五年级科学上第一单元《光》复习资料
教科版科学五年级上册第一单元《光》复习教案
教科版科学五年级上册第一单元《光》复习教案【教材简析】从教师的角度而言，本单元首先要弄清楚的问题应该是“光是什么”。
历史上，对光的研究曾经推动了科学和技术的长足发展，改变了人们对物质世界的认识，打通了宏观世界和微观世界的通道。
今天我们对“光”的认识，看似是对知识本体的认知，实则是对光，抑或是对科学本质的理解。
光是一种电磁波,按照波长可以将光分为无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线、v射线等几个波谱区。
其中，可见光区又可细分为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
光具有波动和粒子的双重性质，凡是与光的干涉、衍射和偏振等现象有关的均是波动性的表现，凡是与光的碰撞、散射、叠加等有关的都是粒子性的表现。
波粒二象性可以用爱因斯坦公式得到解释:E-hv，p-h/A。
这里能量E和动量p都是表征光的粒子性的量，而频率v和波长A都是表征光的波动性的量，波动性和粒子在通过普朗克常数h联系起来了，这也可以解释“光是能量的表现形式”这一概念的出处。
如此，我们对光的本质的认识可以帮助教师准确把握“光”单元教学的概念发展。
沿着上述概念发展线索，教科书对本单元的学习内容做了如下安排。
第1课“的思考”解生有关的前概念。
通过思考和解释“在惠暗中你能否看到红苹果”的问题，了解学生对于光有哪些认识，以及能做出哪些推测和解释。
第2课“是样传播的”研究光在空气中是如何沿直线传播的。
光穿过小孔的实验可以帮助学生观察到光的行进路线，初步理解并建立光沿直线传播的概念。
第3课“光的传播会遇到阻碍吗”，是对光沿直线传播的进一步深入研究。
当光遇到遮挡物时，会因遮挡物的不同，出现通过、部分通过、不能通过三种情况。
对本课所有实验现象的解释，最终都将成为“光沿直线传播”的证据。
第4课“光的传播方向会发生改变吗”，主要探讨当光从空气进入水中时，传播路径发生了怎样的改变。
对于光而言，空气和水是不同的传播介质，因此光的传播方向(传播路径)也会随之发生改变，其结果是产生了折射现象。
新教科版2021-2022五年级科学上册全册知识点复习整理(2)
新教科版2021-2022五年级科学上册全册知识点复习整理第一单元《光》基础知识梳理1.有关光的思考1.因为有了(光)，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些(自身能发光)并且(正在发光)的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能(反射)其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.(太阳)是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，(不能直接用肉眼去看)，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.(没有处在发光状态的物体)不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
8.我们是如何看到物体的:(1)来自光源的光或来自物体的反射光(进入眼睛)，都能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，(都不能看到)这个红苹果。
9.(夜视仪)可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
2.光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿(直线)传播，而声音是向(四面八方)传播的。
2.光是以(直线)的形式传播的(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
(2)(小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。
(3)光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3)实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
最新改版教科版五年级上册科学知识点(复习专用版)附教案
最新改版教科版五年级上册科学知识点(复习专用版)附教案教科版科学五年级上册知识点概要第一单元：光第一课：光源光源是指那些能自发地发出光的物体，如太阳、激光笔等。
这些光源的光线非常强烈，直接观察会对眼睛造成伤害。
而夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在黑暗中看到物体。
月亮不是光源，它的光来自反射太阳的光。
第二课：光的传播我们之所以能看到物体，是因为物体反射的光线进入我们的眼睛，引起视觉效果。
光是沿直线传播的，不像声音可以绕过障碍物传播。
第三课：光的阻碍光能穿过透明的物体，但不能穿过不透明的物体，会在表面发生反射或反光。
日食和月食的形成与光的直线传播有关，当日、月、地三者成一线或近似一线时，地球上位于月影部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第四课：光的改变光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过或部分穿过物体继续进行传播。
光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
海市蜃楼是一种光学现象，光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变。
第五课：棱镜光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫做光的折射现象。
光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生折射现象。
太阳光看起来几乎是白色的，实际上由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色组成。
雨后出现彩虹需要太阳光和空气，还需要有水滴聚集在一起。
中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。
五光石或放光石相当于三棱镜。
第六课：光的反射镜子的反光指的是光的反射。
从镜子中能看到自己，是因为光发生了反射现象，反射光也是沿直线传播的。
本课是五年级上册《光》单元的第一课，也是本册书的开端。
教材用一幅阳光照射树林的图片作为单元的标题页，简单介绍了光，并提出了本单元的研究问题：光有什么特性？光是怎样传播的？光在现代科技中有哪些应用？本课有两个主要任务：一是帮助学生梳理对光的原有认知，为本单元的研究确定起点；二是帮助学生正确理解什么是光源。
人教版五年级科学课《光》知识点整理
如：太阳、萤火虫、打开的电灯、点燃的蜡烛……②3.:可以将人眼看不见的光转换为电子信号，让我们看到物体。
2到幕后说话的人的声音。
3.光的传播实验现象：在纸屏上出现1稍微移动其中一张卡纸，使它和其他纸上的小孔不在同一条直线上时，4.生活中，光沿直线传播的现象：晚上舞台上的灯光；夜晚汽车前车灯的灯光；透过丛林、树梢的阳光看上去都是直的。
1.光在受到一个物体或一种物质的影响能一直保持原方向传播。
2.在空气中沿直线传播的光遇到不同物体时，会发生、和等现象。
3.激光笔发出的光照射到的物体时，我们会看见一个，借助让激光笔的光路可见，能清晰地看到的。
注意：激光笔的光，以免造成危害。
4.光照射到一个不透明的物体时，光的去路被阻挡了，不能继续传播，就形成了。
5.运行到地球阴影中时，来自太阳的光部分或者全部被地球遮挡，人们就会看到月食。
1.光的传播路线发生的变化，2.折射现象。
3.进而改变我们看到的现象。
4. 生活中光的折射现象：水中筷子变弯、海市蜃楼、水池的水看起来比实际浅、潜水员在水中看岸边的树比实际高……51.2.白光通过三棱镜时，传播方向会发生改变，发生折射现象。
3.三棱镜会将白光中的各种色光分开，的色散。
4.象。
5.彩色轮快速旋转时，不同颜色的光会因为视觉暂留3.5.光的反射规律：光在反射过程，反射角等于入射角。
交警穿的反光衣；马路边的反光桩；汽车的反光镜；医生的额镜；照明灯装上灯罩能够将灯泡发出的向上的光反射到下方，这样可以增加亮度；教室墙壁涂成白色是为了更好地反光，能够使教室明亮很多；人类测量地月距离就是利用光的反射。
1.4.潜望镜的应用有很多，仪器。
它不光应用在水下，科学家们还发明了在陆地然，还发明了应用于空中的飞机潜望镜。
教科版五年级上册科学 第一单元《光》知识点整理
新教科版科学五年级上册知识点整理第一单元光1.1.有关光的思考1.伽利略(1564-1642),意大利物理学家、天文学家,近代物理学之父。
2.伽利略巧妙地让铜球从斜面上滚下,这样运动时间就比竖直下落长得多,最终发现了运动距离与时间的关系。
伽利略又利用推理的方法,将结果推广到斜面竖直的情况。
他认为物体下落的时间与重量无关,仅与下落高度有关,推翻了上千年来的错误观点。
3.伽利略还用自己制造的一架放大20倍的望远镜,首先发现了月球上的山脉,以及木星的四颗卫星,这一发现对于支持哥白尼的“日心说”具有重大的意义。
