【精品】新人教版八年级历史上册教案 第20课正面战场的抗战
人教(部编版)八年级历史 上册第20课 正面战场的抗战 教案
第20课正面战场的抗战教案一、教学目标知识与能力：台儿庄战役基本史实和意义、武汉会战的过程和意义、第三次长沙会战、豫湘桂战役。
过程与方法：通过本课的学习了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
情感态度与价值观：通过本课的学习，学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
二、教学重点、难点重点：台儿庄战役的背景、经过、意义和武汉会战。
难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。
三、教学方法：小组讨论、讲授法、多媒体教学法四、教学过程（一）、导入新课七七事变以后，骄横的日军大举进攻，企图速战速决,一举灭亡中国。
中国军队面对日本的疯狂进攻,先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战一系列著名会战。
正面战场的形势如何？中国军队是怎样英勇抵抗日本侵略军的？(二)、新课讲授一：台儿庄战役:1、正面战场的含义：正面战场是中国人控制的连片国土与日军侵华推进线上日控区对峙交战而形成的战场。
由于在这个战场上作战的中国军队主要是国民党的军队，因此一般也称其为国民党正面战场。
正面战场日军伤亡100余万，国民党伤亡321万。
2、台儿庄战役的背景：日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦南路，从南北两个方向夹击徐州。
同时，一部分日军从山东半岛登陆，沿着胶济铁路西进，企图同津浦路南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。
李宗仁3、经过：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。
中国守军奋起抵抗，同日军展开了激烈的巷战。
与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。
4、意义：出示材料：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。
京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。
……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。
新人教部编版初中历史八年级上册精品学案第20课 正面战场的抗战
第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战一、学习目标1.知道并掌握正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实。
2.能正确分析理解正面战场的抗战。
二、自主预习1. 共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神。
2. 开始，日军先后集结40多万兵力进攻武汉。
在，中国军队集中优势兵力，利用山路崎岖、易守难攻的有利地形，将日军一个师团分割包围，给以重创。
3. ，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻。
4.1944年初，日军向国民党正面战场发动了大规模的。
三、合作探究1.阅读材料：在这里，我们发挥了震天的威力！在这里，我们用血写就了伟大的史诗！在这里，我们泄尽了敌人的低！在这里，我们击退寇兵！在残破的北关城墙上插上了国旗！……台儿庄，一片灰烬；台儿庄的名字，和时间争长。
请回答：（1）材料描述的是发生在什么时期的哪次战役？（2）这次战役的指挥者是谁？结果如何？（3）这次战役有何重大意义？四、随堂演练1.李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。
现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。
”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是（）A．卢沟桥事变 B．九一八事变C．百团大战 D．台儿庄战役2.抗战以来国民党在正面战场取得的最大胜利是（）A．淞沪会战 B．台儿庄战役C．太原会战 D．平型关大捷3.日本速战速决灭亡中国计划破产的标志是（）A．淞沪会战的结束 B．台儿庄战役的胜利C．敌后抗日根据地建立 D．抗战相持阶段到来4．抗日战争出现战略相持阶段的原因有（）①日本改变侵华方针②日本的侵略力量相对不足③国民党正面战场的连续败退④人民抗日力量还比较弱小A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．②④5.国民党豫湘桂战役大溃败的主要原因是（）A．缺乏美军援助 B．蒋介石的不抵抗政策C．蒋介石消极抗日积极反共政策 D．日本改变侵华方针6.抗日战争中，国民党对日作战牺牲的将领共有115人，其中上将8人，中将42人，少将65人。
新课标《第20课 正面战场的抗战》(教案)
第20课正面战场的抗战教案【教学目标】1.知识与能力了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
