小学一年级语文教案——《想飞的乌龟》三
一年级语文《想飞的乌龟》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，感受乌龟想飞的愿望。
（2）学会生字词，理解词语的意思。
2. 过程与方法：（1）通过图片、动画等媒体资源，帮助学生理解课文内容。
（2）运用分角色朗读、情景表演等方法，培养学生朗读兴趣和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的探究兴趣，培养学生热爱生活、勇于挑战的精神。
二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会生字词，理解词语的意思。
三、教学难点：1. 理解乌龟想飞的愿望，体会乌龟的努力和坚持。
2. 运用分角色朗读、情景表演等方法，培养学生朗读兴趣和表达能力。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片、动画等资源。
五、教学过程：1. 导入新课（1）出示乌龟图片，引导学生说出乌龟的特点。
（2）引导学生思考：你们知道乌龟为什么想飞吗？2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师讲解生字词，让学生理解词语的意思。
（3）教师引导学生跟读课文，注意语音语调的准确性。
3. 理解课文（1）学生分角色朗读课文，体会乌龟想飞的愿望。
（2）教师提问：乌龟为什么想飞？它是怎么努力的呢？（3）学生回答问题，教师总结乌龟的努力和坚持。
4. 情景表演（1）学生分组，进行情景表演，表现乌龟想飞的过程。
（2）教师评价学生的表演，鼓励学生积极参与。
5. 小结与作业（1）教师总结本节课的学习内容，强调乌龟的努力和坚持。
（2）学生回家后，跟家长分享课文内容，练习朗读。
六、教学拓展：1. 引导学生思考：除了乌龟，还有哪些动物也有特殊的本领或愿望？2. 学生分享自己的想法，教师总结：每个动物都有它们独特的特点和优势，我们要尊重并欣赏它们。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题：乌龟想飞，它努力_________，但是_________。
2. 学生完成练习题，教师批改并给予反馈。
八、课后作业：1. 学生回家后，和家长一起查找关于乌龟的其他故事或科普知识。
一年级语文《想飞的乌龟》教案
一年级语文《想飞的乌龟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《想飞的乌龟》。
（2）认识生字词，并能正确书写。
（3）理解课文大意，把握故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事讲解等方式，培养学生的观察力和想象力。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
（2）教育学生勇于追求梦想，敢于挑战自我。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，掌握生字词。
（2）理解课文内容，熟悉故事情节。
（3）培养学生的观察力、想象力和合作能力。
2. 教学难点：（1）生字词的认识和书写。
（2）对课文故事情节的理解和感悟。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事图片或视频。
4. 小组讨论用的道具或物品。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示乌龟图片，引导学生观察乌龟的特点。
（2）讲述乌龟想飞的故事，激发学生兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
（3）分析故事情节，引导学生感悟乌龟追求梦想的精神。
3. 小组讨论：（1）分组讨论乌龟想飞的原因和过程。
（2）每组选代表进行分享，培养学生的合作和表达能力。
4. 课堂小结：（1）总结乌龟想飞的故事，强调勇敢追求梦想的重要性。
（2）引导学生珍惜生命，发挥自己的特长。
五、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）家长协助孩子用词语卡片进行亲子游戏，提高孩子的词汇量。
2. 拓展作业：（1）让孩子画出自己想飞的动物，并简单描述理由。
（2）家长记录孩子完成作业的过程，鼓励孩子勇于表达自己的想法。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：利用图片、视频等资源，为学生创设情境，帮助其更好地理解课文内容。
