语文基础训练
基础训练语文八年级上册
基础训练语文八年级上册一、字词积累。
1. 字音字形。
- 重点字词的读音，如“诘责（jié zé）”“匿名（nì míng）”等。
要注意多音字在不同语境中的读音，像“恶”字，“恶劣（è）”“恶心（ě）”“厌恶（wù）”。
- 字形方面，易写错的字，例如“落第”的“第”不能写成“弟”，“教诲”的“诲”不能写成“悔”。
2. 词语理解与运用。
- 掌握课本中的重点词语的含义，如“油光可鉴”形容非常光亮润泽。
- 能够辨析近义词，如“标致”和“美丽”，“标致”更侧重于外表、风度等方面的好看，有一定的书面语色彩；“美丽”含义更宽泛，可形容景色、人物等多种事物。
二、文言文知识。
1. 实词虚词。
- 常见实词，如“缘溪行（沿着）”中的“缘”，“不足为外人道也（值得）”中的“足”。
- 虚词“之”的用法：- 作助词“的”，如“水陆草木之花”。
- 主谓之间取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”。
- 作代词，如“渔人甚异之”。
2. 文言文翻译。
- 遵循“信、达、雅”的原则。
例如“见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
”可译为“（桃花源里的人）看见渔人，于是很惊奇，问（他）从哪里来。
（渔人）详尽地回答了他们。
”3. 文言文背诵与默写。
三、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
- 概括文章内容，包括六要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）。
2. 说明文阅读。
- 分析说明方法及其作用，常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较等。
如“我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
”运用了举例子的说明方法，具体地说明了我国石拱桥到处都有且形式多样。
四、写作训练。
1. 记叙文写作。
- 学会选材，从生活中选取有意义、有趣味的素材，如写家庭生活中的亲情故事、校园生活中的师生情谊或同学友谊等。
人教版八年级语文上册第13课唐诗五首(基础训练原卷版)
第13课唐诗五首【基础训练】一、选择题1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）A．沿溯．阻绝（sù）晴初霜旦．（dàn）飞漱．其间（sù）水皆缥．碧（piǎo）B．解．衣欲睡（jiě）能与．其奇者（yū）竹柏．影（bǎi）泠．泠作响（líng）C．亦未寝．（qǐn）夕日欲颓．（tuí）素湍．绿潭（tuān）鸢飞戾．天（lì）D．林寒涧．肃（jiàn）藻、荇．交横（xìng）都．护（dōu）属．引凄异（zhǔ）2．下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）A．牧人驱．（qǖ）犊返，猎马带禽．（qín）归。
B．萧．（xiāo）关逢候骑，都护在燕．（yàn）然。
C．渡远荆．（jīng）门外，来从楚．（chǔ）国游。
D．几处早莺．（yīng）争暖树，谁家新雁．（yàn）啄春泥。
3．下列诗句中加点字注音有误的一项是（）A．东皋薄暮望，徙．（xǐ）倚欲何依。
B．牧人驱犊．（dú）返，猎马带禽归。
C．晴川历历汉阳树，芳草萋．（qī）萋鹦鹉洲。
D．萧关逢候骑．（qí），都护在燕然。
4．下列加点字注音全部正确的一项是（）A．东皋．（gāo）千载．（zài）燕．然（yān）鹦．鹉洲（yīng）B．落晖．（huī）萋．萋（qī）属．国（shǔ）荆．门外（jì）C．驱犊．（dú）日暮．（mù）萧．关（xiāo）带禽．归（qíng）D．采薇．（wēi）征蓬．（péng）崔颢．（hào）没．马蹄（mò）5．下列加点字的注音有误的一项是（）A．东皋．）gāo） 燕．然（yān） 征蓬．）péng）B．徙．倚（xǐ） 汉塞．）sài） 白沙堤．）tī）C．驱犊．）dú） 萧．关（xiāo） 贾．亭西（jiǎ）D．萋．萋（qī） 采薇．）wēi） 啄．春泥（zhuó）6．下列诗句书写无误的一项是（）A．树树皆秋色，山山唯落辉。
语文基础训练
