人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)

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生物人教版七年级上册第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特性

生物人教版七年级上册第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特性

第一单元
第一章认识生物
第一节生物的特性
教学目标
①观察生物和非生物,比较它们的区别。

②学生能够举例说明生物具有的共同特征。

③培养学生的观察能力、发散思维能力、分析问题的能力和表达能力。

④增强热爱大自然、保护大自然的情感,更加热爱生活,珍爱生命。

课前准备:
1.生物的录像。

2.有关生物与非生物的图片。

3.教学课件
难点和重点
重点:①学生能够举例说明生物具有的共同特征。

②增强热爱大自然,保护大自然的情感。

难点:培养学生的发散思维能力、观察能力和分析问题的能力。

教学方法:讨论法
1. 我们留意了这么多生命现象,相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。

我们来练习一下。

教师打出图片,让学生指出图中钟乳石、珊瑚和珊瑚虫,哪个是生物,为什么?
2.今天我们接触到这么多的小生命,看到它们的生命现象,你还认为路旁的一棵树,道边的一朵花,都是那么微不足道吗?那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢?
教学反思
这节课可以先安排课后练习钟乳石是否生物来激起学生的兴趣,同学们就书本上列出的生物的特征进行讨论和举例(主要是举例)让学生更深入地了解生物的特征。

深入了解了书本的六个特征后,再活跃学生的思维让他们对生物与非生物的区别有一个总的认识,再引导他们举出一些所有生物都具有而非生物所没有的特征。

对于学生所列出的生物特征应该逐一分析,并让学生举出反例子来论证其观点,这样学生才能真正理解到生物的特征,真正分清楚生物与非生物的区别。

然后再由学生来解答钟乳石是否生物,让他们用刚学的知识解答一开始可以理解错的问题。

人教版生物七年上册第一章第一节生物的特征

人教版生物七年上册第一章第一节生物的特征
微生物 借助显微镜
想一想 这样的观察,我们采用了什么方
式? 借助工具
一、认识生物
自主归纳 自学教材科学方法,归纳科学观察有哪些要求?
①要有明确的目的。②要全面、细致和实事求是,及时记录。③对于需要 较长时间的观察,要有计划和耐心。④要积极思考,多问几个“为什么” 。⑤需要与别人进行交流和讨论
技能 训练
珊瑚虫
具有
生命
珊瑚 生命现象
生命活动规律
请观察,下图所示的是不是生物?
演奏乐曲的机器人
鲜艳的蘑菇
口腔细菌
下列图中所示的是不是生物?什么是生物呢?
熊猫
荷花
艾滋病病毒
一、生物的基本特征
1.生物的生活需要营养
绿色植物进行光合作用
白鹭捕食地鼠
真菌在分解桔子
绿色植物进行光合作用合成有机物
动物捕食其他生物来获取营养
珊瑚不是生物,它是珊瑚虫分泌的外壳
堆积在一起慢慢形成的,珊瑚虫才是生
物。
珊瑚
珊瑚虫
随堂测试
1.下列物体中属于生物的是( B)
①蝴蝶 ②珊瑚 ③蘑菇 ④智能机器人 ⑤卫星
A.①②③ B.①③ C.②④ D.④
2.牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有什么的特征?( C)
A.需要营养
B.进行呼吸
一、认识生物
1.寻找生物 下面是校园的角落,你找找有哪些生物呢?
(1)你发现了哪些生物?你是如何找到的?
树、花、杂草等
观察
生物学的研究方法: 观察法
想一想 本次观察,我们采用了什么方式?
直接用肉眼观察
一、认识生物
1.寻找生物 下面是校园的角落,你找找有哪些生物呢?
(2)发挥想象,你认为还有哪些生物呢? 如果要提供证据,采用什么方式?