2.过程与方法利用相关的地图、图片和视频，培养学生比较历史现象和表达历史观点的能力。
3.情感、态度与价值观通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
【重点难点】教学重点：台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战。
教学难点：保卫大武汉。
【教学过程】一、导入新课展示台儿庄战役的形势图和相关介绍。
请同学们通过阅读这些材料和课本，找一找台儿庄战役的战场位置，台儿庄战役的战况和结果如何？今天就让我们一起学习《第20课正面战场的抗战》。
二、新课讲授台儿庄战役1.教师介绍台儿庄战役的概况：出示图片：教师出示李宗仁在台儿庄火车站的合影，帮助学生了解此役的指挥者李宗仁。
补充：教师出示血战台儿庄的图片，帮助学生直观了解台儿庄战役的惨烈。
过渡：“台儿庄捷报传出后，举国若狂。
京沪沦陷后，笼罩全国的悲观空气至此一扫而空，抗战前途露出一线曙光。
……区区台儿庄地区经此一战，几成民族复兴的象征。
我军得此鼓励，无不精神百倍，各处断壁残垣之上，都出现一片欢乐之情，为抗战发动以来的第一快事。
”提问：台儿庄大捷对中国抗战有何积极意义？2.教师结合台儿庄战役的战果引导学生总结台儿庄战役取得大捷的意义：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
图片展示：教师出示血战台儿庄纪念碑和台儿庄大战纪念馆的图片，帮助学生了解后世对台儿庄战役的纪念和宣传。
过渡：教师先出示武汉黄鹤楼的照片和武汉会战前的背景介绍，引出“保卫大武汉”的背景，然后出示武汉会战要图，介绍保卫大武汉战役的开始。
保卫大武汉教师讲解保卫大武汉战役的时间、结果和影响：出示图片：教师展示日军向武汉行进和侵占武汉的照片，帮助学生直观了解保卫大武汉战役的结果。
八年级上册历史人教版同步教学设计第20课《正面战场的抗战》
八年级上册历史人教版同步教学设计第20课《正面战场的抗战》一. 教材分析本课是八年级上册历史人教版第20课《正面战场的抗战》。
本课主要内容为抗日战争时期，中国军队在正面战场与日本侵略军进行的几次重大战役。
通过本课的学习，使学生了解抗日战争正面战场的几次重大战役，认识在国共合作抗日的前提下，正面战场的重要地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了抗日战争的背景和中国共产党的抗日政策。
但对于抗日战争正面战场的具体情况，可能还比较陌生。
学生需要通过本课的学习，更深入地了解抗日战争正面战场的重要战役和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争正面战场的几次重大战役，认识正面战场在抗日战争中的重要地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情感，认识抗日战争是中国人民反抗侵略的重要历史事件。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争正面战场的几次重大战役。
2.难点：正面战场在抗日战争中的重要地位和作用。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主学习抗日战争正面战场的相关知识，提高学生的自主学习能力。
2.合作探究法：学生分组讨论，共同探究抗日战争正面战场的重要战役和作用。
3.案例分析法：通过分析具体战役的案例，使学生更深入地了解抗日战争正面战场的情况。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好相关战役的资料和案例，制作好PPT，方便学生直观地了解战役情况。
2.学生准备：学生需要提前预习抗日战争正面战场的相关知识，了解战役的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放抗日战争时期的歌曲或视频，激发学生的爱国情感，引导学生进入抗日战争正面战场的学习。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现抗日战争正面战场的几次重大战役，包括战役的背景、过程和结果。
学生通过直观的图片和文字，了解战役的具体情况。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，每组选择一个战役，分析战役的特点和作用。
人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》教学设计
人教版历史八年级上册第20课《正面战场的抗战》教学设计一. 教材分析本课为八年级上册第20课《正面战场的抗战》，主要介绍了抗日战争时期，中国军队在正面战场进行的一系列重大战役。
教材通过介绍台儿庄战役、武汉会战、百团大战等战役，展示了中国人民英勇抵抗日本侵略者的精神风貌。
教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于抗日战争有一定的了解。
但正面战场的抗战史实较为复杂，需要通过本节课的学习，进一步引导学生深入理解抗日战争的艰苦卓绝。
