奇妙的门洞世界(前鼻韵母)：an en in un ün
《an en in un ün》教案
《an en in un ün》教案《an en in un ün》教案1通过学习《an en in un ün》，使同学们认识拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。
教学内容：复韵母 an en in un ün教学目标：1.知识与技能：拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。
2.过程与方法：能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
3.情感、态度与价值观：初步感受家的意义。
教学重点：拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。
教学难点：前鼻韵母 un、ün、整体认读音节yuan、yun的正确认读。
教学准备：教学课件、拼音卡片教学过程：一、情景导入1.秋高气爽，森林里传来一阵欢笑声、喝彩声……原来森林里正在开运动会呢！我们也去看看吧！2.仔细观察图，有哪些小动物来参加了运动会？它们进行了哪些比赛项目？3.小动物们也邀请我们来参加运动会，找一找它们身边的前鼻韵母，你们赶快行动吧！二、学习前鼻韵母an、en、in1.看图感知“an”的发音2.学习“an”的音和形。
观察“an”是由哪两个字母组成的？a和n组成了an。
“n”在这里不是声母，它表示鼻尾音“n”。
师示范发音，学生模仿、练习。
拼读g—ān—gān。
3.en、in的学习方法与an类似。
三、书写前鼻韵母an、en、in1.观察三个鼻韵母，说说占格位置。
2.教师范写，强调两个字母要写紧凑，学生观察。
3.学生描一个、写一个，教师巡视。
4.在实物投影上展示学生书写情况，进行评议。
四、练读an、en、in的四声1.四声的小帽子应该带在哪里呀？（出示an、en、in的四声）2.学生练读、指名读，打乱顺序读，开火车读。
五、学习整体认读音节yuan和yin。
1.出示海豚顶球图，图上画的球是什么形状呀？2.把“圆”的第二声变成第四声，让学生试试。
3.指名读，教师示范、纠正。
4.师讲：yuan这个整体认读音节较长，要整体记忆。
《an en in un ün》教案
《an en in un ün》教案一、教学目标知识与技能目标学会前鼻韵母 an、en、in、un、ün 和整体认读音节yuan、yin、yun，读准音，认清形，正确书写。
能准确拼读声母与 an、en、in、un、ün 组成的音节。
认识“草、家、是”三个生字，会读儿歌《家》。
过程与方法目标通过观察插图、教师示范、学生模仿等方式，学习前鼻韵母和整体认读音节的发音和书写。
采用游戏、儿歌等形式，巩固前鼻韵母和整体认读音节的学习成果。
引导学生在实践中掌握声母与前鼻韵母的拼读音节。
情感态度与价值观目标培养学生学习汉语拼音的兴趣。
激发学生对汉语言文字的热爱之情，感受家的温暖。
二、教学重难点教学重点an、en、in、un、ün 的发音和书写。
yuan、yin、yun 的读法。
声母与 an、en、in、un、ün 的拼读音节。
教学难点前鼻韵母的发音方法。
三拼音节的拼读。
三、教学方法直观教学法：利用插图、卡片等直观教具，帮助学生理解和记忆前鼻韵母和整体认读音节的发音和形状。
示范法：教师准确示范前鼻韵母和整体认读音节的发音和书写，让学生模仿学习。
游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
儿歌教学法：运用儿歌帮助学生记忆前鼻韵母和整体认读音节的发音和书写。
实践教学法：引导学生在实践中掌握声母与前鼻韵母的拼读音节。
四、教学过程导入新课谈话导入：同学们，我们已经学习了很多韵母，今天我们要学习新的韵母，它们有一个共同的特点，你们想知道是什么吗？那就让我们一起走进今天的课堂吧！出示情境图：引导学生观察图上画了什么？（天安门、摁门铃、树荫、蚊子、白云。
）学习前鼻韵母 an、en、in、un、ün发音教学：教师示范发音：an 是由单韵母 a 和 n 组成，先发 a 的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔中出来，发出 n 的音，读音轻短；en 是由单韵母 e 和 n 组成，先发 e 的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔中出来，发出 n 的音，读音轻短；in 是由单韵母 i 和 n 组成，先发 i 的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔中出来，发出 n 的音，读音轻短；un 是由单韵母 u 和 n 组成，先发 u 的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔中出来，发出 n 的音，读音轻短；ün 是由单韵母ü和 n 组成，先发ü的音，然后舌尖抵住上齿龈，让气流从鼻腔中出来，发出 n 的音，读音轻短。
2024年一年级语文《an,en,in,un,ün》教案通用
2024年一年级语文《an，en，in，un，ün》教案通用一、教学内容本节课选自一年级语文教材第三单元《拼音王国》中的第5课《an，en，in，un，ün》。
