平面直角坐标系的应用
平面直角坐标系的认识与应用
平面直角坐标系的认识与应用平面直角坐标系是数学中常用的一种工具，用于描述平面上的点的位置。
通过平面直角坐标系，我们可以准确地表示和计算点的坐标和距离，从而实现对平面上各种几何问题的分析和解决。
本文将介绍平面直角坐标系的基本概念、表示方法以及在数学与几何问题中的应用。
一、平面直角坐标系的基本概念平面直角坐标系由两个相互垂直的坐标轴组成，通常称为x轴和y 轴。
在平面上选择一个点作为原点O，并确定x轴与y轴的正方向，可以得到一个完整的平面直角坐标系。
在这个坐标系中，任意一点P可以用一个有序数对(x, y)来表示，其中x表示点P在x轴上的坐标，y表示点P在y轴上的坐标。
二、平面直角坐标系的表示方法为了清晰地表示平面直角坐标系，我们通常使用网格线来表示x轴和y轴，并在网格线上标注坐标值。
在x轴和y轴上，我们可以选择一个单位长度，通常用1表示，从而得到其他点的坐标。
例如，点A坐标为(2, 3)，表示点A在x轴上的坐标为2，y轴上的坐标为3。
三、平面直角坐标系的应用平面直角坐标系在数学与几何问题中有着广泛的应用，具体如下所示：1. 点的位置关系：通过比较点的坐标值，我们可以准确地确定点的相对位置。
例如，若点A的坐标为(2, 3)，而点B的坐标为(4, 5)，我们可以判断出点A在点B的左下方。
2. 距离的计算：在平面直角坐标系中，我们可以根据两点的坐标值计算它们之间的距离。
例如，若点A的坐标为(2, 3)，而点B的坐标为(4, 5)，则点A和点B之间的距离为√[(4-2)² + (5-3)²] = √5。
3. 图形的绘制：通过使用平面直角坐标系，我们可以准确地绘制各种图形，如直线、曲线和多边形等。
利用坐标轴上的点和线段，我们可以将抽象的数学概念具象化，并进行图形的分析和推理。
4. 函数的表示：在数学中，函数可以用平面直角坐标系表示。
将函数的自变量作为x轴坐标，函数的值作为y轴坐标，我们可以绘制函数的图像，并通过分析图像来研究函数的性质。
平面直角坐标系与应用题
平面直角坐标系与应用题简介平面直角坐标系是数学中的重要概念，它用于描述平面上的点与图形的位置。
本文旨在介绍平面直角坐标系的基本概念和应用题。
概念平面直角坐标系由两条垂直的数轴组成，分别称为x轴和y轴。
这两条数轴的交点称为原点O，用于定位其他点的位置。
x轴和y轴相互垂直，并且以原点为中心，向两侧延伸，构成了四个象限。
应用题平面直角坐标系在各种实际问题中都有广泛的应用。
下面是一些常见的应用题示例：1. 距离计算假设有两个点A(x1, y1)和B(x2, y2)，我们可以通过平面直角坐标系来计算点A和点B之间的距离。
利用勾股定理，距离公式可以表示为：d = √[(x2 - x1)² + (y2 - y1)²]。
2. 位置判断给定一个点P(x, y)，我们可以利用平面直角坐标系来判断该点所在的象限。
当x > 0 且 y > 0时，点P在第一象限；当x < 0 且 y > 0时，点P在第二象限；当x < 0 且 y < 0时，点P在第三象限；当x > 0 且 y < 0时，点P在第四象限。
3. 图形绘制平面直角坐标系也可以用于绘制各种图形。
例如，可以通过在坐标系中标出几个点然后连接它们，绘制出折线图。
也可以通过约束函数关系，绘制出曲线图。
总结平面直角坐标系是描述平面上点和图形位置的常用工具。
它可以帮助我们计算距离、判断位置，并且用于绘制各种图形。