同时，学生对于战争的认识可能较为表面，需要通过本节课的学习，引导学生感受战争的残酷，培养学生的爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争时期正面战场的重大战役，掌握相关历史史实。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受抗日战争的艰苦卓绝，培养学生的爱国情怀，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：抗日战争时期正面战场的重大战役及其意义。
2.难点：抗日战争时期正面战场的战局变化及其原因。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解抗日战争时期正面战场的重大战役。
2.合作探讨：分组讨论，分析抗日战争时期正面战场的战局变化及其原因。
3.案例分析：通过分析具体战役，让学生深入理解抗日战争的艰苦卓绝。
六. 教学准备1.教材：人教版八年级上册《历史》。
2.课件：制作课件，展示战役图片、地图等。
3.视频：准备相关战役的视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争时期正面战场的战役图片，引导学生回顾抗日战争的历史，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解抗日战争时期正面战场的重大战役。
教师辅助讲解，阐述战役的意义。
3.操练（10分钟）分组讨论，分析抗日战争时期正面战场的战局变化及其原因。
教师巡回指导，参与讨论。
部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战
部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战第一篇：部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战部编版八年级历史上册教学设计第20课正面战场的抗战【教学目标】知识与技能1．了解台儿庄战役、武汉会战、长沙会战的经过。
2．了解中国人民尤其是中国军人抵抗日本侵略的可歌可泣的历史故事。
过程与方法通过学习台儿庄战役、武汉会战和长沙会战，了解国民党军队中的爱国军人在国家危难之时表现出来的爱国主义思想情感。
情感态度与价值观1．通过本课的学习，学生认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，激发仇恨法西斯的情感，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。
2．国民党军队英勇抗战、流血牺牲、激发学生保家卫国的情感。
【教学难点】正面战场中国军队失败的原因。
情景导入生成问题播放《血战台儿庄》视频，这部影片真实而生动地描绘了一九三八年冬季，侵华日军企图打通京浦路，攻占战略重镇徐州。
著名爱国将领李宗仁沉着冷静地指挥爱国官兵在山西台儿庄浴血奋战，歼灭日寇一万余人，取得了这场战争的胜利，他们用血肉之躯谱写了一首可歌可泣的爱国诗篇。
一、台儿庄战役1．日军占领南京后，为打通南北战场，沿津浦路从南北两个方向夹击徐州。
第五战区司令长官李宗仁指挥中国军队与日军展开激战。
2．1938年3月，北路日军孤军南下，向台儿庄发起攻击，中国守军奋起抵抗。
在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。
3．台儿庄战役共歼敌1万余人，是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
二、保卫大武汉1．1938年6月，日军集结40多万兵力进攻武汉，为了保卫大武汉，中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9 000余人。
2．但是，整个战场形势对中国不利。
为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。
武汉会战历时4个多月。
日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。
人教部编版初二历史上册第20课正面战场的抗战教案
板块三 第三次长沙会战
阅读资料:
资料在长沙南门外的修械所洼地,担任守卫的中国军队第二十八团与日军展开剧烈争夺。一日之内,双方停止了11次拉锯战,阵地屡次易手,尸横遍野,战况惨烈。全团将士在团长葛先才的率领下,誓与长沙共存亡,奋勇迎敌,与日军展开肉搏。炊事兵、马夫都参与了战
李宗仁在台儿庄:1938年3月,李宗仁指挥了台儿庄战役,台儿庄战役歼敌1万余人,是抗战以来中国正面战场取得的最大一场败仗。
史料
积聚
〝每个月打得一个较大的败仗,如平型关、台儿庄一类的,就能大大地懊丧朋友的肉体,掀起我军的士气,召唤世界的支援。〞
——毛泽东«论耐久战»
教学
反思
C.中国末尾全民族抗战D.完成了抗日战争的成功
3.捍卫大武汉对来正面战场的最大成功B.抗日战争进入对峙阶段
C.抗日战争进入大反攻阶段D.中国人民末尾了局部抗战
4.第三次长沙会战出如今哪一年(D)
A.1938年B.1939年C.1940年D.1941年
教材图
片剖析
课
堂
探
究
板块一 台儿庄战役
阅读资料,回答以下效果:
资料在这里,我们发扬了震天的威力!在这里,我们用血写就了伟大的史诗!在这里,我们泄尽了朋友的底!在这里,我们击退寇兵!在残破的北关城墙插上了国旗!……台儿庄,一片灰烬;台儿庄的名字,和时间争长。
——臧克家«红血洗过的战场»
(1)资料描画的是抗战时期的哪次战役?指挥者是谁?这场战役发生了什么影响?
