人教版 七年级地理下册 复习教案
2014八年级地理第二学期复习教案课型：复习课复习目标：•在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，并了解划分依据。
•在地图上找出秦岭、淮河，说明秦岭-淮河一线的地理意义。
•知道北方地区的区域特征。
•运用资料概括东北三省的地形、气候特点；了解农业发展现状，分析农牧业基地建设的优势条件；了解工业发展的资源条件及未来方向。
•了解黄土高原的成因；分析黄土高原水土流失严重的原因；知道黄土高原能源基地建设的方向及生态环境综合治理的措施。
•运用资料说出首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市职能，并举例说出其城市建设成就。
学情分析：本部分内容难度较大，学生对一些重点的内容学生还不能灵活运用。
在复习的时候，教学教师选择综合性较强的典型习题，进行解题思路和方法强化训练。
让学生感觉困难的知识点进一步的归纳、分析，让学生在知识的巩固和能力的提高方面得到提高。
教学方法：讲练结合法、综合归纳法教具准备：多媒体、导练教学教学过程：一：导入教师指导学生阅读本章的题目，认识本章要阐述解决的问题。
（从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络。
）教师：所谓的差异就是不同的地方不一样的地方，指的是自然和人文方面。
中国的地理差异当然是中国不同地区自然和人文不一样的地方。
过渡：对于区域有一定的理解后我们来学习第五章的第一节四大地理区域的划分。
（展示幻灯片）基础巩固定的主导因素是学习并掌握各区域地理差异尤其是西北地区北方地区青藏地区南方地区巩固练习:1、填空（1）北方地区与南方地区的分界线大致与__________（山脉）、_______________ （河流）一致。
（2）西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与_________mm等降水量线一致。
（3）青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与___________级阶梯分界线一致。
2、判断（1）一个地区只能属于一个地理区域。
（2）同一类型的区域没有级别高低或尺度大小的区别。
（3）我国的地理区域只有四个。
（4）我国四大地理区域在位置、自然和人文地理方面各具特色。
二：秦岭—淮河----我国一条重要的地理分界线：教师展示幻灯片：【规律链接】秦岭—淮河一线分线的地理意义：基础巩固10800暖温带湿润北方旱地亚热带季风小组讨论：1、位置：北方地区大体上位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭---淮河以北，东临渤海和黄海。
2、范围：北方地区包括东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，以及甘肃、宁夏的东南部和江苏、安徽两省的北部。
3、面积、人口和民族：北方地区的面积约占全国的20%，人口约占全国的40%。
汉族占绝大多数，人数较多的少数民族有：聚居在东北的满族、朝鲜族；聚居在宁夏、甘肃等地的回族等。
三：北方地区的位置和范围:教师出示幻灯片让学生明确我国北方地区大致范围和地形，学生小组观看并讨论：⏹山脉：A ___________；B___________；C___________；D___________；E___________；F___________。
大兴安岭小兴安岭长白山太行山六盘山秦岭课堂练习题：学生小组讨论完成 ：1、 读“北方地区”图，完成： （1）、2008年8月8日—31日，在本区举行第29届奥运会，举办期间，气 候特点是 。
受气候影响，该区主要植被类型是 。
（2）、本区主要河流a 、b 、c 、d 中，含沙量最大的是 （填代号），泥沙主要来自 ，造成下游形成 ，给当地带来的主要灾害是 ，治理的根本措施 ；其中结冰期最长的是 （填代号），名称是 ；人工河流是 （填代号），名称是 。
(3)、本区丰富的矿产资源是 ；该区经济发展较快，主要工业基地有：A ，B 两工业基地中，区域内资源丰富的是（填代号），科技力量雄厚的是。
（填代号）,2，教师出示幻灯片让学生明确东北平原和华北平原的区域差异：最大林业基地一年二熟四：教师出示幻灯片让学生正确认识东北三省的位置，范围，气候环境等，并通过学习小组的形式让他们讨论掌握，运用基础知识，提高实际运用能力。
一、位置东北位于我国的（）东北部二、范围黑龙江省（哈尔滨）吉林省（长春）辽宁省（沈阳）1、冷湿的气候对农业的影响：有利：不利：2、东北平原与华北平原相比，哪里更湿润？为什么？东北平原，东北平原纬度高，气温较低，因此蒸发量比华北平原少，所以较湿润。
