暴风雨是一个筛子阅读附答案
暴风雨是一个筛子
是 的人 ，你 是 第 一 个 多 少 能 懂 得 它 的 子 ， 些 幼 稚 到 不 懂 得 怎 样 用 言 语 来 人 ， 你 让 我 有 勇 气 还 这 样 一 直 写 下 描述 你 的好 的孩 子 。 是
去 。我喜 欢 你 的善 解人 意 ， 的豁 达 。 你
你 是 我 日落 后 的月 ， 失 去 了 鲜 在
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第 二人 称 自然 带有 的 抒情 性使 文章 更 显细 腻 。 过 这种 细 腻读 者 很 容 不 １ 易体 会 ， 因就在 于 “ 喜 欢着 你 的那 种 热情 洋 溢 ， 欢你 与文 学 难 以磨 灭 的 原 我 喜
牵 绊 。 ” 我 喜 欢 你 笑 的 时 候 平 缓 的 弧 度 ， 安 详 ， 沉 稳 ， 是 岁 月 不 能 抹 去 “ 好 好 那 的 风 采 。” 我 喜 欢 你 的 善 解 人 意 ， 的 豁 达 。” 三 句 段 末 小 结 性 的 话 。 这 是 “ 你 这
让 原 谅 我 没 有 好 好 听 你 的 课 ， 谅 艳 色 彩 的 天 空 里 ， 我 看 到 了 明亮 的 原 我没 有 好 好 听你 的话 ，在 你 面 前 ， 我 月 ， 我思 考 ， 我 前 进 。 让 让 们永 远 都 只是 些 孩 子 ， 些 幼 稚 的孩 是
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暴 风 雨 是 一 个 筛 子
暴风雨是一个筛子_励志故事
暴风雨是一个筛子
我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确切的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬地赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的、思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000名学生当中最聪明的，但今晚的暴风雨，让我知道了，我是3000名学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了一分自信，一步步有了今天的成功。
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暴风雨是一个筛子阅读附答案
暴风雨是一个筛子阅读附答案 【原文】暴风雨是一个筛子我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【题目】1、文中的人物，你最欣赏哪一位？说说你的理解。
（3分）2、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。
你赞同吗？为什幺？（2分）3、作者写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失成功人士的尊严吗？说说你的看法和理由。
（3分）4、“暴风雨是一个筛子”是个比喻，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。
（3分）5、语句“那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明了作者脑中的一种什幺想法或情况？（3分）【答案】1、①作者毕淑敏。
因为她自从在经历了那一场暴风雨并跟它搏斗后，多了一。
暴风雨是一个筛子
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暴风雨是一个筛子
作者：毕淑敏
来源：《作文周刊（小学三年级版）》2011年第17期
一天傍晚，暴雨如注。
老师还会不会去上课呢？我拿不准。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓胀如帆，我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来!
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说:“你以后会有大出息。
所有学生中，只有你一个人来上学了，看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
（选自《毕淑敏文集》2009年版，有改动）
博士丁对你说
暴风雨是生活中的一个小插曲，面对它，很多人选择了退缩。
可是它正如一个筛子，那些胆子小的，意志不坚定的人，就会被它筛掉，而那些勇敢的不怕吃苦的人，才会留在筛子的上面，成为最后的赢者。
【闫涛／供稿】。
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案
部编版四年级语文阅读理解《暴雨筛》含答案暴雨筛（节选）毕淑敏①我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
