幼儿园教案活动-幼儿园教案活动-儿歌：伞
幼儿园中班教案《伞》
幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案《伞》1活动目标：1、体会创编的乐趣，感受语言美带来的意境美。
2、了解诗歌语句结构，能够大胆用连动性语言将自己的想法表达出来。
3、学习运用动词：飞、躲、爬、藏等。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、各种小动物的图片，如蜻蜓、毛毛虫、青蛙等。
2、各种颜色东西的图片，如红色的花朵、黄色的树叶、绿色的荷叶等。
3、家的图片若干。
4、在黑板上画好表格（详见附图）活动过程：上次课的时候老师已经教会了小朋友们《伞》这首诗歌了，这节课进行诗歌的创编。
一、活动导入：小朋友们，刚才老师教了你们一首好听的诗歌，叫什么名字啊？（伞）学了《伞》之后，我们知道红红的花朵是蜜蜂的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白色的蘑菇石小白兔的伞。
（这里引导小朋友和老师一起说）可是森林里啊，还住着许多小动物，他们啊没有自己的伞，下雨的时候他们没有伞可以撑，会淋湿的，要感冒的。
我们啊一起为他们找找伞，这样下雨的时候他们就有自己的伞可以撑了。
二、再现已有知识经验，为创编做基础：你知道除了蜜蜂、蚂蚁、青蛙、小白兔，森林里还有哪些动物吗？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）那你知道除了红红的花朵、黄黄的树叶、绿绿的荷叶、白色的蘑菇，还有哪些东西可以用来当伞的？（小朋友们说出一样，老师拿出一样贴在黑板上）小朋友们如果没有说出老师准备的东西，老师可以在小朋友们都讲完之后再拿出来。
小朋友们说了老师没有准备得东西，老师可以当场画出来。
三、引导小朋友们进行创编：刚才啊，小朋友们说了许多许多小动物，也说了许多可以用来当伞的东西，现在啊我们来为小动物们找找他们的伞。
先为哪知小动物找伞呢？（可以根据小朋友的要求来，如果意见很大的话，老师可以指定）小朋友说出一种动物，老师把动物的图片放在表格里的相应位置，说可以当伞的东西，把图片放在事物那里，最后一个家的`图像都是一样的。
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言课教案
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言优质课教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解伞的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力及韵律感。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天的喜爱，增强幼儿的乐观情绪。
二、教学重点与难点：重点：学会儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词，并能用动作表现出来。
难点：掌握儿歌中的韵律和节奏，以及伞的词汇。
三、教学准备：1. 教具准备：雨伞、图片、动作卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示雨伞，引导幼儿观察伞的特征，如颜色、形状等。
（2）邀请幼儿分享自己对伞的了解和经验。
2. 新课学习：（1）教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿倾听并感受韵律。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，边读边做动作。
（3）教师分句教授歌词，帮助幼儿掌握。
3. 巩固练习：（1）教师组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。
（2）邀请幼儿上台表演，展示学习成果。
4. 扩展活动：（1）教师带领幼儿进行伞的主题绘画活动。
（2）邀请幼儿分享自己的作品，讲述伞的故事。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在表演、绘画等环节中的表现，评估他们的表达能力和创造力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学策略：1. 情境教学：通过设置雨天玩耍的场景，让幼儿身临其境地学习儿歌，增强学习兴趣。
2. 互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂活动，如回答问题、表演等，提高他们的表达能力。
3. 游戏教学：将儿歌学习融入游戏之中，如扮演伞和雨滴的角色，让幼儿在游戏中掌握知识。
七、教学步骤：1. 伞的认识：让幼儿观察实物伞，了解伞的特征。
2. 儿歌学习：教师播放儿歌，引导幼儿感受韵律，分句教授歌词。
3. 动作表演：教师带领幼儿边唱儿歌边做动作，帮助幼儿记忆歌词。
4. 小组练习：组织幼儿进行小组活动，互相扮演伞和雨滴的角色，练习儿歌。
《伞》幼儿园中班教案
Powerful reasons lead to powerful actions.悉心整理助您一臂（页眉可删）《伞》幼儿园中班教案《伞》幼儿园中班教案1【活动目标】1、在了解伞的不同特征的基础上，继续积累分类的经验。