五：东北三省的气候与农业： 教师展示幻灯片：1、冷湿的气候对农业的影响：有利：不利：2、东北平原与华北平原相比，哪里更湿润？为什么？冻死害虫，积雪厚，给土壤带来丰富的水分天气寒冷，农作物生长缓慢，只能一年一熟东北平原，东北平原纬度高，气温较低，因此蒸发量比华北平原少，所以较湿润。
（1）制约因素：东北三省的农业生产与 气候 密切相关。
这里纬度较 高 ，气温条件只能满足农作物 一年一熟 的需要。
在春秋季节，由于经常受 寒潮 影响容易发生 低温冻害 。
（2）有利条件：地势 平坦 ，土壤 肥沃 ，适宜大规模的 机械化 耕作；气候 雨热同期 ，有利于农作物的生长。
（3）盛产 小麦 、 玉米 、 大豆 、 水稻 等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
东北三省工业发展面临严重的问题：东北三省工业发展的有利条件是？遇到的问题有哪些？（在书中做标注）1，有利条件： 矿产资源种类多、储量大，特别是煤、铁、石油等矿产资源在全国有重要的地位 。
2，遇到的问题： 资源枯竭、设备老化、产业结构单一等，东北重工业基地出现经济发展滞后现象。
六：黄土高原范围和地形教师出示幻灯片让学生理解黄土高原的地形，范围和主要地形区的大致分布。
乌鞘岭秦岭长城太行山脉山西陕西宁夏甘肃1、范围：太行山以西、乌鞘岭以东长城以南、秦岭以北2、包括省份：青、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫七个省区学生小组为单位讨论回答练习题，然后师生集体订正。
1.黄土高原东起______西至_______ 南至_______北至_______，跨越了_______、_______ 、_____________ 、________等省。
2.黄土高原的成因中，其中“_______”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从___________等地的__________吹来的。
风成说中亚、蒙古荒漠、戈壁太行山乌鞘岭秦岭长城山西省陕西省宁夏回族自治区甘肃省一、填空学生自学课本第20页了解黄土高原水土流失的原因，以小组为单位集体讨论，选代表到黑板写下原因，看哪一个小组做的更好。
集体订正教师板书黄土高原水土流失的原因：黄土高原水土流失的原因练习题黄土高原水土流失的原因：黄土高原的地表千沟万壑、支离破碎，造成这种状况的主要原因是：水土流失。
黄土高原是世界上水土流失最严重_的地区之一。
这里的自然植被遭到破坏，疏松的黄土缺少了保护很容易引起水土流失。
特别是每遇暴雨，泥沙俱下，水土流失尤为严重。
(1)自然原因:①黄土土质疏松_，多孔隙_，许多物质易溶于水；②地表裸露，缺乏植被保护;③夏季降水，且多暴雨。
(2)人为原因:①人多地少，开发历史悠久，长期的过垦过牧导致生态环境恶化;②修路、采矿_等活动破坏地表。
合作探究:讨论完成教材20页“活动”，得出结论是: ①土质: 沙土（沙土或粘土)更容易造成水土流失。
②坡度: 陡坡(陡坡或缓坡)更容易水土流失。
③降水强度越强，水土流失越严重。
水土流失的危害(1)带走地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。
(2)泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。
七，首都北京：教师出示幻灯片让学生了解北京的位置，地形，地势北京位于我国北方地区，华北平原的北部。
北京的______ 、_____和_____三面环山，_____部是平原。
地势西部和北部_____,东部和南部_______。
北部山区有许多关口，如古北口、南口、居庸关等，这说明了什么？体现了历史上北京的战略地位极为重要，是长城内外、燕山南北的交通枢纽和军事咽喉。
1.北京的地理环境及其优势（一），北京的自然环境特征练习题：1 .北京位于的西北角，和背靠群山，地势由向倾斜。
2 .北京的经纬位置大致是、；，属气候（夏季，冬季；夏季特征----炎热，阵雨集中；冬春多寒潮和沙尘暴）。
（二），读第一幅图“北京市地形图”和第二幅图“北京市都市型农业布局图”，回答下列问题。
（12分）(1)从第一幅图可以看出，北京市在____________部和________部有连绵的山地，而平原主要分布于___________部，地势自______向______________倾斜。
因此，北京市主要河流流向为自____________向_____________________。
北京市结合自身地理环境特征和首都特色，在“十二五”期间加快形成都市型现代农业产业格局。
总体布局有五大规划地带（如表2和第二幅图所示）。
