西师版四年级上册数学第四单元第五单元第六单元全单元精品课件
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西师大版数学四年级上册第五单元全部课件
3 .在纸上确定两点，过两点画 1 条直线， 再画1条直线和这条直线相交，并指出它 们的交点。
4 .指出右图中互相垂直的线段。
5 .观察数学课本和语文课本的封面，看 一看它们相对的两条边是不是互相平行的 。
答：是平行的。
6.下面图中哪些物 体所在的线是互相 平行的？哪些物体 所在的线是互相垂 直的？
a b
在同一平面内，不相交的两条直 线叫做平行线。
直线 a与b互相平行。 直线a平行于b，直线b也平行于a。
巩固练习
1.判断以下哪组相交?
图①
这两条直线相交。
图②
直线 a与b互相平行。
图③
这两条直线会相交。
2 .在下面这些物体中，哪些物体表面上相邻 两条边是互相垂直的？
同一平面内两条直线相交成 （ 直角 ）时，这两条直线 （ 互相垂直 ），其中一条 直线是另一条直线的（ 垂线 ）。
认识平行
根据上面的图形可以画出下面3组 直线。
下面两条直线互相平行。 可以用三角板或直尺来检验。
在（ 同一平面 ）内， （ 不相交 ）的两条直线 叫做平行线，也可以说这两 条直线（ 互相平行 ）。
这节课你们都学会了哪些知识？
在同一平面内，不相交的两条直 线叫做平行线，也可以说这两条 直线互相平行。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
判断
1. 一条直线垂直。
（）
2. 两条直线相交成的4个角相等。
（）
3. 在一条直线上可以画无数条它的垂线。 （ ）
4. 两条直线相交，交点是垂足。
（）
小小管道工程师。
怎样设计输水管道最节省材料？
城镇
课堂小结
两条直线 相交成 直角时， 这两条直线 互相垂直。
【最新】西师版五年级上册数学第四单元《小数混合运算》整单元完整优质PPT教学课件(共3课时)
4 小数混合运算
第三课时 小数混合运算（3）
情景导入 选择话费标准。
从图中我们获 得了哪些数学 信息。
探究新知
李阿姨每月通话约120分，选择哪类收 费标准合算些？
分别算出每类标准 各需缴多少元，再 比较就知道了。
探究新知
第1类： 20＋0.18×120
＝20＋21.6 ＝41.6（元）
第2类： 0.3×120＝36（元）
4 小数混合运算
第一课时 小数混合运算（1）
情景导入
368＋32×5－88＝ 440
15×(107－35＋18）＝ 1350
30÷[480÷(24－8）]＝ 1
说说它们的 运算顺序。
探究新知
还剩多少元？
这幅图告诉了 我们哪些信息?
探究新知
先算出男生买3本笔记本一共用了多少钱 3.5×3＝10.5(元)
探究新知
2.先议一议下面各题有简便算法吗，再算一算。
1.25×5×8＝ 50 8.3×4.8＋1.7×4.8＝ 48
6.7×50×2＝ 670 20－3.25－6.75＝ 10
巩固练习
5.在□里填数，在○里填运算符号，使等式成立 。
3.2×3.7＋6.3×3.2＝（ 3.7 ＋ 6.3 ）× 3.2 （1.5×1.2）×6＝1.2×（ 1.5 ×6） （4－0.4）×0.25＝ 4 × 0.25 － 0.4 × 0.25 6.5×98＝ 6.5 ×（ 100 － 2 ）
0.73×50×0.4 ＝14.6 0.8×35.6×12.5 ＝356
9.83×1.5＋6.17×1.5 ＝24 50－13.5－6.5 ＝30
巩固练习 10.一共行驶多少千米？
231÷4.2×（4.2＋5）＝506（千米）
西师大版四年级上册数学全册课件
2020/11/24
探索新知
为了读数和写数方便，我们常用 “万”或“亿”作单位表示数。
2020/11/24
探索新知
（1）画分级线,将整万数分成个级和万级。 （2）将个级上。的4个0去掉,再添写一个 “万”字。
9600000=960万
2020/11/24
探索新知
（1）画分级线,将整亿数分成个级、万 级和亿级。 （2）将个级和万级上的8个0去掉,再添 写一个“亿”字。
比较每组数中两个数的大小。
位数相同的两个数比较大小，从最高位 比起，最高位上的数大的那个数就大。 如果最高位上的数相同,就比较下一位, 直到比较出大小为止。
16449＜○16504
2020/11/24
典题精讲
1.写出下列各数。 一万零二百 五千万零四
解题思路： 从最高位写起
2020/11/24
没有计数单 位的数位写0
万级的数位包括万位、十万位、 百万位、千万位。
2020/11/24
解： B
学以致用
5.读卡片上的数。
课件PPT
按万以内数的读法来读。
解：三百零九 三百零九万
2020/11/24
课堂小结
万以上的数怎 么写？
万以上的数怎 么比较大小？