小学语文《想飞的乌龟》教案
小学语文《想飞的乌龟》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解乌龟的特点以及它为什么想飞。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、故事导入等方式激发学生的学习兴趣。
（2）运用小组讨论、角色扮演等方法，培养学生的合作能力和创造力。
（3）学会通过课文内容进行推理和判断，提高阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生尊重他人，接纳不同特点的同学的情感。
（2）引导学生理解每个人都有自己的梦想，鼓励学生勇敢追求梦想。
（3）培养学生热爱大自然，保护动物的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生尊重他人，接纳不同特点的同学的情感。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）引导学生理解乌龟想飞的内心想法，以及课文所传达的寓意。
三、教学准备：1. 课文动画视频或图片。
2. 生字词卡片。
3. 课文原文。
4. 课堂活动所需道具。
四、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）（1）播放课文动画视频或展示图片，引导学生关注乌龟的特点。
（2）邀请学生分享他们对乌龟的了解。
（3）教师简要介绍课文内容，激发学生对乌龟想飞的兴趣。
2. 新课学习（15分钟）（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）教师讲解生字词，引导学生理解乌龟想飞的原因。
（3）学生齐读课文，加强记忆。
3. 课堂讨论（10分钟）（1）分组讨论：乌龟为什么想飞？它的梦想能实现吗？（2）邀请各组代表分享讨论成果。
（3）教师总结讨论内容，引导学生理解每个人都有自己的梦想，要勇敢追求。
4. 课堂活动（10分钟）（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，进行情景表演。
（2）邀请学生分享表演心得，引导学生理解角色的内心想法。
（3）教师对学生的表演进行点评，给予鼓励。
5. 小结与作业（5分钟）（1）教师总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。
《想飞的乌龟》教案设计
《想飞的乌龟》教案设计一、教学目标1. 让学生了解《想飞的乌龟》的故事内容，理解故事中的寓意。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发学生追求梦想的勇气。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质。
4. 提高学生的人际交往能力，学会与合作、分享。
二、教学内容1. 故事《想飞的乌龟》的阅读与理解。
2. 讨论故事中的角色特点和寓意。
3. 创作与飞行相关的作品，如绘画、故事、诗歌等。
4. 开展关爱他人、尊重他人的活动。
5. 小组合作完成一项任务，如制作飞行器、组织飞行比赛等。
三、教学重点与难点1. 重点：理解故事《想飞的乌龟》，感悟故事中的寓意。
2. 难点：如何将故事中的寓意运用到实际生活中，提高人际交往能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解故事内容，分析角色特点。
2. 讨论法：分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
3. 创作法：鼓励学生创作与飞行相关的作品。
4. 实践法：开展关爱他人、尊重他人的活动。
5. 合作法：小组合作完成任务，培养团队精神。
五、教学过程1. 导入：简要介绍故事《想飞的乌龟》。
2. 讲解：详细讲解故事内容，分析角色特点和寓意。
3. 讨论：分组讨论，分享对故事的理解和感悟。
4. 创作：鼓励学生创作与飞行相关的作品，如绘画、故事、诗歌等。
5. 实践：开展关爱他人、尊重他人的活动。
6. 合作：小组合作完成一项任务，如制作飞行器、组织飞行比赛等。
7. 总结：回顾教学内容，强调故事寓意和人际交往能力的重要性。
8. 作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 评价学生对故事《想飞的乌龟》的理解程度，通过提问、讨论等方式进行。
2. 评价学生的创作作品，如绘画、故事、诗歌等，关注其创意和表达能力。
3. 观察学生在关爱他人、尊重他人活动中的表现，评价其人际交往能力。
