冀教版品德与社会三年级上册《l我们的班集体》教学设计
三年级品德与社会《我们的班集体》备课
活动三：
（1）同学们，谈了这么多感受，在我们学校这个大家庭中我们怎样遵守纪律呢？
为要批评劝阻这样我们这个集体才会强大起来。
（1）学生讲故事
师讲故事：
分组讨论，写出感受
（1）邱少云不惜牺牲自己严格遵守纪律。
（2）邱少云遵守纪律换来了集体的胜利。
检测题
1、在集体中我们应该怎样遵守纪律呢？2、在集体中我们应该做到什么？
3、读邱少云严守纪律故事，有什么感想？
教学反思
教学过程
教师活动
学生活动
导入：
纪律是维护一切正常秩序的保证，因此，我们都应自觉遵守纪律，上节课我们学习我们的班集体，我们这个班集体这么多人应该由一个良好的纪律，才能保证我们这个班集体成为一个优秀的班集体
活动三：
观看课本插图“登山活动”引导学生思考：（1）假如你是其中的一员，你会怎么做呢？
（2）让学生体会同学之间应该互相帮助，友好相处。
（3）如果你们小组出外活动你有何打算？
（4）你们的目标是怎样的呢？
（5）重温课题，体会重难点，整体掌握本课所学的内容，把握要点牢记在心。
教师小结：
本文主要讲我们生活在集体中，个人离不开集体，就像鱼儿离不开水一样，个人是集体的一员，集体的力量是由个人的力量汇聚而成的
课时教案
授课人
授课班级
授课时间
年月日
课题
我们的班集体
课型
新授
教
学
目
标
1、认识班集体，了解班集体的组成。
2、懂得集体的力量由个人的力量汇聚而成的。
重难点
重点：让学生了解班集体。难点：懂得集体力量由个人的力量汇聚而成
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案教学目标•掌握讨论班级集体的重要性和作用；•理解班集体意义，知道班集体是学习、生活中的一个重要组成部分；•能够用简洁的语言和明确的表述表达自己的想法；•培养良好的班集体意识和团队协作精神。
教学内容1. 讲授班集体概念和意义•通过讲解班级集体的概念和重要性，让学生了解班级集体的作用、意义以及班集体建设的必要性。
2. 观察、思考、讨论•让学生就班级集体的特点、优势以及发现存在问题等进行观察、思考交流，促进学生思维的开展和发展。
3. 分组讨论•让学生就如何建设一个美好的班集体展开讨论，分小组阐述自己的看法和主张，并总结各小组的意见和建议。
4. 合作完成班级海报•分组，让学生利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报。
教学过程1. 课前准备•整理好讲义，确认各种资料的完备；•设计讲授内容，准备好教学媒体、实物或其他学习资源；•为学生准备好必要的板书内容，并准备好讲解班集体概念和意义的讲义。
2. 讲授班集体概念和意义•利用教学媒体，展示班级集体的重要性和作用；•介绍班级集体的基础要素，包括班级的构成、特点、优势和存在的问题等。
3. 观察、思考、讨论•让学生在课堂上自主展开观察，观察学生在班级集体中的行为举止，以及班级集体的应有特点和作用等；•让学生思考班级集体的意义和作用，并在小组内进行交流；•教师对学生的思考和交流进行总结和回答，引导学生进入下一个教学环节。
4. 分组讨论•让学生在小组内讨论如何建设一个美好的班级集体；•让各小组展示自己的讨论成果，并总结各小组的意见和建议；•教师引导讨论，及时纠正错误观念，并让同学们进行讨论和进一步思考。
5. 合作完成班级海报•将学生分成小组，利用自己的观察和思考，以及小组的讨论结果，用图片和文字等形式，制作一幅班级集体的宣传海报；•鼓励学生进一步思考并提出改善班级集体的建议；•让学生利用制作的海报，向全校同学宣传班级集体的重要意义。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
一、教学目标1. 让学生了解班级集体的概念，认识到班级集体对于个人成长的重要性。
2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
4. 提高学生自我管理能力，培养负责任的公民意识。
二、教学内容1. 班级集体的定义和特点2. 班级集体对个人成长的影响3. 热爱班集体，维护集体荣誉和利益4. 与同学相处，培养团队合作精神和沟通能力5. 自我管理，培养负责任的公民意识三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到班级集体的重要性，培养学生热爱班集体的情感。
四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟班级生活中的场景，让学生体验班级集体的作用。
2. 小组讨论：分组讨论班级集体的特点和对个人成长的影响，培养学生团队合作精神。
3. 案例分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考班级集体的概念。
2. 讲解：介绍班级集体的定义、特点和对个人成长的影响。
3. 实践：进行情景模拟，让学生体验班级集体的作用。
4. 讨论：分组讨论如何热爱班集体，维护集体荣誉和利益。
5. 分析：分析典型事例，引导学生正确处理与同学之间的关系。
6. 演练：进行角色扮演，锻炼沟通能力和解决问题的能力。
8. 布置作业：让学生结合自身实际情况，制定自我管理计划。
9. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，及时给予指导和鼓励。
10. 评价反馈：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对班级集体的认识和热爱程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括表达能力、倾听能力和团队合作精神。