1. 从最高位写起,先写亿级的数,再写万级的数,最后写个级的 数。哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。 2.位数不同的数比较大小,位数多的数大。位数相同的数比较 大小,先比较最高位上的数,哪个数的最高位上的数字大,那个 数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位,直到比较出大 小为止。
2020/11/24
复习导入
例 读出下面各数。 8107199 1000170000
探索新知
为了读数和写数方便，我们常用 “万”或“亿”作单位表示数。
2020/11/24
探索新知
（1）画分级线,将整万数分成个级和万级。 （2）将个级上。的4个0去掉,再添写一个 “万”字。
9600000=960万
2020/11/24
探索新知
（1）画分级线,将整亿数分成个级、万 级和亿级。 （2）将个级和万级上的8个0去掉,再添 写一个“亿”字。
比较每组数中两个数的大小。
位数相同的两个数比较大小，从最高位 比起，最高位上的数大的那个数就大。 如果最高位上的数相同,就比较下一位, 直到比较出大小为止。
16449＜○16504
2020/11/24
典题精讲
1.写出下列各数。 一万零二百 五千万零四
解题思路： 从最高位写起
2020/11/24
没有计数单 位的数位写0
万级的数位包括万位、十万位、 百万位、千万位。
2020/11/24
解： B
学以致用
5.读卡片上的数。
课件PPT
按万以内数的读法来读。
解：三百零九 三百零九万
2020/11/24
课堂小结
万以上的数怎 么写？
万以上的数怎 么比较大小？
1. 从最高位写起,先写亿级的数,再写万级的数,最后写个级的 数。哪一位上一个计数单位也没有,就在那一位上写0占位。 2.位数不同的数比较大小,位数多的数大。位数相同的数比较 大小,先比较最高位上的数,哪个数的最高位上的数字大,那个 数就大;如果最高位上的数相同,就比较下一位,直到比较出大 小为止。
2020/11/24
复习导入
例 读出下面各数。 8107199 1000170000
最新西师大版四年级数学上册全册完整课件
衔接内容 四则混合运算
最新西师大版四年级数学上册全册 完整课件
一 万以上数的认识
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多位数的读写
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用万或亿做单位表示数
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数字编码
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用计算器计算
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二 加减法的关系和加法运算律
最新西师大版四年级数学上册全 册完整课件目录
0002页 0027页 0121页 0460页 0487页 0525页 0546页 0590页 0642页
衔接内容 四则混合运算 多位数的读写 数字编码 二 加减法的关系和加法运算律 加法运算律 线段、直线和射线 四 三位数乘两位数的乘法 五 相交与平行 三位数除以两位数
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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加减法的关系
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加法运算律
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三角
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线段、直线和射线
西师版数学四年级上册：第六单元 条形统计图 课件(共35张PPT)
70000 60000
60000
50000 40000 30000 20000
40000
35000
25000
30000
10000
单位（元）
牡丹园 油菜花基地 李花园
荷花园 乐天花谷
景点
请根据上图信息完成下列作业：
1.上图乐中天花，谷（ ）的收入最高6，000有0 （ ）李元花园。（ ）的收入最
低，有（ ）元。最高和最低的两个景点收入相差（ ）元。
D
C B
A
名称
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
第四关
观察下面的统计图，你能提出哪些数学 问题？
总结
