三年级语文上册 第四单元 10《齐白石的画》分层练习 鄂教版
三年级语文第四单元10齐白石的画分层练习鄂教版
《齐白石的画》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。
贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )三、按要求写句子。
1.齐白石是我国著名的画家。
（缩句）2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。
（换一种说法）3.齐白石把中国民间老百姓的日常生活画成了一个美丽的世界。
（改成“被”字句）四、形近字组词。
板（）准（）诚（）砍（）饭（）堆（）城（）吹（）五、读一读，连一连。
认真地笑古老的孩子好奇地听美丽的铜钟甜甜地问可爱的学校◆能力题一、把下列加点字的音节补充完整。
___iâ y___ ___ǎo l___ ___ïu戒．尺诱．人恼．火喇．叭发愁．二、照样子，写词语。
例：七（上）八（下）七（）八（）七（）八（）例：百（发）百（中）百（）百（）百（）百（）三、乱句重组。
（）游人都喜欢在这里细细观赏。
（）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。
（）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。
（）假山中间，有一个小亭子。
（）这块石头像老猴。
（）那块石头像骆驼，形态各异。
四、写出下列词语的近义词。
贫困---（）仿佛----（）著名---（）五、阅读短文，完成练习。
齐白石三改告示卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。
齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。
”齐白石（斩钉截铁满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲灰溜溜）地走了。
齐白石心想：于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。
三年级语文上册第四单元10齐白石的画导学案无答案鄂教版word版本
齐白石的画：10、白石的画（第一）【学目】【学真情告白】1、学会 12个字，10 个字。
字1、“学目” ，并充完好。
典，合上下文理解要点句的意思。
2、借助“起航”中的，自主学。
2、正确、流利、有感情地朗文。
3、小合作：3、懂文内容，认识白石的画的①小内交流自学成就，注意找出学中的，帮特色，感觉白石画中美好的世界。
助正、学会，并在中。
②准小展现学成就，人人参加。
价：正确☆ 熟☆ 超能力☆极☆学程【起航】1、你学会了本的生字？一下吧！蝌蚪、荒、描、取之不尽，用之不停、幸福、欣欣向荣、清雅高傲、蜡、不足挂齿、姓名、有名、、小2、文熟了么？以下四关就算达：①不添字②不掉字③不④不巴1、作者都画了哪些画？填在括号里：（）、（）、（）、（）4、你最喜哪能一幅呢？什么？【帆】◎自学展现一：学会12 个字，10 个字。
以下方式可供用：比：比正确、比快速、: 分、、表演、花、：解◎自学展现二：能正确流利的朗文以下方式可供用：比：比正确、比流利: 分、、表演、花、：复述⋯⋯◎自学展现三：知道文的写作序。
以下方式可供用：①画文的思：状的、花型的、板的⋯⋯②归纳回答③自学展现四：提出不理解的地方①仔细听课文，把你不理解的问题提出来；②仔细听问题，把你知道的告诉他人。
【把舵】1、和你的同桌来场 1 分钟默词大赛吧！正确数目多的为胜。
2、你最喜爱哪能一幅呢？为何？请摘抄下来：3、从你摘抄的句子，你总结一下画的特色：课题：10、齐白石的画（第二课时）【学习目标】【学习真情告白】1、自主合作研究：齐白石都画了哪些画？你最1、阅读“学习目标”。
喜爱哪能一幅呢？为何？2、借助“快乐起跑线”中的训练题，自主3、摘抄优美词句，领会这样写的好处。
预学。
3、小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动向栏中。
②准备小组展现学习成就，人人参加。
议论：正确☆ 娴熟☆超能力☆踊跃☆学习过程动向栏【起航】1、研究：齐白石都画了哪些画？你最喜爱哪能一幅呢？为何？________ 、 _________ 、________、__________我喜爱的画是 _____________________由于________________________________________________ 2、你能联系课文理解句子吗？童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽，用之不停的绘画源泉。
三年级上语文一课一练10齐白石的画11卢沟桥的狮子鄂教版
三年级上语文一课一练10齐白石的画11卢沟桥的狮子鄂教版10 齐白石的画【一】看拼音，写词语zhùmíng jīng lìmiáo huìbǎi xìng jīèlàzhúxīn xīn xiàng róng【二】把以下词语补充完整，并选择词中的意思，画〝√〞。
微〔〕足〔〕〔微：①细小，轻微；②衰落；③精深奥妙。
〕欣〔〕〔〕荣〔荣：①草木茂盛；②兴盛；③光荣；④姓。
〕【三】给下面的句子加上合适的标点符号。
1.以前画家从不画的东西蝗虫老鼠白菜玉米高粱稻麦喇叭花蜡烛甚至扫把牛粪都一一进入他的画2.他画的虾身体还是透明的仿佛要跳跃起来【四】阅读下面的语段，完成练习。
他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。
他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。
他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。
他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。
1. 写出下面词语的近义词。
争夺——〔〕游动——〔〕仿佛——〔〕2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有。
