新标准英语九年级上册教材解析M1-M6-讲义
外语版九年级上册m6u1知识点
外语版九年级上册m6u1知识点外语版九年级上册 m6u1 知识点九年级上册外语课程中的第六单元是一个非常重要的学习内容，它涵盖了各种各样的知识点，包括词汇、语法、听力、口语和阅读等方面。
下面，我将逐一为大家介绍这个单元中的知识点。
首先，我们来看一下短语和词汇方面的内容。
在这一单元中，我们学习了一些常用的短语，比如 "take after"，意为"像某人"，"be proud of"，意为"为某事感到骄傲"， "look forward to"，意为"期待"等等。
这些短语在日常交流中非常常见，掌握它们可以帮助我们更好地表达自己的意思。
接下来，我们来探讨一下语法知识。
这一单元中，我们学习了一些重要的语法规则，比如"情态动词"的用法。
情态动词包括can、could、may、might、must、shall、should、will、would等，它们在句子中具有一定的语气和语义作用。
例如，can用于表达某人的能力或许可性，may用于表达请求或许可等。
掌握情态动词的用法能够帮助我们更加准确地表达自己的意思，提高语言表达的能力。
在听力方面，我们通过听一些关于日常生活和学习的对话和短文，提高我们的听力理解能力。
通过聆听正常语速的英语对话，我们可以更好地适应真实的英语语境，并且提高对自然语言的理解和应用能力。
因此，在学习过程中要尽量多听英语材料，多进行听力练习，这样可以有效地提升自己的听力水平。
在口语方面，我们通过编对话、小组合作和模拟情景等活动，提高我们的口语表达能力。
通过实际的对话练习，我们可以学会如何更好地运用所学的词汇和语法知识，在真实的交流场景中获得更好的表达效果。
同时，我们还可以通过模仿和模拟英语情境，增加对英语语音语调的认知和运用。
最后，我们来看一下阅读方面的内容。
九年级上册英语m1-6知识点
九年级上册英语m1-6知识点九年级上册英语M1-6 知识点英语作为一门重要的国际语言，在我们的学习生活中扮演着重要的角色。
九年级上册的学习内容涵盖了许多重要的英语知识点，对我们提高语言能力和学术成绩有着重要的影响。
在本文中，我们将探讨九年级上册英语M1-6的知识点，希望能帮助大家更好地掌握这些内容。
M1：Unit 1- Hello!在这个单元里，我们主要学习了问候和自我介绍。
在日常生活中，问候是一种基本的社交礼仪。
学习如何用英语进行问候和自我介绍，可以帮助我们更好地与外国人交流。
此外，我们还学会了询问和回答人们所从事的职业。
在应用中，大家可以互相练习问候和自我介绍，以便更好地掌握这些内容。
M2：Unit 2- My School Day这个单元主要介绍了学校的日常安排和课程内容。
我们学习了如何描述一天中的不同活动，并学会了问候老师和同学。
这对我们了解英美学校的日常生活有着重要的意义，同时也为我们将来访问国外的学校提供了参考。
M3：Unit 3- Our New English Teacher本单元主要围绕新英语老师的介绍展开，同时了解一些关于国籍和家庭背景的基本表达方式。
通过介绍英语老师，我们不仅能够掌握一些个人介绍的技巧，还能更好地了解各国文化差异，培养我们的国际视野。
M4：Unit 4- Our New Classroom这个单元让我们熟悉了解了学校的各种教室设施和学习用具的名称。
通过掌握这些词汇，我们能够更好地描述和理解教室环境。
此外，我们还学习了一些与问路和指示相关的表达，这在国外旅行时具有重要的实用价值。
M5：Unit 5- My Future Life在这个单元，我们学习了谈论和描述未来生活的一些方式。
通过学习将来时态的用法，我们能够更好地表达自己对未来的期望和计划。
这对我们设定目标和规划自己的人生具有重要的帮助。
M6：Unit 6- Outdoor Fun本单元主要介绍了一些户外活动，如运动、露营和远足等。
Module 6 重要知识点讲解2021-2022学年外研版九年级英语上册
Module 6 Problems重要知识点讲解Unit 1一、辨析spend, pay, cost与take[点拨]spend, pay, cost与take都可以表示“花费”的意思（1）人＋pay＋金钱＋for＋物+（in）doing sth./on＋名词I spent all my money on this house.我把我所有的钱都花在了这栋房子上。
（2）事/物＋cost＋金钱This project will cost more than $240 million.该项目的成本会超过2.4亿美元。
（3）It＋takes＋人+时间＋to doIt takes me 2 hours to get there. 到那里要花两个小时。
二、fail的用法[点拨]（1）作不及物动词，意为“失败”。
后面通常跟介词in，即fail in sth.意为“在某方面失败”。
fail的名词为failure。
He failed in business.他经商失败。
（2）意为“不及格”，以及物动词为多见。
He failed his driving test. 他驾驶执照考试没及格。
（3）其后可接不定式，意为“未能，失败”等。
He failed to pass the exam. 他考试没有及格。
三、deal的用法[点拨]（1）作名词时，make a deal with sb.意为“与某人达成协议”，相当于do a deal with sb.，其中deal为名词，意为“协议”。
I'm looking for someone to make a deal with me.我想找人与我做个交易。