2、鼓励幼儿用自己的方式简单清楚地记录，发展幼儿的观察能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动重点】根据伞的不同特征进行分类，并用圆点记录伞的数量。
【活动难点】能准确的进行分类，并能清楚的表述自己的分类结果。
【活动准备】1、小熊图片、花伞图片若干。
2、幼儿活动材料《数学》第13页《花伞商店》。
【活动过程】一、情景导入。
1、师：小熊新开了一家花伞商店，花伞商店是卖什么的？（伞）。
小朋友有没有自己的伞？我请小朋友来说说你的伞是什么样子的？2、幼儿评经验讲述自己伞的样子，教师从伞的颜色、形状、图案引导。
3、师：小朋友的伞都不一样，都非常漂亮。
这个时候呀，小熊遇到了一个难题，花伞商店的伞太多了，小熊想把这些伞（出示六张花伞图片）分分类，放放好（一样的放一起），你们愿意帮助小熊吗？4、师：第一种方法是按颜色分类。
（黄伞和绿伞）黄伞有几把？绿伞有几把？我们把黄伞和绿伞的数量用圆点表示。
5、师：第二种方法是按伞柄的形状分类。
（圆柄伞和弯柄伞）圆柄伞有几把？弯柄伞有几把？我们也用圆点表示伞的数量。
6、师：在这些伞中，黄色的弯柄伞有几把？绿色的圆柄伞有几把？二、哪一把不一样。
1、出示第一组伞。
师：小熊也整理了一些伞，他想把一样的伞放进一个货架，你们看看小熊放对了吗？引导幼儿观察、发现其中一把伞的伞柄形状与其他伞的不同。
2、出示第二组伞。
找出其中一把伞上的图案数量与其他伞的不同。
3、出示第三组伞。
找出其中一把伞的图案形状与其他伞的不同。
4、小结：我们可以从伞柄的图案、伞上图案的数量和形状比较伞的不一样。
三、花伞架分类。
1、出示伞架和伞。
师：老师把这些伞分成五类，就是有五种不同的伞。
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言优质课教案
儿歌《伞儿伞儿撑起来》中班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习儿歌，了解伞的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、跟唱和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的想象力。
二、教学内容1. 儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词学习。
2. 伞的绘画活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词，并能进行表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解儿歌中伞的象征意义，培养幼儿的想象力。
四、教学方法1. 采用游戏教学法，让幼儿在游戏中学习儿歌，增强学习兴趣。
2. 采用直观教学法，通过图片、实物等让幼儿更好地理解儿歌内容。
3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的团队协作能力。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，活跃课堂气氛。
2. 导入新课（10分钟）：通过展示图片和实物，让幼儿了解伞的外形和用途，引导幼儿发挥想象力，描述伞的特征。
3. 学习儿歌（10分钟）：教师带领幼儿朗读儿歌，讲解儿歌中的象征意义，让幼儿理解儿歌所表达的情感。
4. 跟唱儿歌（5分钟）：教师播放音乐，幼儿跟唱儿歌，培养幼儿的唱歌能力。
5. 绘画活动（10分钟）：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的伞，并分享自己的作品。
6. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次课程的学习内容，让幼儿表达自己的感受。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，包括朗读、唱歌和绘画等活动。
2. 学习效果：评估幼儿对儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词记忆和理解程度。
3. 创意表现：评价幼儿在绘画活动中展现的想象力和创造力。
七、教学准备1. 准备儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词打印稿，以便幼儿跟唱和朗读。
2. 准备伞的图片和实物，用于导入新课和帮助幼儿理解儿歌内容。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料，供幼儿进行绘画活动。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行伞的户外观察活动，让幼儿在自然环境中认识不同种类的伞。
中班儿歌教案小雨伞
中班儿歌教案小雨伞一、活动目标•培养幼儿对儿歌的兴趣和理解能力•提高幼儿的语言表达能力•培养幼儿的协作意识和团队合作能力二、教学准备•小雨伞儿歌音乐•小雨伞图片•幼儿绘画纸•彩色画笔三、教学步骤（1）引入 - 让幼儿围坐在一起，用互动的方式引起他们的注意力。
- 弹奏小雨伞儿歌音乐，让幼儿听歌，并观察小雨伞的图片。
（2）导入 - 教师请幼儿跟随自己一起唱小雨伞儿歌，帮助他们熟悉歌曲的节奏和歌词。