语文基础训练各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢语文第一次基础训练语文基础训练一一、语文知识及运用1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是A. 田圃(bǔ)襁(qiǎng)褓(bǎo)重蹈覆辙心无旁鹜(wù)B. 亵(xiè)渎(dú)陨(shǔn)落媚上欺下言不及义C. 嗤(chī)笑凌驾恪尽职守气吞斗(dǒu)牛D. 恣(zhì)睢(suī) 留滞(zhì)怒不可遏(è)化为无有2.下列句中加点词语使用正确的一项是A．我们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，这两种情感都溢于言表之中。
B．小弟苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩意，令我非常愤怒。
C．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，这是与世无争的历史事实。
D．对于美、日、欧等国野蛮起诉中国稀土出口问题，中国政府将会据理力争地主动应诉。
3.下列句子没有语病的一项是A. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
B. 朝鲜已解决了将“光明星3号”送入卫星轨道过程中出现的最棘手科技难题，避免不会对任何一个邻国产生影响。
C. 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。
D.通过实行购房限购令等严厉手段，使北京等大中城市的房价有了明显的回落。
4.下列句子顺序正确的一项是①由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
⑤一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。
另一部分是一个同音的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘声符”。
A．④⑤①③②B．④②①⑤③C．①②④③⑤D．①③⑤④②5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是 A.原句：借人权问题干涉别国内政、颠覆别国政权是西方列强的一贯伎俩。
2024五年级上册语文基础训练
2024五年级上册语文基础训练一、字词部分。
1. 生字词。
- 每课的生字表要求会写的字，要掌握正确的笔顺、字形结构。
例如“鹭”字，是上下结构，笔画较多，要注意书写规范。
- 多音字，如“间”（jiān和jiàn），要理解不同读音下的不同含义和用法。
- 近义词、反义词。
像“精巧 - 精美（近义词）”“精巧 - 粗糙（反义词）”。
可以通过课文中的语境来理解和记忆。
2. 词语积累。
- 四字词语，如“美中不足”“不计其数”等，要知道其含义并能正确运用到句子中。
- 描写人物、景物等的特色词语。
描写人物外貌的“眉清目秀”，描写景物的“诗情画意”等。
3. 词语辨析。
- 例如“持续”“连续”“继续”这一组词，要明确它们在语义和用法上的区别。
“连续”表示一个接一个，中间不间断；“持续”强调保持某种状态不间断；“继续”是接着做某事。
二、句子部分。
1. 句式转换。
- 把字句和被字句的转换。
如“我把书放在桌子上。
”可转换为“书被我放在桌子上。
”- 陈述句和反问句的转换。
“这个故事很感人。
”可转换为“这个故事难道不感人吗？”- 扩句和缩句。
扩句是在句子的主干上添加合适的修饰成分，使句子更具体，如“小鸟飞。
”扩为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳。
”缩为“花朵摇曳。
”2. 修辞手法。
- 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的识别和运用。
- 比喻句，如“太阳像个大火球。
”要能找出本体（太阳）、喻体（大火球）和比喻词（像）。
- 拟人句，“鸟儿在枝头唱歌。
”把鸟儿当作人来写，赋予它唱歌的人类行为。