教
学
内
容
课
堂
探
究
斗。经过殊死拼杀,全团仅剩58人,最终守住了阵地。
人教版八年级历史上教案第20课正面战场的抗战
第20课 正面战场的抗战【目标解读】【课程标准】列举正面战场的抗日史实,体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
【教学目标】重点:1.台儿庄战役的背景、经过和意义。
2.保卫大武汉。
难点:保卫大武汉。
【教学过程】【导入新课】全面抗战爆发后,侵华日军大举进攻,企图速战速决,一举灭亡中国。
中国军队面对日本的疯狂进攻,先后组织了一系列著名会战。
你知道左图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗?他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的?今天就让我们一起回顾那段历史。
【新课探究】一、台儿庄战役1.背景【材料链接】材料一日本侵略军1937年12月13日和27日相继占领南京、济南后,为了迅速实现灭亡中国的侵略计划,打通南北战场,决定以南京、济南为基地,从南北两端沿津浦铁路夹击徐州。
材料二中国军队广大官兵英勇奋战,首先在南线将日军阻止在淮河南岸,打破其与北线日军会合的企图;继而在北线将东路日军击败于山东临沂地区,又将西路日军之右翼阻止在山东嘉祥地区,粉碎了日军在台儿庄会师的计划。
材料三台儿庄是徐州的门户,它位于徐州东北30千米的大运河北岸,北连津浦路,南接陇海线,扼守运河的咽喉,是日军夹击徐州的首争之地。
【问题探究】根据上述材料分析双方在台儿庄展开激烈争夺的原因。
答案提示:(1)七七事变后日军占领北平、天津,开辟华北战场;八一三事变后,日军大举进攻上海、南京,开辟华东战场。
(2)1938年3月,日军分两路南下,进攻徐州,企图与华东日军会合。
(3)台儿庄是徐州的门户,北连津浦路,南接陇海线,扼守运河的咽喉,台儿庄是日军夹击徐州的首争之地。
2.影响【材料链接】材料一材料二台儿庄捷报传出后,举国若狂。
京沪沦陷后,笼罩全国的悲观空气至此一扫而空,抗战前途露出一线曙光。
……区区台儿庄地区经此一战,几成民族复兴的象征。
我军得此鼓励,无不精神百倍,各处断壁残垣之上,都出现一片欢乐之情,为抗战发动以来的第一快事。
【问题探究】台儿庄战役对中国抗战有何积极影响?答案提示:台儿庄大捷是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。
6.20 正面战场的抗战(教案)-初中历史人教部编版八年级上册
授课年级八年级科目历史
主备教师
初备时间
授课教师
授课时间
授课题目
第20课 正面战场的抗战
课时
共1课时
课标要求
《义务教育课程标准》（2022年版）的相关要求是：
通过了解正面战场抗战的史实，认识日本侵华的罪行和中国人民抗战的艰苦历程，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神。
教材分析
本课主要内容有台儿庄战役、武汉会战和第三次长沙会战等国民党正面战场的抗日史实。抗日战争中以国民党军队为主体的正面战场组织了一系列重要会战，给日军以沉重打击，对中国人民的抗日战争乃至世界反法西斯战争的胜利都有着重大意义。
教学难点
理解正面战的抗战对于抗日战争胜利的意义。
学生课前需要做的准备工作
1.上课前，提前朗读课本两次，熟悉课本。
2.提前准备好笔记本、课本、高效通。
教学策略
归纳做题方法，知识应用，小组讨论
课堂教学过程
学习目标
实施过程
二次备课
1.了解台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
导入：复习导入。
新课学习：
1.出示教学目标。（PPT）
2.同时出示两个战场重要概念的解释。
3.学生自主学习（知识标注）
（1）台儿庄战役的背景、指挥者、开始时间、结果、意义？
（2）武汉会战开始时间、双方兵力、著名战役、结果、影响？抗日战争进入相持阶段事件及原因？
（3）第三次长沙会战的背景、时间、结果、影响？
学情分析
国民党正面战场的抗战是中国近代历史上抗日战争取得胜利的重要原因之一，是需要学生铭记并体会抗日军民英勇无畏的战斗精神。但其距离学生的实际生活较远，学习过程中应更注意以史料实证素养培养学生论从史出的历史素养，且八年级学生在积累一年的历史学习经验中，史料阅读能力和历史事件概括能力皆有所提高，因此本课在讲解中可运用史料和地图加深学生对正面战场作战的理解。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第20课 正面战场的抗战》 优质课教学设计_0