这节课你学会 了什么？还有 什么问题？
第 六 单元 条形统计图
第 2 课时 条 形 统 计 图（2）
学习目标
1. 知道条形统计图的优点。 2. 能描述条形统计图中蕴含的信息。 3. 能正确绘制条形统计图。
第 六 单元 条形统计图
第 1 课时 条 形 统 计 图（1）
学习目标
1. 会看条形统计图，并能根据统计表中的数 据完成统计图。 2. 明白统计图比统计表更优越的道理。 3. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决 问题的能力。
条形统计图
1
。
下面是某地6月份空气质量状况统计表
某地6月份空气质量状况统计表
小红
小方
小奇
踢毽数（下） 110
100
85
试着绘制一下， 在画条形图时你遇到 了什么困难？
2008年秋期希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图
踢毽数 （下）
小红
小方
小奇
姓名
3 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表
最新西师大版四年级上册数学全册PPT课件
仔细观察比较并互相说说你发现了什么 ?
姓名
性别 民族 出生 住址 身份证号码 年月
陈家云 男
汉
1981.9. 福建 3504261981092
29
省尤 93030
溪县
汤三
村
金阳
女
汉
1978.10 北京市 110102197810272
.27
西城区 321
复兴门
外大街
身份证
身份证有15位（旧）和18位（新）之分， 新增加的在第7、8、18位上。 前两位表示省、自治区、直辖市。
7 00 0 0 00 0 0
自学提示： A、先看例3前两道小题，想一想含有万级的
多位数应怎样写?并与同伴交流想法。
B、独立写出“七亿”这个数，并与同伴交流。
写一写 一万零二百 八十万三千零九 五千万零四
写作：10200 写作：803009
写作： 50000004
自学提示：A、先看前两道小题，想一想含有0的多位数应怎 样写？并与同伴交流想法。
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十一
（个）
数位顺序表
数位
千 …… 亿
位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
数级 ……
亿级
万级
个级
计数 单位
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
西师版四年级上册数学第五单元第六单元第七单元全单元精品课件
①
同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，
组成平行线的两条直线互相平行。
① ）和（ ④ 甲 ② ）互相平行， 乙 直线（ ③
② ）是直线（ ③ 乙 ① ）的平行线。 甲 直线（ ④
平行线在我身边
平行线在我身边
下面两条直线互相平行吗？
提示：可以用三角板或直行吗？ 左右两条边呢？
2
过直线外一点画这条直线的垂线
课堂活动
在下面几条相交直线中，哪两条互相垂直？
1 2
3 4
直线1与直线3互相垂直
判断
1. 一条直线垂直。 2. 两条直线相交成的4个角相等。
（ （
） ）
3. 在一条直线上可以画无数条它的垂线。（
4. 两条直线相交，交点是垂足。 （
）
）
拓展 小小管道工程师
4 3 1
2
交点
a
b
两条直线相交成直角时，
垂足
这两条直线互相 垂直。
直线a垂直于直线b 直线b垂直于直线a
判断几组图形中，哪些是相交的？哪些是互相垂直的？
①
②
③
④
⑤
⑥
说一说
生活中哪些物体上相邻的 两条边是互相垂直的？
1
过直线上一点画这条直线的垂线。
靠线定板 滑板到点 过点画线
怎样画这条直线的垂线？
等级
请同学们比较例1中的统计图与统计表 有什么相同和不同的地方，有什么优点？
统计图和统计表统计的结果都一样，不同的是统计表的统
计结果直接用数据表示出来，统计图的统计结果是用粗细相同
但高矮不同的直条表示出来，直条越高的数量越多，直条最矮 的数量就越少，这样容易一眼看出来谁多谁少。 同样的数据用条形统计图比统计表更加直观形象，能直观
西师大版四年级数学上册《总复习 角、相交与平行》教学课件PPT小学公开课
和射线对齐。 点对点 线对线
连刻度
3.找到相应的刻度线 (以75°为例) ，与中心点相连。
● 要点回顾
两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，
其中一条直线是另一条直线的垂线。
b
1.直线a和直线b互相垂直。
a
垂足
2.直线a是直线b的垂线，或
者说直线b是直线a的垂线
● 要点回顾
1 靠线定板 2 滑板到点 3 过点画线
谢谢观看
Thank You!