3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的沟通能力和解决问题的能力。
4. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解他们对于课堂所学内容的掌握程度。
5. 课后实践：关注学生在课后实践中的表现，评估他们是否能够将所学理念应用到实际生活中。
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案
河北版三年级品德与社会《我们的班集体》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解班集体的意义与重要性；认识班集体的组成结构；了解班集体的内部关系和相互依存的关系。
2. 能力目标：培养学生的参与和协作精神；促进学生团结协作和共同进步的能力；通过班级管理的具体实践，使学生能够发展各类社交技能。
3. 情感目标：引导学生树立班集体荣誉感和归属感；增强学生的集体意识和责任感，爱护班级资源和环境，愿意为班集体的发展做贡献。
二、教学内容本课程是河北省小学三年级品德与社会课程中的《我们的班集体》教学内容，主要介绍班集体形成的意义、组成结构、班内关系和班级管理实践等知识。
三、教学重点和难点1. 教学重点让学生理解班集体的组成结构和内部关系，加深班集体荣誉感和归属感；引导学生通过班级管理的实践，体验合作的乐趣和集体奋斗的精神。
2. 教学难点引导学生积极参与班级管理，体验集体合作的乐趣和收获；在整个教学过程中，要注重学生情感的发展和情感教育的实践。
四、教学方法1. 知识导入通过图片展示、发问、问题研究等多种方法，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。
2. 教学探究通过小组互动、个人表现、班会讨论等多种方式，引导学生积极参与进来，进行班级管理和班级生活实践。
3. 视频学习通过电视节目、宣传片、模拟剧等视频形式，让学生深入了解班集体的情况和需要积累的历程，加深学生对班级的数学理解和内心认同。
4. 评价总结通过课后笔记、小组讨论、班级评议等方法，对本节课程进行总结和评价，反思教学的效果，进一步推进班集体的发展。
五、教学过程一、知识导入（1）导入班集体概念通过图片、话题、问题研究等方式，引导学生了解班集体的概念、意义和特点。
（2）班集体意义引导学生探究班集体的意义，充分发挥班级组织和学校集体的作用，促进学生的智力、体育、艺术和品德全面发展。
（3）班集体特点引导学生总结班级集体的特点，包括：同学相互认识、交往和协作；共同参与班级活动和管理；共享班级资源和成果，感受集体的成就和荣誉。
新冀教版三年级品德与社会上册《我们的班集体》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们的班集体〕教案〔我们的班集体〕教案教学目标：1、认识班集体，建立集体观念，懂得团结合作和规则的重要意义；2、遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；3、了解自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程：一、创设情境，感知班集体。
1、播放了〔让爱住我家〕2、从画面中你看到了什么，想到了什么？3、家是温馨的港湾，家是愉快的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大家庭，接下来我们走进这温暖如家的班集体。
板书课题。
二、图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：这个大家庭里有和气可亲的老师，有相亲相爱的同学，我们一起愉快游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学给你援助，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，总算我们取得了第—名，这就是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福愉快。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动——小鸭子送信出示活动规则：每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情况。
3、放开式对话：在刚刚的活动中1〕、你的心情如何？为什么？2〕、你对自己的表现，对小伙伴的表现中意吗？3〕、你最大的感受是什么？4〕、你还想到了什么？4、教师引领：这就是团结的力量，团结可以集中大家的智慧和力量，合作可以分享成功的愉快和喜悦，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？四、行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题商量集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该这样做：升旗时---------做操时---------体育活动时---------路队放学时----------课堂学习中我应该这样做：老师讲课时---------小组商量时---------。
品德与社会《我们的班集体》教案设计