- 排比句，“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
”- 夸张句，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”3. 修改病句。
- 成分残缺的病句，如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性。
基础训练六年级上册语文
基础训练六年级上册语文一、字词部分。
1. 生字词积累。
- 会写课本后的生字表中的字，注意字的结构、笔画顺序。
例如“邀”字是半包围结构，笔画顺序为横、竖、横折、横、横、撇、竖提、撇、横折弯钩/横斜钩、点、横折折撇、捺。
- 掌握多音字，如“载”在“记载”中读zǎi，在“载重”中读zài。
- 理解并积累四字词语，像“德高望重”形容品德高尚，声望很高；“津津乐道”形容很有兴趣地说个不停。
2. 近义词和反义词。
- 近义词：如“静谧 - 安静”“勤勉 - 勤奋”。
通过近义词的学习，可以丰富词汇量，提高语言表达的准确性。
- 反义词：“陡峭 - 平缓”“精致 - 粗糙”。
反义词有助于从相反的角度理解词语的意义。
3. 词语搭配。
- 形容词与名词搭配：“清凉的山泉”“挺拔的身躯”。
- 动词与名词搭配：“吟诵小诗”“演奏乐曲”。
掌握词语搭配有助于提高语言运用的规范性。
二、句子部分。
1. 修辞手法。
- 比喻：把一种事物比作另一种事物，使表达更生动形象。
例如“索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。
”- 拟人：把事物当作人来写，赋予事物人的动作、神态、情感等。
如“鸟儿在枝头唱歌。
”- 排比：三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起，增强语势。
“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
”- 夸张：对事物的特征进行夸大或缩小的描写，以突出事物的特点。
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”2. 句式转换。
- 把字句和被字句转换：“我把书放在桌子上。
”可以转换为“书被我放在桌子上。
”- 陈述句与反问句转换：陈述句“他是一个好人。
”反问句为“他难道不是一个好人吗？”- 扩句和缩句：扩句是在句子的主干上添加适当的修饰成分，如“小鸟飞。
”扩句为“可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。
”缩句则是去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干，如“美丽的花朵在微风中轻轻地摇曳着。
五上语文基础训练
五上语文基础训练一、字词部分1. 字音字形•在五年级上册语文中，有很多容易读错或者写错的字呢。
就像“鼎”这个字，它的读音是“dǐng”，可别读成“tǐng”哦。
这个字的字形也很特别，它是上下结构，上面是“目”，下面是“乃”加“鼎”字的横折部分。
像“鼎”这样的字，在课文里经常出现，要是写错了读音或者字形，那可就不好啦。
还有“潜”字，读音是“qián”，很多同学会不小心读成“qiǎn”。
这个字在“潜水”这个词里经常用到，大家一定要记准确呀。
•对于字形来说，“疆”字是比较复杂的。
它左边是“弓”加“土”，右边是两个“田”字。
写的时候要注意笔画的顺序和结构的匀称。
可以多写几遍来加深记忆，比如说写个五遍或者十遍，这样就不容易忘记了。
2. 近义词反义词•我们在语文学习中，近义词和反义词也是很重要的一部分。
就拿“寂静”这个词来说，它的近义词有“安静”“宁静”。
“安静”是比较常用的，比如说“教室里很安静”；“宁静”呢，更多的是形容一种比较平和、静谧的氛围，像“宁静的夜晚”。
而“寂静”的反义词是“喧闹”或者“吵闹”。
“喧闹”强调的是声音大而且杂乱，比如“市场上很喧闹”；“吵闹”则侧重于人们发出的嘈杂的声音，像“小孩子吵闹个不停”。
•再看“坚强”这个词，它的近义词是“刚强”“坚毅”。
“刚强”侧重于人的性格强硬，不屈服，例如“他的性格很刚强”；“坚毅”更多地体现出人的意志坚定，有毅力，比如“他以坚毅的目光看着前方”。
“坚强”的反义词是“软弱”或者“懦弱”。