人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)

人教版七年级生物上册第一单元-第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)

初中生物-第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)一、单选题1.你喜爱生物吗?地球由于生物的存在而美丽.下面是在某小水塘中发现的物体,请选出全部是生物的一项.()①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳.A. ①②⑥⑧B. ①③④⑦C. ③④⑤⑧D. ③④⑤⑦2.下列描述中,不属于生命现象的是()A. 滴水穿石B. 生根发芽C. 开花结果D. 雨后春笋3.生物圈中的各种生物都具备的特征是()A. 具有细胞核B. 呼吸并消耗氧气C. 繁殖后代D. 能进行反射4.属于生物基本特征的是()A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用5.下列不属于生命现象的是A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少6.下列均属于生物的一组是( )A. 太阳、细菌、水绵B. 蘑菇、青蛙、钟乳石C. 病毒、变形虫、鲸D. 河水、河蚌、生石花7.属于生物基本特征的是()A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖8.下图中,属于生物的是()A. 音乐机器人B. 大熊猫C. 吉祥物“海宝”D. 中华龙鸟化石9.下面古诗中,描写生物生长发育的是()A. 红豆生南国,春来发几枝B. 明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉C. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯D. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞10.春来到,校园中,花草树木发嫩芽,莺歌燕舞,空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物,原因不包括()A. 能排出代谢废物B. 能不断从外界吸收营养C. 能生长和繁殖D. 都具有细胞结构11.人的手触动到含羞草时,它的叶片会自动下垂.影响它的根本原因是()A. 生物的具有生长发育的特性B. 生物对刺激的反应C. 生物具有遗传的特性D. 生物能适应一定的环境12.下列各项中不属于生物的是()A. 流感病毒B. 细菌C. 柳树D. 三叶虫化石13.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝,这是由于生物具有的生物特性为()A. 新陈代谢B. 生殖C. 遗传变异D. 进化二、双选题14.下面所述的生命现象与其实例不相符的是()A. 生物具有遗传现象——一母生九子,连母十个样B. 生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养—木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物—人体内的部分代谢终产物随汗液排出15.下列说法中,能体现生物的遗传现象的是()A. 虎父无犬子B. 一母生九子,连母十个样C. 龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞D. 一树之果有苦有甜16.智能自动导航汽车能自动进行导航.下列能判断其不是生物的是()A. 是否需要营养物质B. 能否进行呼吸C. 能否对外界信息作出反应D. 能否生长繁殖17.生物具有区别于非生物的特征,下列不属于生物共同特征的是()A. 能排出体内产生的废物B. 能进行运动C. 生物都能自己制造有机物D. 能对外界刺激作出反应18.某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。

人教版七年级生物上册课件第一单元第一章第一节生物的特征

人教版七年级生物上册课件第一单元第一章第一节生物的特征

新课讲解
二、生物的特征
新课讲解
阅读教材“想一想,议一议” 中的素材,结合机器人的精彩表 演,请思考:为什么说机器人不 是生物?
新课讲解
观察与思考 小组讨论课本P3三个问题。
新课讲解
1.生物的生活需要营养
生物的一生 需要不断从外 界获得营养物 质,维持生存。
新课讲解
植物的生活需要营养
绿色植物从 外界吸收水、无 机盐和二氧化碳, 通过光合作用制 造出自身所需要 的葡萄糖、淀粉 等有机物。
新课讲解
7.除病毒外,生物都是由细胞构成的
HIV病毒
SARS病毒
课堂小结
一、科学方法——观察 二、生物的特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界的刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性 7.除病毒外,生物都是由细胞构成的
A.都能运动 B.都能呼吸 C.都有细胞结构 D.都生活在水中
布置作业
请完成P1~3对应习题
新课讲解
植物也能产生废物,落叶能带走一部分废物。
新课讲解
4.生物能对外界的刺激做出反应 有些植物如含羞草,它受到碰触时,展开的叶片会合拢。
新课讲解
动物对外界刺激做出反应
论 猎豹在捕捉瞪羚
新课讲解
受刺激后的河豚身体膨胀成多刺的圆球。
平静时
受刺激后
新课讲解
植物对外界刺激作出反应

