洪恩幼儿英语第二册教学设计
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案教学目标1.学习26个英文字母的发音和书写。
2.学习基本的英语日常用语。
3.培养幼儿对英语的兴趣和学习能力。
教学内容课程一：英文字母学习内容1.英文字母A-Z的发音和书写。
2.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
教学步骤1.介绍英文字母A-Z的发音和书写。
2.播放英文字母歌曲，帮助幼儿记忆英文字母。
3.分发英文字母卡片，让幼儿按顺序排列。
4.进行英文字母书写练习。
课程二：日常用语学习内容1.基本的英语问候语。
2.基本的英语数字和颜色。
教学步骤1.介绍基本的英语问候语，如Hello、Goodbye、Thank you等。
2.播放英语问候语视频，帮助幼儿学习。
3.介绍基本的英语数字和颜色，如1-10、red、blue等。
4.进行数字和颜色的学习和练习。
课程三：英语故事学习内容1.介绍英语故事。
2.帮助幼儿理解故事内容。
教学步骤1.介绍英语故事，如The Three Little Pigs、Little Red Riding Hood等。
2.播放英语故事视频，帮助幼儿理解故事内容。
3.进行故事的讨论和问答。
教学方法1.通过歌曲、游戏等形式帮助幼儿记忆英文字母。
2.通过视频、图片等形式帮助幼儿学习英语日常用语和故事。
3.通过问答、讨论等形式帮助幼儿理解和记忆英语知识。
教学评估1.通过英文字母卡片排列和书写练习，评估幼儿对英文字母的掌握程度。
2.通过数字和颜色的学习和练习，评估幼儿对基本英语知识的掌握程度。
3.通过故事的讨论和问答，评估幼儿对英语故事的理解和记忆能力。
教学反思1.在教学过程中，应该更加注重幼儿的参与和互动，让幼儿更加积极地学习英语。
2.在教学内容的选择上，应该更加贴近幼儿的生活和兴趣，让幼儿更加愿意学习英语。
3.在教学方法的选择上，应该更加多样化和灵活，让幼儿更加轻松地学习英语。
洪恩升级版第2册教案
洪恩升级版第2册教案第一篇：洪恩升级版第2册教案Unit 5 Toys Lesson 1 Teaching aims: 1.会唱歌谣“London bridge is falling down”，并能进行律动表演。
2.掌握一些与幼儿经验相关的英文玩具名称。
Important &difficult points: 1.Words: yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur 2.Chant: London bridge is falling down Teaching aids: Stickers , MP4 , cards , 实物玩具Teaching steps: Step 1 Warm up 1.Greeting 2.出示伦敦桥的异行图片，并带读：London bridge。
T：London bridge is falling down…T把手去过头顶当作伦敦桥，边唱歌谣边边往下蹲。
表示伦敦桥塌陷了。
3.播放光盘，让幼儿跟着音乐练习律动。
4.Practice the chant.Step 2 Words teaching 1.T: Wow!I have so many toys e on.Look, … Do you know what this is?出示玩具yo-yo, ball , doll, ballon , blocks, dinosaur。
T把玩具分给八位小朋友，然后逐一请每位小朋友到前面，引导大家一期用英语说说这个玩具的名称。
2.T教读单词。
3.Game: Select and Say ①Show the cards and put them up on the board.②Put the toys into the big box.指着yo-yo的卡片说：A yo-yo。
再指着箱子里的玩具说：Where is the yo-yo? 引导一位幼儿在箱子里找出溜溜球。
幼儿园洪恩英语教案
幼儿园洪恩英语教案一、教学背景幼儿园是孩子们开始接触英语学习的重要阶段。
在这个阶段，教师需要通过简单、易懂的方式，激发孩子们对英语学习的兴趣，帮助他们建立英语学习的基础。
作为一家知名的英语教育机构，洪恩英语一直致力于幼儿英语教育领域的探索与研究，为幼儿英语的启蒙提供优质的教育资源和服务。
二、教学目标1.能听懂、说出英语数字0-10；2.能认读26个字母，并掌握26个字母的发音；3.培养孩子英语学习的兴趣，提高孩子的英语语感。
三、教学内容1. 数字1.认读数字0-10；2.学习如何用英语表达数字0-10；3.利用数字0-10进行肢体游戏。