4.我们生活在一个光的世界里,白天,太阳是光的来源,阳光照耀的同时,也让我们感受着他的温暖；到了夜晚,月亮反射的光、灯光、火光都是光的来源。
5.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈,不能直接用肉眼去看,否则会对我们的眼睛造成伤害。
6.通常我们把那些自身能发光的物体称为光源,太阳是最重要的光源。
7.判断一个物体是否是光源的标志就看这个物体自身是否能发光。
8.是光源的物体有太阳光、星光、电灯光、萤火虫、烛光、发光鱼、荧光灯、激光、手电筒发出的光、火光等等。
不是光源的物体有：人眼看到的物体、汽车后视镜、月光等等。
9.实验一：红苹果实验实验材料：红苹果、黑暗的房间等。
实验要求：在桌子上放一个红苹果,把门、窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了。
房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间。
想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗？实验注意点：本次实验的难点在于创造一个完全黑暗的房间,在这个房间中没有光能够进入,才能达到比较好的实验效果。
预测实验结果：预测1：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
预测2：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看见这个红苹果。
预测3：当我们在这个房间里呆了一段时间,眼睛适应了黑暗之后,可以看到这个红苹果模糊的影子。
实验现象：我们不能看到这个红苹果,无论我们在这个房间待多长时间。
第一单元《光》单元复习讲义-2022-2023学年五年级科学青岛版上册
青岛版小学科学六三制五年级上册第一单元《光》知识点汇总第1课《认识光》1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火......光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。
2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。
发光的物体叫作光源。
有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。
3.自然光源：太阳、闪电、喷发的火山、恒星等非生物光源，发光的萤火虫、发光的水母等生物光源。
人造光源：正在发光的台灯、点燃的蜡烛、燃烧的篝火等。
4.光在空气中是沿直线传播的。
5.利用光可以照明、取暖，也可以发电等，从而知道光具有能量。
6.光给我们的生活带来了什么？答：（1）有利的一面：光诱捕器捕杀蚊虫、用激光做手术、水幕电影、灯光照明，利用光还可以制作影视节目、进行灯塔引航等，光为我们的生活提供了便利。
（2）不利的一面：玻璃幕墙造成光污染、电焊弧光会灼伤眼睛等，光还会给我们的生活带来危害。
7.怎样减少光污染？答：（1）夜间要注意控制照明的亮度。
（2）减少反光建筑材料的使用。
8.光污染一般分为白亮污染、人工白昼和彩光污染三类。
阳光照射强烈时，某些建筑物的玻璃幕墙等反射的光形成的光污染属于白亮污染；夜间一些酒店、商场等场所的广告牌、霓虹灯或设计不合理的夜景照明等将夜间照射得如同白日，属于人工白昼；舞厅、歌厅安装的黑色灯、旋转灯和闪烁的彩色光源等会形成彩光污染。
9.减少光污染的方法：（1）夜间要注意控制照明亮度。
（2）合理选择灯具。
（3）在灯具上加遮光罩。
（4）减少使用反光的建筑材料等。
10.古人对光沿直线传播的认识：2000多年前，墨子和他的弟子做了世界上第一个小孔成像的实验（有文献记载），证明光是沿直线传播的。
墨子在堂屋朝阳的墙上开了一个小孔，让一个人对着小孔站在外，在阳光照射下，屋内相对的墙上出现倒立的人影。
11.【实验】光在空气中是沿直线传播的。
实验一：手执激光灯站在课桌前，可以看到一条红色的激光束沿着桌面射出去。
教科版科学五年级上册第1单元《光》复习课后练习
四、实验探究。
为了研究光的反射,小易分别做了以下实验。
图1 图2 图3
(1)在图1中让手电筒的光照亮书。
请在图中画出光的传播路线，这个过程利用了手电筒光的性质是( )。
A.光的直线传播
B.光的反射
C.光的直线传播和反射
(2)在图2中,不改变手电筒和书的位置，怎样让手电筒的光照射到书上?
①我们可以借助( )
②请在图中画出手电筒光照到书的传播路线。
③这个过程利用了手电筒光的性质是( )。
A.光的直线传播
B.光的反射
C.光的直线传播和反射
(3)如图3,不改变手电筒和书的位置，怎样让手电筒的光照到阴影里的玩具?