通过了解和应用平面直角坐标系，我们能够更好地理解和解决与平面几何相关的问题。
参考文献：。
平面直角坐标系的应用
平面直角坐标系的应用平面直角坐标系是数学中一个重要的概念，它在解决各种问题中起到了至关重要的作用。
在这篇文章中，我将为大家介绍平面直角坐标系的应用，并通过具体的例子来说明其重要性。
一、图像的表示与分析平面直角坐标系可以用来表示和分析各种图像。
我们可以通过确定图像上的点在坐标系中的位置来描述图像的特征。
例如，我们可以用平面直角坐标系来表示一条直线。
假设有一条直线过点A(2, 3)和点B(5, 7)，我们可以通过计算斜率和截距来确定这条直线的方程。
通过平面直角坐标系，我们可以轻松地绘制出这条直线，并进一步分析其特征。
二、几何图形的性质研究平面直角坐标系也可以用来研究几何图形的性质。
例如，我们可以通过平面直角坐标系来证明两条直线是否垂直。
假设有两条直线，分别过点A(2, 3)和点B(5, 7)，以及过点C(4, 1)和点D(4, 5)。
我们可以计算两条直线的斜率，如果斜率的乘积为-1，则可以得出这两条直线垂直的结论。
通过平面直角坐标系，我们可以方便地进行这样的几何性质研究。
三、函数的图像与性质分析平面直角坐标系也是研究函数图像和性质的重要工具。
我们可以通过平面直角坐标系来绘制函数的图像，并进一步分析函数的性质。
例如，我们可以通过平面直角坐标系来研究一元二次函数。
对于函数y = ax^2 + bx + c，我们可以通过绘制函数的图像来观察函数的开口方向、顶点位置以及对称轴的位置。
通过平面直角坐标系，我们可以对函数的性质有一个直观的认识。
四、问题的建模与解决平面直角坐标系在问题建模与解决中也起到了重要的作用。
我们可以将实际问题转化为平面直角坐标系中的数学问题，并通过分析坐标系中的几何关系来解决问题。
例如，我们可以通过平面直角坐标系来解决最短路径问题。
假设有一个城市的地图，我们需要从点A(2, 3)走到点B(5, 7)，并希望走的路径尽可能短。
我们可以通过计算两点之间的距离，并在平面直角坐标系中绘制出这两点之间的直线，从而找到最短路径。
平面直角坐标系的应用方法
平面直角坐标系的应用方法在数学和物理学领域中，平面直角坐标系是一种重要且常用的工具。
它为我们提供了一种方便的方法来描述和分析平面上的各种现象和问题。
本文将介绍平面直角坐标系的基本概念、坐标转换方法以及其在几何学和物理学中的应用。
1. 平面直角坐标系的基本概念平面直角坐标系由两条相互垂直的坐标轴组成，通常分别称为x轴和y轴。
它们交于一个点，称为原点O。
x轴和y轴上的刻度代表了实数集合中的数值。
通过确定一个点到x轴和y轴上的投影，我们可以用有序数对(x, y)来表示该点在坐标系中的位置。
2. 坐标转换方法在平面直角坐标系中，我们常常需要进行坐标转换，即将一个点的坐标表示方式从直角坐标转换为极坐标或反之亦然。
在直角坐标系中，一个点的坐标(x, y)可以用极坐标(r, θ)来表示，其中r代表该点到原点的距离，θ代表该点与x轴的夹角。
3. 平面直角坐标系在几何学中的应用平面直角坐标系在几何学中有广泛的应用。
例如，通过在坐标系中绘制直线、曲线和多边形，我们可以方便地计算它们的长度、面积和角度。
我们还可以通过找到两个点之间的距离或两条线之间的夹角来解决几何问题。
4. 平面直角坐标系在物理学中的应用物理学中的许多问题可以通过平面直角坐标系来进行建模和求解。