一、教学目标：1. 让学生了解班集体的概念，认识到班集体是大家共同学习、共同生活的家园。
2. 培养学生热爱班集体，自觉维护集体荣誉和利益的情感。
3. 引导学生学会与同学相处，懂得合作与团队精神的重要性。
二、教学内容：1. 班集体的定义和特点2. 班集体的荣誉和利益3. 与同学相处的原则和方法4. 团队精神和合作的重要性5. 个人与集体的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到班集体的重要性，培养团队精神和合作意识。
2. 教学难点：引导学生学会与同学相处，处理个人与集体的关系。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与班集体话题的讨论，表达自己的观点。
2. 案例分析法：通过实例让学生了解班集体的荣誉和利益，以及团队精神的重要性。
3. 角色扮演法：让学生模拟与同学相处的场景，提高人际交往能力。
五、教学步骤：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考班集体的概念。
2. 讲解班集体的定义和特点，让学生了解班集体的重要性。
3. 分析班集体的荣誉和利益，让学生认识到维护集体荣誉和利益的必要性。
4. 讲解与同学相处的原则和方法，引导学生学会与人相处。
5. 探讨团队精神和合作的重要性，让学生认识到合作共赢的意义。
6. 分析个人与集体的关系，让学生懂得如何平衡个人与集体的利益。
7. 实践环节：让学生分组进行团队活动，培养团队精神和合作意识。
8. 总结与反思：让学生谈谈在实践活动中的收获，以及如何将所学应用于实际生活中。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对班集体的认识和热爱程度。
2. 通过学生的小组合作活动，评估他们的团队精神和合作能力。
3. 搜集学生的课后反馈，了解他们对本节课的理解和收获。
七、教学拓展：1. 组织一次班集体活动，如班会、团建活动等，让学生将所学应用于实际生活中。
2. 开展班集体荣誉竞赛，激发学生的集体荣誉感和竞争意识。
八、教学资源：1. 教案、PPT等教学资料。
我们的班集体冀教版三年级品德与社会上册教案
我们的班集体冀教版三年级品德与社会上册教案 The latest revision on November 22, 2020我们的班集体教学目标知识目标懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
能力目标遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
情感、态度与价值观目标感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体，积极参加班集体的活动，维护集体的荣誉。
教学准备1.搜集班上典型的热爱班集体的事例。
2.让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事。
3.搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。
4.准备彩色纸、水彩笔等。
师生设计一棵没有树叶的大树。
教学重点懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学难点使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的事情。
教学过程【导入新课】（展示图片“我的班集体”、“全班同学”、“和老师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等。
）老师：同学们，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示的是什么学生：（略）老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家。
同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦。
在学校里，在生活中，很多事情需要同学们的团结合作才能完成。
（过渡）【讲授新课】一、团结合作（板书）老师：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能与同伴分享成功的快乐。
大家打开课本第七十页，我们看看斑马和鸵鸟是怎么合作的呢学生：（略）（让同学们欣赏视频“三个和尚”。
）老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢这是为什么呢大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏，以至于谁都没水喝。
在学校生活中，团结合作也是非常重要的，我们看课本第七十一页的篮球赛事，大家讨论一下，然后说一说，红队能胜利吗为什么学生：（略）老师：从篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的重要，大家只有团结合作，才能胜利。
我们的班集体
冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》一、教学目标情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。
知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