(2)请结合所学，将第二幅图中字母填写在与表2农业规划地带相对应的空格内。
城市农业发展圈平原农业发展圈近郊农业发展圈环京合作农业发展圈山区生态涵养农业发展圈2．读下图，回答问题。
（11分）（1）第十一届全国人民代表大会第五次会议和第十一届政协全国委员会第五次会议，分别于2012年3月5日—14日和3月3日—13日在北京召开。
由此说明北京的城市职能之一是（）（1分）A．全国的政治中心 B．全国的经济中心 C．全国的文化中心 D．国际交往中心（2）家住北京的中学生小明乘火车，沿京包—包兰线、___________线，从北京到乌鲁木齐进行观光考察。
后来小明翻越①__________山脉进入了塔里木盆地，游览沙漠景观。
在新疆逗留期间，还游览了如下图所示的当地著名的引水工程是____________。
（3分）（3）小明发现当地的瓜果特别甜，请结合当地自然环境特点说明原因。
（2分）（4）小明又从西宁乘火车沿______________线到了拉萨。
（１分）（5）划分甲、丙两区域的主导因素是__________________。
下列气温降水柱状图属于丁区域的是________ __________。
请简要说明丁区域形成这种气候特点的原因。
________________________________________ ____（4分）3．读图，回答下列问题。
（共8分）（1）图中建筑为2008年北京奥运会的主场馆建筑，名称是。
（2）北京位于平原北部边缘，气候类型是。
（3）北京的城市职能是。
（4）北京的传统民居是。
（5）如果有机会去北京，你最想参观哪两个名胜古迹？教学反思：1、在本节复习时注重基础知识的落实，和整体上把握，构建知识体系，提高基础知识的运用能力。
人教版七年级地理(下)《第十章极地地区》复习教学设计
人教版七年级地理（下）《第十章极地地区》复习教学设计一. 教材分析人教版七年级地理（下）第十章《极地地区》是学生对地理知识的一次重要拓展。
本章主要介绍极地地区的自然环境、自然资源、人类活动以及环境保护等方面的内容。
通过本章的学习，学生可以了解极地地区的独特之处，增强对地球环境的认识，提高环保意识。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了关于地球、气候、地形等基本地理知识。
但他们对极地地区的了解相对较少，对于极地地区的特殊环境、自然资源和人类活动可能存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，逐步深入理解极地地区的相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握极地地区的地理位置、自然环境、自然资源、人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：增强学生对地球环境的认识，提高环保意识，培养关爱地球的情感。
四. 教学重难点1.重点：极地地区的地理位置、自然环境、自然资源、人类活动等方面的知识。
2.难点：极地地区的特殊环境对生物和人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造极地地区的真实情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过讨论、探究等方式，解决问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析极地地区的具体案例，使学生更好地理解相关知识。
六. 教学准备1.课件：制作与极地地区相关的课件，包括图片、视频等资料。
2.教学用具：地球仪、地图等教学用具。
3.案例素材：收集极地地区的相关案例，用于教学分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示极地地区的美丽风光，引导学生关注极地地区，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍极地地区的地理位置、自然环境、自然资源等方面的知识，让学生对极地地区有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）分析极地地区的特殊环境对生物和人类活动的影响，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，提出问题并解决问题。
人教版初中地理下册教案五篇
人教版初中地理下册教案五篇地理，是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象，以及它们之间相互关系的学科。
以下是小编给大家收集的关于人教版初中地理教案，欢迎大家前来参阅。