教学内容详细包括：1. 学习前鼻韵母an，en，in，un，ün的发音规则；2. 学习相关生字和词语；3. 练习拼读和书写前鼻韵母。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确发音前鼻韵母an，en，in，un，ün，掌握其书写方法，并学会相关生字和词语。
2. 能力目标：培养学生自主拼读和书写前鼻韵母的能力，提高学生的语言表达能力。
3. 情感目标：激发学生对拼音学习的兴趣，增强学习自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母an，en，in，un，ün的发音及书写。
2. 教学重点：相关生字和词语的学习，以及前鼻韵母的拼读练习。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一个实践活动场景，让学生观察并说出活动中的前鼻韵母词语，如“看”，“问”等，引出本节课的学习内容。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生学习前鼻韵母an，en，in，un，ün的发音规则，并进行示范。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）学习相关生字和词语，让学生反复读并理解。
3. 例题讲解：（1）教师展示例题，如“an的词语有哪些？”（2）教师引导学生思考并回答，给出答案。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习题，如“找出下列词语中的前鼻韵母词语”。
（2）教师检查并指导学生改正错误。
5. 书写练习：（1）教师示范前鼻韵母的书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，并进行自我练习。
（2）教师布置拓展任务，让学生课后寻找更多含有前鼻韵母的词语。
六、板书设计1. 板书第三单元拼音王国第5课 an，en，in，un，ün2. 板书内容：（1）前鼻韵母an，en，in，un，ün的发音及书写。
《an en in un ün》教案_1
《an en in un ün》教案《an en in un ün》教案1通过《an en in un ün》的教学，学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
教学内容：复韵母 an en in un ün教学目标：1.知识与技能：学会前鼻韵母an、en、in、un、ün及四声，读准音、认清形、正确书写。
2.过程与方法：学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、ün组成的音节。
3.情感、态度与价值观：读歌谣，初步感受家的意义。
教学重点：拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音节。
教学难点：前鼻韵母 un、ün、整体认读音节yuan、yun的正确认读。
教学准备：教学课件、拼音卡片教学过程：一、复习1.复习前鼻韵母an、en、in及四声2.复习整体认读音节yuan、yin及四声。
3.学生分组练读，指名全班展示。
二、学习un、ün。
1.看图感知“un”发音。
2.学习un的音和形。
观察是由哪两个字母组成的？u和n组成了un。
师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。
拼读t—ún—tún。
3.学习ün，的音和形。
观察是由哪两个字母组成的？ü和n组成了ün。
师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。
拼读x—ún—xún。
强调j、q、x与ü的规则。
三、书写前鼻韵母un、ün。
1.观察，说说占格位置。
2.师范写，强调字母要写得紧凑。
3.学生描一个、写一个，教师巡视。
四、展示学生作业、评议。
五、练读un、ün的四声。
六、学习整体认读音节yun，练读yun的四声。
1.教师教读。
2.学生分组练读。
3.全班展示评价。
七、认读音节词：lún chuán、guàn jūn八、学习生字草家是九、练读儿歌。
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自教材第二章第三节“前鼻韵母的发音及书写”。
具体内容包括前鼻韵母的发音要领、发音方法、与后鼻韵母的区别以及相关的词语练习。
二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，并能正确发音。
2. 使学生能够正确书写前鼻韵母，区分前鼻韵母与后鼻韵母。
3. 培养学生运用前鼻韵母拼读词语，提高阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：前鼻韵母的发音要领及与后鼻韵母的区别。
教学重点：前鼻韵母的正确发音、书写及词语拼读。
四、教具与学具准备教具：课件、录音机、磁带、卡片。
学具：拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示前鼻韵母的图片，引导学生观察并尝试发音。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音要领，示范正确发音。
（2）讲解前鼻韵母与后鼻韵母的区别，举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生跟读，纠正发音。
（2）发放拼音卡片，让学生自主练习。
4. 词语练习（15分钟）（1）出示带有前鼻韵母的词语，让学生朗读。