“软弱”是指人的身体或者意志不坚强，像“他的身体很软弱”；“懦弱”则是指人的性格胆小怕事，例如“他是个懦弱的人，不敢面对挑战”。
3. 词语理解与造句•有些词语在课文里的意思很特别，我们要好好理解。
比如说“信赖”这个词，它的意思是信任并依靠。
我们可以这样造句：“小动物们对饲养员十分信赖，总是围在他身边。
”•还有“爱慕”这个词，它的意思是由于喜欢或敬重而愿意接近。
语文基础训练练习参考答案
语文基础训练练习参考答案一参考答案1C 2A 3C 4A 5C6（1）早春；欣喜。
残春；惆怅（或惋惜）（2）所写都非眼前实景，运用了衬托（或虚实结合，或想像联想）的手法。
杨诗用想像中的盛春时的喧闹反衬早春的清新可喜。
王诗想像春色在邻家，表现希望春天不曾远去（或希望把春留住）的惜春心情。
7、科技和人文不可偏废8、草正面：坚韧不拔的性格使人在各种环境下都能顽强生存反面：随风摇摆，永远缺乏自己的主张。
二参考答案1．D 2．A 3．B 4．C 5．B（A“加强”与“紧迫感与主动性”搭配不当，将“加强”改为“增强”。
C多重否定不当，应将“谁能说……呢？”改为“未必没有一定的好处”。
D句式杂糅，“是因为……”与“……所造成的”不能混用）6．初夏天气的总体特点是清和（或清新、和暖）（2分）这首诗“散”与“不散”是指在写景上是散的，有雨景，有晴景，有远景，有近景，有清风，有阳光；但作者对晴朗风物的喜悦之情是贯穿始终的。
（4分）7．①爆竹（1分）②本诗拟人手法，抓住爆竹的特点，托物言志，表达了作者雄心壮志。
（答题要点：拟人、托物言志、雄心壮志）8 我的老师，您是我心灵的灯光，我的梦想是长大后我就成了你，像你一样托起明天的太阳。
三参考答案1. C2. A3. B4. A （A.差可告慰：大体上还可告慰。
“差”作“稍微”、“尚”解。
B.叹为观止：赞扬事物尽善尽美，好到无以复加的地步。
这里言“交通混乱”，褒词贬用了。
C. 曾几何时：表示时间过去没多久，必须有一个相对参照。
句中将“没多久”丢掉了，作了相反的理解，用于三年之前的过去了。
D. 密云不雨：满天浓云而不下雨，比喻事情正在酝酿，尚未发作。
）5. C （ A. 缺少与“为”相呼应的介词，在“最有效”前加“以”。
B. 语序不当，据上下文意，应为“大学毕业生的父母及其家庭情况对其毕业选择会有一定影响”。
D. 搭配不当，应为“心脏病的发病率急剧上升”；）6①善用衬托（或映衬、陪衬）：因有梅花的陪衬，窗前月才?有一番韵味，不仅是嗅觉，视觉上也使人大觉不相同。
小学生语文基础训练试卷
一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列词语中，加点字的读音与其他三个不同的一项是：A. 沉默（mò）沉重（zhòng）沉思（chén）沉沦（lún）B. 舒服（shū）舒张（zhāng）舒缓（huǎn）舒展（zhǎn）C. 蜿蜒（wān）蜿蜒（wān）蜿蜒（wān）蜿蜒（wān）D. 摇曳（yè）摇摆（bǎi）摇头（yáo）摇篮（lái）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 因为小明学习成绩优秀，所以受到了老师的表扬。
B. 小明虽然学习成绩优秀，但是不骄傲。
C. 小明学习成绩优秀，他总是谦虚地帮助其他同学。
D. 小明学习成绩优秀，因为他每天都坚持努力。
3. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是：A. 娇生惯养（jiāo shēng guàn yǎng）B. 美轮美奂（měi lún měi huàn）C. 豁然开朗（huò rán kāi lǎng）D. 雅俗共赏（yǎ sù gòng shǎng）4. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 小明跑得像一阵风。
B. 这本书的内容很丰富。
C. 小明在课堂上总是开小差。
D. 小明非常聪明，学习成绩一直名列前茅。
5. 下列句子中，关联词使用不当的一项是：A. 我虽然年纪小，但是懂得很多道理。
B. 我们要努力学习，因为只有这样，才能取得好成绩。
C. 小明不仅学习好，而且乐于助人。
D. 只有努力学习，才能取得好成绩，这是不言而喻的。
二、填空题（每题2分，共20分）6. 《春夏秋冬》中，描述春天的一句诗句是：“__________”。