平静时
受刺激后
新课讲解
动物的生活需要营养
动物不能自己 制造有机物。它 们以植物或别的 动物为食,从中 获得营养物质。
捕食大马哈鱼的海豚
新课讲解
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。

人教版七年级生物上册优秀教学案例:第一单元生物和生物圈第一章认识生物》第一节生物的特征

人教版七年级生物上册优秀教学案例:第一单元生物和生物圈第一章认识生物》第一节生物的特征
五、案例亮点
本节课作为人教版七年级生物上册第一单元生物和生物圈第一章认识生物的第一节生物的特征的教学案例,具有以下五个亮点:
1.情景创设丰富多样:本节课通过利用图片、视频等素材,展示生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。同时,通过展示实物、模型等教具,让学生直观地感受生物的特征。这种多样化的情景创设,使学生在愉悦的情感状态下学习,提高了学生的学习效果。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用图片、视频等素材,展示一些常见的生物现象,如花草的生长、动物的行为等。
2.引导学生关注这些生物现象,并提出问题:“这些生物现象有什么共同的特点?”
3.教师总结回答:“这些生物现象都具有生物的特征。”从而引出本节课的主题。
4.向学生介绍本节课的学习目标,使学生明确学习的要求。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.理解生物的基本特征,包括生命活动需要营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等。
2.能够运用生物的特征来识别和区分生物和非生物。
3.掌握观察和描述生物现象的方法,提高观察能力和表达能力。
4.了解生物的分类方法,能够对生物进行简单的分类。
(二)过程与方法
1.通过观察、实验、讨论等途径,深入理解生物的特征。
在课堂小结环节,我采用思维导图的形式,帮助学生梳理本节课所学内容,使学生对生物的特征有一个清晰的认识。在作业布置环节,我设计了一份探究性作业,要求学生运用所学知识,观察身边的生物,并记录其特征,以培养学生的观察能力和实践能力。
本节课结束后,我对学生的学习情况进行了一次评价,发现大部分学生能够掌握生物的基本特征,并能够运用这些特征来识别生物。但也有一部分学生在理解生物的特征方面还存在一定的困难,需要在今后的教学中进行针对性的辅导。总体来说,本节课的教学效果较好,达到了预期的教学目标。

新人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征

新人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节生物的特征

生石花的肉质叶看起来像石头,为什么说它是生物?
尽管生石花的肉质看起来像石头,但生石花具有生物的基本 特征:生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似;生石花能从小 长大;生石花能开出各种颜色的花,还能结出种子,表明它能 进行繁殖;生石花长有根,可以从土壤中获取水和无机盐,等 等。查阅生石花的资料可知,生石花是一种植物,因此,它就 是生物。
下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明 它们各属于生物的何种基本特征:
(1)小猫长成大猫属于 生长 。
(2)猫生出小猫属于
繁殖

(3)猫生猫,鼠生鼠属于 遗传 。
(4)一窝猫中有白猫、黑猫和花猫,这种现象
属于 变异 。
(5)鼠听到猫叫,立即躲近洞里的现象 属 对外界刺激作出反应 。
(6)猫不能自己制造有机物,以鼠为食,从中
3、如果进行较长时间的观察,要有 _计__划___和_耐__心_.
4、观察时还要_积__极__思__考_,积极同别人讨
为什么说机器人不是生物? 请说出你的理由。
因为机器人不像其他生物一样 是由细胞构成的(除病毒以外,生 物体都是由细胞构成的),也不存 在构成细胞的有机物,同时,机器 人不具有营养、呼吸、排泄、对外 界刺激作出反应、生长和繁殖、遗 传和变异的特性,因此机器人不是 生物。
A.电动狗
B.恐龙蛋化石各项中属于非生物的是(B )
A.引起人感冒的病毒 机器人
B.会弹钢琴的
C.生长在橘子皮上的青霉 D.休眠的青蛙
3.某学习小组在讨论生物基本特征时,出
现四种说法,其中正确的是( D )
A.生物都需要从外界获取营养物质 B.生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 C.同种的生物都是一样的 D.生物对外界的刺激能作出一定的反应 4.在下列生物的基本特征中,哪一项不是