（2）让学生尝试用前鼻韵母拼读词语。
六、板书设计1. 板书前鼻韵母an、en、in、un、ün，标注发音要领。
2. 示例词语，用前鼻韵母标注。
七、作业设计（1）饭（）（2）天（）（3）金（）（4）云（）（5）群（）答案：fàn、tiān、jīn、yún、qún（1）干（）（2）看（）（3）关（）（4）准（）（5）送（）答案：gān、kàn、guān、zhǔn、sòng八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，及时纠正发音错误，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高前鼻韵母的运用能力。
an en in un ün》的教案
学会前鼻韵母ɑn en in unün和整体认读音节yuɑn yin yun。掌握en in yun的读音，掌握整体认读音节yuɑn。
教学方法
读书、感悟
学法指导
引导、自主
教师准备
导学方案及相关资源。
学生准备
课本、练习本
教学课时
三课时
第一课时教学活动预设流程
复习检查
（一）出示认读复韵母：ɑi ei uiɑo ou iu ieüe er（二）出示整体认读音节ye yue，让学生找出和它们读音相同的复韵母。
归纳总结
今天我们与韵母ɑn、en、in交上了好朋友。同学们拼得不错，写得也很认真，非常好！要继续努力呀！
知识的拓展、延伸
拼读小游戏。
第二课时教学活动预设流程
复习巩固
（一）认读前鼻韵母ɑn en in和整体认读音节yin yuɑn，说说它们有什么共同之处？它们的尾音是什么？（它们的尾音是“-n”。）（二）对比读：ɑi —ɑn ei—en iu—in读后说说它们有什么不同。
（二）教学ɑn的发音。1.讲解发音要领：把ɑn和-n合在一起，先发ɑ，口不宜张得太大，马上用舌尖顶住上腭的前部，使气流从鼻孔出来，要念成一个音。2.教师范读、领读、指名读、开火车读、齐读。3.看看ɑn是怎么写的。先写ɑ，再写n，团结友爱不分开。学生书空。4.教学整体认读音节yuɑn，看图，图上画着什么？5.教学发音，yuɑn是整体认读音节，板书yuɑn。教师范读、领读。6.yuɑn的声调标在ɑ上，进行四声练习。
单元及课题
第三单元：《an en in unün》
教者
授课班级
授课周次及时间
教学目标
知识与技能：1.学会前鼻韵母ɑn en in unün和整体认读音节yuɑn yin yun，读准音，记清形，正确书写。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3.能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。4.能够自己拼读儿歌《家》，做到词语连读，激发学生热爱祖国的感情。5.认识“草、家、是”3个生字，并能在一定的语境中使用，看图理解“蓝天、白云、草原、森林”。过程与方法：多读。情感、态度与价值观：.能够自己拼读儿歌《家》，做到词语连读，激发学生热爱祖国的感情。
《an en in un ün》教学设计(三课时)
《an en in un ün》教学设计（三课时）《aneninunün》教学设计（三课时）aneninunün（三课时）（执教时间：XX.10.7—10.8）教材分析：本课包括三部分内容。
第一部分是五个前鼻韵母an、en、in、un、n和三个整体认读音节yuan、yin、yun，配有图画。
第一幅图用天安门的“安”提示an的音。
第二幅图用摁门铃的“摁”提示en的音。
第三幅图用圆圈的“圆”提示yuan 的音。
第四幅图用树阴的“阴”提示in和yin的音。
第五幅图用蚊子的“蚊”提示un的音。
第六幅图用“云”提示n 和yun的音。
第二部分是拼音练习。
包括三项内容：（1）声母与en、in、un、ün的拼音，巩固新学的韵母，复习j、q、x跟相拼省写上两点的规则。
（2）练习拼读为介母的三拼音节。
（3）看图读音节，培养学生认识事物、准确拼音的能力。
第三部分是一首儿歌，配有图画。
教学目标：、学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun，读准音，记清形，正确书写。
2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。
3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。
4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
5、认识“山、田、左、片、右、风、云、她”8个生字，并能在一定的语境中使用。
教学重点：学会前鼻韵母aneninunün和整体认读音节yuanyinyun。
教学难点：掌握eninyun的读音，掌握整体认读音节yuan。
教学准备：、拼音卡片教学时间：3课时教学过程：第一课时一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按顺序说说吗？（ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。
今天我们一起来学习第13课，再认识几个韵母朋友，请同学们打开书看看。
这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2个韵母及音节。
《an en in un ün》课件PPT
阴天
发音方法：先发i的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， īn īn īn
