九年级音乐下册 第1单元 欣赏《过雪山草地》教案 人音版
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 通过欣赏《过雪山草地》，让学生了解中国革命历史，感受红军长征的艰苦卓绝。
2. 培养学生对革命先烈的敬仰之情，激发学生的爱国情怀。
3. 引导学生欣赏经典美术作品，提高学生的审美能力。
二、教学内容1. 作品背景：《过雪山草地》是毛泽东诗词中的一首，描绘了红军长征途中翻越雪山、穿越草地的艰苦场景。
2. 作品欣赏：分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点，引导学生感受作品所传达的情感。
3. 讨论交流：引导学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的理解。
三、教学重点、难点1. 重点：引导学生欣赏《过雪山草地》，理解作品所表现的革命精神。
2. 难点：如何激发学生对红军长征精神的认同和敬仰。
四、教学方法1. 欣赏法：引导学生欣赏作品，感受作品的艺术魅力。
2. 讨论法：组织学生进行讨论，促进学生思维的发展。
3. 情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境，感受红军长征的艰苦。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《过雪山草地》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 作品欣赏：引导学生欣赏《过雪山草地》，分析作品的构图、色彩、线条等艺术特点。
3. 讨论交流：组织学生进行讨论，让学生谈谈对红军长征精神的理解。
4. 情感体验：让学生结合自己的生活实际，谈谈对红军长征精神的感悟。
5. 总结拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六、教学准备1. 教师准备：熟悉《过雪山草地》的作品内容，了解红军长征的历史背景。
2. 学生准备：预习相关内容，了解红军长征的基本情况。
七、教学过程1. 导入：通过播放《过雪山草地》的音频，让学生在音乐中进入课堂。
2. 欣赏作品：引导学生观察作品的细节，分析作品的绘画技巧和艺术特色。
3. 解读作品：讲解作品背后的历史故事，阐述红军长征的艰苦历程。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享对红军长征精神的理解和感悟。
5. 总结发言：教师总结学生的讨论内容，强调红军长征精神的重要性和现实意义。
《第一单元岁月回声过雪山草地》学历案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中音乐课程《过雪山草地》”，以音乐欣赏和演唱为主要内容，通过学习，学生将了解《过雪山草地》的创作背景、历史意义以及歌曲的旋律、节奏等音乐要素，同时通过演唱和表演等形式，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境。
二、学习目标1. 知识与技能：了解《过雪山草地》的创作背景和历史意义，掌握歌曲的旋律、节奏等基本音乐要素，能够准确演唱歌曲。
2. 过程与方法：通过音乐欣赏、演唱、表演等活动，感受和体验音乐作品所表达的情感和意境，培养学生的音乐鉴赏能力和表现能力。
3. 情感态度与价值观：通过学习《过雪山草地》，培养学生的爱国情怀和革命精神，增强学生的历史责任感和使命感。
三、评价任务1. 基础性评价：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对《过雪山草地》的旋律、节奏等基本音乐要素的掌握情况。
2. 过程性评价：通过学生在课堂活动中的参与程度、表现情况以及合作能力等方面，评价学生的学习过程和学习态度。
3. 综合性评价：通过学生的演唱表演、音乐鉴赏能力以及情感表达等方面，综合评价学生的学习成果和表现。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放《过雪山草地》的音频或视频资料，引导学生进入学习状态，感受歌曲的旋律和情感。