这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是。
3.这段话中描述了齐白石作品中的幅画面，你最喜欢哪一幅，用〝〞画出来，用心去读一读。
11 卢沟桥的狮子【一】选一选，连一连。
diāo xiēhǒu lígài shèn歇雕厘吼甚概【二】比一比，再组词。
挑〔〕导〔〕抗〔〕主〔〕桃〔〕异〔〕坑〔〕柱〔〕【三】把下面的词语排列成通顺的句子。
1.那就是有一座北京城西南石桥古老的卢沟桥举世闻名的2. 很多地方习俗素有中国舞狮的【四】读课文片段，完成练习。
这些狮子真有意思。
它们有大有小，大的有几十厘米高，小的〔〕几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状〔〕，有的蹲坐在石柱上，好像朝着〔〕长吼；有的〔〕，好像专心听桥下的〔〕；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像〔〕；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像〔〕；还有小狮子大概〔〕，被大狮子〔〕······要练说，得练看。
【新】三年级语文上册 第四单元 10《齐白石的画》分层练习 鄂教版
《齐白石的画》分层练习◆基础题一、看拼音写词语。
zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù( ) ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的近义词。
贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )三、按要求写句子。
1.齐白石是我国著名的画家。
（缩句）2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。
（换一种说法）3.齐白石把中国民间老百姓的日常生活画成了一个美丽的世界。
（改成“被”字句）四、形近字组词。
板（）准（）诚（）砍（）饭（）堆（）城（）吹（）五、读一读，连一连。
认真地笑古老的孩子好奇地听美丽的铜钟甜甜地问可爱的学校◆能力题一、把下列加点字的音节补充完整。
___iè y___ ___ǎo l___ ___óu戒．尺诱．人恼．火喇．叭发愁．二、照样子，写词语。
例：七（上）八（下）七（）八（）七（）八（）例：百（发）百（中）百（）百（）百（）百（）三、乱句重组。
（）游人都喜欢在这里细细观赏。
（）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。
（）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。
（）假山中间，有一个小亭子。
（）这块石头像老猴。
（）那块石头像骆驼，形态各异。
四、写出下列词语的近义词。
贫困---（）仿佛----（）著名---（）五、阅读短文，完成练习。
齐白石三改告示卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。
齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。
”齐白石（斩钉截铁满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲灰溜溜）地走了。
齐白石心想：于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。
2019三年级语文上册 第四单元 10《齐白石的画》教学设计 鄂教版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《齐白石的画》教学设计教材分析:《齐白石的画》是义务教育课程标准实验教科书鄂教版三年级上册语文第4单元的一篇课文。
这篇课文用生动的语言向我们介绍了齐白石的画最基本的一些特点。
作者先对齐白石和他的童年生活做了简单的介绍，强调农村生活的经历对他绘画的深远影响。
接着从两个方面具体介绍齐白石的画，一是讲他的画生动亲切，一是讲他对中国画的贡献，把原有的清雅孤高的面貌变得更具有民间的活泼精神。
最后总结齐白石的画让人们感受到生命的欣欣向荣，生活的幸福美好。
教学目标：【知识与能力目标】1.学会10个字，认识12个字。
查字典，结合上下文理解重点词句的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
【过程与方法目标】1、继续重视学习习惯的培养，促进学生良好习惯的养成。
2、继续加强识字教学，坚持在语言环境识字。
重视写字的指导，提高学生写字的技能。
培养学生结合语言环境，联系生活实际理解词语的能力。
【情感态度价值观目标】读懂课文内容，了解齐白石的画的特点，感受齐白石画中美好的世界。
教学重难点：【教学重点】了解齐白石的画的特点，理解一些重点词句的意思。
【教学难点】感受齐白石的画反映出来的美丽世界，感受齐白石对生活的热爱。
课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
教学过程：一、创设情景，激情导入：我们曾经读过许多关于名人的故事。
还记得徐悲鸿吗？他最擅长画什么？（他画的马气势雄壮、四蹄生风。
）梅兰芳呢？（他小时候刻苦学艺，终于成为一代京剧大师。
）今天，我们又将走近一位名人，他与徐悲鸿、梅兰芳还是好朋友，梅兰芳还拜他为师学习画画，他就是——齐白石。
（板书“齐白石”）听说过他的名字吗？对他有哪些了解？学生谈对齐白石掌握的资料。
看来，同学们对这位大画家并不陌生。
简介齐白石：湖南湘潭人，中国近代画坛影响最大的画家之一，诗、书、画、印无所不能。
河北省保定市第一小学三年级语文上册 第四单元 10 齐白石的画教案 鄂教版三年级语文上册第四
3、学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片,补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况.