二声汽车要上坡， ín ín ín
三声汽车下坡又上坡， ǐn ǐn ǐn
四声汽车一直往下走， ìn ìn ìn
课堂新知
拼一拼，读一读
mín
nín
qīn
jìn
xīn
līn
课堂新知
读一读，比一比，看看你能发现什么？
in yin
读音完全相同
In是复韵母
yin整体认读音节
yīn yín yǐn yìn
课堂新知
ün
白云朵朵ün ün ün
发音方法：先发ü的音，然后用舌头抵住上牙床， 软腭下垂，使气流从鼻腔透出。
课堂新知
一声汽车平平走， ǖn ǖn ǖn
二声汽车要上坡， ǘn ǘn ǘn
三声汽车下坡又上坡， ǚn ǚn ǚn
四声汽车一直往下走， ǜn ǜn ǜn
课堂新知
拼一拼，读一读
j-ün-jun q-ün-qun x-ün-xun
课堂新知
ɑn en in un ün
四线三格
课堂小结
我们又认识了5个韵母朋友，它们都是由单韵母 宝宝组合而成的，我们不仅掌握了它们的音形， 能够正确书写，而且能读准四个声调，真棒！
an en in un ün
课堂导入
韵母家族又来新成员了，它们是前鼻韵母——ɑn、 en、in、un、ün，它们还带来了整体认读音节— —yuan、yin、yun，让我们和新朋友打个招呼吧！
课堂新知
an yuán 足球圆圆ɑn ɑn ɑn
【人教部编版小学语文】an en in un ün课文分析1
（
）是白云的家， ）是小鸟的家， ）是鱼儿的家， ）是种子的家。
）是我们的家。
【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1
【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1 【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1
【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1 【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1
【新教材小学语文】an en in un ün课文分析人教部编版1
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 节
韵 母
蓝天 白云
森林
草原
jiā
lán tiān shì bái yún de jiā
蓝 天 是 白 云 的 家，
shù lín shì xiǎo niǎo de jiā
树 林 是 小 鸟 的 家，
xiǎo hé shì yú ér de jiā
小 河 是 鱼 儿 的 家，
xuān
dguǎunǎn
yuān
diàn xutǎunán
jqzuuuàāánnn luàn
yuɑn→y-ü-ɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
yuán
圆形
yuǎn
跳远
yuàn
医院
前鼻韵母
摁门铃
ēn én ěn èn
前鼻韵母
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件(1)
前鼻韵母an、en、in、un、ün课件一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的前鼻韵母an、en、in、un、ün。
教学内容出自《汉语拼音》教材第四章第三节，详细内容包括：1. 前鼻韵母的发音方法及特点2. 前鼻韵母与后鼻韵母的区分3. 前鼻韵母在词语中的应用二、教学目标1. 让学生掌握前鼻韵母an、en、in、un、ün的发音方法，并能正确运用到词语中。
2. 培养学生区分前鼻韵母与后鼻韵母的能力，提高拼音识别和拼写水平。
3. 通过学习前鼻韵母，增强学生对汉语语音的感知，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：前鼻韵母的发音方法，特别是ün的发音。
2. 教学重点：前鼻韵母的拼写规则及其在词语中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机、磁带2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生感受前鼻韵母的发音。
例如，展示一张图片，让学生模仿图片中人物的发音，引导学生注意前鼻韵母的特点。
2. 新课内容展示：a. 讲解前鼻韵母的发音方法及特点b. 示范发音，让学生跟读，纠正发音错误c. 通过例词展示前鼻韵母在词语中的应用3. 例题讲解：选取几个典型例题，讲解前鼻韵母的拼写规则，引导学生学会区分前鼻韵母与后鼻韵母。
4. 随堂练习：让学生进行分组练习，互相检查，教师巡回指导。
六、板书设计1. 前鼻韵母an、en、in、un、ün2. 内容：a. 前鼻韵母发音方法b. 前鼻韵母拼写规则c. 前鼻韵母与后鼻韵母区分d. 例词展示七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写前鼻韵母an、en、in、un、ün，每个10遍。
b. 选取10个含前鼻韵母的词语，进行拼音拼写。
c. 根据所学，编写一段含有前鼻韵母的句子。
2. 答案：a. 略b. 略c. 略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置一个实践作业，让学生在生活中寻找含有前鼻韵母的词语，并进行记录。