2. 了解背景：介绍《过雪山草地》的创作背景和历史意义，帮助学生理解歌曲所表达的情感和意境。
3. 听赏歌曲：组织学生听赏歌曲，感受歌曲的旋律、节奏和音乐要素。
4. 学唱歌曲：通过教师的指导和学生自主学习相结合的方式，学唱歌曲的歌词和旋律。
5. 歌曲表演：通过小组合作或个人表演的形式，进行歌曲的演唱和表演。
6. 课堂小结：总结本课学习的重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂小测验或作业的形式，检测学生对《过雪山草地》的掌握情况。
2. 作业：布置相关的音乐作业，如演唱歌曲、创作歌词等，帮助学生巩固所学知识。
六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂学习中的表现和收获，总结自己的不足之处，为今后的学习提供参考。
欣赏《过雪山草地》示范教案
欣赏《过雪山草地》示范教案一、教学目标1. 让学生了解《过雪山草地》的历史背景和创作意义。
2. 培养学生对红军长征精神的认同和敬仰。
3. 提高学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《过雪山草地》的词曲分析。
2. 红军长征的历史背景介绍。
3. 歌曲中的长征精神解读。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《过雪山草地》的词曲特点和表现手法。
2. 难点：理解歌曲中所蕴含的长征精神。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《过雪山草地》的音频、视频资料，长征图片，相关文字资料。
2. 教学器材：音响设备。
五、教学过程1. 导入：简要介绍红军长征的历史背景，展示相关图片，激发学生的兴趣。
2. 歌曲学习：播放歌曲《过雪山草地》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 词曲分析：引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，分析歌曲的艺术特点。
4. 长征精神讲解：讲解歌曲中所体现的长征精神，引导学生深入理解歌曲的内涵。
5. 实践活动：组织学生分组讨论，分享对歌曲和长征精神的理解和感受。
6. 总结：对课堂教学进行总结，强调长征精神的重要性，鼓励学生在日常生活中发扬长征精神。
7. 作业布置：让学生课后收集有关长征的资料，下一节课分享。
教学反思：本节课通过歌曲《过雪山草地》的学习，使学生了解了红军长征的历史背景，感受到了长征精神的伟大。
在教学过程中，要注意引导学生关注歌曲的艺术特点，加强对长征精神的讲解，使学生能够深入理解歌曲的内涵。
实践活动环节，可以让学生更好地参与到课堂中来，提高他们的学习兴趣。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲《过雪山草地》的合唱练习，提高学生的歌唱技巧和团队协作能力。
2. 邀请有关专家或老红军来校讲座，让学生更加直观地了解长征历史和长征精神。
3. 开展以长征为主题的艺术创作活动，如绘画、书法、摄影等，让学生从不同角度感受长征精神。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和合唱等方面的积极性。
《第一单元岁月回声过雪山草地》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握《过雪山草地》歌曲的旋律和歌词，理解歌曲所表达的历史背景和情感。
2. 培养学生对革命历史和音乐艺术的兴趣，提高音乐鉴赏能力和表现力。
3. 训练学生团队协作能力，通过小组表演形式展示学习成果。
二、作业内容1. 歌曲学习与理解学生需仔细听赏《过雪山草地》原曲，掌握歌曲的旋律、节奏及曲式结构，同时认真阅读歌词，理解其中表达的革命精神及英勇奋斗的历史情境。
2. 音乐理论知识学习学习歌曲中涉及的音乐知识，如音乐记号、曲式分析等，加深对歌曲结构与风格的理解。