九 总复习
●角 、 相交与平行
西师版数学四年级 (上)
【重点】
1.线段、直线、射线、角 (包括锐角、直角、 钝角、平角和周角) 意义的理解，量角和画角
方法的掌握。 2.正确理解垂线和平行线的意义。
【难点】
1.直线、射线、周角等概念表象的建立，以及 用量角器量角方法的正确掌握。
2.画垂线和理解平行线的意义。
● 要点回顾
按角的大小可以分为锐角、直角、钝角、平角、 周角。
直角
锐角
角的度数为90°
角的度数大于0°小于90°
● 要点回顾
钝角 角的度数大于90。小于180。
平角 角的度数为180。
周角
角的度数为360。
● 要点回顾
75°
1.先画出一条射线。 画射线
2.把量角器的中心点和射线的端点对齐，0刻度线
(无限延长)
(无限延长)
● 要点回顾
1.一条线段向一端无限延长后就是一条射线。 2.射线只有一个端点，不能测量长度。
(无限延长)
(无限延长)
● 要点回顾
边 顶点
边
从一点引出两条射线所组成的图形是角， 这个点是角的顶点，两条射线是角的边。
西师版小学数学四年级上册第五单元：三位数乘两位数的乘法教参
第五单元：三位数乘两位数的乘法(一)教学目标1.会口算整百及几百几十的数乘整十数的口算。
2.会进行三位数乘两位数的估算和笔算。
3.经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。
4.能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。
5.感受三位数乘两位数的价值，进一步培养学生学习数学的兴趣。
(二)教科书说明1.本单元教学内容的安排本单元教学的三位数乘两位数乘法，是在两位数乘两位数的基础上学习的，同时，又是后面学习小数乘法的重要基础。
通过本单元的学习，学生对乘法口算、估算、笔算以及用计算器计算会有更全面系统的掌握，形成内容更加充实，结构相对完善的数学认知结构，促进学习能力的广泛迁移。
本单元主要安排了百以内两位数乘一位数的口算(进位)，三位数乘两位数的估算、笔算、用计算器计算及运用三位数乘两位数的知识解决问题等内容。
2.本单元教科书的编写特点(1)联系生活，体现乘法的价值数学源于生活，又用于生活。
三位数乘两位数的乘法，是数与代数这一领域的内容，它与现实生活具有密切的联系，可以说，每一个三位数乘两位数的算式都能在现实生活中找到它的原型。
这体现了乘法来源于现实生活，又广泛应用于现实生活的数学课程思想。
因此，本单元教科书在选材上，凸现三位数乘两位数乘法在现实生活中的存在和运用，从单元主题图呈现的丰收的果园中的乘法问题，到例题、习题中的乘法问题，都集中体现了三位数乘两位数乘法的现实意义，通过对这些内容的探索，学生不但可以掌握乘法的计算方法，同时也能感受到乘法的价值，体验数学在人类社会生产、生活中的作用。
（2）图文并茂，注重问题情境的创设《标准》指出：本学段教科书可以运用学生感兴趣的图片、表格、文字等形式，直观形象地呈现教科书的内容。
正因为三位数乘两位数乘法与现实生活联系紧密，所以，教科书在编写时，结合内容的特点，采用了情境图、表格等方式创设情境，在情境中呈现有关信息，不但有利于激发学生主动阅读数学教科书的兴趣，也有利于把学生带入问题情境中去。
西师版数学四年级上册全册课件
10个十是一百，
10个一百是一千，
10个一千是一万。
一万一万地数
一万一万地数，10个一万是十万。 十万十万地数，10个十万是一百万。 一百万一百万地数，10个一百万是一千万。 一千万一千万地数，10个一千万是一亿。 猜一猜：比亿大的计数单位还有哪些？
观察数位顺序表，你有哪些发现？
数 级
……
亿级
51 02 18 19821209 196 7