人教版初中地理教案【1】一、教学目标共同完成七年级下册地理教学任务，让学生掌握各类基础地理知识，提升学生的观察能力、发展学生学习潜能，增加对世界各地地理知识的认识，让学生们养成互助、合作、共同进步的良好精神状态。
二、教材分析第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。
本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。
难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。
第二章了解地区本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。
包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。
本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。
难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。
第三章走近国家本章主要是学习并掌握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。
了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。
本章的重点是掌握以上各国的地形特点和典型的气候特点，掌握各国重要的自然资源。
难点是美国的农业带的分布。
三、重点、难点：1、初步学会运用地图和相关资料，说出各大洲的地形特征和气候特征;2、初步学会运用地图和相关资料，说出几个大国的人文特征，能简单分析人—地内在关系;3、初步学会国家和地区的分析方法;四、教学措施1、认真钻研教材，理清知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版
七年级地理下册全册电子教案人教新课标版第一章：地球和地图1.1 地球的认识教学目标：让学生了解地球的基本形状、大小和地球仪的概念。
教学内容：地球的形状、地球的大小、地球仪的使用。
1.2 地图的绘制教学目标：让学生掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图。
教学内容：地图的要素、地图的阅读、地图的使用。
第二章：世界地理2.1 亚洲教学目标：让学生了解亚洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：亚洲的地理位置、气候特点、主要国家。
2.2 欧洲教学目标：让学生了解欧洲的基本情况，包括地理位置、气候、主要国家等。
教学内容：欧洲的地理位置、气候特点、主要国家。
第三章：中国地理3.1 中国的地理位置教学目标：让学生了解中国的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。
教学内容：中国的纬度位置、海陆位置。
3.2 中国的气候教学目标：让学生了解中国的气候特点，包括季风气候和大陆性气候。
教学内容：中国的季风气候、大陆性气候。
第四章：自然资源与环境保护4.1 自然资源的概念和分类教学目标：让学生了解自然资源的概念和分类，包括可再生资源和不可再生资源。
教学内容：自然资源的概念、自然资源的分类、可再生资源与不可再生资源的特点。
4.2 环境保护的重要性教学目标：让学生了解环境保护的重要性，学会保护环境和节约资源。
教学内容：环境保护的概念、环境保护的重要性、保护环境和节约资源的方法。
第五章：人口、城市与交通5.1 中国的人口教学目标：让学生了解中国的人口特点，包括人口数量、人口分布等。
教学内容：中国的人口数量、人口分布、人口特点。
5.2 中国的城市化教学目标：让学生了解中国的城市化进程，包括城市化的特点和影响。
教学内容：中国的城市化进程、城市化的特点、城市化的影响。
5.3 中国的交通教学目标：让学生了解中国的交通状况，包括交通设施和交通网络。
教学内容：中国的交通设施、交通网络、交通状况。
第六章：经济发展与区域合作6.1 中国的经济发展教学目标：让学生了解中国的经济发展历程和特点，以及对外开放政策。
人教版七年级地理(下)全册复习说课稿(含教学反思)
人教版七年级地理（下）全册复习说课稿（含教学反思）一. 教材分析人教版七年级地理（下）全册复习，主要包括以下几个部分：天气与气候、土壤与植被、水系与水文、地貌与分区、资源与经济、人口与城市、交通与通信、环境保护。
本册书旨在让学生了解和掌握我国地理的基本知识，培养学生的地理素养，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了地理基础知识，对于地理学科有一定的认识。