人教版七年级生物上册 第一单元第一章 认识生物 第一节 生物的特征

人教版七年级生物上册 第一单元第一章 认识生物 第一节 生物的特征

绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,
通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等 有机物。
动物不能制造有机物,它们以植物或别的动物 为食,从中获得营养物质。
2.生物能进行呼吸 绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
• 思考:植物需 要呼吸吗?
鲸呼气时产生雾状水柱
3.生物能排出身体内产生的废物
3.仔细分析下列图片中的物体,属于生物的是( C ) A. 钟乳石 B. 石狮子 C. 蘑菇 D. 合成生物
4. (原创题)一头巨鲸一次可吸入15 000升空气,一次呼吸 后能潜入水中20~60分钟,当潜水返回水面时,就要 将体内压力很大和温度较高的废气呼出来(如图),再 吸入新鲜空气。这说明的生物特征是( B )
右图中的机器人能用乐器演奏 出优美动听的曲子。有的机器人还 能做操、跳舞、踢足球,甚至与人 交流。为什么说机器人不是生物? 请说出你的理由。
通过本节学习,你将知道:
➢ 什么是生物? ➢ 生物具有哪些共同的特征?
看图说出以下哪些是生物,哪些是非生物?
生石花能开出黄 色的花朵。
岩洞里的钟乳石能慢慢长大
讨论:
• 生石花的肉质叶看起来像石 头,为什么说它是生物?
• 岩洞里的钟乳石能慢慢长大, 为什么说它不是生物?
• 怎样判断一个物体是否有生 命?生物有哪些共同特征?
关于生物的共同特征,专家们做出的概括也不 尽相同。请你分析下面的概括是否全面、准确。 1.生物的生活需要营养物质
思考:(1)植物怎样获得营养物质的? (2)动物怎样获得营养物质的?
动物对外界刺激作出反应
平静时
河鲀
受惊吓后
5.生物能生长和繁殖 生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段,

