最新西师大版六年级上册语文课件-21匆匆

“跨过”“溜走”“闪过”时间逝去的步伐之快。
早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着 旋转。
• 作者用拟人的修辞手法，赋予象征时光的太阳以生命，说太阳在 自己身旁悄悄的挪移，伶俐地跨过，轻盈的飞去，作者为此感到 茫然和惶恐。
读第四段，从中你体会到作者怎样的思想感情？
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日 子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
运用一系列的排比句描写人们日常生活的细节， 充分说明了日子在生活的不经意间来去匆匆。
天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从 我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和 太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。 但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

对 比
时间就是这样无声无息地溜走的。那么
请同学们计算一下一天中又从我们手中溜走
了多少时间呢?
同学们这是我们一天溜逝的日子
22% 39% 6% 8%
睡觉： 上课： 自学： 吃饭： 玩耍：
1 2 3 4 5
25%
读第三段，作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进 两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪 移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗衣的时候， 日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过 去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去 的匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过 去，天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身 上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见， 这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的影儿又开始在叹息里闪过了。
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了； 我留着些什么痕迹呢？
• 作者把自己匆匆而去的时间形象化为“轻烟”“薄雾”，比喻独特， 联想新奇，概括凝练。
我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？ 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 第一个“赤裸裸”指出生时光着身子什么都没有，第 二个“赤裸裸”表示生命结束时一事无成，空着两只 手。说明不珍惜时间，不利用好时间，将一事无成， 什么也得不到，劝诫人们不能虚度年华，要活得有价 值。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的 我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了； 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被 初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着 像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼 间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏 要白白走这一遭啊？
“在默默里算着……也没有影子”一句运用 了什么修辞？作用是什么？
• 作者运用新奇巧妙的比喻，把自己 过去的八千多个日子比作极小极小 的针尖上的水滴，把时间的流比作 浩瀚的大海，由此可见时间的渺小， 而它无声无息，无影无踪的消逝之 势，更加深了作者万般无奈的愁绪。
八千多日子
像针尖上一滴水
比喻 时间流 大海
我们每个人都不能虚度光阴。要 好好珍惜时间。要多做一些有意义 的事情，实现自己的人生价值，让 自己的一生无怨无悔。
小结
作者一开始就向我们 提出问题,但并没有直接作 出回答,而是通过具体例子 向我们描述了日子来去匆 匆。最后照应开头，发出 时光匆匆的感慨。
美文赏析，师生品味
1.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯 了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们 的日子为什么一去不复返呢?” 思考： 1.这段话运用了那些修辞手法？ 2.燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花 谢了再开表明了什么？ 3.段中的问句表达了作者怎样的感情？
课堂作业：
1.有感情地朗读课文。 2.同桌互相默写本课生字词。
读课文第一段：文章的开头有什么特色?
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为 什么一去不复返呢？——是有人偷了他们 罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己 逃走了罢：现在又到了哪里呢？
朗读课文：
说说课文主要写的是什么？ 你在预习过程中碰到了什么问题？
文章层次
一、用对比的手法写 出了日子 一去不复返的特 点。 二、写时间在我们身 边悄悄逝去，令人感慨。 三、照应了开头，突 出了作者关于时光匆匆的 感慨，引人深思。
生字新词
cén cén 涔涔 shān shān 潸潸
赤裸裸 luǒ
运用了排比的 修辞手法
用形象化的对 比有什么作用？
燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开
对比
逝去的日子不 再回
表现出日子一去不复返的特点。
读课文最后一段：文章的结尾有什么特
点?
聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 首尾呼应，作者发出时光匆 匆的感慨。
读第二段，你怎样理解段中的句子？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是 渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从中 溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在 时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔 涔而泪潸潸了。 作者面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无 所作为，不禁流泪的悔恨之情；也体会到作者十分 在意时间，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得 时间不够用。
21.匆 匆
作者简介：
朱自清(1898—1948)原名自华，字 佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学 者、民主战士。中国著名的诗人和杰出 的散文家。他的著作十分有特色，影响 很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动 下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字， 包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究 等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》， 是我们在中学时代要学习到的作品。
遮挽 zhē wǎn ng lí ng 伶伶俐俐 lí
徘徊 蒸融 zhēng róng
pái huái lìlì
段落大意：
一（1）：提出问题，我们的日子为什么 一去不复返呢？ 二（2—4）：主要写时光在我们身边悄悄 地逝去，令人感慨。 三（5）：照应开头，再次提出“我们的 日子为什么一去不复返呢？”这一问题。