第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战教学目标知识与能力：了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解历史的基础上，培养综合概括历史问题的能力。
过程与方法：利用相关的地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和表达历史观点的能力。
情感态度与价值观:通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在抗战中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。
教学重点：列举正面战场的抗日史实，体会抗日军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
难点：理解正面战场的抗战对于抗日战争胜利的意义。
教学过程：一、定向导入在民族危亡之时，国共第二次合作，建立抗日民族统一战线，共同抗日。
两党实行不同的抗战路线，存在两个不同的战场，国民党正面战场与共产党敌后战场相互支援，相互配合，都为抗战的胜利作出积极的贡献。
今天我们就一同学习《正面战场的抗战》，了解国民党军队对抗战作出的贡献。
齐读学习目标，明确学习任务。
1.知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；2.正确分析理解正面战场的抗战3.体会中国军民在抗日战争中表现出的英勇顽强、不怕牺牲的精神。
二、自主学习根据自主学习提示完成学习任务。
1、阅读课本，完成自主初探题。
（课前预习）2、同桌相互检查，互纠错误。
3、熟读整理好的自主初探题。
（3遍）三、探究学习1、台儿庄战役的时间、地点、指挥者、歼敌情况及影响是什么？日军进攻台儿庄的意图是什么？（把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。
）观看中国军队在战场上浴血奋战的图片，你感受到怎样的抗战精神？（英勇顽强，不怕牺牲）2、武汉会战的时间、地点、战役、结果及意义是什么？3、七七事变后日本加紧侵略中国，在日军的疯狂进攻下，中国军队在正面战场节节败退，1938年12月广州、武汉沦陷后，抗战进入什么阶段？原因是什么？（相持阶段；日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难。
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第20课 正面战场的抗战
❶教学分析➷
【教学目标】
知识与能力 知道正面战场的台儿庄战役、武汉会战及第三次长沙会战的基本史实；正确分析理解正面战场的抗战
过程与方法 通过提供材料让学生获取有效信息，培养学生从不同角度认识问题和论从史出的学习方法
情感态度与价值观
通过学习正面战场中，中国军人英勇抗击日本侵略者的英雄事迹，激发学生的强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活
【重点难点】
重点：台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战。
难点：正确评价国民政府领导的正面战场的抗战。
❷教学过程➷
一.导入新课
全面抗战爆
发后，侵华日军大举进攻，企图速战速决，一举灭亡中国。
中国军队面对日本的疯狂进攻，先后组织了一系列著名会战。
你知道
左图中的指挥官指挥了哪次著名的战役吗？他所代表的中国军人是怎样英勇抵抗日本侵略军的？今天就让我们一起学习第20课：正面战场的抗战。
二.新课讲授
目标导学一：台儿庄战役
1.教师展示：《台儿庄战役形势图》
并提问：日本进攻台儿庄的意图是什么？ 学生回答：日军企图把山东半岛登陆的一部分日军，同津浦南下的日军会师台儿庄，合攻军事要地徐州，从而打通南北战场。
2.教师指导：请同学们结合教材，简要复述台儿庄战役的经过。
学生回答：1938年3月，北路日军孤军南进，向台儿庄发起攻击。
中国守军奋起抵抗，同日军展开了激烈的巷战。