老师还会不会上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到消息。
考虑了片刻，我穿上雨衣，又撑开一把伞，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
我只有扔了雨衣，连滚带爬。
渺无人迹的城市中，我惊惶地想到，是不是只有我一个人这样傻？也许今天根本就不上课。
②我迟疑了片刻，咬紧牙，继续向前。
好不容易到了学校，贴身的衣服已像海带一般冷硬，牙齿像上了发条似的打战。
没想到看门的老人说，从老师到学生，除了你，没有一个人来！③那一瞬，我非常绝望。
④老人看我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
喝着他沏的热茶，我心灰意冷。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说，我是一个大傻瓜啊！⑤他说，所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴雨是一个筛子。
胆小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆量和最不怕吃苦的人。
⑥那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是三千学生当中最聪明的，但我是三千学生中最有胆量和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步地有了今天的成功。
11．用“﹏﹏”画出第①段中表现风雨很大的句子，其中作者用到了什么修辞方法？这样写有什么好处？12．试着按照记叙文的六要素写-写。
13．“我”心理的变化是：惊惶→______→______→自信。
14．“我”冒着暴雨去上夜校，认为自己是一个大傻瓜。
你同意这个说法吗？为什么？_____________15．仔细阅读文中画横线的句子，你从中得到了什么启示？______________参考答案：11．一天傍晚，台风突然来了，暴雨像牛仔的皮带一样宽，翻卷着抽打天地。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了暴雨狂虐的样子，使人身临其境，作者极力渲染暴雨的场面，更衬托出了“我”惊人的毅力和胆量。
6年级孩子阅读能力阶段训练题(附答案)
（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________ (2)把_____比喻成_________。
感受:___________________ 2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
” 说“最小”是因为什么？_________________ 说“最高”是因为什么？_________________ 3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。
这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
六年级语文暑期阅读能力提升练习①(含答案)
（一）《昆仑山巅的葵花》昆仑山巅似乎只有冬天,不知道是上个冬天最迟的,还是下个冬天最早的一股冷风,冻死了绝大部分葵花,只奇迹般地保存下一棵幼苗。
这棵幸运的葵花,一往情深地看着太阳,勇敢地展开桃形的枝叶。
茎上纤巧的绒毛像蜜蜂翅膀一样,在寒风中抖个不停。
也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,急匆匆地压缩了自己的生命历程,才长到一尺高,就萌发出了纽扣大的花蕾,压得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不长得更高一些。
那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆地骤然降临。
早晨起来,天地一片苍茫,我们几乎是跌跌撞撞地扑向葵花。
向日葵却凝然不动地站立在那里,在冰雕玉琢的莹白之中,保持着凄清的翠绿。
叶片傲然舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩般的叮当之声。
最不可思议的是,在它生命的最后一刻,居然绽开一朵明艳的花。
那花盘只有一元硬币那么大,薄而平整冰雪凝冻其上。
最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的黄色花瓣,箭头般怒放着,像一颗永不泯灭的星。
我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
练一练1、文中多处出现比喻,用“_____”画出你印象最深的两处,完成填空:(1)把_____比喻成_________。
感受：__________________(2)把_____比喻成_________。
感受:___________________2.文章结尾:“我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。