4. 评价学生在小组合作中的角色和贡献，通过小组反馈和作品展示进行。
七、教学资源1. 故事《想飞的乌龟》的文本材料。
2. 与飞行相关的图片、视频等教学资源。
小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案三篇
小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案三篇《想飞的乌龟》是一篇充满儿童情趣的童话故事，用生动活泼的语言讲述了一只乌龟在小鸟的帮助下，飞上了天，又摔下来的故事。
下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案三篇，希望能帮助到大家!小学一年级语文《想飞的乌龟》教材教案一教学目标：1、通过读课文，激发、鼓励和发挥学生的想象。
2、能够用“谁从什么地方怎么样”说一句话。
3、调动学生学习的积极性，使学生产生为实现理想而不懈追求的渴望。
教学重难点：激发、鼓励和发挥学生的想象。
教具准备：乌龟、小鸟的图片“想飞的乌龟”录音带。
教学过程：一、谜语导入，激发兴趣1、同学们喜欢猜谜语吗?打个谜语大家猜猜吧身穿破壳袍，缩头又缩脑。
水里四脚划，岸上慢慢爬。
知道是一种什么动物吗?板书：乌龟(出示课件：乌龟在草地上的图)2、谁家养乌龟了，你了解哪些乌龟的知识?3、还想多了解乌龟吗?丁丁啊，向大家推荐了一篇短文，是专门介绍乌龟的，请读P74面。
4、你们又知道了什么?还想知道什么?课外可以看看《十万个为什么》。
5、(点击，出现蓝天中小鸟飞的画面)师描述：看，乌龟伸长脖子在看啥呢?多可爱的小鸟呀，它们在蓝天上自由自在地飞翔，可以看到清清的河水，绿茵茵的草地，五颜六色的花儿，真令人羡慕呀!小乌龟这时会想些什么呢?完成课题：想飞的乌龟6、它们之间会发生什么事呢?今天我们就来学习这篇非常有趣的童话。
(齐读课题)二、自读课文，读准读畅1、认读识字条中的字，说说你是怎么认识这些字的?(生：①以前学过;②拼读;③猜的。
)2、在文中圈出这些字。
3、试读课文，注意读准字音，读通句子，有不认识的字用自己喜欢的办法解决。
4、课文共有几个自然段?标上序号。
5、学生自由读，分自然段读。
学生评价、正音。
6、读全文，注意按标点停顿。
三、细读课文，入情入境。
(一)图文结合，学习第一自然段。
1、用自己喜欢的方式读第一自然段，(看读或指读)2、看图，乌龟可能在想些什么呢?说些什么呢?3、齐读。
小学一年级语文教案 想飞的乌龟9篇
小学一年级语文教案想飞的乌龟9篇想飞的乌龟 1【文本解读】《想飞的乌龟》是北师大版一年级下册十一单元第2篇阅读课文。
本文是一篇童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助即将梦想成真的时候，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。
内容浅显易懂，情节生动有趣，并配有四幅彩图，可供学生观察，帮助理解课文，发挥想象能力。
而且一些句式也符合低年级学生的语言特点，对积累和运用语言也具有很强的实际意义。
【教学策略】聚焦理想，激发兴趣课伊始，请学生谈谈自己的愿望，在闲聊中再让学生说说乌龟的本领，然后围绕“愿望”告诉学生，乌龟也有愿望，学生的兴致就随之而来，孩子们就会饶有兴味地走入这个和乌龟有关的动人故事中。
聚焦生字，读通课文识字教学是第一学段的主要教学目标，随文识字是最佳的识字方法，高效省时。
根据学生认识事物的规律，先整体再部分，最后回到整体的特点。
由自由读文、合作读文、齐读课文，游戏读词、帮字娃娃找家，分角色朗读，让学生从整体上了解了故事的内容，运用了随文识字，听读识字，在游戏中巩固了已认识的字。
句不离词，词不离字。
创设轻松的学习氛围，让学生在句词字的大循环中识字。
聚焦文本，引读感悟通过明确乌龟的理想是要跟小鸟到一个很美丽的地方，可是他不会飞。
在替乌龟焦急、难过之际，然后是替乌龟有办法飞上天，而且是飞上天高兴、开心、雀跃，为乌龟马上就要实现愿望而欢呼。
紧紧围绕“白云在乌龟的身边飘着……地上的房子都变得很小很小。
”反复诵读，让学生抓住乌龟情感, 体会乌龟看到美景的幸福感受，也为下文埋下伏笔。
朗读既是一种阅读能力，又是一种理解手段。
只要学生能正确流利地有感情地朗读课文，就说明他们已读懂了课文。
因此教学中以读代讲，再通过适当的点拨，读出停顿，读出感情就行了，这样才能真正做到把课堂还给学生。
聚焦矛盾，关注生成当乌龟在天上看到了从没看见的景色，所以忍不住喊起来：“太美了！啊——”乌龟不但重重地掉下来了，还把龟壳摔出了好多裂纹。
小学语文《想飞的乌龟》教案