7. 《咏柳》中，描写柳树长出新芽的一句诗句是：“__________”。
8. 《小池》中，描写小池清澈的一句诗句是：“__________”。
9. 《静夜思》中，表达作者思念家乡的一句诗句是：“__________”。
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语文基础训练
语文第一次基础训练语文基础训练一一、语文知识及运用（12分）1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）（2分） A. 田圃(bǔ) 襁(qiǎng)褓(bǎo) 重蹈覆辙心无旁鹜(wù)B. 亵(xiè)渎(dú) 陨(shǔn)落媚上欺下言不及义 C. 嗤(chī)笑凌驾恪尽职守气吞斗(dǒu)牛 D. 恣(zhì)睢(suī) 留滞(zhì) 怒不可遏(è) 化为无有2.下列句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）A．我们感谢他光临做客，惋惜他即将离去，这两种情感都溢于言表之中。
B．小弟苦心孤诣地偷做没出息孩子的玩意，令我非常愤怒。
C．钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国固有领土，这是与世无争的历史事实。
D．对于美、日、欧等国野蛮起诉中国稀土出口问题，中国政府将会据理力争地主动应诉。
3.下列句子没有语病的一项是（）（2分） A. 国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。
B. 朝鲜已解决了将光明星3号送入卫星轨道过程中出现的最棘手科技难题，避免不会对任何一个邻国产生影响。
C. 《水经注》里提到的旅人桥，大约建成于公元282年，可能是
有记载的最早的石拱桥了。
D.通过实行购房限购令等严厉手段，使北京等大中城市的房价有了明显的回落。
4.下列句子顺序正确的一项是（）（2分）①由形符和声符组合起来的字就是形声字。
②现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
③这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
④用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
⑤一部分是一个象形字，表示事物的类别，这部分称为形符。
另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘声符。
A．④⑤①③② B．④②①⑤③ C．①②④③⑤ D．①③⑤④②5.下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）（2分） A.原句：借人权问题干涉别国内政、颠覆别国政权是西方列强的一贯伎俩。
改句：西方列强的一贯伎俩是借人权问题干涉别国内政，以达到其颠覆别国政权的目的。
B.原句：要保卫我们的蓝色国土，建造航母势在必行。
改句：要使我们的蓝色国土不受侵犯，不能不建造航母。
C.原句：世博园内的中国馆使用高科技手段完美地展示了城市的美好。
改句：世博园完美地展示了城市的美好，中国馆使用了高科技手段。
D.原句：赣州是一个山清水秀、环境优美的全国卫生文明城市。
改句：难道赣州不是一个山清水秀、环境优美的全国卫生文明城市吗？6.为下面这则消息拟写的标题最恰当的一项是（）（2分）（新华社联合国2011年１０月４日电）中国和俄罗斯４日在联合国安理会否决了法国、英国等国提交的有关叙利亚问题的决议草案。
观察家们认为，作为安理会常任理事国，中国和俄罗斯此举旨在捍卫《联合国宪章》的宗旨和不干涉别国内政的原则，以维护叙利亚以及整个中东地区的和平与安全。
这是继２００８年７月１１日中国、俄罗斯在安理会否决有关制裁津巴布韦的决议草案以来，两国再次共同使用否决权。
决议草案被否决，表明西方国家几个月来意欲插手叙利亚内部事务的企图受挫，也预示着安理会内部围绕西亚北非局势的激烈争执将持续下去。
新华社评论表示，否决决议草案，是拒绝为军事干预叙利亚埋伏笔。
A. 中俄否决了法、英等国的决议草案，旨在捍卫和平与安全。
B. 中俄否决叙利亚问题决议草案，拒绝为军事干预埋伏笔。