懂得合作和规则的重要意义。
过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。
重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。
二、教学过程1、讲故事《三个和尚》，导入新课（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。
（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？[教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]（1）师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）生小组讨论交流师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。
[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]（1）在学校生活中，还有哪些方面需要合作？讨论交流[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]活动：拔河、活动交流，感知体验（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。
谁愿意上来比试一下，请举手。
[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。
教师举起输了的孩子的手宣布他赢。
][教室里一定一片哗然。
]教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。
教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。
规则很重要。
游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。
师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。
[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。
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冀教版品德与社会三年级上册《l我们的班集体》教学设计
一、活动目标：
1.认识班集体，建立集体观念，明白得团结合作和规则的重要意义；
2. 遵守活动规则和学校纪律，感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识；
3.明白自己是集体中的一员，能够为集体做力所能及的情况。
教学过程：
一创设情境，感知班集体。
1、播放了《让爱住我家》
2、从画面中你看到了什么，想到了什么？
3、家是温馨的港湾，家是欢乐的驿站，我们都有一个幸福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了一个大伙儿庭，接下来我们走进这温顺如家的班集体。
板书课题。
二图景叙事，认识班集体。
播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面，教师激情解说：那个大伙儿庭里有和气可亲的老师，有相亲恩爱的同学，我们一起欢乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时是同学把你关心，受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那确实是为班级争光，终于我们取得了第一名，这确实是我们的大伙儿庭，我们因生活在那个大伙儿庭而感到幸福欢乐。
三、体验活动，感知团结和规则的意义。
1、体验活动--------- 小鸭子送信
出示活动规则：
每组有一张扑克牌，用鼻子和嘴夹住扑克牌从头传到尾，用时最短的小组获胜。
最先完成的小组请监督员举手示意。
2、小组活动。
监督员回报情形。
3、开放式对话：
在刚才的活动中
1）、你的心情如何？什么缘故？
2）、你对自己的表现，对小伙伴的表现中意吗？
3）、你最大的感受是什么？
4）、你还想到了什么？
4、教师引领：
这确实是团结的力量，团结能够集中大伙儿的聪慧和力量，合作能够分享成功的欢乐和欢乐，这一切的前提是遵守规则，在集体生活中我们应该遵守哪些呢？看书68,69页，你看到了什么？想到了什么？
四行为引领，集体共同约定。
1、小组任选一话题讨论集体生活中的规则。
2、课件出示：集体生活中我应该如此做：
升旗时---------
两操时---------
体育活动时---------
路队放学时----------
课堂学习中我应该如此做：
老师讲课时---------
小组讨论时---------。
3、我们的约定，齐颂：
上学校，不迟到，认真早读不能吵；
升国旗，要肃立，高唱国歌心中记；
铃声响，进课堂，用心听讲认真想；
做两操，要到位，跟紧节奏专门重要；
课活稳，路队齐，牢记安全不乱窜；
讲规则，守规范，从小养成好适应。
五我和小树共成长，奉献班集体
1、每个同学差不多上班级的一员，团结合作，遵守规则，还要为班级做出自己的奉献，班级才会蒸蒸日上。
班集体是一颗小树，学生是一片片树叶，只有每人奉献一丝绿，小树才焕发出蓬勃生气，让学生把实际行动写在树叶上，和小树一起成长。
2、学生写树叶，播放《相亲恩爱一家人》，个别学生展现。