①我们可以借助( )。
A.一面镜子
B.两面镜子
C.可以直接照射到
②在这个过程中，光进行了( )。
A.只有直线传播
B.直线传播和1次反射
C.直线传播和2次反射
参考答案
一、
1、太阳光源
2、光沿直线传播
3、折射
4、三棱镜折射红橙黄绿蓝靛紫
5、直线反射
6、光的传播路线
二、
××√√×
三、
C C B B A
四、
（1）A （2）①镜子②③B
（3）①B ②C。
五年级科学第一单元光知识整理
五年级科学第一单元光知识整理一、光的传播光是一种电磁波，能够在真空、空气和透明介质中传播。
当光线遇到透明介质时，会发生折射现象，即光线改变传播方向。
光线还会在介质表面发生反射，根据光的传播特性，我们可以利用镜子来观察反射现象，了解光的传播规律。
二、光的颜色太阳光是由各种波长的光波组成的，当光线通过三棱镜时，会被分解成不同颜色的光谱带，这就是光的色散现象。
我们可以发现七种颜色的光谱，它们分别是红、橙、黄、绿、青、蓝和紫。
而对于物体呈现的颜色，是因为物体吸收了某些波长的光，反射出其他波长的光，从而形成我们所看到的颜色。
三、光的反射光线在遇到不透明物体表面时会发生反射，这种反射被称为镜面反射。
而在粗糙表面的反射则被称为漫反射。
我们可以利用反射的原理制作凸透镜、凹透镜，以及利用反射原理来望远镜，这些都是光反射的应用。
四、光的成像根据光的传播和反射特性，我们可以知道，当光线通过透镜成像时，会发生折射现象，从而形成实像和虚像。
调节透镜与物体的距离可以使得成像的大小和位置发生变化，这是光学成像的基本原理。
五、光的应用光在日常生活中有着广泛的应用，比如太阳能发电、光学器材、光导纤维通讯等。
我们可以通过光的散射现象来观察天空为什么是蓝色的，以及为什么夕阳呈现红色等自然现象。
总结回顾通过对五年级科学第一单元光知识的整理，我们更深入地了解了光的传播、颜色、反射、成像以及应用等方面的知识。
光是我们日常生活中不可或缺的一部分，在我们的生活中有着广泛的应用。
通过学习和了解光的知识，我们可以更好地认识和利用光的特性，使我们的生活更加美好和方便。
个人观点和理解对于光的学习，我认为通过实验和观察是更好地理解和掌握光知识的有效方式。
在实验中，我们可以通过自己的动手操作和观察，深入地了解光的传播与反射规律，从而提高对光知识的理解和掌握。
光的应用也是我们值得关注和深入研究的方向，在生活中可以通过光学知识来解决生活中实际的问题，使自己的生活更便捷和舒适。
2021年新教科版五年级科学上册总复习
2021年新教科版五年级科学上册总复习2021年科版五年级科学上册总复第一单元《光》1.光源是指那些自身能发光并正在发光的物体。
2.太阳是我们最重要的光源之一。
3.在黑暗中，肉眼无法看到或看清物体。
为了看到物体，我们可以使用夜视仪将人眼看不见的光转化为电子信号。
4.声音在空气中以波的形式传播，能绕过物体。
而光在空气中沿直线传播，不能绕过物体。
因此，我们在幕前可以听到幕后说话人的声音，但看不见说话的人。
5.阳光下物体的影子形成是因为光沿着直线传播。
6.光能穿过透明或半透明的物体继续往前传播，但不能穿过不透明的物体。
7.光从一种介质（如空气）斜射进入另一种介质（如水）时，传播方向会发生改变，从而使光线在不同介质的交界处发生偏折，这就是光的折射现象。
8.光由空气斜射入水中时，光的路线发生变化，叫作光的折射现象。
光由空气斜射入玻璃等透明物体时也能发生折射。
9.白光是由许多不同颜色的光组成的。
当白光进入棱镜时，不同颜色的光发生折射的程度不一样，就会出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。
10.雨后的天空中会出现美丽的彩虹，是因为雨后空气中有许多小水珠，这些小水珠相当于三棱镜，当太阳光照到小水珠时发生了折射，就分散出了不同颜色的光，形成了彩虹。
11.照镜子时，我们看到的镜子里的自己是光反射形成的。
12.任何物体都能反光，只不过光在物体表面的反射情况有所不同。
我们能看到物体是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
13.潜望镜的工作原理是利用光照下的物体经过两次反射后进入人的视野。
在制作潜望镜时需要两块平面镜，并且将其插入纸盒开口时，要保持镜子的反射面是相对的。
第二单元《地球表面的变化》1.地球表面的各种形态称为“地形”，又称为“地貌”。
2.常见的陆地地形有：高原、山地、平原、丘陵、峡谷、盆地等。
3.地球从表面到地心可以分为地壳、地幔、地核三个圈层。
地壳是地球内部结构的最外层，组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类。