与此同时，中国军队主力完成了对日军的包围，发动了全面反攻，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击，歼敌1
万余人，取得了抗战以来的最大的胜仗。
3.教师引导：请同学们分组讨论，台儿庄战役取得胜利的原因有哪些？
学生讨论回答：①中国军队的英勇作战；②第五战区司令官李宗仁指挥得当；③参战的中国军队的有力配合；④正确地把握了战机。
4.教师强调：台儿庄战役是抗战以来中国正面战场取得的最大一场胜仗，振奋了中国军民的精神，坚定了抗战意志和信念。
目标导学二：保卫大武汉
1.教师讲解：武汉地处中国中部，是平汉铁路和粤汉铁路的重要交通枢纽，战略位置十分重要。
1938年6月，日军大举进攻武
汉，中国军队部署100多万人参战，开始了惊天地泣鬼神的武汉会战。
2.教师引导：请同学们说一说武汉会战中的著名战役？
学生回答：万家岭大捷。
在江西万家岭，中国军队利用有力地形，将日军一个师团分割包围，取得了歼灭日军9000余人的万家岭大捷。
3.教师提问：武汉会战的结果如何？有何影响？
学生回答：整个战场对中国不利，武汉陷入日军的三面包围之中。
中国军队于1938年10月有序撤离武汉，武汉会战结束。
武汉会战使日本企图迅速灭亡中国的既定战略方针彻底破灭。
4.教师讲述：武汉保卫战后期，日军占领广州。
在日军的疯狂进攻之下，日军占领了华北、华中和华南的大片领土。
广州、武汉失陷后，日军兵力严重不足，抗日战争进入到相持阶段。
目标导学三：第三次长沙会战
1.教师引导：请同学们阅读教材，说说第三次长沙会战的基本情况。
学生回答：
时间1941年12月长沙
经过日军调集10余万兵力，以空军为掩护，发动第三次长沙会战。
中国军队与日军在长沙城下鏖战，打退增援长沙的三路日军和长沙外围的日军。
中国军队发起全线反击，获得会战胜利
影响第三次长沙会战的胜利，振奋了人心，坚定了打败日本法西斯的决心，在国内外产生了积极影响
2.教师提问：分组讨论第三次长沙会战胜利的原因？
学生讨论后回答：①中国军队指挥官采取正确的战略战术；②中国军人的顽强奋战，不怕牺牲；③进入相持阶段后，日军物力财力十分困难。
3.教师讲述：1944年，日军发动了豫湘桂战役。
国民党军队一溃千里，失去了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。
此次溃败是正面战场上的第二次大溃败，也是溃败最多的一次战役。
4.教师提问：根据上述谈谈你对正面战场的抗战的评价？（学生讨论回答后教师总结）
教师总结：
①正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；
②正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力，为战略相持阶段的到来，起了决定性作用。
③正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场，为敌后游击战争创造了有利条件。
④正面战场的抗战，振奋了民族精神，坚定了中国军民抗战必胜的信心，提高了中国抗战在国际上的影响力。
⑤正面战场后期由于国民政府推行消极抗日，积极反共的方针，致使豫湘桂战役大溃败，中国丧失了大片国土。
三、课堂总结
面对日本帝国主义的侵略，中国军队在正面战场上先后组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战、武汉会战等一系列战役，沉痛打击了日本侵略者，粉碎了日军三个月灭亡中国的狂妄计划。
在正面战场中，中国军人的英勇奋战，不怕牺牲的抗战精神，大长了中华民族的志气，促进了全民族的团结和进步，是中国抗日战争和世界反法西斯战争中重要的组成部分。
正面战场的抗战，彰显了中国人不怕牺牲、奋勇杀敌的民族气概，他们的战斗史实，必将写中华民族抗击外来侵略的民族之林之上。
❸板书设计➷
❹教学反思➷
在本课教学中准备了大量的历史图片和文字资料，就是让同学们能更直观的感受正面战场的抗战。
通过对正面战场上中国军队的奋勇杀敌、顽强拼搏的抗战史实的讲述，让学生树立对国家、民族强烈的责任心和对中华英雄儿女的敬仰之情，让学生明白“天下兴亡、匹夫有责”的名训。
在教学合作探究过程中，注重对学生个人感受的尊重和聆听，与学生达到思想的碰撞，从而提高学生的思维的广度和深度。
由于教学容量过大，教学过程可能比较紧凑，有些问题上可能不够到位而由于时间问题会一笔带过，要在以后的教学实践中改进这些问题，以提高自己的教育教学水平。