文明礼仪进校园教学案例
文明礼仪教育案例(五篇范文)

文明礼仪教育案例(五篇范文)第一篇:文明礼仪教育案例文明礼仪教育典型案例以感情赢得感情,以心灵感受心灵金海湖第一中学 2007年6月以感情赢得感情,以心灵感受心灵中国历来以“礼仪之邦”著称于世,讲礼重仪,是中华民族世代相传的优秀传统,源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚的遗产,在中国更加开放的今天,礼仪不仅体现出悠久的历史传统,更富有鲜明的时代内涵。
它可以表现出一个人的道德修养,也可以增进人与人之间的友谊,它是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
作为一名学生倘若没有了文明礼仪就没有了做人的最基本的道德底线,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人,说的就是学习应先学做人,学做文明人,学做社会人。
每学期我校都会开展和组织一系列的礼仪教育和实践活动,每学年我校将9月份作为开展校园文化礼仪及爱国家主义宣传教育活动月,开展了以“树文明形象、争礼仪标兵”的社会礼仪为重点的深化“情系奥运文明礼仪伴我行”的主题教育实践活动,将十个文明形象和社会主义荣辱观的要求宣传落实到每个学生,制定了《金海湖一中学生行为规范及奖惩制度》。
使我校学生在文明行为方面养成了良好的习惯,基本杜绝了校园打架、骂人、乱扔纸屑、践踏草坪等现象,形成了学生见到老师主动问好、同学之间互相谦让的一道亮丽风景。
尤其是最近一年来,我校在“问题生帮教”和“不乱扔废弃物”几个方面取得了非常显著的成绩。
如今的金海湖一中,在本学年没有发生一起违法犯罪事件;960多人的完中校没有发生一起打架事件;课间追跑打闹的少了,参加体育活动的多了;乱扔废弃物的少了,主动捡拾废弃物的多了;一句句温暖的问候语替代了往日不雅的叫骂声。
这些巨大的变化和成绩来源于我校领导班子和全体教师“尊重每一位学生,以感情赢得感情,以心灵感受心灵”的教育理念。
我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。
文明礼仪班会课教案5篇

文明礼仪班会课教案5篇文明礼仪班会课教案篇1活动目的:通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动准备:1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:搜集中华文明礼仪的故事等资料;2、调查争做文明学生的做法。
3、环境布置〔黑板、场地等〕。
活动过程:一、活动导入主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始〔一〕、社会文明礼仪主持人:在学校要讲文明,那么在没人监督的时候,我们应该怎么做呢?主持人:我们要懂得尊老爱幼的道理,那么在公共场合我们该怎样做呢?学生自由发言。
主持人:说的好,相信你们做的更好!咱班的男生志气大,看,他们还要争当文明好少年呢!〔二〕、家庭文明礼仪。
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。
作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?学生自由发言。
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?学生自由发言。
主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?学生自由发言。
〔三〕、校园文明礼仪主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。
“礼学〞是中国文化的重要组成局部。
在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家〞,被称为“文明礼仪之邦〞。
主持人:中国古代的礼仪标准不断开展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。
文明礼仪进校园主题班会教案(通用5)

文明礼仪进校园主题班会教案(通用5)一、背景介绍近年来,随着社会的发展和科技的进步,学生们在日常生活中对文明礼仪的重视逐渐减弱,出现了一些不文明的现象,为了提升学生的文明素养,加强校园文明建设,本次主题班会将围绕文明礼仪展开。