3. 分组讨论与准备学生分成若干小组，讨论并理解歌曲中不同段落的情感表达与演唱技巧。
各组准备展示时的动作与表情等表现元素。
4. 制作或准备音乐相关手工作品制作有关歌曲内容的简易手工模型（如乐器或长征相关的小型道具）或制作具有历史感或创意性的舞台背景，辅助演唱。
三、作业要求1. 学生必须亲自参与，发挥集体的力量进行作业完成。
2. 对歌词及曲调的理解要准确，能准确表达歌曲所蕴含的革命精神。
3. 分组表演时，各组成员需配合默契，动作与表情要符合歌曲情感表达的需要。
4. 手工制作应体现创意和艺术性，与歌曲内容相辅相成。
5. 作业需在规定时间内完成并按时提交，不允许抄袭他人作品。
四、作业评价教师根据学生的歌曲学习程度、音乐理论知识掌握情况、分组讨论及准备的充分性、以及手工作品及舞台表演的整体效果进行综合评价。
同时鼓励同学们相互评价、交流学习心得。
五、作业反馈1. 教师针对学生作业中的亮点及不足之处给予及时的反馈与指导。
2. 学生根据教师的反馈进行反思与总结，明确自己的进步空间与改进方向。
3. 教师可根据学生的表现组织小组交流或课堂分享，提升团队协作及音乐学习兴趣。
附注：此设计方案主要面向初中学段的音乐课教学实施环节。
学生应当能够主动投入并认真完成这一份精心设计的作业任务，达到知识与技能的共同提高，促进其在情感、态度与价值观方面全面发展。
《第一单元岁月回声过雪山草地》教学设计教学反思-2023-2024学年初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生通过《过雪山草地》这一音乐作品，了解中国革命历史背景，增强爱国主义情感。
通过歌唱、听赏、律动等活动，使学生掌握基本的音乐知识技能，提高学生的音乐鉴赏能力及表现力，同时培养学生的合作精神和音乐审美情趣。
二、教学重难点教学重点为歌曲的旋律与节奏掌握，以及歌曲背后所蕴含的历史意义和文化内涵的理解。
教学难点则在于歌曲情感表达的准确把握，要求学生通过歌唱表现歌曲所描绘的艰难历程和英勇精神。
此外，引导学生理解长征精神与现代生活的联系也是本课的教学难点之一。
三、教学准备教学准备包括教材、教具和教学资源等方面。
教材方面需准备《过雪山草地》的音乐教材及相关的历史背景资料。
教具方面需准备音响设备、钢琴等乐器以及多媒体教学设备。
此外，还需准备一些关于长征历史的相关图片或视频资料，以便学生更好地理解歌曲背后的历史背景。
同时，教师需提前熟悉教材，制定详细的教学计划，确保教学活动的顺利进行。
四、教学过程：一、导入环节在课堂的起始阶段，教师首先通过一段简短的导语，将学生的注意力从课间的喧嚣带回到音乐课堂。
教师可利用多媒体设备播放一段与长征相关的纪录片片段或是一段激昂的背景音乐，激发学生的兴趣和好奇心。
随后，教师简要介绍本课的主题——《过雪山草地》。
并简单描述《过雪山草地》这首歌的历史背景及音乐作品在中国音乐史上的地位，为学生建立一个大体的框架。
二、探索学习环节（一）歌词解析教师先让学生朗读歌词，了解歌词的大意。
然后，通过逐句解析的方式，帮助学生理解歌词中的每一句含义和情感色彩。
在解析过程中，教师可适当引导学生想象歌曲所描述的场景，如红军战士过雪山草地的艰难历程等。
（二）音乐欣赏播放《过雪山草地》的音乐录音或视频资源，让学生静听、感受音乐带来的旋律和节奏。
随后，教师可带领学生一起探讨歌曲中的乐器使用、节奏变化以及和声特点等音乐元素。
在分析的过程中，教师要鼓励学生们发表自己的感受和想法。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标知识目标1.了解《过雪山草地》的背景和创作历程；2.掌握曲调和歌词的表达方法；3.理解歌曲中所表达的情感和意义。
技能目标1.培养学生的音乐审美和音乐欣赏能力；2.提高学生的音乐表达能力；3.培养学生的团队合作能力和创造力。
情感目标1.培养学生的爱国情怀和民族意识；2.培养学生的环保意识，关注自然生态。
二、教学内容与方法教学内容应用型教学法1.学习《过雪山草地》的背景和创作历程；2. 通过学习歌曲曲调和歌词的表达方法提高学生的音乐审美和表达能力；3.进一步理解和表达歌曲中所表达的情感和意义。