人教版 七年级生物 上册第1单元 第1章 第1节 生物的特征

人教版 七年级生物 上册第1单元 第1章 第1节 生物的特征

3.能用生物的特征知识点去辨析某物体是否是生物: 如:会动会说话的机器人和会长大的山峰、钟乳石都不是生物,因为机器 人、山峰、钟乳石都不具备生物的基本特征。 4.植物的落叶能带走一部分废物的原因: (1)由于植物的呼吸作用产生废物,(即二氧化碳、水及尿素等废物)在植物 体内经运输到叶内,落叶就带走部分废物。 (2)植物落叶是对外界环境的一种适应。
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
目标分析 1.学习观察生物的方法:可以用肉眼,也可以借助相关的观察工具进行 观察。 2.会区分生物和非生物 要判断一个物体是否是生物的依据是看这个物体是否具有生物的特征。 如:营养、呼吸、排泄,对外刺激作出反应、生长和繁殖等,若有这些特 征就是生物,否则该物体就不是生物,是非生物。
15.请将左右两栏中相关的内容连在一起。 A.猎豹捕食羚羊 B.葵花朵朵向太阳 C.鲸喷出水柱 D.小麦幼苗由小长大 E.植物开花结果 F.人体流汗 G.种瓜得瓜 a.对外刺激作出反应 b.生长 c.营养 d.排出废物 e.繁殖 f.遗传 g.呼吸
16.下面是猫和鼠的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基 本特征: (1)小猫长成大猫属于生物的生长 。 (2)猫生小猫属于 生物的繁殖 。
老树、昏鸦、瘦马、断肠人
曲中的非生物有:
枯藤、小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳
18.石硖——玉林龙眼的优良品种,石硖所结的果实,在向阳一面较大较 甜,并且数量还比较多,这种现象说明生物且有的特征是( D ) A.排出身体内产生的废物 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外刺激作出反应
19.“一只雄黑猩猩飞快下了树,并且不慌不忙地向我走来。当走到离我 还有三步远时, 它站住了, 毛发耸立起来, 样子凶暴可性……”这是珍妮· 古 道尔对黑猩猩的一段记录。珍妮· 古道尔运用了哪种研究方法( A ) A.观察法 C.实验法 B.调查法 活需要营养( B ) A.种瓜得瓜,种豆得豆 C.野火烧不尽,春风吹又生 4.下列说法正确的是( D ) A.生物都能自由运动 C.生物都是由细胞构成的 B.生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳 D.生物都要繁殖后代 B.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.葵花朵朵向太阳
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初中生物-第一章认识生物第一节生物的特征(含解析)一、单选题1.你喜爱生物吗?地球由于生物的存在而美丽.下面是在某小水塘中发现的物体,请选出全部是生物的一项.()①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳.A. ①②⑥⑧B. ①③④⑦C. ③④⑤⑧D. ③④⑤⑦2.下列描述中,不属于生命现象的是()A. 滴水穿石B. 生根发芽C. 开花结果D. 雨后春笋3.生物圈中的各种生物都具备的特征是()A. 具有细胞核B. 呼吸并消耗氧气C. 繁殖后代D. 能进行反射4.属于生物基本特征的是()A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用5.下列不属于生命现象的是A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少6.下列均属于生物的一组是( )A. 太阳、细菌、水绵B. 蘑菇、青蛙、钟乳石C. 病毒、变形虫、鲸D. 河水、河蚌、生石花7.属于生物基本特征的是()A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖8.下图中,属于生物的是()A. 音乐机器人B. 大熊猫C. 吉祥物“海宝”D. 中华龙鸟化石9.下面古诗中,描写生物生长发育的是()A. 红豆生南国,春来发几枝B. 明月别枝惊鹊,清风夜半鸣蝉C. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯D. 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞10.春来到,校园中,花草树木发嫩芽,莺歌燕舞,空气中也有不少的细菌病毒在游荡…它们都属于生物,原因不包括()A. 能排出代谢废物B. 能不断从外界吸收营养C. 能生长和繁殖D. 都具有细胞结构11.人的手触动到含羞草时,它的叶片会自动下垂.影响它的根本原因是()A. 生物的具有生长发育的特性B. 生物对刺激的反应C. 生物具有遗传的特性D. 生物能适应一定的环境12.下列各项中不属于生物的是()A. 流感病毒B. 细菌C. 柳树D. 三叶虫化石13.生物一般不会由于个体的死亡而导致该物种的灭绝,这是由于生物具有的生物特性为()A. 新陈代谢B. 生殖C. 遗传变异D. 进化二、双选题14.下面所述的生命现象与其实例不相符的是()A. 生物具有遗传现象——一母生九子,连母十个样B. 生物能影响环境—仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养—木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物—人体内的部分代谢终产物随汗液排出15.下列说法中,能体现生物的遗传现象的是()A. 虎父无犬子B. 一母生九子,连母十个样C. 龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞D. 一树之果有苦有甜16.智能自动导航汽车能自动进行导航.下列能判断其不是生物的是()A. 是否需要营养物质B. 能否进行呼吸C. 能否对外界信息作出反应D. 能否生长繁殖17.生物具有区别于非生物的特征,下列不属于生物共同特征的是()A. 能排出体内产生的废物B. 能进行运动C. 生物都能自己制造有机物D. 能对外界刺激作出反应18.某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。

下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中正确的是:()A. 都能自己制造营养物质B. 都能新陈代谢C. 都能生长繁殖D. 部分能对外界刺激作出反应三、填空题19.________是构成生物体的基本单位.20.生命在生物圈中的延续和发展,最基本的环节是生物通过________和________世代相续,生生不息。

21.“离离原上草,一岁一枯荣.”这种生命现象说明生物具有________ 的特征.22.生物体的子代与亲代之间,在很多方面表现出相同的特征,但总有一部分特征并不相同,这就是生物表现出来的________和________的现象。