例如，在力学中，我们可以将物体的位移、速度和加速度表示为坐标关系。
在电磁学中，平面直角坐标系能够帮助我们理解电场和磁场的分布及其相互作用。
此外，平面直角坐标系还在热力学、光学和量子力学等领域中有广泛的应用。
总结：平面直角坐标系是一种重要的工具，在数学和物理学中有广泛的应用。
通过理解平面直角坐标系的基本概念和坐标转换方法，我们能够更好地描述和分析平面上的各种现象和问题。
无论是在几何学还是物理学中，掌握平面直角坐标系的应用方法都是必不可少的。
通过将问题转化为坐标形式，我们能够更加深入地理解和解决各类问题，为数学和物理学的学习打下坚实的基础。
平面直角坐标系的应用
平面直角坐标系的应用平面直角坐标系是数学中常用的一个工具，可以用来描述平面上的点和图形的位置关系。
它由两条互相垂直的直线组成，分别称为x轴和y轴，它们的交点称为原点。
本文将探讨平面直角坐标系在几何问题和物理问题中的应用。
一、平面几何问题中的应用在平面几何中，平面直角坐标系可以用来确定点的坐标、计算线段的长度和比例等。
首先，我们可以利用坐标系来确定平面上的点的位置。
一个点的位置可以用其在x轴和y轴上的坐标来表示，如点A的坐标为(Ax, Ay)。
通过坐标系，我们可以直观地看出点的位置关系，比如两个点是否重合、是否在同一直线上等。
其次，我们可以使用平面直角坐标系计算线段的长度。
根据直角三角形的性质，我们可以通过两个点的坐标计算出它们之间的距离。
根据勾股定理，两点间的距离可以表示为d = √((Ax-Bx)^2 + (Ay-By)^2)，其中(Ax, Ay)和(Bx, By)分别是两个点的坐标。
另外，平面直角坐标系还可以帮助我们计算线段的比例。
通过计算两条线段在x轴和y轴上的长度比例，我们可以判断它们是否平行于坐标轴、与坐标轴垂直，或者是斜线段。
二、物理问题中的应用平面直角坐标系在物理学中也有着广泛的应用，特别是在描述物体运动和力的作用方向等问题中。
首先，当我们研究物体在平面上的运动时，可以使用平面直角坐标系来描述物体的位置和速度。
通过定义物体的位置为原点，我们可以将物体的位移和速度表示为一个向量，在坐标系中用箭头表示。
这样，我们可以根据向量的长度和方向来描述物体的位置和速度。
其次，在力学中，平面直角坐标系可以帮助我们分解力的作用方向，从而更好地理解力的合成和分解。
例如，如果一个物体受到多个力的作用，我们可以将这些力沿着x轴和y轴分解，然后根据分解后的力的合成求得物体的合力。
这一过程减少了复杂力的计算，并且更加直观地反映了力的作用方向和大小。
结语平面直角坐标系在几何和物理问题中都有着重要的应用。
通过合理运用坐标系的知识，我们可以更好地理解和解决实际问题。
平面直角坐标系的认识和应用
平面直角坐标系的认识和应用一、引言平面直角坐标系是现代数学的基础概念之一，它在几何、代数、物理等领域都有广泛应用。
本文将介绍平面直角坐标系的基本概念和用法，并探讨其在实际问题中的应用。
二、平面直角坐标系的定义平面直角坐标系是一个由两根相互垂直的坐标轴组成的平面系统。
一般来说，我们将其中一根称为x轴，另一根称为y轴。
两个轴的交点被称为原点，通常用O表示。
通过设置一个单位长度，我们可以将点在平面上的位置表示为(x, y)的形式，其中x表示点在x轴上的坐标，y表示点在y轴上的坐标。
三、平面直角坐标系的性质1. 坐标轴的方向和相对位置：- x轴通常水平向右延伸，正方向为从左到右；- y轴通常垂直向上延伸，正方向为从下到上；- x轴和y轴的交点为原点O。