教学方法1.教师讲解和解读歌曲的背景和创作历程；2.演唱和分声部合唱学习歌曲；3.创造性表达：让学生自行改编歌曲中的某一部分，创作自己的作品；4.小组合作，让学生讨论和分享自己的音乐体验和感受。
三、教学步骤步骤一：引入通过引入一张雪山草地的图片、视频和PPT等来激发学生的兴趣，让学生先了解一下雪山草地的景象，并引出本节课所要学习的歌曲《过雪山草地》。
步骤二：学习歌曲1.教师播放《过雪山草地》的原版音乐录音，让学生先熟悉曲调和歌词；2.分声部合唱，分别练习各自所唱的部分，并让学生揣摩歌曲中所表达的情感和意义；3.教师对于歌曲的表达方法进行示范讲解，并让学生模仿进行练习。
步骤三：创造性表达1.通过听歌和分析歌词来进行讨论和分享；2.小组合作，让学生自行选取歌曲中的某一部分，进行创作和表演。
步骤四：总结小组代表分享自己的创作，对于创作过程进行总结，并对所学知识内容进行回顾和总结。
四、教学评估1.学生听歌、模仿、演唱和小组讨论的参与度；2.学生的创作水平和团队合作能力；3.学生对于所学知识和思想的理解和表达能力。
五、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学习了一首经典歌曲，而且学到了音乐表达的技巧和方法，培养了自己的音乐欣赏和表达能力，同时也增强了他们的民族意识和环保意识。
在课程设计上，我采用了应用型教学法，让学生在实际创作中进一步巩固和提升自己的音乐能力，培养了学生的团队合作和创造力，在轻松、快乐的学习氛围中形成了积极的学习态度。
《第一单元岁月回声过雪山草地》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业设计，学生应达到以下目标：1. 熟练掌握《过雪山草地》的曲调，初步掌握基本的音乐理论。
2. 提升音乐表现能力，加强对中国革命音乐历史背景的认知与理解。
3. 培养学生的团队合作能力，提高对音乐课程的综合应用能力。
二、作业内容1. 曲目预习：学生需在家中预习《过雪山草地》歌曲，了解歌曲背景和历史意义。
2. 理论学习：学生需自学音乐基础知识，如音符、节拍等，并尝试理解歌曲的旋律和节奏特点。
3. 节奏练习：学生需进行简单的节奏练习，如拍手、敲击桌面等，以感受歌曲的节奏感。
4. 歌曲跟唱：学生需在家长的陪同下，尝试跟唱《过雪山草地》，并注意音准和节奏。
5. 小组合作：学生需分组进行歌曲合唱练习，互相纠正音准和节奏问题，并尝试进行简单的编排和表演。
三、作业要求1. 预习阶段：学生需在家长的帮助下完成预习任务，并记录下不理解的地方。
2. 理论学习：学生需通过教材或网络资源自学音乐基础知识，并尝试在歌曲中应用所学知识。
3. 节奏练习：学生需在家长的指导下进行节奏练习，并尝试用不同的方式感受歌曲的节奏变化。
4. 歌曲跟唱：学生需认真跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性，并尝试理解歌曲的情感表达。
5. 小组合作：小组内成员需分工合作，互相帮助，共同完成歌曲的合唱练习和编排任务。
每个小组需推选一名组长负责协调和安排任务。
四、作业评价1. 教师将根据学生的预习情况和理论学习成果进行评价，给予相应的指导和建议。
2. 在歌曲跟唱和小组合作阶段，教师将通过观察和听录音的方式进行评价，给予学生具体的反馈和建议。
3. 评价标准包括音准、节奏、情感表达、团队合作等方面。
五、作业反馈1. 教师将在课堂上对每位学生的作业进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 对于表现优秀的小组和个人，教师将给予表扬和鼓励，激发学生的学习积极性。
3. 教师将根据学生的作业情况调整教学计划，更好地满足学生的学习需求。
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案
过雪山草地-人音版九年级音乐下册教案一、教学目标1.了解《过雪山草地》这首歌曲的歌词内容，并能够解读歌曲背后表达的情感和思想。
2.掌握歌曲的基本节奏和音调，能够正确演唱歌曲。
3.学习和使用乐器，演奏歌曲的伴奏。