旧的身份证号码有15位，新的身份证号码有18位，新增加 了3位。新身份证的前两位上的数字表示省、自治区或直辖市。 第3、4位的数字代表市。第5、6位的数字代表县区。第7～14 位的数字代表出生出生年月日。第15-17位的数字是顺序码，代 表同一居住地同一天出生的人，上户口时要按一定的顺序排序 顺序码。同时第17位还表示性别，一般男的用奇数表示，女的 用偶数表示。第18位表示校验码，通常是0到9如果是10就用罗 马字母X表示。一般是通过计算产生，用来检验身份证的正确性。
议一议：
上面的数，哪些“0”要读？哪些“0”不读？
说一说：
亿级和万级的数的读法与个级的数的读 法有什么相同和不同？
1374689 1 20900085 读作： 一百三十七万四千六百八十九 读作： 一亿二千零九十万零八十五
多位数的读法
1. 从最高位起，一级一级地往下读。 2. 亿级和万级都按照个级的读法来读，并在 后面加“亿”或“万”字。 3. 每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或 连续几个0，都只读一个0。
2021/11/30
中国国家图书馆馆舍面积约250000 m2。截至 2008年底，馆藏文献26970000册（件）。珍藏甲 骨35651片，是目前世界上收藏甲骨最多的单位。国家图书Leabharlann 年均接待读者约4896000人次……
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24×10＝240
20×200＝4000
算一算
34×27=
54×60=
3
王叔叔家到果园多少米？
每分行223m是行驶的（速度 ）。 12分是行驶的（ 时间）。
3
王叔叔家到果园多少米？
223×12 = 2676（m）
2 2 3 4 4 6 …… 2乘223的积 …… 10乘223的积 2 2 3 2 6 7 6
答：这些桃大约能卖18000元。
我会填空
1. 果园每棵桃树每年施肥9kg，202棵桃树每年大约 需要施肥（ ）kg。
2. 一块长方形菜地长约798m，宽约64m，这块菜
地面积大约（
）m2。
3. 一个水果店平均每月营业收入为893元，一年大 约收入（ ）元。
我会判断
1. 超市有45台复读机，每台509元，估算时可以把45看作50， 509看作500，所以这些复读机大约值2500元。 （ ）
1200×10=12000
答：果园里一共有苹果树12000棵。
摘苹果
150×30
60×700
340×20 20×270
40×800
600×50
２
李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198
元。这些桃大约能卖多少元？
可以把198看作 200，91看作90。
200 × 90 = 18000（元）
单价 × 数量 = 总价
408 × 50 20400
数学医院
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
2 4 8 5 3 ×
7 4 4 1 24 0 0 3 1 1 2 7 4 4
2 0 8 4 7 ×
1 1 4 9 5 6 1 8 1 3 2 1 3 9 7 1 7 6
1 2 1 1 4 × 4 1 1 2 6 1 6 8 2 1 0 9 4 1 5 4
想一想： 179×23 三个同学算出的答案分别是：4115，4128， 4117，只有一个答案是正确的。你能看出哪两个 结果是错误的？
动脑筋
在竖式的 里填上合适的数。 1 5 2 4 5 × 7 6 0 6 0 8
9 7 × 3 2
1 9 4
2 9 1
3 1 0 4
6 8 4 0
一岗双责，安全教育
每行字数 84 108
《××故事书》 《××科技书》
请问哪本书的字数多？说一说你是怎样想的？
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能再楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