（2）deal也可作动词，意为“处理，应付”I cannot deal with you personal problems.我不能处理你的个人问题。
（3）与deal相关的短语：it's a deal就这么办吧；deal with sb./sth.应付某人/某事；no deal不行四、辨析instead of和instead[点拨]（1）instead of是介词短语，后跟名词、代词或动名词，不可单独使用。
九年级上册英语单元分析、教材解读、课程纲要(第六单元至第九单元)
九年级上册英语单元分析、教材解读、课程纲要九年级上册英语第六单元单元分析及教材解读一、单元教学目标1.知识目标：2.①.掌握生词表中要求四会的词汇。
3.②.通过听说读写的练习,理解对话及重点短语及句型。
4.能力目标:5.①。
训练学生的阅读技能和口语技能；6.②.培养学生的写作技能；7.③。
通过定语从句的表达，丰富和扩展语言内容,从而使学生在音乐摄影和电影等方面提高认识，加深了解。
8.④。
通过本单元学习，使学生学会谈论自己的喜好，进而谈论和我们日常生活密切联系的话题。
9.情感目标：10.①.通过学生谈论对音乐和音乐家的喜好，从而使学生学会欣赏音乐的美.11.②.培养学生的审美情趣.二、学生分析大部分学生英语基础不太好，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心，不感兴趣了,上课注意力也不集中了,针对这种情况，备课时要增加趣味性，以此来提高学生对英语的学习兴趣。
本课的话题与学生的实际联系较为密切，能够锻炼学生运用英语进行交际的能力，从一开始,以音乐为话题，巧妙的将定语从句的语法教学与音乐的话题结合在一起学习，将会引起学生的巨大兴趣,这对于训练新目标语言有很大的帮助，相信学生会很快学会用定语从句来表达自己的喜好。
三、教材地位本单元的中心话题是音乐。
通过本单元的学习,要求学生能用英语谈论自己喜欢的音乐和音乐家，并说明为什么。
在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。
定语从句在初中的教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。
在中考中，不但选择题在涉及这方面的内容，而且在阅读理解中也有大量的定语从句出现。
如果不能够很好的掌握它，势必影响学生今后对阅读文章的理解。
因此,本单元不仅是本册书的重点,在整个初中教学中，它都占着非常重要的地位。
四、本单元教材分析本单元围绕着谈论个人喜好的话题，设计一些贴近学生实际的语境,，展开听、说、读、写的活动,学习谈论个人的喜好，比如谈论自己喜好的音乐、电影、服装、朋友和环境等.针对目标语言设计课堂教学,同时在教学中培养学生的审美情趣.本单元内容分为两部分，第一部分主要围绕“音乐”的话题，巧妙地将音乐与who,that 关系代词引导的定语从句结合在一起学习。
九年级上册英语M6U1知识点
九年级上册英语M6U1知识点九年级上册英语M6U1是关于短文阅读的单元，重点训练学生的阅读理解能力。
本单元的短文主题涵盖了科技发展、人与自然等方面，并通过不同类型的阅读材料，帮助学生提高阅读效率和阅读技巧。
一、科技与社会的关系科技的发展对社会产生了深远的影响。
在本单元的短文中，我们可以了解到一些科技带来的积极变化。
比如，在短文《爱因斯坦与黑洞》中，我们了解到黑洞是一种神秘而又令人惊奇的宇宙现象，科技的进步使得人们能够更加深入地研究和了解黑洞。
这一点揭示了科技在推动人类认知和科学发展方面的重要作用。
二、保护环境与可持续发展环境问题是当今世界所面临的一个重要课题，也是本单元短文的一大关注点。
在短文《重庆独龙古村》中，我们了解到保护自然和文化遗产的重要性。
这篇文章让我们了解到重庆独龙族古村是一个受到国家级保护的村落，为了保护这个村落，人们采取了一系列措施，如限制进入游客的人数、禁止乱扔垃圾、保护村内的文化建筑等。
通过这些措施的实施，可以让我们意识到环境保护对于可持续发展的重要性。
三、人与自然的和谐共生本单元中的短文还涉及了人与自然之间的关系。
在短文《养蜂人》中，我们可以了解到养蜂的重要性以及对人类的贡献。
蜜蜂是自然界中的宝贵资源，它们为我们提供了美味的蜂蜜，并在传粉过程中帮助植物繁殖。
然而，随着现代农业的发展，蜜蜂种群数量逐渐减少，这给我们带来了一定的警示。
这篇短文使我们意识到，保护蜜蜂是保护人与自然之间和谐共生关系的重要一环。
四、提高阅读理解能力九年级上册英语M6U1的短文阅读材料在语言和内容上都有一定的难度。
通过阅读这些短文，我们可以提高自己的阅读理解能力，并学会分析、归纳和总结文章的主旨和细节。
同时，在阅读过程中，我们也能够学到一些新的词汇和表达方式，丰富自己的词汇量和语言运用能力。
大家在学习本单元的知识点时，可以通过多次阅读短文、积累词汇和参与课堂讨论来提高自己的阅读理解能力。
此外，多做阅读理解题和练习，也是巩固知识的有效方法。
《英语》(新标准)(初中)九年级上册M6U1教学设计2
1.To be able to understand the conversation of solving problems
2.To be able to understand the sentences with if-clause
3.To learn to talk about one’s problems in life
Students enjoy a picture and guess
”What happened?”