2、你从什么地方看出“我们的民族小学"是一所美丽的小学？
【课前准备】
1、课前上网搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。
2、学生查找与课文有关的资料，预习课文。
3、教师准备好相关的图片、道具和生字词的卡片
4、制作多媒体课件演示。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
第一课时
一、导入
1、播放音乐（或视频)《爱我中华》片段:“五十六个星座,五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言,汇成一句话—-爱我中华，爱我中华，爱我中华。”
2、学习反馈（填空）：课文先写(上学的路上,来到学校）;再写（上课，下课)；最后写（这就是我们的民族小学）。
四、自主品读，自我感悟
是啊,这就是我们的民族小学。“我们的民族小学”是一所怎样的小学呢？请同学们带着这个问题,自由读课文。
五、小结
这节课,我们采取自主、合作的学习方法，了解了我国有五十六个民族,是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰,更有不同的风俗；学习和巩固了许多生字新词；理清了课文的写作顺序。同学们和民族小学的小朋友一样，学得特别认真。“我们的民族小学"到底是一所怎样的小学呢？下节课我们继续探究。
板书设计:
小鸡
蝌蚪生动
取之不尽蝗虫亲切
用之不竭虾
《《我们的民族小学》精美优秀教案
三年级上语文一课一练10齐白石的画11卢沟桥的狮子鄂教版
三年级上语文一课一练-10齐白石的画11卢沟桥的狮子|鄂教版（无答案）10 齐白石的画一、看拼音，写词语zhùmíng jīng lìmiáo huìbǎi xìngjīèlàzhúxīn xīn xiàng róng二、把下列词语补充完整，并选择词中的意思，画“√”。
微（）足（）（微：①细小，轻微；②衰落；③精深奥妙。
）欣（）（）荣（荣：①草木茂盛；②兴盛；③光荣；④姓。
）三、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.以前画家从不画的东西蝗虫老鼠白菜玉米高粱稻麦喇叭花蜡烛甚至扫把牛粪都一一进入他的画2.他画的虾身体还是透明的仿佛要跳跃起来四、阅读下面的语段，完成练习。
他画两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。
他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。
他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。
他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。
1. 写出下面词语的近义词。
争夺——（）游动——（）仿佛——（）2.这段话里写了齐白石画中出现的小动物有。
这些画中的小动物画得生动亲切，用一个成语形容那就是。
3.这段话中描述了齐白石作品中的幅画面，你最喜欢哪一幅，用“”画出来，用心去读一读。
11 卢沟桥的狮子一、选一选，连一连。
diāo xiēhǒu lígài shèn歇雕厘吼甚概二、比一比，再组词。
挑（）导（）抗（）主（）桃（）异（）坑（）柱（）三、把下面的词语排列成通顺的句子。
1.那就是有一座北京城西南石桥古老的卢沟桥举世闻名的2. 很多地方习俗素有中国舞狮的四、读课文片段，完成练习。
这些狮子真有意思。
它们有大有小，大的有几十厘米高，小的（）几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。
它们的形状（），有的蹲坐在石柱上，好像朝着（）长吼；有的（），好像专心听桥下的（）；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像（）；有的小狮子藏在大狮子的身后，好像（）；还有小狮子大概（），被大狮子（）······要练说，得练看。
2017-2018年鄂教版小学语文三年级上册《齐白石的画》重点习题第二课时
《齐白石的画》习题一、基础题1．写出下列词语的近义词：争夺仿佛二、综合题他画的两只小鸡正在争夺一条蚯蚓。
他画一群一群的蝌蚪，在水中游动。
他画停在稻穗上的蝗虫，有绿色的翅翼，浅色的肚腹。
他画的虾，身体还是透明的，仿佛要跳跃起来！如果没有童年丰富的农村生活经验，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。
2．这段话里写出了齐白石画中出现的小动物有_________、___________、___________、__________、___________。
三、提高题齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。