做一做
80×10＝800 50×40＝2000
60×20＝1200 700×20＝14000
答：张阿姨30时采摘脐橙3600千克。
思考： 1. 这两道竖式有什么不同？ 2. 为什么可以先算12乘3，再在末尾添上两个0呢？
120 × 30 3600
因数末尾有0的乘法 的简便算法：
1. 先把0前面的数相乘。 2. 再看两个因数的末尾
一共有几个0，就在积 的末尾添上几个0。
230 × 40
9200
250 ×62 50 150 25500
李叔叔每天包装304筐脐橙。他18天一共 包装脐橙多少筐？
304×18= 5472（筐）
304 × 18 2432 304 5472
8×304的积
10×304的积
注意三位数 中间有0时， 不要漏乘。
答：李叔叔18天一共包装脐橙5472筐。
算一算
206 × 15 1030 206 3090
讨论：怎样用竖式计算34×386？
3 4 × 3 8 6 2 0 4
2 7 2 10 2 13 1 2 4
3 8 6 × 3 4 15 4 4 115 8 131 2 4
课堂小练
218×41=
32×368=
我会解决问题
王叔叔驾车从甲地到乙地，平均每时行 115km。他8时出发，19时离乙地还有68km，甲 地到乙地共多少千米？
试Байду номын сангаас试
怎样用竖式计算34×386？
可以这样列式： 这样列式更简便：
34 × 386 204 272 102 13124
1 0 2 4 2 5 6 3 5 8 4
128×8的积 128×20的积
要注意连续进位哟！
议一议
从上面的问题中你发现了什么数量关系？
223 × 12 = 2676（m） 128 × 28 = 3584 （km） 速度 ×时间 = 路程
讨论归纳
两位数乘三位数的计算方法。
和两位数乘两位数 的计算方法相同！
答：王叔叔家距果园2676m。
×
1 2
４
一列装载水果的列车从水果基地开往广州， 平均每时行128km,需要28时到达，水果基地至 广州的铁路长多少千米？
每时行128km 是火车行驶的（ 速度 ）。 28时到达 是火车行驶的（ 时间 ）。
４
128×28= 3 5 8 4（km）
1 2 8 × 2 8
看谁算得快！
80×9= 25×2= 15×50= 16×60= 300×5= 7×200= 23×20= 13×30=
40×20=
700×7=
40×5=
50×20=
学习要求： 1. 独立思考并求出得数。
2. 小组交流算法。
有30行苹果树，每行400棵。
1. 果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里
不下河戏水
不上山爬树
旧知复习
12×4= 48 104×6= 624
120×4= 480 12×40= 480
405×8= 3240 306×7= 2142
5
张阿姨每时采摘120kg脐橙。她30时采摘
脐橙多少千克？
120×30= 3600kg 120 × 30 000 360
3600 120 × 30 3600
2. 口算30×900时，可以把900看作９个百，30看作３个十， 得27个千，就是27000。 3. 66×38≈24000， 可以填9。 （ （ ） ）
4. 刘叔叔摘了198kg草莓，如果每千克草莓9元，刘叔叔大约
可收入2000元，则估算收入比实际收入要多。
（
）
我会比较
书
名
总 页 数 每页行数 388 218 28 49
一共有苹果树多少棵？
学习要求： 1. 独立思考并求出得数。
2. 小组交流算法。
摘了91箱桃，每箱能卖198元。
400×30=
你能提出哪些 数学问题？
1
果园里有30行苹果树，每行400棵。果园里一
共有苹果树多少棵？
400×30= 12000（棵）
4×3=12 00×30 0 =12 400
400×3=1200