2. 字母1.认读26个英文字母；2.学习26个字母的发音；3.将26个字母进行简单的拼音。
3. 学习任务1.学习英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.通过数字与字母的游戏，锻炼孩子的听、说、读、写能力。
四、教学步骤1.调动孩子的兴趣，播放英文歌曲《Ten Little Fingers》；2.学习数字0-10，并进行数字游戏；3.学习26个英文字母，并进行字母游戏；4.将数字和字母进行组合，进行肢体游戏，如大家一起倒数“Ten littlefingers”，并伸出手指数数。
五、教学评价1.通过数字与字母游戏，检测孩子们的听、说、读、写能力；2.观察孩子们在游戏中的表现，评价孩子的英语语感以及学习兴趣；3.对孩子的学习成果进行评估，为下一步的教学做好准备。
六、教学总结英语是一种语言，学习英语不应仅仅是书本学习，也需要进行生动有趣的游戏与活动，为孩子们提供一个愉快、轻松的学习环境，帮助他们建立良好的英语语感，从而为接下来的英语学习打下坚实的基础。
洪恩英语作为幼儿英语教育领域的探索者和贡献者，不断探索创新，为孩子们提供更优质的英语教育资源和服务。
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元
洪恩幼儿英语第2册第2单元的教材内容主要包括以下几个方面：
1. 单词：教授一些基础的英语单词，如动物（lion, giraffe, monkey）和食物（apple, banana, cake）等；
2. 句型：介绍简单的句型，如"What's this?"、"It's a lion."等；
3. 对话：示范学生之间的简单对话，以帮助他们练习用新学到的单词和句型进行交流；
4. 听力：通过听音乐、听故事等形式培养学生的听力能力；
5. 读写：教授英语的基本拼写和发音规则，帮助学生进行基础的阅读和书写练习；
6. 游戏和活动：引导学生通过游戏和其他活动来巩固所学内容，提高他们的学习兴趣和参与度。
通过以上这些内容，幼儿能够初步了解一些基础的英语单词和句型，并能够进行简单的交流和阅读活动。
同时，通过多样化的教学形式，帮助他们培养兴趣，激发学习的动机，提高学习效果。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别字母A-G。
2. 学生能够大声拼读字母A-G。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母A-G。
教学重点：1. 字母A-G的形状。
2. 字母A-G的发音。
教学难点：1. 字母A-G的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母A-G的卡片。
2. 字母A-G的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母A-G的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母A-G，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别字母H-N。
2. 学生能够大声拼读字母H-N。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母H-N。
教学重点：1. 字母H-N的形状。
2. 字母H-N的发音。
教学难点：1. 字母H-N的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母H-N的卡片。
2. 字母H-N的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母H-N的卡片，引导学生认识字母的形状。
2. 老师发音，学生跟着一起大声拼读。
3. 老师用模具演示字母的正确书写顺序，学生跟着老师一起用手指书写。
4. 学生练习在练习本上书写字母H-N，老师巡回指导。
5. 课堂小游戏：字母接龙，学生分组进行，要求每个学生都要参与。
第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别字母O-U。
2. 学生能够大声拼读字母O-U。
3. 学生能够用手指跟着老师一起书写字母O-U。
教学重点：1. 字母O-U的形状。
2. 字母O-U的发音。
教学难点：1. 字母O-U的正确书写顺序。
教学准备：1. 字母O-U的卡片。
2. 字母O-U的模具。
3. 练习本。
教学步骤：1. 老师向学生展示字母O-U的卡片，引导学生认识字母的形状。
洪恩幼儿英语教案