（3）呈现 - 教师出示小雨伞的图片，引导幼儿观察图片上的小雨伞形状、颜色等特点。
- 教师鼓励幼儿用彩色画笔在绘画纸上画出他们自己心目中的小雨伞。
（4）练习 - 教师将幼儿分成小组，每组选择一名代表，带领其他组员一起合唱小雨伞儿歌。
- 每个小组进行小雨伞绘画比赛，看哪个小组的小雨伞画得最好。
（5）达标 - 教师展示每个小组的小雨伞绘画作品，让幼儿互相欣赏和评价。
-鼓励幼儿用简短的语言描述和表达自己对小雨伞的感受和评价。
（6）总结 - 教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿总结学习到的知识和经验。
- 鼓励幼儿主动分享自己的想法和体验。
四、教学反思与改进这个教学活动设计的初衷是希望通过儿歌和绘画的方式，培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
整个活动过程中，幼儿展示出了浓厚的兴趣和积极性，他们用彩色画笔尽情描绘着小雨伞，和小伙伴们一起合唱儿歌，展示出了团队合作的精神。
教学过程中，我发现需要注意的一点是引导幼儿用简短的语言表达自己对小雨伞的感受，有些幼儿表达能力较弱，需要我们给予更多的鼓励和帮助。
在今后的教学中，我会更加注重幼儿的语言表达培养，为他们提供更多的表达机会，让他们能够更好地展示自己的想法和意见。
以上是本次中班儿歌教案小雨伞的教学设计，通过这个活动，幼儿不仅能够学会唱一首儿歌，还能够培养艺术欣赏能力和团队合作精神。
希望这个教学设计能够为您的教学工作带来一些新的思路和启发！。
幼儿园儿歌伞教案(实用17篇)
幼儿园儿歌伞教案（实用17篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班儿歌伞教案8篇
小班儿歌伞教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言活动教案-伞6篇
幼儿园中班语言活动教案:伞6篇幼儿园中班语言活动教案:伞1活动目标：1、了解伞的多种功能。
2、理解儿歌的意思并能大方的表演。
3、鼓舞幼儿依据儿歌的模式创编歌词。
活动预备：1、儿歌《伞可以做什么？》2、各种美丽"伞"的图片。
活动过程：一、引导幼儿观看各种各样的伞，启发幼儿思索：伞可以用来做什么？1、下雨的时候遮雨。
2、出太阳的时候遮阳。
3、还可以用伞柄弯钩取物品等。
二、请幼儿想象伞的特殊作用。
展现蚂蚁、小鸟、长颈鹿的图片，让幼儿想一想：假如蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把遮阳的伞，它们会把伞当做什么呢？鼓舞幼儿自由想象、大胆地表达。
三、编儿歌小伴侣们，老师把你们想象出来的结果编成了一首儿歌，我们一起来听一听，把你觉得好玩的地方告知我好吗？当幼儿熟识儿歌的内容时，可以尝试将从前想象的内容，替换儿歌原有的词句，尝试仿编儿歌。
如：伞可以做什么？钩东西；伞可以做什么？当鸟巢；伞可以做什么？关心蚂蚁过小河……幼儿园中班语言活动教案:伞2设计思路：暖和的春天过去，就会迎来一个多彩多姿，五彩斑斓的季节----夏季，夏天雨水就显得多了，伞就必定成为人们遮太阳、防雨的必备工具，本次活动旨在让幼儿通过学习儿歌、仿编儿歌、绘画等活动来启发幼儿想象力和语言表达力量，教育幼儿关怀关心别人，最终让孩子在轻松、开心的音乐中进行表演。
活动目标：1、让幼儿在熟识原诗歌内容的基础上，能用简洁的语言，生动形象的仿编儿歌，培育幼儿的语言表达力量。
2、理解诗歌美丽的意境，感受关心他人的欢乐，并学会朗诵诗歌。
3、启发幼儿装饰样式新奇、功能齐全的伞。
4、培育幼儿对音乐的感受力量。
活动预备：1、多媒体课件2、创设相应环境、小动物头饰3、装饰伞的各种材料、彩笔、录音机、磁带一、猜谜语：不下雨时放在家，下雨时候才用它，雨点落在它上面，就象开了朵朵花〔伞〕然后谈话引出课题。
提出问题让幼儿商量：你见过什么样的伞？伞的用处？老师总结以后出示课件〔各种各样的伞、伞对人们的用途〕为下面设计伞做铺垫。
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案
幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案教案标题：幼儿园中班儿歌《小雨伞》详细教案教案目标：1. 让幼儿了解和学唱儿歌《小雨伞》。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。
教材准备：1. 儿歌《小雨伞》的音频或视频。
2. 一把小雨伞。
3. 图片或卡片，展示雨伞、雨水等相关的图片。
4. 一些小雨伞的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察外面的天气，询问他们是否见过雨伞，以及他们对雨伞的了解。
2. 展示雨伞的图片或卡片，让幼儿描述雨伞的形状、颜色等特征。
正式活动：3. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
4. 请幼儿跟随音乐节拍，模仿歌曲中的动作，如打开雨伞、合上雨伞等。
5. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续部分，反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌曲。
6. 引导幼儿讨论歌曲中的词语和意思，例如“小雨伞”、"下雨了"等，帮助他们理解歌曲的内容。