23.生物有别于非生物,它们都是“活的”,是有生命的。

生物的主要特征表现在________ 、________ 、________ 、________ 等方面。

24.生物学就是研究生物体的________及其________的科学.四、综合题25.猫和鼠是我们非常熟悉的生物,以下是它们的部分生命现象,请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。

(1)小猫长成大猫属于________。

(2)猫生小猫属于________。

(3)猫生猫,鼠生鼠,属于________。

(4)一窝猫中有白猫,黑猫和花猫,这种现象于________。

(5)鼠听到猫叫,立即躲进洞里,这种现象于________。

(6)除外________,生物大多是由细胞构成的;生物进行呼吸属于________。

26.资料分析题:下面是有关珊瑚的介绍,请你阅读后回答问题.珊瑚虫身体微小,口周围长着许多小触手,用来捕获海洋中的微小生物.它们能吸收海水中的矿物质来建造外壳,以保护身体.珊瑚虫大多群居生活,虫体一代代死去,而它们分泌的外壳却堆积在一起,慢慢形成了千姿百态的珊瑚,进而形成珊瑚礁.珊瑚虫与藻类植物共同生活,这些藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活,同时给珊瑚虫提供氧气.藻类植物需要阳光和溫暖的环境才能生存,珊瑚堆积得越高,越有利于藻类的生存.大量珊瑚形成的珊湖礁和珊瑚岛,给鱼类创造了良好的生存环境.(1)珊瑚是生物吗?________为什么?________.(2)资料中有四个生物的特征,请你列举出来:________、________、________、________.(3)资料中影响藻类生存的生态因素有哪些?(写出三个即可)________.(4)珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,是因为浅水区有较充足的________,有适宜的________,有利于藻类的生长,从而为珊瑚虫提供更多的________.27.鹤舞白沙的优雅、鹰击长空的豪迈、黄鹏鸣翠柳的欢畅事,多姿多彩的鸟儿给了我们丰富的美学与情感体验。

请回答:(1)鹰击长空需要强大的能量供应,请列举两项鹰与其强大能量供应相适应的生物学特征________(2)翠柳深处鸣叫的黄鹂为著名食虫益鸟喜食昆虫,有些种类也食果实,由此推测黄鹏在生态系统中具有________(写出两项)功能(3)如图为某小组对某地鸟的种类和数量的调查统计结果,据图推测________生态系统的自动调节能力最弱;灌丛的鸟类平均数量最多,说明灌丛为鸟类的生存提供了充足的________与次生杂木林相比,人工马尾松林的鸟种类较少,其原因是________。