小学语文《想飞的乌龟》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解故事的背景，理解乌龟想要飞翔的愿望。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作学习能力。
（2）通过图片展示，激发学生的想象力。
（3）通过角色扮演，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，勇于追求梦想的品质。
（2）教育学生要正视自己的优点和不足，学会正确评价自己。
（3）培养学生尊重他人，学会与人相处的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用。
（3）通过课文学习，培养学生勇于追求梦想的品质。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文深层含义的理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：分组讨论、角色扮演等，培养学生积极参与课堂的积极性。
3. 启发式教学法：引导学生思考，激发学生的想象力，培养学生的创新精神。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的故事背景资料。
五、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过展示与课文相关的故事背景资料，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、情感的把握。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 分组讨论：（1）教师提出讨论话题：“乌龟为什么想飞？它飞得起来吗？”（2）学生分组讨论，培养合作学习能力。
5. 角色扮演：（1）学生分组扮演故事中的角色，进行情景表演。
（2）教师点评，鼓励学生积极参与课堂活动。
6. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
想飞的乌龟教案3篇
想飞的乌龟教案3篇想飞的乌龟教案篇1《想飞的乌龟》童话故事，主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮忙幻想成真，不当心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。
内容浅显易懂，情节生动好玩，并配有四幅彩图，可供学生观看，帮忙理解课文，发挥想象力量。
欢送大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！教学目标：正确、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美妙而迫切的愿望，激发学生敢想、喜爱梦想的愿望。
教学重点：指导正确、有感情地朗读课文。
教学难点：通过多种形式的朗读，让学生充分体验乌龟的内心情感。
教学形式：情境探疑法、小组合作学习法教学预备：多媒体 flh动画教学过程：一、复习导入，字词检测上节课，我们熟悉了一只得意的朋友，它的名字叫——乌龟。
这只小乌龟跟别的可不一样了，它有个特殊的愿望。
谁知道是什么？生读课题：“想飞的乌龟”这只想飞的乌龟给我们带来好多的乌龟壳呢？你瞧，每个乌龟壳上都有生字宝宝，看来它是来考考我们了，你们敢承受它的挑战吗？教师指着哪个词语你们就大声地读出来，好吗？一个词语读两遍。
二、引入故事情节，分角色朗读上节课我们读了课文，现在还要考考大家读得怎么样了？咱们都知道乌龟原本生活在陆地上或在水里的，从来没有人听到想飞到天上去的，为什么这只小乌龟突发奇想想要飞到天上去呢？为什么？指生答复，师评价那只乌龟正在晒太阳呢！它听到了天上传来了声音“朋友们——”就竖起耳朵听：原来小鸟们要去一个很漂亮的地方去呢！漂亮的地方，谁不想去呢？更何况是飞着过去呢！同学们，假设你们就是那只得意的小乌龟，你们想不想去呢？出示课件1--6自然段内容刘教师就是小鸟，读的是黑色字体的句子，你们是小乌龟，读的是红颜色的句子，我们来一起合作读，明白了吗？角色朗读（设计意图：表达合作、互动。
理解内容有进展语言并进入文本中的情感世界。
）出示课件句子：小鸟说：“我们要去一个很漂亮的地方。
”乌龟问：“我能和你们一起去吗？”小鸟是从这个句子知道的，谁来读读这句话？可小鸟怎么答复的呢？乌龟听了怎么样？指导朗读：读的时候，假如声音慢一点，低一点的话，你就更能体会乌龟的难过了！咱们再读一遍乌龟别难过，咱们再想想别的方法！这样吧，我们把1——6自然段合起来读，好好地读读，或许小鸟就能想出方法全班齐读1——6段（设计意图：换位法进入角色，真实体会。