7. 分小组或全班合作制作小雨伞手工，让幼儿亲自动手剪纸、折叠、粘贴等，加深对歌曲的印象。
8. 请幼儿分组表演歌曲，可以自由发挥动作和表情，展示给其他同学观看。
总结活动：9. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在学唱《小雨伞》过程中的收获和感受。
10. 鼓励幼儿在家与家长分享歌曲，并邀请家长参与幼儿的表演。
拓展活动：11. 在户外环境中，带领幼儿观察和感受雨水，以及使用雨伞的情景，进一步拓展他们对雨伞的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐节拍，是否能够熟练地唱出歌曲等。
2. 观察幼儿在制作小雨伞手工和表演活动中的合作和表现。
3. 收集幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的理解和喜好程度。
教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣？2. 幼儿在活动中的参与度和理解程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整活动的难度或教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展？注：以上教案仅为示例，具体教案撰写可根据实际情况和教学需求进行调整。
中班语言优质课教案：儿歌《伞儿伞儿撑起来》
第 1 页 共 3 页 中班语言优质课教案：儿歌《伞儿伞儿撑起来》 教案名称：儿歌《伞儿伞儿撑起来》 教学目标： 1. 让学生通过学唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，培养学生的语感和音乐感受能力。 2. 培养学生的口语表达能力和合作意识。 3. 通过手势配合学唱儿歌，训练学生的动作协调能力和感知能力。 教学重点： 1. 学唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，掌握歌词的发音和节奏。 2. 学生能够配合手势完成歌曲的动作表演。 教学准备： 1. 教学课件或PPT 2. 伞或纸伞 3. 音乐播放设备 教学过程： Step 1：引入（5分钟） 1. 教师出示一把伞或纸伞，引导学生认识并分享对伞的认识和使用场景。 2. 教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。 Step 2：学唱歌曲（20分钟） 第 2 页 共 3 页
1. 教师带领学生学唱歌曲的第一段。 2. 教师分段教唱，学生跟读。注重发音和节奏的准确性。 3. 教师反复播放歌曲，让学生跟唱，逐渐掌握歌曲的歌词和旋律。 Step 3：动作表演配合（15分钟） 1. 教师出示PPT或课件，展示歌曲的一些动作表演示范图片。 2. 教师带领学生一起学习歌曲的动作表演，包括“撑起来”、“摆摆手”、“跳起来”等动作。 3. 教师示范，学生配合动作表演，加深对歌曲的理解和记忆。 Step 4：合作练习 （15分钟） 1. 将学生分成小组，每个小组分配一把伞或纸伞。 2. 播放歌曲音乐，让小组合作完成歌曲的演唱和动作表演。 3. 教师逐个点评每个小组的表演，给予肯定和建议。 Step 5：展示和总结（5分钟） 1. 邀请每个小组展示他们的表演成果。 2. 教师和学生一起回顾学习过程，总结学到的内容和感受。 教学延伸： 1. 引导学生思考伞的使用场景，并引导学生探究其他与伞有关的儿歌、故事等。 第 3 页 共 3 页
2. 引导学生自主创编伞的动作歌曲，培养学生的创造力和合作能力。 教学评价： 1. 观察学生在学唱歌曲和配合动作表演时的表现，评判他们的准确性和参与度。 2. 通过学生的合作表演，评价他们的协作能力和团队精神。
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【幼儿园活动教案】
儿歌伞
学习目标：
1、初步学习和理解诗歌，感知伞的含义并在此基础上仿编诗歌。
2、激发同情心，培养助人为乐的情感。
活动过程：
1、引入主题观察图片后启发提问
森林的天气怎么样？下雨了爸爸妈妈来接你的时候会带上什么？可小动物们没带伞该怎么办？幼儿我们可以给他们送伞。
小动物可以躲在大树下面谁能用树叶当伞？蚂蚁，因为蚂蚁很小，可以用树叶当伞。
教师把幼儿说的编成一首诗歌。
2、感受理解。
1）欣赏诗歌，教师提问：谁撑开了美丽的伞？他们用什么做自己的伞？美丽的花朵是谁的伞？是什么颜色的花？还有谁撑起了怎么样的伞？
2）理解重点。
教师再次朗诵诗歌，喜欢的幼儿可以跟念。
为什么蝴蝶用花来带伞？落叶能做蚂蚁的伞吗？为什么？漂亮的小兔找了什么做伞？为什么？小动物们都找到了自己的伞
3、仿编诗歌。
1）出示小熊玩具。
是谁来了？小熊也没有带伞，他会淋湿的，请你们帮它找把伞。
怎样的大树是小熊的伞？还有什么可以做小熊的伞？快下雨了，还有很多小动物没有伞，快为它们想想办法吧。
2）提供各种动物图片以及纸张画笔等，请幼儿为小动物贴或画伞，然后进行创编。
3）设问：你愿意为谁找把伞？想为它找把什么样的伞呢？
4）请幼儿说说自己创编的诗歌，并对幼儿大胆想象合理编排给予鼓励。
伞
下雨了，下雨了.
快快撑开美丽的伞
红红的花朵时蜜蜂的伞
黄黄的树叶时蚂蚁的伞
绿绿的荷叶时青蛙的伞
白色的蘑菇是小白兔的伞下雨了下雨了
大家都有一把伞。