二、目标1.了解文明礼仪的重要性,培养学生的文明意识。
2.提升学生的自我修养,养成良好的行为习惯。
3.培养学生的团队协作能力,共同维护校园文明秩序。
三、教学内容1.什么是文明礼仪?2.文明礼仪在校园中的重要性。
3.学生常见的不文明行为及其危害。
4.如何做到文明礼仪?(包括日常生活中的仪态、用语、举止等)四、教学方法1.PPT展示 + 互动讨论2.角色扮演 + 情景模拟3.分组讨论 + 分组展示4.案例分析 + 个人思考五、教学流程1.开场导入(5分钟)–提出文明礼仪的重要性2.知识讲解(15分钟)–通过PPT展示介绍文明礼仪的概念和在校园中的重要性–分享学生常见的不文明行为及其危害3.情景演练(20分钟)–分组进行角色扮演,模拟校园常见的文明礼仪场景–指导学生观察、分析并提出改进建议4.小组讨论(15分钟)–老师提出讨论问题,分组讨论并展示结论–学生围绕如何做到文明礼仪展开讨论5.总结反思(5分钟)–教师进行总结,强调文明礼仪的重要性–学生进行个人反思,并提出改进意见六、作业布置1.撰写一篇关于文明礼仪的心得体会2.深入调研学校文明建设情况,并提出可行性改进建议七、教学反馈1.定期组织学生进行文明礼仪情况自查2.老师进行日常观察和评价,及时给予反馈和指导本教案旨在引导学生养成文明礼仪的良好习惯,增强学生的道德素养,希望通过本次活动,能够在校园文明建设中起到积极的推动作用。
愿我们的校园更加美好、和谐!特殊应用场合及相应条款增加1. 社团活动场合•增加条款:根据不同社团类型和活动特点,制定具体的文明礼仪规范,包括着装要求、言行举止、参与方式等。
•详细说明:在社团活动中,学生代表学校形象,因此需要加强对社团成员的文明礼仪培养,确保活动秩序和形象。
文明礼仪教育案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着社会的发展,文明礼仪教育越来越受到人们的重视。
学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要场所,承担着对学生进行文明礼仪教育的重任。
本案例以某小学为例,讲述了一次小学生排队进校的文明礼仪教育实践。
二、案例经过1. 问题提出某小学地处市区,周边环境较为复杂。
由于学生放学后秩序较为混乱,经常出现学生追逐打闹、随意横穿马路等现象。
为了加强学生的文明礼仪教育,提高学生的安全意识,学校决定从学生排队进校这一环节入手,进行文明礼仪教育。
2. 教育措施(1)制定《小学生排队进校制度》:学校制定了详细的《小学生排队进校制度》,明确了排队进校的时间、地点、要求等。
(2)开展主题班会:各班级开展以“文明排队,从我做起”为主题的班会,让学生了解排队进校的意义,增强学生的文明礼仪意识。
(3)加强教师培训:学校对全体教师进行文明礼仪教育专题培训,提高教师对文明礼仪教育的重视程度。
(4)家校合作:学校与家长保持密切联系,共同教育学生养成良好的文明礼仪习惯。
3. 教育成效(1)学生排队进校秩序井然:经过一段时间的教育,学生排队进校的秩序明显改善,不再出现追逐打闹、随意横穿马路等现象。
(2)学生文明礼仪意识增强:学生在日常生活中,能够自觉遵守文明礼仪规范,如礼貌用语、排队等候等。
(3)家校合作取得良好效果:家长对学校的教育工作给予了充分肯定,表示将积极配合学校,共同教育孩子养成良好的文明礼仪习惯。
三、案例反思1. 文明礼仪教育要从小事做起:排队进校看似小事,实则关系到学生的安全、学校的管理和学生的成长。
通过小事培养学生的文明礼仪意识,有助于提高学生的综合素质。
2. 家校合作是文明礼仪教育的重要途径:学校和家庭是学生成长的重要环境,双方应共同努力,形成良好的教育合力。
3. 教师要发挥示范作用:教师是学生的榜样,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
因此,教师要时刻注意自己的言行,为学生树立良好的文明礼仪榜样。
文明礼仪在校园主题班会教案三篇

5、小品表演
第一场:值日生刚打扫完校道,把垃圾拿去倒。学生A吃完香蕉,随手就把香蕉皮扔在地上。学生B正唱着轻快的歌儿经过,不小心踩到香蕉皮,摔了个四脚朝天。学生B爬起来之后,拍拍屁股,骂了一句“真倒霉”,就离开了。
【活动程序】
中队长:整队,各小队检查汇报人数。
中队长:全体立正!报告辅导员老师,405中队应到56人,实到56人,并邀请您参加我们的活动。报告完毕。
师:接受你的报告,非常愿意参加你们的活动,并预祝本次活动取得圆满成功!