洪恩幼儿英语教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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helloteddy洪恩英语第二册unit7
helloteddy洪恩英语第二册unit7
（实用版）
目录
1.洪恩英语第二册 Unit7 概述
2.Unit7 的主题和内容
3.Unit7 的教学目标和重点
4.Unit7 的适用对象和特点
正文
洪恩英语第二册 Unit7 是一个以“动物”为主题的教学单元。
这个单元包括了各种与动物有关的话题，例如动物的生活习性、动物的种类、动物的英文表达方式等等。
通过这个单元的学习，学生可以掌握和动物有关的基本英语知识，并且能够用英语进行简单的交流。
Unit7 的教学目标是帮助学生掌握和动物有关的基本英语词汇和表
达方式，提高学生在这个话题上的英语应用能力。
为了达到这个目标，这个单元设计了各种形式的教学活动，包括阅读、听力、口语、写作等，让学生在多方面、多角度地进行学习和练习。
Unit7 的适用对象是已经完成了洪恩英语第二册前六个单元学习的
学生。
这个单元的教学内容和难度适中，适合学生进一步提高英语水平。
同时，这个单元的特点是内容丰富、形式多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
总的来说，洪恩英语第二册 Unit7 是一个以“动物”为主题的教学单元，旨在帮助学生掌握和动物有关的基本英语知识和表达方式，提高学生在这个话题上的英语应用能力。
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洪恩幼儿英语2第2单元
洪恩幼儿英语2第2单元洪恩幼儿英语2第2单元主题是“我的家人”，让我们看看这个单元中的内容。
首先，这个单元教授了一些家人的称呼和基本的问候语。
让孩子们从小就明白家庭成员之间的关系是非常重要的。
在课堂上，老师会教孩子们说：“这是我的妈妈/爸爸/姐姐/弟弟/奶奶/爷爷。
”然后老师会问孩子：“How are you？” 孩子们会学会回答：“I'm fine, thank you！” 这是培养孩子们与家人交流的第一步。
接下来，课程将介绍家庭成员的名字。
孩子们会学习到一些常见的名字，例如Tom, Lucy, Mary等。
然后，他们会学会用这些名字彼此称呼。
这样可以帮助他们在家庭中更容易地建立关系，并且增加了他们的社交能力。
然后，课程会引入家庭成员的特征和爱好。
比如，“我的妈妈是一个好厨师”、“我的爸爸喜欢跑步”等。
通过这些学习，孩子们将认识到每个家庭成员都有自己的特点和喜好，这也是让我们相互了解和尊重的重要方面。
此外，课程还会教导孩子们如何用简单的英语描述家庭成员的外貌。
例如：“我的哥哥有长长的头发和大大的眼睛。
” 这样可以让孩子们提高他们观察和描述事物的能力，并且在日常交流中更好地表达自己的想法。
最后，课程将以一些有趣的家庭活动结束，比如画家庭成员的肖像或是制作家庭成员的相册等等。
通过这些活动，孩子们可以将所学的英语知识实践到生活中，并且增加与家人的互动。
总之，洪恩幼儿英语2第2单元帮助孩子们了解家人的重要性，学会家庭成员的称呼和问候语，并且通过描述外貌和爱好来认识每个家庭成员。
这些内容将帮助他们与家人更好地交流，并且增加他们的社交技能。
通过这个单元的学习，孩子们可以更加了解和尊重他们的家庭成员，并且培养出良好的家庭关系。
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洪恩幼儿英语第二册英语教案Unit 1 Greetings第一课时教学目标：1.听懂、理解并会说morning、night2.初步熟悉短语：get up语言点：good morning、good afternoon、good night 、get up教具准备：早晨、夜晚、起床、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《How are you》两遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？——I am fine，thank you. And you？三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy谁先起的床？你们都看到了什么？他们是怎么叫这个小朋友起床的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词时间：教师分别出示早晨、夜晚和起床的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看早晨、夜晚，起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈起床，并使用礼貌用语：good morning。