2. 坐标的表示：- 当x > 0时，点在x轴右侧；- 当x < 0时，点在x轴左侧；- 当y > 0时，点在y轴上方；- 当y < 0时，点在y轴下方。
四、平面直角坐标系的应用平面直角坐标系在几何、代数和物理等领域广泛应用。
下面将介绍其在几个常见问题中的应用。
1. 几何问题：平面直角坐标系可以用来描述和解决几何问题，如计算线段的长度、确定线段的位置关系等。
通过计算坐标差值或使用勾股定理，可以轻松求解各种几何问题。
2. 代数问题：平面直角坐标系在代数中扮演着重要角色。
我们可以用坐标系方程表示直线、曲线等，利用数学函数求解各种方程。
例如，通过图像上两点的坐标，我们可以计算出这两点之间的斜率，并得到直线的方程式。
3. 物理问题：物理学中许多问题都可以使用平面直角坐标系来描述和求解。
例如，通过绘制物体的运动轨迹，我们可以分析其速度、加速度和位移等物理量，并进一步研究物体的运动规律。
五、结论平面直角坐标系是一种重要的数学工具，在几何、代数和物理中都有广泛应用。
通过熟练掌握坐标系的基本概念和性质，我们可以更好地理解和解决各种实际问题。
因此，学习和掌握平面直角坐标系的认识和应用对于我们的数学学习和实际应用都具有重要意义。
平面直角坐标系的应用
平面直角坐标系的应用平面直角坐标系是研究平面几何学以及代数学中的一个重要工具和基础概念。
它可以用来描述平面上各个点的位置，并通过数学表达式来描述点之间的关系。
本文将探讨平面直角坐标系在不同领域的应用。
一、几何学中的平面直角坐标系在几何学中，平面直角坐标系常被用来描述平面图形的形状、位置和属性。
通过在坐标系中给定一个点的坐标，我们可以准确地确定该点在平面上的位置。
例如，在给定平面直角坐标系中，我们可以通过确定两点的坐标，计算出它们之间的距离。
利用勾股定理，我们可以计算两点在直角坐标系下的距离公式为：d = √((x2 - x1)^2 + (y2 - y1)^2)除了距离，通过坐标系可以计算图形的面积、周长等属性。
例如，对于一个矩形，已知对角线的坐标，我们可以计算出矩形的面积和周长。
二、物理学中的平面直角坐标系在物理学中，平面直角坐标系广泛应用于描述物体的运动和力学问题。
通过在坐标系中确定物体的位置和速度，我们可以计算其加速度和运动轨迹。
例如，在运动学中，我们可以利用平面直角坐标系来描述抛体运动。
通过确定抛体的初始位置和速度，我们可以计算抛体的运动轨迹以及到达某一位置所需的时间。
在力学中，我们可以利用平面直角坐标系来描述物体所受到的力和力的作用点。
通过确定物体所受到的外力和其所处位置的坐标，我们可以计算物体所受到的合力以及其运动状态的变化。
三、经济学中的平面直角坐标系平面直角坐标系在经济学中也有广泛的应用。
例如，在经济学中，我们可以用平面直角坐标系来表示市场上的供应和需求关系。
通过在坐标系中画出供给曲线和需求曲线，我们可以分析市场的均衡点及价格和数量的变动趋势。
这对于研究市场结构、价格变动以及供需关系的变化非常重要。
此外，平面直角坐标系还可以用来表示经济指标之间的关系。
例如，我们可以用坐标系来表示国内生产总值（GDP）与消费支出、投资支出和净出口之间的关系。
结论平面直角坐标系是一种在几何学、物理学和经济学等多个领域中广泛应用的工具。
平面直角坐标系的简单应用