但部分学生对于地理知识的运用能力和地理思维的培养还不够，需要老师在教学过程中加以引导和培养。
此外，学生对于地理知识的记忆和理解程度也有所不同，老师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握人教版七年级地理（下）全册的基本知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过复习，培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生保护环境、珍惜资源的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：人教版七年级地理（下）全册的基本知识点的掌握。
2.教学难点：地理知识点的运用和地理思维的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与，培养学生的地理思维。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过问题导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考。
2.讲解：详细讲解人教版七年级地理（下）全册的知识点，引导学生理解和掌握。
3.案例分析：通过具体案例，让学生运用地理知识进行分析，培养学生的地理思维。
4.讨论：分组讨论，让学生分享自己的观点，提高学生的表达能力和合作意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固知识。
6.作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点。
例如，对于天气与气候这一章节，板书设计可以包括以下几个方面：1.天气与气候的定义2.天气与气候的特点3.我国的主要气候类型4.气候对生产和生活的影响八. 说教学评价教学评价主要包括对学生的学习效果评价和对老师的教学过程评价。
人教版七年级地理(下)全册复习教学设计(含教学反思)
人教版七年级地理（下）全册复习教学设计（含教学反思）一. 教材分析人教版七年级地理（下）全册复习，主要涵盖了第七到十二章的内容。
本册书的主要内容包括：世界地理部分，介绍了亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲的主要国家和地区；中国地理部分，介绍了中国的自然地理特征、地理区域划分以及各省区的地理特点；人文地理部分，介绍了人类的活动与地理环境的关系、世界主要的自然资源以及环境保护等。
二. 学情分析学生在之前的学习中，已经对地理有了初步的了解，掌握了一些基本的地理知识和技能。
但学生在对地理知识的运用和综合分析能力方面，还存在一定的困难。
因此，在复习阶段，需要帮助学生巩固已学的知识，提高学生的地理素养和综合分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：通过对全册内容的复习，使学生掌握人教版七年级地理（下）的全部知识点，提高学生的地理知识水平。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的地理学习能力和综合分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱环境、保护资源的意识。
四. 教学重难点1.重点：全册内容的重点知识点，如亚洲、欧洲、非洲、美洲和大洋洲的主要国家和地区；中国的自然地理特征、地理区域划分以及各省区的地理特点；人类的活动与地理环境的关系、世界主要的自然资源以及环境保护等。
2.难点：对地理知识的运用和综合分析能力，如地图的阅读和运用、地理数据的处理和分析等。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主学习，提高学生的地理知识水平。
2.合作学习法：学生进行小组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。
3.探究学习法：引导学生发现问题，探究问题，解决问题，提高学生的地理素养。
4.案例分析法：通过分析具体的地理案例，使学生更好地理解和掌握地理知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作全册复习的课件，包括文本、图片、动画等，生动展示地理知识。
2.教学素材：收集相关的地理案例、数据等，用于案例分析和讨论。
人教版七年级地理(下)第九章西半球的国家复习教案