出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。
中队长:全体立正,出旗,敬礼,奏乐。
中队长:礼毕。唱队歌。请坐。
(学生发言)略
男主持:同学们都说得很好。其实啊,每个人都喜欢在优美、舒适的环境下学习,因为它能给我们带来愉悦的心情。我们可以想象在凹凸不平的桌面上做作业是多么难受的事情,我们也可以想象在寒冷的冬天里在没有窗户的教室里上课是多么痛苦的事情。所以我们不能随意破坏学校的公共财产,我们要把珍爱校园公共财产当作自己的责任和义务。
方少时
尊长辈
习礼仪
能温席 小黄香
爱父母
意深长
能让梨
小孔融 手足谊
记心中
孝于悌
须继承
长与幼
骨肉亲
亲养儿
多苦辛
报春晖
寸草心
亲友教
儿恭听
做错事
继改正
家务事
乐承担
洗碗筷
扫门庭
家爱我
我爱家 推此心
爱中华
甲:古老的神州向世界展示了文明古国的风采。
乙:悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。
文明礼仪教育案例

文明礼仪教育案例
案例一:课堂礼仪教育。
在一所小学,老师意识到学生们的课堂礼仪很不好,决定开一次课堂
礼仪教育。
老师首先介绍了什么是课堂礼仪,包括敬老师,认真听讲,遵
守纪律等。
然后给学生们演示了一些不好的行为,提醒他们避免这些行为,如回答老师问题时不注意礼貌、交头接耳等。
接下来,老师组织学生们进行角色扮演。
学生们分组,自己编写对话,演练出在课堂中要注意哪些礼仪。
演练过后,老师给他们点评,鼓励他们
互相学习,互相帮助。
在活动结束后,学生们纷纷表示受益匪浅,以后一定积极配合老师,
做一个有礼貌的学生。
案例二:交通礼仪教育。
在一个城市的学校,由于有些家长开车接送孩子时没有遵守交通规则,安全事故频繁发生。
为此,学校决定加强交通礼仪教育。
学校通过讲座、海报等多种方式,向家长宣传交通礼仪的重要性。
同时,学校还邀请了交警前来讲解交通规则和安全知识。
在学校门口设置了一个模拟路口,让孩子们亲身体验过马路的危险性。
通过模拟,让孩子们学会在路口等红绿灯、在人行横道过马路时停一下、
较远处看车辆情况等基本知识。
通过这次交通礼仪教育,学生们和家长们都认识到了交通礼仪的重要
性和必要性,许多家长们改为步行或骑自行车接送孩子,避免了交通事故
的发生。
文明礼仪进校园教学案例

《文明礼仪进校园》主题活动教学案例活动目的:1、通过表演小品、播放《文明礼仪》短片、观看专题报道等多种形式,让学生从中感受到我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,更让广大学生从小知礼仪,懂礼仪。
2、通过学生的自由发言,分析自己生活中做得好的方面和不足之处,思想上逐渐把自己锻炼成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
3、通过开展主题教育实践活动,努力提高班集体学生思想素质, 让学生个个成为文明礼仪的宣传者和示范者。
活动地点:三年级一班教室活动过程:一、主持人入场(播放歌曲《一分钱》)两位主持人在《一分钱》的歌曲声中走上台。
主持人男:小学生,到学校主持人女:见老师,问声好主持人男:见同学,问声早合:让我们从小讲文明,懂礼貌,三年级一班“文明礼仪进校园”主题活动现在开始。
二、活动开始(一)校园礼仪主持人男:在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们青少年不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,争做一个文明少年。
那么,同学们的校园礼仪遵守得如何呢,是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢?请欣赏小品《课间十分钟》。
主持人女:当你看到这种不文明行为的时候,你应当怎么做?学生自由发言。
(表演结束)主持人男:是啊,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。
你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。
同样的一件小事,出现两种截然不同的结果,其中就是“对不起”在起作用。
我们共同生活在校园这个大家庭中,我们应该和谐相处,互相谦让,学会文明用语,这也是我们从小学做人的一项重要的道德修养。