平面直角坐标系的简单应用一：坐标确定位置有了平面直角坐标系，我们可以毫不费力的在平面上确定一个点的位置，在实际生活中我们能看到许多这种方法的应用，如用经度和纬度来表示一个地点在地球上的位置、电影院的位置用几排几座来表示等等. 我们可以用坐标来表示位置，也可以把几个位置在同一个坐标系中用坐标表示出来.练习：例题：如图，这是怀柔区部分景点的分布图，若表示百泉山风景区的点的坐标为（0，1），表示慕田峪长城的点的坐标为（﹣5，﹣1），则表示雁栖湖的点的坐标为．2.如图标明了小英家附近的一些地方，以小英家为坐标原点建立如图所示的坐标系．（1）写出汽车站和消防站的坐标；（2）某星期日早晨，小英同学从家里出发，沿（3，2）→（3，﹣1）→（0，﹣1）→（﹣1，﹣2）→（﹣3，﹣1）的路线转了一下，又回到家里，写出路上她经过的地方．练习：1．定义：在平面直角坐标系xOy中，把从点P出发沿纵或横方向到达点Q（至多拐一次弯）的路径长称为P，Q的“实际距离”．如图，若P（﹣1，1），Q（2，3），则P，Q的“实际距离”为5，即PS+SQ=5或PT+TQ=5．环保低碳的共享单车，正式成为市民出行喜欢的交通工具．设A，B，C三个小区的坐标分别为A（3，1），B（5，﹣3），C（﹣1，﹣5），若点M（6，m）表示单车停放点，且满足M到A，B 的“实际距离”相等，则m= ．若点N表示单车停放点，且满足N到A，B，C的“实际距离”相等，则点N的坐标为．2．有一个英文单词的字母顺序对应如图中的有序数对分别为（5，3），（6，3），（7，3），（4，1），（4，4），请你把这个英文单词写出来或者翻译成中文为．二：坐标与图形性质例题：1.已知线段MN平行于x轴，且MN的长度为5，若M（2，﹣2），则点N的坐标．练习：1．已知M（3，﹣2）与点N（x，y）在同一条平行于x轴的直线上，线段MN的长度为4，那么点N的坐标是（）A．（4，2）或（4，﹣2）B．（7，﹣2）或（﹣1，﹣2）C．（7，﹣2）或（﹣4，﹣2）D．（4，﹣2）或（﹣1，﹣2）2．若△ABC三个顶点的坐标分别为A（﹣3，﹣1），B（2，﹣1），C（1，3），则△ABC的面积为（）A．7.5 B．10 C．15 D．203．已知点A（m+1，﹣2）和点B（3，m﹣1），若直线AB∥x轴，则m的值为（）A．2 B．﹣4 C．﹣1 D．34．过点C（﹣1，﹣1）和点D（﹣1，5）作直线，则直线CD（）A．平行于y轴B．平行于x轴C．与y轴相交D．无法确定三：坐标与图形变化—平移（1）平移变换与坐标变化①向右平移a个单位，坐标P（x，y）⇒P（x+a，y）①向左平移a个单位，坐标P（x，y）⇒P（x-a，y）①向上平移b个单位，坐标P（x，y）⇒P（x，y+b）①向下平移b个单位，坐标P（x，y）⇒P（x，y-b）（2）在平面直角坐标系内，把一个图形各个点的横坐标都加上（或减去）一个整数a，相应的新图形就是把原图形向右（或向左）平移a个单位长度；如果把它各个点的纵坐标都加（或减去）一个整数a，相应的新图形就是把原图形向上（或向下）平移a个单位长度．（即：横坐标，右移加，左移减；纵坐标，上移加，下移减．）例题：1.如图，△A′B′C′是△ABC经过平移得到的，△ABC三个顶点的坐标分别为A（﹣4，﹣1），B（﹣5，﹣4），C（﹣1，﹣3），△ABC中任意一点P（x1，y1）平移后的对应点为P′（x1+6，y1+4）.（1）请写出三角形ABC平移的过程；（2）写出点A′，C′的坐标；（3）求△A′B′C′的面积．四：坐标与图形变化—对称例题：1.如图，在平面直角坐标系中，直线m经过（1，0）点，且垂直x轴，则点P（﹣1，2）关于直线m的对称点的坐标为．