1第九章 西半球的国家课题西半球的国家 课型 复习课教学目标1.知道美国是一个移民国家；知道美国经济在世界上的地位，了解其工农业生产的发展条件、分布及主要特点。
2.了解美国经济对世界资源与环境造成的影响。
3. 掌握巴西的地形和气候特点，分析亚马孙河水量丰富的原因，了解巴西农业和工业的基本特点。
4. 讨论该国如何开发利用和保护热带雨林。
教学重难点 重点：联系巴西的自然地理特征，分析巴西因地制宜发展经济的过程、特点。
1. 难点：高新技术产业对美国经济的推动作用。
教 学 过 程一、考点梳理（一）美国1、范围：除本土外，还包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中夏威夷。
a 半球位置：位于 北 半球和西 半球，b 海陆位置：西临①太平洋，东临②大西洋，南临③墨西哥湾，北与A 加拿大相邻，西南与B 墨西哥相邻；西北隔白令海峡与亚洲相望，南隔巴拿马运河与南美洲相望。
2.地形：西部为山地（落基山脉）、中部为平原（中央大平原）、东部为山地。
与美国相似，地形分西中东三部分的还有 澳大利亚 。
地势特点：东西高 ，中间 低 。
3.河湖：⑤密西西比河、五大湖（世界最大淡水湖群）。
五大湖各湖湖水有水道相通，并通过圣劳伦斯河流入大西洋。
4.农业地区实现了专业化、机械化，效率高、产量大、商品率高。
美国主要的农业带（区）：▲农业带： ③小麦区⑤ 乳畜带 ②畜牧和灌溉农业区 ④ 玉米带⑥混合农业区 ⑦ 棉花带▲影响⑤乳畜带主要因素：位置偏北，气候冷湿，适宜 牧草 生长，这里是②③①美国的制造业带，城市和人口分布密集，市场广阔。
5、目前，美国的经济增长主要来自高新技术产业的发展。
美国兴起最早、规模最大的高新技术产业中心是位于旧金山东南的硅谷。
（二）巴西1、纬度位置：大部分位于赤道和南回归线之间，属于热带；海陆位置：东临大西洋，西临太平洋。
半球位置：南半球和西半球2.巴西最显著的人口特征混血种人数量多。
巴西人口中，白种人占一半多。
D3.巴西人多元文化有：桑巴舞、狂欢节、足球。
七年级地理下册复习教案人教新课标版
七年级地理下册复习教案人教新课标版复习教案1、地图的种类包括:自然地图和社会经济地图。
2、地图上的三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。
3、在地图上确定方向：有指向标的地图，指向标箭头指向北方；没有指向标的地图，通常采用“上北下南左西右东”来确定方向。
在室外看地图时，应手持地图，面朝北，背朝南；在有经纬网的地图上，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
4、例尺就是图上距离与实际距离之比，一般来说，所画范围大，内容简单，选用比例尺小，反之，所画范围小，内容详细，选用比例尺大。
比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。
5、球是一个两极部位稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
6、麦哲伦环球航行依次经过的大洋是：大西洋、太平洋、印度洋。
7、赤道是0°纬线，赤道周长约为4万千米，是最长的纬线。
纬度自北向南各有90°，分别用N和S表示。
0°经线又叫本初子午线，向东向西各有180°，分别用E和W表示。
8、地球的平均半径为6371千米；地球的表面积为5.1亿平方千米。
9、以赤道为界把地球分为南、北半球；以20°W和160°E为界把地球分为东、西半球。
10、纬度范围：0° 30°为低纬度；30° 60°为中纬度；60° 90°为高纬度。
11、地球表面，陆地面积占29%，海洋面积占71%，所以有形象地称地球为“三分的陆地，七分的海洋”。
12、比较经线和纬线的特点：名称形状长度指示方向经线半圆（弧形）相等南北方向纬线都是圆（极点除外）有长有短东西方向13、七大洲的名称按面积依次为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
（亚非北南美，南极欧大洋）亚洲和欧洲连成一块合称亚欧大陆，中国位于亚洲。
南极洲是世界上跨经度最多的大洲；亚洲是面积最大的大洲。
14、四大洋分别是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
太平洋是世界上面积最大的海洋；大西洋呈“S”形；北冰洋是世界上跨经度最多的大洋。
人教版七年级下册地理教案5篇
人教版七年级下册地理教案5篇人教版七年级下册地理教案1教学目标1、学会利用半球位置、海陆位置和经纬度位置来描述一个区域的地理位置。
2、知道世界第一大洲。
3、学会描述一个区域的范围。
4、了解亚洲的地理分区。