图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。
可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
一周后，齐白石又来上课了。
他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。
过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
你需要理解并回答的问题是：3．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A．面对、面临 B．靠近、挨近C．到来、来临 D．照着、根据4．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A．梅花艳丽俊秀。
B．公鸡画得生动别致。
C．想临摹《梅鸡图》。
D．《梅鸡图》太有味道。
5．“这画太有味道了。
”中的“味道”是什么意思？（）A．酸甜苦辣等味 B．香、臭等味C．画的意境 D．意思6．为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A．齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。
B．齐白石说话时的神情不够严肃。
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《齐白石的画》分层练习
◆基础题
一、看拼音写词语。
zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词。
贫困---( ) 仿佛----( ) 著名---( )
三、按要求写句子。
1.齐白石是我国著名的画家。
（缩句）
2.童年的这一段农村生活经历，成为他取之不尽、用之不竭的绘画源泉。
（换一种说法）
3.齐白石把中国民间老百姓的日常生活画成了一个美丽的世界。
（改成“被”字句）
四、形近字组词。
板（）准（）诚（）砍（）
饭（）堆（）城（）吹（）
五、读一读，连一连。
认真地笑古老的孩子
好奇地听美丽的铜钟
甜甜地问可爱的学校
◆能力题
一、把下列加点字的音节补充完整。
___iè y___ ___ǎo l___ ___óu
戒．尺诱．人恼．火喇．叭发愁．
二、照样子，写词语。
例：七（上）八（下）
七（）八（）七（）八（）
例：百（发）百（中）
百（）百（）百（）百（）
三、乱句重组。
（）游人都喜欢在这里细细观赏。
（）小亭四周种满垂柳、白杨、青松。
（）花坛对面，有一座用各种山石砌成的假山。
（）假山中间，有一个小亭子。
（）这块石头像老猴。
（）那块石头像骆驼，形态各异。
四、写出下列词语的近义词。
贫困---（）仿佛----（）著名---（）
五、阅读短文，完成练习。
齐白石三改告示
卢沟桥事变后，日本侵略者占领了北平城。
齐白石义愤填膺，一气之下辞去了教授职务，在家闭门谢客。
一天，几个日本人以买画为名，找到齐白石，对他（恶狠狠虚情假意）地说：“齐先生，欢迎你加入日本国籍，到日本定居。
”齐白石（斩钉截铁满怀歉意）地说：“我是中国人，不去日本，如果你们要我去日本，可以把我的脑袋拿去！”
几个日本人听了这话恼羞成怒，但又碍于齐白石的名声和才气，不敢发作，便（气冲冲灰溜溜）地走了。
齐白石心想：于是，他当天就写了一个告示贴在门外，上面写道：“中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。
自古以来，官不入民家。
官入民家，主人不利。
谨此告知，恕不接见。
”
然而告示贴出以后，还有敌人的爪牙前来纠缠。
齐白石感到告示写的不够分量，就换上一个“停止见客”的新告示。
过了几天，齐白石觉得这个告示还不太妥当，干脆写了四个字贴在大门上：“白石已死”。
齐白石写了三次告示（a表现b以事告人）显示（a表现b以事告人）了他高风亮节、不屈不挠的民族气节。
1、联系课文内容，在第2自然段的括号中圈出合适的词语。
2、阅读课文的最后一个自然段，在括号里圈出“示”正确的解释。
3、联系上下文内容，在第3自然段的横线上补写齐白石当时的想法。
4、根据课文内容填空。
课文中，齐白石三改告示，他在第一次的告示中写道：。
这样写是
因为；在第二次的告示中他写道：。
这样写是因
为；第三次的告示是这样写的：。
5、读了课文，你认为齐白石是个怎样的人？联系课文内容谈谈你的看法。
◆提升题
一、看拼音写词语。
zhù mínɡ pín kùn jī huɑnɡ miáo huì xīn xīn xiànɡ rónɡ
（）（）（）（）（）
二、给下列句中加点的多音字选择正确的读音打“√”。
1.黄黄的叶子像一把把小扇．（shān shàn）子，扇哪扇哪，扇．（shān shàn）
走了夏天的炎热。
2.我向你担．（dān dàn）保，我压．（yā yà）根就没想抓你。
三、写出句中加点词语的反义词。