练习：1．平面直角坐标系中，点P （﹣2，1 ）关于直线x=1的对称点P'的坐标是（）A．（2，1）B．（4，1）C．（﹣2，﹣1）D．（﹣2，﹣3）2．已知△ABC在直角坐标系中的位置如图所示，如果△A′B′C′与△ABC关于y轴对称，则点A的对应点A′的坐标是（）A．（﹣3，2）B．（3，2） C．（﹣3，﹣2）D．（3，﹣2）五：坐标与图形变化—旋转例题：1.如图，线段AB的两个顶点都在方格纸的格点上，建立平面直角坐标系后，A、B两点的坐标分别是（1，0）和（2，3），将线段AB绕点A逆时针旋转90°后再沿y轴负方向平移4个单位，则此时点B的坐标是．练习：1．在平面直角坐标系中，把点P（﹣5，4）向右平移9个单位得到点P1，再将点P1绕原点顺时针旋转90°得到点P2，则点P2的坐标是（）A．（4，﹣4）B．（4，4）C．（﹣4，﹣4）D．（﹣4，4）2．如图，将正方形网格放置在平面直角坐标系中，其中每个小正方形的边长均为1，△ABC经过平移后得到△A1B1C1，若AC上一点P（1.2，1.4）平移后对应点为P1，点P1绕原点顺时针旋转180°，对应点为P2，则点P2的坐标为（）A．（2.8，3.6）B．（﹣2.8，﹣3.6）C．（3.8，2.6）D．（﹣3.8，﹣2.6）3．如图，已知△ABC三个顶点的坐标分别为A（0，4），B（﹣1，1），C（﹣2，2），将△ABC向右平移4个单位，得到△A′B′C′，再将A′B′C′绕点B′顺时针旋转90°，则点A″的坐标为．综合运用1.如图是城市中某区域的示意图，小聪同学从点O出发，先向西走100米，再向南走200米到达学校，如果学校的位置用（﹣100，﹣200）表示，那么（300，200）表示的地点是．2.在平面直角坐标系中，点A的坐标为（﹣1，3），线段AB∥x轴，且AB=4，则点B的坐标为．3.直角坐标系中有点A（m，3），点B（2，n）两点，若直线AB∥y轴，则m= ．4.已知点A（4，﹣3），B（x，﹣3），若AB∥x轴，且线段AB的长为5，x= ．5.如图，A、B的坐标分别为（1，0）、（0，2），若将线段AB平移到至A1B1，A1、B1的坐标分别为（2，a）、（b，3），则= ．6.如图，点A（﹣4，0），B（﹣1，0），将线段AB平移后得到线段CD，点A的对应点C恰好落在y轴上，且四边形ABDC的面积为9，则D点坐标为．7.线段CD是由线段AB平移得到的，点A（﹣1，0）的对应点为C（1，﹣1），则点B（0，3）的对应点D的坐标是．8.李老师到人民公园游玩，回到家后，他利用平面直角坐标系画出了公园的景区地图，如图所示．可是他忘记了在图中标出原点和x轴、y轴．只知道游乐园D的坐标为（2，﹣2），（1）你能帮李老师在下图中建立平面直角坐标系求出其他各景点的坐标吗？（2）若图中一个单位长度代表实际距离100米，请你求出其中某两点（已用字母标记）间的实际距离．9.下面是某医院各部门的示意图，横向表示的是楼层，纵向表示的是门号，例如：院长室在4楼3门，我们用（4，3）来表示其位置，试根据上面方法，结合图形，完成下面问题：（1）儿科诊室可以表示为；（2）口腔科诊室在楼门；（3）图形中显示，与院长室同楼层的有；（4）与神经科诊室同楼层的有；（5）表示为（1，2）的诊室是；（6）表示为（3，5）的诊室是；（7）3楼7门的是．10.三角形ABC与三角形A′B′C′在平面直角经标系中的位置如图所示，三角形A′B′C′是由三角形ABC平移得到的．