导入新课
Step 2:Learning aims
Show learning aims. Students look them through and know about them.
让学生明确本节课的学习目标
教学重点与难点
To understand and useif-clause
To talk about one’s problems in life
教学辅助
Pictures, media, handouts
教学方法
Bottom-up approach, PWP
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:Leading-in
考查学生理解对话细节信息的能力。
Step7：Listening: Task4
Listen to the conversation and fill in the blanks.
The teacher leads the students to learn the listening skill. Students listen to the conversation.
外研社九年级英语上册M1-M6教案
九年级英语上册教案M1---M6Module 1 Wonders of the worldU1 It’s more than 2,000 years old课文翻译：Tony:Let's call Wonders of the World and join in the discussion. I think natural wonders are more interesting than manmade ones. And I think the Giant's Causeway is tne most fantastic natural wonder.托尼：我们给《世界奇观》节目打电话，加入讨论吧。
我认为自然奇观比人造奇观更有趣。
我认为巨人之路是最神奇的自然景观。
Lingling: Hmm, I've never seen it, so I'm not sure I agree with you. Why do you like it,Tony? 玲玲：嗯，我从未见过它，因此我不能确定我同意你的意见。
托尼，你为什么喜欢它？Tony：Well,I visited the Giant's Causeway two years ago. It's huge. There are about 40,000 rocks,most ot them with six sides. It runs for several hundred metres on the eastern coast of Northern Ireland.托尼：哦，我两年前参观过巨人之路。
它巨大无比，大约有40 000块岩石，大部分岩石有六个面。
它位于北爱尔兰东海岸，绵延数百米。
Lingling:That sounds great, though I think Victoria Falls in Africa is even more fantastic. It's about 1,700 metres wide and 100 metres high. You can hear the loud noise a few kilometres away.玲玲：听起来很棒，但我认为非洲的维多利亚瀑布更壮观。
九年级新目标英语教材解读课件 (共26页)
Unit7 Teenagers should be allowed 规则。 to choose their own clothes.
Unit8 It must belong to Carla.
表推测的情态动词： 神秘的事件。根据相关信息 must， might， 做推论。 could，can't
音乐与电影。表达喜好。 定语从句： that/which/who
单元总体目标：
知识与能力：
1.掌握本单元的重点单词、短语、句型（略）。 2. 正确使用used to结构描述或询问过去的情况。
3. 能通过听、说体验感知语言；能通过读、写巩固和运用语言。
过程与方法： 1.在Section A部分，重点进行话题的引入，进行较为简单的听说练习，以及相关的短 文阅读。使学生熟悉本单元的语法要点: used to结构，并能熟练地用于口语表达中。 2.Section B部分除了进一步巩固Section A所学重点语言内容外，还复习巩固了有关行 为习惯及爱好的短语，同时还通过语篇呈现了其他词汇；并进行综合性的听、读、 写的训练，训练学生利用上下文线索进行推导判断、确认语句位置及解读词语含义 的阅读策略及能力。 情感态度与价值观： 1.谈论他人外貌性格时语言运用要得体。
课 程 目 标
认知策略 调控策略 交际策略 资源策略
国合自动 际作信机 视精意兴 野神识趣
情感态度
学 习 策 略
文 化 意 识 文化知识 文化理解 跨文化交际意 识和能力
综合语言 运用能力
义 务 教 育 阶 段 课 程
五级
义务教育9年级结 束时应达到的要求
四级
三级
二级
义务教育6年级结 束时应达到的要求
概念等。 不同的意图和态度。 4．学会使用 1500～1600个单词和200～300 4．根据读音规则和音标拼读单词。
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五级要求
▪ 能根据写作要求，收集、准备素材 ▪ 能独立起草短文、短信等，并在教师的指
导下进行修改 ▪ 能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系 ▪ 能简单描述人物或事件 ▪ 能根据所给图示或表格写出简单的段落或
操作说明
2007.7.3 嘉兴
写作
▪ 76. 美国朋友Jack正在写一篇有关“中秋月饼”的说明。 请你结合图示和生活经验，帮助他完成下面的介绍。（本 小题5分）
▪ 词汇语法：冠词、名词、介词（表意功能，但是只是理解） ▪ 并列连词：表意 ▪ 情态动词：表意 ▪ 短语：疑问词：口头交际用语 ▪ 宾语从句：结构
2007.7.3 嘉兴
试题要求
▪ 28. Our parents tell us ______ at the world. It will make us happy, lively and warm.