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理
新教科版五年级科学上册全册知识点复习整理第一单元《光》基础知识梳理第1课有关光的思考1.因为有了（光），我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些（自身能发光）并且（正在发光）的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能（反射）其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.（太阳）是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，（不能直接用肉眼去看），它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.（没有处在发光状态的物体）不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
8.我们是如何看到物体的:（1）来自光源的光或来自物体的反射光（进入眼睛），都能使我们看到光源或该物体。
（2）完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，（都不能看到）这个红苹果。
9.（夜视仪）可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿(直线)传播，而声音是向(四面八方)传播的。
2.光是以(直线)的形式传播的(1) 生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
(2) (小孔成像、日食、月食、影子)等现象是由光的直线传播造成的。
(3) 光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3) 实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
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五年级上册第一单元《光》复习资料
一、基础知识：
（一）关于光的思考
1.通常我们把那些自身能发光，且正在发光的物体称为光源。
例子：太阳、发光的萤火虫、燃烧的蜡烛、通电的电灯等，月亮不是光源。
2.太阳是重要的光源。
3.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转化为电子信号，让我们看到物体。
（二）光的传播特点
1.光在同种介质中是以直线的形式传播的。
应用：手影戏、皮影戏、日晷计时、排队看后脑勺、射击三点一线……
2.在空气中沿直线传播的光遇到不同的物体时会出现不同的现象。
光→透明的物体：通过
光→半透明的物体：部分通过
光→不透明的物体：不通过
3.光在直线传播时，遇到不透明的物体，光会被挡住，在物体后方就会留下影子。
4.当月球运行到太阳和地球中间时，会部分或全部遮住太阳光，此时可以观察到日食；当月球运行至地球
的阴影中时，可以观测到月食。
日食月食
（三）光的折射
1光从一种介质斜射入另一种介质时，光的路线发生变化，称为光的折射；
光从一种介质垂直射入另一种介质，光的路线不发生变化，不发生折射。
应用：斜插入水中的筷子“折”了、池塘看上去比较浅、
鱼翔浅底、彩虹、三棱镜、湖里的鱼看起来变大了……
2.三棱镜结构特点：由透明材料做成、截面呈三角形
3.白光（太阳光）通过三棱镜后会发生折射，出现7种不同颜色的光：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
4.白光（太阳光）是复合光，光的三基色：绿、红、蓝。
5.制作彩色轮时，圆盘上的三个扇形的大小要相同，快速转动彩色轮，观察到盘面变成白色。
（四）光的反射
1.光碰到镜面会改变传播方向，形成反射现象，反射光也是沿着直线传播的。
应用：测量月球到地球的距离、照明灯装灯罩、墙壁涂成白色、后视镜、照镜子、牙医的额镜、路口转角镜、灯光下看书、潜望镜……
2.光的反射规律：光在反射过程中，反射角等于入射角。
入射光线和反射光线分别在法线的两侧。
3.与镜面相同，任何物体都能反射光，只是光在物体表面反射情况不同，
我们能看到物体，是因为物体的反射光进入了我们的眼睛。
4.潜望镜是利用光的反射原理制成的，潜望镜由两面平面镜构成，这两面镜面平行、相对放置，并且都与
水平面呈45°角。
二、画图题
1.光的折射
2.光的反射
反射角=入射角
3.画出潜望镜的光路图
4.不移动物体的位置，使黑暗中的小球被点亮。