Unit 1 Greetings第二课时教学目标：1.听懂、理解并会说go to bed2.初步熟悉短语：go to bed语言点：good morning、good afternoon、good night 、good evening、get up、go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉、太阳的图片；光盘；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《how are you》、《good morning to you》各一遍。
二、Review：good morning、good afternoon、good night、good evening；how Are you？——I am fine，thank you.And you？三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：teddy、Nicky、kitty、puppy？他们是怎么叫这个小朋友上床睡觉的？你们都听到了什么？请小朋友回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词时间：教师分别出示上床睡觉的图片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看上床睡觉、起床的图片，练习说出单词。
（1）游戏：《cover the cards》。
教师准备一张白纸，在白纸上挖一个小小的洞或者剪出一条小小的缝隙，然后用这张白纸分别盖住“早晨”“晚上”“起床”“上床睡觉”的图片，请小朋友猜一猜图片上的内容是什么，快速答出。
也可以采用分队竞赛的形式进行此游戏。
（2）情景游戏：一个小朋友拿着太阳，出示落山或者太阳升起，另一组小朋友假装睡觉或者准备睡觉，第三组小朋友一起喊他们第二组小朋友去上床睡觉或者起床。
睡觉前要说“good night”起床要说：good morning。
五、延伸活动：请小朋友用英语叫爸爸妈妈去上床睡觉，并使用礼貌用语：good night。
第三课时教学目标：1.能准确认读字母M、m、N、n并能大小写对应。
能用肢体进行M、N字母表达。
2.能准确的说出字母M、N的自然拼音儿歌。
语言点：M for morning；N for night教具准备：M、N的字母卡片和对应的早晨、夜晚的卡片；光盘。
教学过程:一、Warm up：A、游戏《接龙》。
全班小朋友围成一个大圈或者排成一长对站好，从第一个小朋友开始，每人大声说出句型：How are you？，接句子的小朋友说出：I am fine，Thank you。
以此类推。
B、小朋友们围成一个圈，一起唱并且表演出《good morning to you》，每个小朋友从胸前划过一个大圈，然后拍两边小朋友的手。
二、Review：教师把太阳卡片升起来，然后伸个懒腰和小朋友们说：good morning。
老师发现有的小朋友趴在桌上，号召起来的小朋友一起和老师叫该小朋友起床，XXX Get up——Get up——get up。
这位小朋友伸伸懒腰和小朋友们说：Good morning。
相反，太阳卡片落下来后，一组小朋友叫另一组小朋友去睡觉，一起喊三遍：XXX go to bed——go to bed——go to bed。
睡觉前第一组小朋友说：Good night。
以此类推。
三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友跟着重复自然拼音儿歌。
然后老师起头，小朋友接龙。
四、Practice time：《找伙伴》。
将若干A4大小的字母卡片分成两半，沿虚线剪开，小朋友每人拿着半张字母卡。
教师给大家几分钟时间，请大家离开座位，在教室中寻找各自的另一半。
找到之后，两个人一起到老师这里报告，并大声说出所持卡片上的字母和其自然拼音儿歌。
然后小朋友们任意交换手中的字母卡片，继续此游戏。
此游戏可以反复玩很多次。
Unit 1 Greetings第四课时：教学目标：复习第一单元单词、字母和自然拼音儿歌。
语言点：Get up；go to bed教具准备：早晨、夜晚、起床、去睡觉以及M、N字母卡片。
光碟；玩具锤子。
鼓励小粘贴。
教学过程：一、Warm up：小朋友们围成一圈一起演唱《Good morning to you》《How are you》二、Review：1、情景表演：教师指令一位小朋友拿着太阳，升起或者落下，小朋友做起床或者去睡觉的动作。