答案解析部分一、单选题1.你喜爱生物吗?地球由于生物的存在而美丽.下面是在某小水塘中发现的物体,请选出全部是生物的一项.()①水②泥沙③小鱼④水草⑤青蛙⑥石块⑦微生物⑧贝壳.A. ①②⑥⑧B. ①③④⑦C. ③④⑤⑧D. ③④⑤⑦【答案】D【考点】生物的特征【解析】【解答】解:生物具有一下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.①水、②泥沙、⑥石块、⑧贝壳不具有生物的特征不属于生物;③小鱼、④水草、⑤青蛙、⑦微生物具有生物的特征属于生物.故选:D.【分析】此题考查的知识点是生物的特征.解答时可以从生物的特征方面来切入.2.下列描述中,不属于生命现象的是()A. 滴水穿石B. 生根发芽C. 开花结果D. 雨后春笋【答案】A【考点】生物的特征【解析】【解答】解:A、水和石没有生命的基本特征,不属于生物,不属于生命现象.A符合题意;B、生根发芽体现了生物的生殖现象.B不符合题意;C、开花结果体现了生物的生殖现象.C不符合题意;D、雨后春笋体现了生物的生长现象.D不符合题意;故选:A.【分析】生物具有以下特征:1、生物都具有新陈代谢的特征,如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出.2、生物都具有遗传和变异的现象.3、生物能够对外界刺激作出反应.4、生物能够生长发育的现象.5、成熟的个体都能繁殖后代;6、除病毒外,生物都是由细胞构成的;7、生物都能够适应并影响环境.3.生物圈中的各种生物都具备的特征是()A. 具有细胞核B. 呼吸并消耗氧气C. 繁殖后代D. 能进行反射【答案】C【考点】生物的特征【解析】【解答】解:A、除病毒以外,生物都是由细胞构成的.有的生物没有成形细胞核,如细菌,A错误;B、生物能进行呼吸,呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸,B错误;C、生物能生长和繁殖,属于生物的共同特征,C正确;D、生物能对外界刺激作出反应,反应包括应激性和反射,D错误.故选:C【分析】生物的特征有①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.4.属于生物基本特征的是()A. 生物都是由细胞构成的B. 生物都能快速运动C. 生物都能生长和繁殖D. 生物都能进行光合作用【答案】C【考点】生物的特征【解析】【解答】解:生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.乌贼遇到敌害时,会喷出墨汁,把周围的海水染黑,趁机逃命,体现了生物能对外界刺激作出反应.A、除病毒外,生物都是由细胞构成的,故错误.B、动物一般能自由运动,植物一般不能自由运动,故错误.C、生物都能生长和繁殖,故正确.D、植物体内含叶绿体,能进行光合作用,动物和细菌、真菌、病毒的细胞内无叶绿体,不能进行光合作用,故错误.故选:C【分析】自然界中的生物具有一定的特征,生物的特征是区别与非生物的重要标志,分析解答5.下列不属于生命现象的是A. 春眠不觉晓B. 处处闻啼鸟C. 夜来风雨声D. 花落知多少【答案】C【考点】生物的特征【解析】【分析】生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养,2、生物能够进行呼吸,3、生物能排出体内产生的废物,4、生物能够对外界刺激作出反应,5、生物能够生长和繁殖,6、除病毒外,生物都是由细胞构成的,春眠不觉晓、处处闻啼鸟、花落知多少等诗句中,都包含了生物,属于生命现象,只有花落知多少属于自然现象,不属于生命现象。

【点评】此题为基础题,解答此类题目的关键是理解生物的特征。

6.下列均属于生物的一组是( )A. 太阳、细菌、水绵B. 蘑菇、青蛙、钟乳石C. 病毒、变形虫、鲸D. 河水、河蚌、生石花【答案】C【考点】生物的特征【解析】【解答】生物是具有生命的,具有一定的基本特征,包括生物的生活需要营养;生物能够排出体内产生的废物;生物能够对外界刺激作出反应;生物能生长和生殖;生物都有遗传和变异的特性等.太阳、钟乳石和河水不是生物.故答案为:C.【分析】区分生物与非生物的依据看是否符合生物的基本特征.生物具有以下特征:1、生物的生活需要营养.2、生物能够进行呼吸.3、生物能排出体内产生的废物.4、生物能够对外界刺激作出反应.5、生物能够生长和繁殖.6、除病毒外,生物都是由细胞构成的.细胞是构成生物体的基本单位.7.属于生物基本特征的是()A. 生物都能快速运动B. 生物都是由细胞构成的C. 生物都能进行光合作用D. 生物都能生长和繁殖【答案】D【考点】生物的特征【解析】【解答】解:生物的特征是:①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的.A、动物一般能运动,植物不能.A错误;B、除病毒以外,生物都是由细胞构成的.病毒也属于生物,B错误;C、制造有机物不是所有生物的特征,是绿色植物所特有的.C错误;D、生物都能生长和繁殖,属于生物基本特征,D正确.故选:D【分析】此题考查的知识点是生物的特征,解答时结合题意从生物的特征方面来切入.8.下图中,属于生物的是()A. 音乐机器人B. 大熊猫C. 吉祥物“海宝”D. 中华龙鸟化石【答案】B【考点】生物的特征【解析】【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥生物都有遗传和变异的特性,⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的,音乐机器人、吉祥物“海宝”、中华龙鸟化石不具有生物的特征,是非生物,而台阶上的青苔大熊猫具有这些特征,属于生物。

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