请欣赏快板一—《做个文明好孩子》同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
对待长辈要用“您”,早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。
分别“再见”别忘了。
若求人,“请”字先,最后别忘说谢谢,影响别人,“对不起”回答请说“没关系”做个文明好孩子,.....主持人女:校园礼仪不仅包含同学间的团结友爱,还有上学放学礼仪,上课课间礼仪,参加活动的各种礼仪等等。
请同学们观看录像, 说说录相中的哪些行为是文明的,哪些行为是不文明,你应该怎么做呢?(播放录像)(录像结束)学生自由发言。
文明礼仪教育主题学习班会教案(通用5篇)

文明礼仪教育主题学习班会教案文明礼仪教育主题学习班会教案作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的文明礼仪教育主题学习班会教案(通用5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
文明礼仪教育主题学习班会教案1一、班会目的针对校园中存在的各种不遵守礼仪规范的现象(例如,着装、发型不规范,对师长不尊重等),通过讲解、举例、游戏和讨论等方式,让学生了解什么是“礼仪”,为什么要“讲礼仪”,以及如何正确按照当代社会的文明礼仪规范行事,在同学们的内心深处真正树立起自觉修养的礼仪意识。
为什么要遵守礼仪规范?2、通过互动活动,让学生在参与中学会如何按照礼仪规范行事,做高素质的中学生。
二、难点1、让学生在心中真正接受《校规》中关于仪表礼仪的规定,而不仅是为了不给班级扣分而被迫遵守。
2、45分钟不可能把所有礼仪规范全部涵盖,关键是如何使学生树立礼仪意识,让学生在日后的生活中,能够自觉地学习礼仪规范并遵守。
三、班会过程(一)导入回忆课文《鸿门宴》,提前制作出席鸿门宴的人名卡片,让学生在已准备好的室内方向题板上给这些人排列座次,并问他们为什么一定要这样排。
公布正确结果之后,还可以进一步引申到现代宴会礼仪的座次排法。
从而,引出“礼仪”在我们的生活中无处不在。
(二)“礼仪”的概念及重要性1、什么是“礼仪”:“礼”者,尊重也。
“仪”者,形式也。
礼仪,就是敬人之道。
2、礼仪的重要性:教养体现细节,细节决定成败。
3、班会大纲提示:下面将分别探讨仪表礼仪和交际礼仪两方面内容。
(三)仪表礼仪配合图片来让学生总结在不同场合应该如何注意仪表。
1、仪表礼仪分类正式场合仪表礼仪:办公场合、正式会议等,着装要求正式,遵循三色原则。
举例两代会着装礼仪规范。
社交场合仪表礼仪:宴会、晚会等,着装要求个性,有特色。
举例奥斯卡颁奖典礼上,时尚女王妮可理德曼的着装。
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文明礼仪进校园教学案例
《文明礼仪进校园》主题活动教学案例
活动目的:
1、通过表演小品、播放《文明礼仪》短片、观看专题报道等多种形式,让学生从中感受到我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”,更让广大学生从小知礼仪,懂礼仪。
2、通过学生的自由发言,分析自己生活中做得好的方面和不足之处,思想上逐渐把自己锻炼成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。
3、通过开展主题教育实践活动,努力提高班集体学生思想素质,让学生个个成为文明礼仪的宣传者和示范者。
活动地点:
三年级一班教室
活动过程:
一、主持人入场(播放歌曲《一分钱》)
两位主持人在《一分钱》的歌曲声中走上台。
主持人男:小学生,到学校
主持人女: 见老师,问声好
主持人男:见同学,问声早
合:让我们从小讲文明,懂礼貌,三年级一班“文明礼仪进校园”主题活动现在开始。
二、活动开始
(一)校园礼仪
主持人男:在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们青少年不仅要学好文化知识,还要讲礼貌,懂礼仪,争做一个文明少年。
那么,同学们的校园礼仪遵守得如何呢,是不是每个同学都会自觉遵守校园礼仪呢?请欣赏小品《课间十分钟》。
主持人女:当你看到这种不文明行为的时候,你应当怎么做?