第一组小朋友背对着太阳，假装睡觉。
第二组小朋友面对着太阳，看到太阳升起，然后伸着懒腰叫第一组的小朋友起床，Get up……（重复三遍）；第一组小朋友伸着懒腰说：Good morning，第二组小朋友也要打个招呼：Good morning。
Go to bed 以此类推。
2、游戏《接龙游戏》，老师说M ，小朋友拍着手说：M M M for morning 老师说N，小朋友拍手说：N N N for night。
三、Song time:教师带领小朋友们边练习每句歌词，边做相应动作。
动作示范。
歌曲表演：播放歌曲光盘，请小朋友们听音乐，随光盘一起做动作、表演歌曲。
四、延伸活动：请小朋友回家为爸爸妈妈表演一曲英文歌。
Unit 2 Food单元教学目标：1、准确掌握各种食物的英文名称。
2、能流利的使用句型：Which do you like？I like…….3、掌握字母O、P的自然拼音儿歌，并能正确表演出字母样子。
第一课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“orange”“pizza”2、熟悉句型“which do you like……” “I like……”语言点：orange pizza教具准备：橘子和比萨饼的玩具或者卡片。
光盘。
鼓励小粘贴。
挖好小洞的白纸一张；教学过程：一、Warm up：全班小朋友集体表演歌曲《apple apple I love you》《Teddy bear》二、Review复习时间：复习第一册第三单元《fruit》水果单词。
教师提问：小朋友们还记得我们学过的水果么？都有哪些？简单复习导入到橘子单词。
三、Story time：这节课我们能学到一个水果，那么他会是什么呢？教师播放本单元故事动画片一遍，之后教师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、和Nicky 来到了哪里？他们看到了什么？是谁过生日？请小朋友们回答，然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词。
四、Study time：1、单词学习：教师分别出示“橘子” “比萨饼”的卡片，介绍他们的英文名字，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
注意纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音练习：看到“橘子”“比萨饼”的图片，练习说出单词。
请小朋友上前面拿着点读笔领读单词。
3、游戏：《谁的反应快》——闪图，拍图，what’s missing《你问我答》——which do you like？I like……。
（回答好的小朋友获得奖章一枚）五、延伸活动:泥工活动：请小朋友们用多彩的彩泥捏出各种水果，和比萨饼。
并说出他们的英文单词。
Unit 2 Food第二课时教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“hamburger”“pie”2、能熟练运用句型：“which do you like？”“I like……”语言点：hamburger pie orange pizza教具准备：橘子水果，和食物卡片。
托盘。
光盘。
教学过程：一、Warm up：《happy birthday》《Good morning to you》二、Review：教师运用闪图，猜图的形式进行食物单词复习；教师运用你问我答的游戏进行句型复习；“which do you want”……I want……“三、Story time：播放本单元故事动画片一遍，请小朋友回答，动画片里还有哪些食物还没有学到？Teddy、Kitty、Nicky、Puppy 分别都喜欢吃什么食物？请小朋友们回答。
然后在播放动画片一遍，在播放的过程中教师有意识的重复本课将要学习的重点单词和句型。
四、Study time：1、单词学习：教师分别出示汉堡包，蛋黄派的卡片，介绍他们的英文单词，请小朋友们以集体和单独的形式重复说出。
纠正个别小朋友不够准确的发音。
2、语音学习：看汉堡包，蛋黄派的图片，练习说出单词。
3、游戏：《听过不忘》。
在地板上画一条线，将全班小朋友分成两组。
每组派一名小朋友站在线上，教师将各种食物的图片贴在黑板上，小朋友仔细听教师所下的指令是什么。
当老师说：“Touch the hamburger and the pie“。
最快摸到这张图片的小朋友那一组得两分。
若是小朋友只摸对图片没有说出单词，则需要扣除一分。
每组小朋友轮流的上台进行游戏。