（1）分别写出点A′B′C′的坐标；（2）说明三角形A′B′C′是由三角形ABC经过怎样的平移得到的？（3）若点F（a，b）是三角形ABC内的一点，则平移后三角形A′B′C′内的对应点为P′，写出点P′的坐标．11.△ABC与△A′B′C′在平面直角坐标系中的位置如图所示．（1）分别写出下列各点的坐标：A ； B ；C ；（2）△ABC由△A′B′C′经过怎样的平移得到？答：．（3）若点P（x，y）是△ABC内部一点，则△A'B'C'内部的对应点P'的坐标为；（4）求△ABC的面积．。
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x轴之间的距离为 3个单位长度 ；E点 和F点间的距离为 6个单位长度 。
在一次寻宝游戏中， 寻宝人已知：A（-2， 5），B（3，5）两点， 又知宝藏C点的坐标是 （2，2），你能帮助 寻宝人通过建立平面 直角坐标系，找到宝 藏C的位置吗？
1、观察A点和 B点的坐标， 你有什么发现？ 你能得到什么 信息？
观察A（-2，5），B（3，5）两点的坐标 可以得到以下信息：
1、 A、B两点间的距离是5个单位长度。
2、 A、B两点的连线和x轴平行，和y轴垂直。
3、 A点到y轴的距离是2个单位长度，到x轴的距 离是5个单位长度；B点到y轴的距离是3个单位长 度，到x轴的距离是5个单位长度。
4、 点A是第二象限的点，点B是第一象限的点。
已知：点B（-1，-1）和
点C（2，-1），且BC边长 B 为3厘米，又知点A的坐标
为（1，3），请在图中建
立适当的坐标系确定A的
C
位置，并作出△ABC。
同学们 再见！
5、 A、B两点的连线和x轴的距离是5个单位长度。
2、你能根据“问题 1”中得到的信息确定 坐标系的位置吗？不 妨和你的同学讨论讨 论，说说你的想法。
y
8
6
A（-2，5）
4
2
B（-2，5） C（2，2）
-10
-5
0
5
10
x
-2
-4
-6 -8
8 6 4 2
-5
-10
10
5
0
-2 -4 -6 -8
某战役我军缴获敌人防御公事坐标地图碎 片，依稀可见，一号暗堡坐标为（3，2），二 号暗堡坐标为（3，-4），另有情报得知，指挥 部坐标为（0，0），你能帮忙找出指挥部的位 置吗？
一号暗堡
二号暗堡
指 挥 部
y
8
6
4
2
（3，2）一号暗堡
-10
-5
指0 挥部（0，5 0）
10
x
-2
-4
（3，- 4）二号暗堡
8
6 4 2
10 5
-5 -10
Байду номын сангаас
0
-2 -4 -6 -8
问题一：
分别指出下列各点是第几象限 的点？它们到x轴的距离和到y轴的 距离分别是多少？
A（-3，6） B（2，-5）
问题二：
在平面直角坐标系中：
（1）点A（5，7）和 B（5，9）的连
线与 y 轴平行，与 x 轴 垂直，和
y轴之间的距离为 5个单位长度 ；A点 和B点间的距离为 2个单位长度 。 （2）点E（2，-3）和 F（-4，-3）的
-6
-8
8 10
6
4 5
2
0
-5 -10
-2 -4 -6 -8
谈谈这节课你有哪些收获？
1、画图说明在平面直角坐标系中，到x 轴的距离为3，到y轴距离为2的点有几个？ 它们的坐标分别是多少？
2、已知A点在y轴的左侧，x轴的上方，
且到x轴的距离是5，到y轴的距离是2，
则A点的坐标是
。
3、如图所示：在△ABC中，