( )74. A. What color is your new coat? B. Help your parents with the housework, do you?
75.Do you get up late at the weekend?/ Where do you spend your weekend?/ … _________________________________________________________???
Learning to learn
Comprehensive language ability
Module Task
Around the world
Unit 3 Language in use Unit 2 Reading, and writing Unit 1 Listening, pronunciation and speaking
▪ C. Are you all right now?
D. Hi, Eric speaking.
2007.7.3 嘉兴
▪ 完形填空：传统 ▪ 阅读理解：传统，其中一个有难度 ▪ 词汇运用：不是运用，而是翻译 ▪ 任务型阅读：理解问句，分析与话题之间
的关系，制作问卷
2007.7.3 嘉兴
任务阅读
▪ 为了解同学们在双休日所进行的活动和对双休日的看法，请你选编一份“调 查问卷”。
2007.7.3 嘉兴
已学语法
▪ 时态：一般现在、现在进行、一般将来时、现在完成时、 过去进行时、
▪ 情感动词：can, should, must（2上）, would (2下） ▪ 比较级 ▪ Has/have got ▪ Some, any, 人称代词 ▪ 系动词:sound, look, taste, feel ▪ 动词不定式、动名词（宾语） ▪ 宾语从句 ▪ 状语从句（条件、时间：while, when, before, until, as
▪ 要求：1、问卷（Questionnaire）共有五个问题；2、从71~74小题的A、B 选项中选择适合的选项，组成第一至第四个问题，第五个问题由你自己拟定， 并写在75小题的横线上。Questionnaire
( )71. A. Do you like your weekend? B. What’s your favorite food and drink?
2007.7.3 嘉兴
教材特点
▪ 功能—结构—话题—任务有机结合
▪ 本套教材将功能与结构融合于话题与 任务之中，通过话题的循环和任务的 运用，呈现相应的结构与功能。
▪ 以语法为纲； ▪ 以话题为中心； ▪ 活动中渗透功能； ▪ 通过任务学习评价目标达成。
2007.7.3 嘉兴
教材的结构特点
▪ 整体结构：12(10)个模块，2个复习单元 ▪ 模块结构：
cake will bring them good luck.
2007.7.3 嘉兴
▪ 77. Jack想了解中国人是怎么过“春节”的。请你根据下图所示，结 合实际，用英语向他介绍。
▪ 要求：1、语言正确、流畅；2、以图片所示为主要内容，可适当增 减有关信息；3、除已提供的开头外，书写词数80个左右。（短文的 开头已写好，你只需接着写）（本小题15分）
( )72. A. Do you do your homework on Sundays? B. Are you busy from Monday to Friday?
( )73. A. How many days are there in a year? B. What do you usually do at the weekend?
精品
新标准英语九年级上册教 材解析M1-M6
提纲
▪ 分析中考题，明晰要求 ▪ 介绍教材编写的基本理念 ▪ 分析每一单元的教学方式
2007.7.3 嘉兴
中考分析
▪ 听力：对话＋独白（内容简单，考查方式传统，试题简单， 不到五级水平）
（能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果 关系；能在听的过程中用适当方式做出反应；能听懂有关 熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能根据语调 和重音理解说话者的意图；能借助语境克服生词障碍、理 解大意）
▪ On Mid-autumn Day, Chinese people eat the ____________. There are many different kinds of mooncakes. Some are big and some are small. And they have __________________ inside. They taste ___________________.Everyone hopes that eating the
▪ A. smile
B. to smile
பைடு நூலகம்C. smiling
D. smiled
▪ What is the man probably saying to the woman in the right picture?
▪ A. Don’t step on the grass!
B. May I come in?