4.能够将所学知识运用到创作作品中。
二、教学重点1.歌曲的歌词理解和表达情感。
2.歌曲的节奏和音调学习。
3.乐器演奏技巧的提升。
三、教学方法1.听、说、唱、演2.合作学习3.创造性学习四、教学过程1. 歌曲欣赏和歌词解读首先，播放音乐，让学生们听一遍《过雪山草地》这首歌曲，领会歌曲所表达的情感和思想。
接着，教师要带领学生们逐句阅读歌词，了解歌曲的歌词内容以及表达的情感。
在阅读过程中，集体分析每句歌词的意思，让学生们了解歌曲的情境。
2. 节奏与音调接下来，教师向学生讲解歌曲的基本节奏和音调，帮助学生理解如何正确演唱歌曲。
教师要向学生展示每句歌词的节奏，让学生逐句跟随教师齐声朗读和演唱。
随着学生加深对歌曲的理解，逐渐引导学生们在演唱中表达出歌曲所蕴含的情感。
3. 乐器演奏在学生已掌握歌曲的基本节奏和音调后，教师可以引导学生学习和使用乐器演奏歌曲的伴奏。
这部分教学中，教师要向学生演示如何使用乐器演奏歌曲的伴奏，给学生提供一些基本的演奏技巧和指导。
4. 创作性学习学生已经掌握歌曲的歌词、节奏和音调，同时也能使用乐器演奏歌曲的伴奏。
接下来，教师可以引导学生们在这个基础上，进行一些创作性的学习。
这里提出一个创作任务，即让学生们自行编写一段歌曲的额外歌词，来表达类似《过雪山草地》中表达的情感。
学生们可以借鉴歌曲中的歌词所表达的情感和思想，以此为灵感创作自己的歌词。
五、教学反思《过雪山草地》这首歌曲，既能够让学生在听歌的过程中感受到其中所包含的情感和思想，同时还能够帮助学生学习和提高在演唱、乐器演奏等方面的基本技能。
让学生们在一个富有创造性和挑战的任务中掌握这些技能，可以使学生们更加主动和积极地学习音乐技巧，同时也提高了学生的审美能力。
《第一单元岁月回声过雪山草地》作业设计方案-初中音乐人音版九年级下册
《过雪山草地》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握《过雪山草地》的基本旋律，熟悉歌词内容。
2. 理解音乐中表达的长征精神，增强爱国情怀和革命精神。
3. 通过歌唱、朗诵等形式，培养音乐节奏感和语言表达能力。
二、作业内容1. 预习准备：（1）了解歌曲《过雪山草地》的创作背景及歌词意义。
（2）观看与《过雪山草地》相关的历史纪录片片段，如长征的艰辛历程。
2. 歌曲学习：（1）反复聆听《过雪山草地》的完整歌曲，并尝试跟唱。
（2）掌握歌曲的节奏和旋律，分节进行歌曲的练习和演唱。
3. 音乐表现：（1）分组进行歌曲的合唱练习，注意音准和节奏的协调。
（2）结合歌词内容，进行朗诵练习，体会歌词中的情感和意境。
4. 创意实践：（1）创作简单的舞蹈动作，配合歌曲《过雪山草地》进行表演。
（2）通过绘画或手工制作的形式，表达对长征精神的理解和感受。
三、作业要求1. 歌曲演唱时需保证音准、节奏，做到大声且清晰地歌唱。
2. 朗诵时注意感情的表达，体现出歌曲所表达的历史意义和精神内涵。
3. 创意实践需紧扣主题，有创新性并尽量与组员协作完成。
4. 所有作业需在规定时间内完成并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生歌曲演唱的准确性、节奏感及情感表达进行评价；根据朗诵的流畅性、情感表现及对歌词的理解进行评价；根据创意实践的创意性、主题契合度及协作情况进行综合评价。
2. 评价方式：教师通过学生提交的作业及课堂表现进行评价，也可采取学生互评的方式。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作业进行细致的批改，指出优点与不足。
2. 对于演唱或朗诵中存在的问题，教师将提供指导性意见，帮助学生改进。
3. 对于创意实践部分，教师将鼓励学生的创新思维，同时给予建设性的反馈。
4. 作业反馈将作为学生音乐学习进步的重要参考，也将作为教师教学调整的依据。
通过此作业设计方案，旨在通过多种形式的学习和实践活动，使学生能够全面理解和感受《过雪山草地》这首歌曲所传达的革命精神和历史意义。
《过雪山草地》教学设计