”说“最小”是因为什么？_________________说“最高”是因为什么？_________________3、由葵花联想到人，你觉得谁是葵花一样的人？为什么？————————————————————（二）《翠鸟吃食》①普通翠鸟只有麻雀大小。
通常情况下,按照体形比例,它的猎物个头都相当大。
因此除非猎物小得可以非常容易地一口吞下,否则它都要进行个“摔打”仪式。
这样可以让猎物在吃之前先死“透”了,至少昏迷不再挣扎,减少吞咽时的潜在危险。
暴风雨是一个筛子
普及 ，打探 不到确实的消息。考 虑 极 端 的 辛 苦 化 为泡 沫 ，更 有 无穷 的
了片刻 ，我 宇 上 雨 衣 ， 又撑 开 一 把 委屈 和 沮 丧 。 伞 ，双 重 保 险 ． 冲 出 屋 门 。 风 雨
老人 见我失魂落魄的样子 ，让
［ 自 北京纪事） ０ ８ 第７ 摘 ） ０年 ２ 期］
的人没有 一个走出过大漠。不是他 果然又回到了比塞尔。这 一次肯 ・ 莱
们不愿 离开这块 贫瘠的土地 ，而是 文才终于明白：比塞尔人之所以走不 尝试过很 多次都没有走 出去。
出大漠 ，是因为他们根本就不认识北 有一 天 ，英 国 皇 家学 院院 上 极星！在一望无际的沙漠里，ｔ・ 个人 ｒ
大 ，每 天 下班 后 ，要 穿越 五 条街 道 衣 ，连 滚 带 爬 赶 到 了学 校 ，看 门 的 去 读 书 。一 天 傍 晚 ， 台风 突 然来 老人 却 说 ，从 老 师到 学 生 ，除 了 那一 瞬 ，好 似 空 中 闪过 一 个 闪 电 ，我 的心 被 照 得 雪 亮 。也 许 我 不 是 ５ ０ 名 学 生 中最聪 明 的 ，但 今 晚 ００
晚朝着北面那颗最亮的星星走 ，就 引领着你 ，一步步 向着前方 迈进 。
能走出沙漠。阿占特 尔照着去做 ，３ 每个人头顶都要有一颗 “ 北极星” ， 天之后果然来到 了大漠的边缘。阿 你有 了吗？如果还没有 ，那就赶快 古特 尔因此成为比塞尔的开拓者 ，
他的铜像被竖在小城的中央 ，铜像 找到它。
［ 李丽摘 自 思维与智慧》
２ ０ 年８ ０ ８ 月号］
回没 有带指南针等现代设备 ，只是 的底座上刻着 一行字 ：“ 新生活是从
我 进 他 的 小屋 歇 口 气。伴 着 窗 外瀑 布般 的 水龙 ，老 人 缓 缓 地 说 ，你 以
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暴风雨是一个筛子阅读附答案
【原文】
暴风雨是一个筛子
我35岁的时候，考上了一所夜大。
每天下班后，要穿越五条街道去读书。
一天傍晚，台风突然来了，暴雨如注。
老师还会不会来上课呢？我拿不准。
那时，电话还不普及，打探不到确实的消息。
考虑了片刻，我穿上了雨衣，又撑开了一把伞，双重保险，冲出屋门。
风雨中，伞立刻被劈开，成了几块碎布。
雨衣也背叛了我，鼓涨如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生，除了我，没有一个人来！
那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气。
伴着窗外瀑布般的水龙，老人缓缓地说，你以后会有大出息。
我说：“我是一个大傻瓜啊！”
他说：“所有学生里，只有你一个人来上学了。
看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”
那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮。
也许我不是3000学生当中最聪明的，但今晚的暴雨，让我知道了，我是3000学生中最有胆识和毅力的人。
从那以后，我就多了自信，一步步有了今天的成功。
【题目】
1、文中的人物，你最欣赏哪一位？说说你的理解。
（3分）
2、“我”35岁才考上了夜大，表明“我”年轻时读书极不用功。
你赞同吗？为什么？（2分）
3、作者写35岁时被暴风雨刮走了雨伞、吹走了雨衣后“连滚带爬”的狼狈相，这不有失成功人士的尊严吗？说说你的看法和理由。
（3分）
4、“暴风雨是一个筛子”是个比喻，结合文句，请说说本体的意思和喻体的意思。
（3分）
5、语句“那一瞬，好似空中打了一个闪电，我的心被照得雪亮”表明了作者脑中的一种什么想法或情况？（3分）
【答案】
1、①作者毕淑敏。
因为她自从在经历了那一场暴风雨并跟它搏斗后，多了一种精神和自信，从而一步步取得了成功。
对我们很有教育意义。
②文中的睿智老人。
因为是他点化醒了毕淑敏，他是毕淑敏正确人生的引导者。
以上①或②两种答案均可。
2、不赞同。
凭“我”学习的那股劲头，一般来说，年轻时读书是相当用功的。
至于没考上正规大学，可能是遇到了天灾人祸等。
比如家境特别差，因经济拮据而辍学。
3、不会。
因为成功往往是与险恶环境和苦难人生抗争得来的。
从这个意义上来说，它只会让读者感悟到成功的来之不易，进而产生奋发向上的效仿信念。
4、“筛子”筛下细沙剔除石子。
而“暴风雨”留下好学者冒着暴雨赶到学校，却吓得其余广大师生没有胆子来。
因此，该句中的本体的意思是“留下好学者冒
着暴雨赶到学校，却吓得其余广大师生没有胆子来”。
喻体的意思是“暴风雨这面筛子”。
5、顿悟或大彻大悟。
搜集整理仅供参考。