学生自由发言。
小记者:同学们说得真好,谈吐很能反映一个人的文化教养,作为文化人、文明人,谈吐时一定要区分场合、注意分寸、言辞得体。
所以同学们应该从小讲文明,懂礼貌,这是我们中华民族的传统美德。
现在,我就现场进行采访,看看咱班同学的文明礼仪遵守得怎么样?
(场景一) 当你要向同学借笔用时,你应该怎么说,怎样做呢?
小记者评价:这位同学说话真有礼貌,我有笔也愿意借给你。
(场景二) 来到书店,你想买本《上下五千年》,你应该怎样跟营业员阿姨说呢?小记者评价:嗯,你真是个有礼貌的好孩子。
(场景三)你和爸爸妈妈游玩时,如果你走失了,你该怎样向警察叔叔求得帮助呢?
小记者评价:你真棒,警察叔叔一定会帮助你的!
(场景四) 如果你没有记清作业,你应该怎样向老师打电话询问呢?
小记者评价:真棒,老师一定会夸奖你有礼貌!
(场景五)你的新球鞋,不小心被同学踩脏了,你会怎么说,怎么做?
小记者评价:你真大度,同学间就应该像你这样团结友爱,不要斤斤计较。
(场景六)当你看到一位叔叔乱扔烟头时,你会怎么说怎么做?小记者评价:你真是个有礼貌的好孩子!我想呀,叔叔看到你这样讲文明,一定会主动捡起来的!
小记者总结:从刚才的采访中,我看到了一个个讲文明,懂礼貌的好伙伴,可以看出,我们班的文明礼仪活动确实富有成效。
我衷心地希望文明的种子能在我们三年级一班扎根,开花,结果!(学生掌声欢送小记者)
(四)活动总结
主持人男:同学们,今天我们学习了很多礼仪方面的知识,作为一名学生,我们既要懂得家庭文明礼仪和社会文明礼仪,又要严格遵守学校规章制度,相互监督,共同促进,争做一个讲文明、懂礼仪的
好学生。
小记者陈芳的采访,其实就是对我们文明礼仪活动的肯定。
我们班自开展文明礼仪活动以来,同学们的变化非常大,每一个同学都能主动地学礼仪,用礼仪。
师总结:祝贺你们,也感谢你们在本次活动中所起的模范带头作用。
希望你们继续努力。
亲爱的同学们,看到现在的你们个个讲文明,懂礼貌,老师由衷地高兴,作为一名学生,作为炎黄子孙,我们有义务和责任弘扬中华民族的传统文明礼仪,树立良好的自身形象。
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,希望这粒种子在你们的心里扎根,发芽,让文明之花越开越盛,开遍家庭、学校、社会的每一个角落!
请同学们一起来宣誓:
1、自尊自爱,注重仪表;
2、真诚友善,礼貌待人;
3、遵规守纪,勤奋学习;
4、勤奋俭朴,孝敬父母;
5、遵守公德,严于律己。
三、活动结束
主持人合:“文明礼仪进校园”主题活动到此结束。