精品文档《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过《过雪山草地》教学设计【课型】欣赏课【教学目标】1、知识目标：通过欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能为音乐划分段落。
3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。
【教学重点】感受歌曲的情绪。
【教学难点】为歌曲划分段落。
【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。
三、欣赏教学：1、初听歌曲。
2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。
3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。
4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。
四、教师总结。
五、布置下节课的预习内容。
【教学反思】学生聆听音乐积极性高，对歌曲的时代背景十分感兴趣。
欣赏歌曲《过雪山草地》，使学生感受、体验音乐内容及音乐情绪的变化。
2、能力目标：能为音乐划分段落。
3、情感目标：体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想。
【教学重点】感受歌曲的情绪。
【教学难点】为歌曲划分段落。
【教学过程】一、导学案：1、了解歌曲内容和时代背景。
2、了解歌曲的演唱形式。
二、导入：让我们走进革命军人的生活，一起来感受歌曲。
三、欣赏教学：1、初听歌曲。
精品文档2、分析作品：歌曲为 E 大调，混合拍子，二段体结构。
3、播放课件，帮助学生理解歌曲内容和时代背景，感受革命精神。
4、引导学生随旋律哼唱，提问：歌曲的演唱形式是什么？（男声领唱与合唱）5、为歌曲划分段落，每段落间情绪是如何变化的？6、鼓励学生联想、思考、体会红军不畏艰险，勇闯难关的崇高思想境界。
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《过雪山草地》
一、教学目标
1、知识与能力
分析《过雪山草地》了解词曲作家及组歌这种音乐体裁。
2、过程与方法
通过欣赏《长征组歌》体验长征的艰辛，通过分析歌词画旋律线等方式进一步理解作品。
3、情感态度与价值观
回顾长征这项伟大壮举，使学生感悟长征精神，进一步在音乐的影响下发扬长征精神，同时了解长征历史充分体现音乐与历史学科的渗透。
二、教学重难点
重点欣赏第六乐章《过雪山草地》，理解歌曲《过雪山草地》，感悟长征精神。
三、教学过程
1、导入
运用创设情景，兴趣引入法，以提问方式师生共同回顾长征。
2、介绍《长征组歌》的作者。
3、欣赏《长征组歌》前三个乐章《告别》、《突破封锁线》、《遵义会议放光辉》。
4、重点赏析第六乐章这一乐章。
第一遍欣赏歌曲，请学生谈感受，对学生进行爱国主义教育，然后分析歌词，在教师的讲解提示下引发学生的想像和联想。
第二遍欣赏歌曲时，对歌曲进行曲式分析，运用连接音符的方式使学生更形象的看到音乐旋律走向，而且运用多媒体把歌谱呈现在大屏幕上，让学生一目了然。
然后我对两部分音乐分别进行范唱，使学生在听觉和视觉上同时感知旋律的变化。
第三遍欣赏歌曲时，我请学生随音乐哼唱，共同感悟长征精神。
5、欣赏第十章乐章《大会师》共同感受长征胜利的喜悦。
6、《标准》里指出“使学生能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁”。
所以在本节课最后我让学生自己总结组歌定义，培养学生的概括能力，而且了解世界上不同组歌的形式。
7、师生回顾本节课内容，加深印象，并请学生谈感受，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣。
四、总结
通过这节课的学习，学生能够结合所听音乐，简单评析音乐体裁。
所以在本节课最后我让学生自己总结组歌定义，培养学生的概括能力，而且了解世界上不同组歌的形式。
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