C. 中俄两国再次共同使用否决权，决议草案被否决。
D. 西方插手叙利亚内部事务受挫，激烈争执将持续下去。
二、古诗文阅读和积累（22分）（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。
（4分）旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
7.对本诗意境特点概括错误的一项是（）（2分） A. 孤寂冷清 B. 恬静优美 C. 雄壮豪迈D. 萧瑟凄凉8.对诗句内容赏析不正确的一项是（）（2分）A.首联细腻地描绘了远景：岸上细密的小草在微风中飘摆，危险的小船孤独地停泊在月夜的江面上。
B. 颔联描写了星垂、月涌的壮阔景象，从而反衬诗人旅途的孤独。
C. 颈联前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名的悲凉；后句以自嘲口吻诙谐地说出壮志未酬的愤慨。
D. 尾联以比喻作结，以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己漂泊无依的慨叹。
（二）阅读下面文言文，完成第9-13题。
（10分）宗泽(节选)宗泽，婺州①义乌人。
泽自幼豪爽有大志。
靖康②元年，命知磁州③。
时太原失守，官两河者率④托故不行。
泽曰：食禄而避难，不可也。
即日单骑就道，从羸卒⑤十余人。
泽至，始为固守之计。
二年正月，泽至开德⑥，十三战皆捷。
泽兵进至卫南⑦，敌益生兵⑧至，前后皆敌垒。
度将孤兵寡，不深入不能成功。
泽下令曰：今日进退等死，不可不从死中求生。
士卒知必死，无不一当百，斩首数千级。
金人大败，退却数十余里。
泽前后请上还京开封二十余奏，每为潜善⑨等所抑，忧愤成疾，疽发于背。
泽叹曰：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!翌日，泽无一语及家事，但连呼过河者三而薨⑩。
注释①婺(wù)州：今浙江金华。
②靖康：宋钦宗年号。
③磁州：今河北磁县。
④率：都。
⑤羸(léi)卒：瘦弱的士兵。
⑥开德：令河南濮阳，即演渊。
⑦卫南：今河南濮阳西南。
⑧生兵：指生力军。
⑨潜善：人名，即黄潜善。
⑩薨(hōng)：死亡。
9.下面的句子朗读节奏划分正确的一项是（）（2分）A. 泽自幼豪爽∕有大志 B. 官两河者∕率托故不行 C. 泽前后请上还京∕开封二十余奏 D. 但连呼过河者∕三而薨10.解释文中加点的词语。
（2分）（1）益（）（2）度（）11.说说今日进退等死，不可不从死中求生的意思。
（2分）12. 请简要概括宗泽临终前连呼三次过河的原因？（2分）13. 通读全文，根据你的理解，谈谈对宗泽这一人物形象的认识。
（2分）（三）古诗文积累。
（8分）1、《次北固山下》中写时序更替，抒发思乡之情，蕴涵以新代旧哲理的诗句是：___________________，__________________。
2、直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是(以小鸟的活动写出早春特色的诗句)：____________________，____________________。
《钱塘湖春行》3、与崔颢的诗句日暮乡关何处是，烟波江上使人愁心情相似的句子是：__________________，__________________。
《天净沙秋思》4、阐述学习与思考关系的句子是：______________，____________。
语文基础训练4语文基础训练41、下列各组词语中加点的字的读音，完全相同的一组是( )A.悄寂讥诮春寒料峭行情走俏 B.憧憬冲压忧心忡忡首当其冲C.当今当权螳臂当车罚不当罪D.差距差劲差可告慰差强人意下列句子中，没有错别字的一项是( )A.慧星收讫挺而走险振聋发馈B.汇编狙击急公好义彪炳春秋C.踌躇逼仄既往不纠纵横捭阖 D.潦倒棉密励精图治敝帚自珍 A.依次填入横线处的词语，恰当的一组是( )[1]因为需要对举证再进行科学论证，为罹患海湾战争综合症的退役士兵提供法律援助的律师团希望原告暂时_____诉讼[2]这是一条公理：财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，倘若它只___在个人的利益上面。