教学重难点教学重点：通过对亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学难点：学会正确描述大洲的地理位置特点，运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
教学工具课件教学过程一、导入新课：教师提问：结合我们平时接触的电视、电影、报纸、网络资料，谈谈自己知道的亚洲。
学习讨论回答。
教师归纳：我们居住的大洲从南到北、从东到西，既有烈日炎炎的沙漠，又有白雪皑皑的冰原;既有世界第一高峰，又有世界最低洼的地方。
这就是我们居住的大洲。
它有众多的高山和大河，有灿烂的文化，有优美的风景。
它就是雄踞东方的亚洲。
板书：一、雄踞东方的大洲--亚洲二、明确学习目标三、新授：(一)温故知新(生回顾亚洲地名的由来)亚洲是亚细亚洲的简称，意为“东方日出之地”.公元前2000年中期，腓尼基人在地中海东岸(今天的叙利亚一带)兴起，建立起强大的腓尼基王国。
他们的航海水平十分高超，活跃于整个地中海。
频繁的海上活动，要求腓尼基人必须确定方位。
所以，他们把地中海以东的陆地称之为“Asu”,即“东方日出之地”,所指范围后来逐步扩大到整个亚洲。
把地中海以西的陆地称为“Ereb”,意为“西方日落处”,后来被用来指代整个欧洲。
(二)亚洲的地理位置和范围认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
那么，应当如何描述亚洲在世界中的位置呢?师点拨描述区域地理位置的一般方法：半球位置、海陆位置、经纬度位置[活动]:看图讨论回答：1.读图6.1《亚洲在世界中的位置》，描述亚洲在东西半球、南北半球中的位置。
(绝大部分在东半球、北半球)2.读图6.2《亚洲的范围》，找出亚洲的纬度位置①最北：81°N;最南：11°S;②最东：170°W;最西：26°E3.读图6.2《亚洲的范围》，了解亚洲被哪些大洲和大洋包围?亚洲位于亚欧大陆东部，北、东、南分别濒临北冰洋、太平洋、印度洋，西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
人教版七年级地理(下)第十章极地地区复习教案
第十章极地地区课题极地地区课型复习课教学目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。
2、了解两极地区自然环境的特点及差异。
3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。
教学重难点重点：极地地区特殊的自然环境。
难点：南北极地区两地的自然差异。
教学过程一、考点梳理1.南极气候特征：（1）酷寒：覆盖着很厚的冰层，平均厚度2000多米，被称为“冰雪高原”。
（2）干燥：降水少，被称为“白色荒漠”；（3）烈风:风力大,被称为“风库”。
2.南极地区比北极地区更寒冷，原因：南极地势更高；南极地表冰层更厚。
3.对南极进行科学考察的最佳时间是暖季11月——次年3月，也就是北半球的冬季。
原因是：此时南极地区是暖季，气温较高，并且是极昼，便于采光。
▲北极地区图：⑴在北极点附近表示地球自转的方向：逆时针。
⑵大洋：①太平洋②大西洋③北冰洋大洲：A 北美洲 B 欧洲 C 亚洲（3）AC的分界线：E 白令海峡。
▲南极地区图：(1)用箭头标明地球自转方向：顺时针。
(2)图中的海洋①太平洋，②大西洋，③印度洋。
(3)我国两个科学考察站A 长城站，B 中山站，（注：位于极圈内，有极昼极夜现象）其中，A 长城站位于极圈以外，无（有或者无）极昼极夜现象。
(4)A点在B点的西北方，C点在B点的东北方。
二、巩固练习2021年10月在北极圈论坛大会上，《中国的北极政策》白皮书中所提出的共建“冰上丝绸之路”，再次受到了与会代表的高度关注。
读图完成1～2题。
1．有关北极航道叙述正确的是( ) A ．沿线地区可看到成群的企鹅 B ．缩短运输时间，提高运输效率 C ．最佳通航时间为每年的1月前后 D ．提升了马六甲海峡的航运价值2．关于北极航线所联系的①②③大洲，叙述正确的是( ) A ．①大洲地形分三大南北纵列带名称 地球自转方向范围 中心 代表动物特殊名称 科考站南极地区顺时针 南极圈以南的区域陆地 （南极洲）企鹅 “冰雪高原”“白色沙漠”“风库”长城站（极圈外）、中山站、昆仑站（纬度最高）、泰山站北极地区逆时针 北极圈以北的区域海洋 （北冰洋）北极熊气温比南极高 黄河站B．②大洲东部和南部季风气候显著C．③大洲以白色人种为主，多信奉基督教D．①②③洲都地跨寒温热三带2022年4月26日中国南极科考队圆满完成了第38次科考任务，本次科考历时173天。
人教版七年级地理教案下册5篇
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