1.我们要（）水资源，不能随意浪费
．．。
2.这里很危．险．，快到（）的地方去。
3.他没有超常
．．的记忆力，是一个很（）的人。
四、按要求写句子。
1.小男孩把胶卷忘在家里了。
（改为“被”字句）
______________________________________________________________
2.灰雀在枝头鸣叫。
（改为拟人句）
______________________________________________________________
3.菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（用修改符号在原
句上修改病句）
______________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
三个和尚（shanɡ）
传说古时候，一个活泼伶俐（línɡ lì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。
开
始，他勤快地挑水，不但自己喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活
了。
不久，来了一个瘦和尚。
他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执
．．（zhí），谁也不
愿意吃亏（kuī），于是两人商量一起抬水。
后来，又来了一个胖和尚。
三个和尚都要喝水，
但都不愿意多挑水。
没过两天水缸露底了。
净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。
一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙
起火了。
危急之中，三个和尚争先恐后
．．．．地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。
大火过后，
三个和尚似乎明白了什么。
从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，
净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。
1.联系上下文，解释带点词语的意思。
争执：__________________________________________________________ 争先恐后：______________________________________________________
2.故事发生的时间是__________，故事中出现的人物是________________，故事发生
的地点是_______________________。
3.第一自然段是按___________________的顺序写的。
文中表示这个顺序的词语是
____________ 、___________、____________ 。
4.三个和尚明白了什么？
_______________________________________________________________
参考答案
◆基础题
一、看拼音写词语。
zhù míng jī huɑnɡ xiǎo xiā fēng fù
(著名) (饥荒) (小虾) (丰富)
二、写出下列词语的近义词。
贫困---（贫穷）仿佛----（好像）著名---（闻名）
三、按要求写句子。
1.齐白石是画家。
2.他取之不尽、用之不竭的绘画源泉是童年的这一段农村生活经历
3. 中国民间老百姓的日常生活被齐白石画成了一个美丽的世界。
四、门板吃饭准备堆放诚实城市砍掉吹风
五、认真地—听好奇地—问甜甜地笑
古老的铜钟美丽的学校可爱的孩子
◆能力题
一、j òu n ǎ ch
二、嘴舌手脚依顺战胜
三、6 5 1 4 2 3
四、贫困---（贫穷）仿佛----（好像）著名---（闻名）
五、1、虚情假意斩钉截铁灰溜溜
2、b a
3、日本人肯定会再来的。
4、根据课文内容填空。
课文中，齐白石三改告示，他在第一次的告示中写道：中外官长买齐白石之画，可以派代表来，不必亲驾到门。
这样写是因为自古以来，官不入民家。
官入民家，主人不利；在第二次的告示中他写道：停止见客。
这样写是因为第一次告示贴出以后，还有敌人的爪牙前来纠缠；第三次的告示是这样写的：白石已死。
5、回答问题。
读了课文，你认为齐白石是个怎样的人？联系课文内容谈谈你的看法。
齐白石是一个具有高风亮节和不屈不挠的民族气节的人。
◆提升题
一、著名贫困饥荒描绘欣欣向荣
二、1.shàn shān 2.dān yà
三、1.节约 2.安全 3.普通
四、略。
五、1.指两个和尚为了喝水和挑水的问题各执己见、互不相让。
指三个和尚抢着挑水救火，唯恐落后。
2.古时候三个和尚寺庙
3.时间开始不久后来
4.合作共事时不能挑三拣四，必须同心协力。