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部编版教材五年级下册第四单元语文园地4教材详细解读上课详细资料复习学习资料课堂笔记

部编版教材五年级下册第四单元语文园地4 本资料整理目录课本原文欣赏诗交流平台点拨交流平台学习目标交流平台内容指导交流平台交流范例焦急地等人仿写示例期待落空仿写示例久别重逢仿写示例示例展示书写点拨书写指导书写注意书法内容王之涣诗人简介《凉州词》背景介绍《凉州词》诗歌朗读节奏指导《凉州词》诗歌注释翻译《凉州词》整体诗意《凉州词》诗译意《凉州词》赏析《凉州词》诗歌赏析《凉州词》欣赏诗诗人李白简介李白详细介绍背景介绍诗歌朗读节奏指导《黄鹤楼送孟浩然之广陵》整体诗意全诗诗译意《黄鹤楼送孟浩然之广陵》赏析整体赏析语文园地4课本原文交流平台抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心想法,可以加深对文章内容的理解,是一种很好的阅读方法。
如《军神》,从“手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫””这段话中,既可以感受到沃克医生被刘伯承的勇气深深地震撼了,又能感受到他心疼、担忧病人的心情。
此外,课文着力刻画了沃克医生的一系列变化,从“冷冷地问”,到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”,我们能感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
你还从学过的课文中哪些人物的动作、语言、神态,体会到了人物的内心?和同学交流。
交流平台点拨读文章的时候,我们可以把描写人物动作、语言和神态的句子画下来,反复朗读,并仔细揣摩这些描写的作用。
同时要注意事情发展过程中人物举止的变化,从而感受人物的内心变化。
交流平台学习目标学习一种阅读方法—抓住人物的动作、语言、神态,体会人物的内心,加深对课文内容的理解。
交流平台内容指导阅读文章,理解文章内容的方法很多,其中抓住人物的动作、语言、神态来体会人物的内心就是一种很好的阅读方法。
人物内心的活动会以外在的形式体现出来。
一个动作,一句话,一个表情都能折射出人物的心理。
加深对文章中人物的理解,就要研究这些细微的地方。
人教版初三数学复习目录(全)

人教版初三数学复习目录(全)第一章有理数1.1 正数和正数阅读与思索用正正数表示加工允许误差1.3 有理数的加减法实验与探求填幻方阅读与思索中国人最先运用正数1.4 有理数的乘除法观察与思索翻牌游戏中的数学道理1.5 有理数的乘方数学活动小结温习题1第二章整式的加减2.1 整式阅读与思索数字1与字母X的对话2.2 整式的加减信息技术运用电子表格与数据计算数学活动小结温习题2第三章一元一次方程3.1 从算式到方程阅读与思索〝方程〞史话3.2 解一元一次方程(一)——兼并同类项与移项实验与探求有限循环小数化分数3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4 实践效果与一元一次方程数学活动小结温习题3第四章图形看法初步4.1 多姿多彩的图形阅读与思索几何学的来源4.2 直线、射线、线段阅读与思索长度的测量4.3 角4.4 课题学习设计制造长方体外形的包装纸盒数学活动小结温习题4局部中英文词汇索引七年级下册第五章相交线与平行线5.1 相交线5.1.2 垂线5.1.3 同位角、内错角、同旁内角观察与猜想5.2 平行线及其判定5.2.1 平行线5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质5.3.2 命题、定理5.4 平移教学活动小结第六章平面直角坐标系6.1 平面直角坐标系6.2 坐标方法的复杂运用阅读与思索6.2 坐标方法的复杂运用教学活动小结第七章三角形7.1 与三角形有关的线段7.1.2 三角形的高、中线与角平分线7.1.3 三角形的动摇性信息技术运用7.2 与三角形有关的角7.2.2 三角形的外角阅读与思索7.3 多变形及其内角和阅读与思索7.4 课题学习镶嵌教学活动小结第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元——二元一次方程组的解法8.3 实践效果与二元一次方程组阅读与思索*8.4 三元一次方程组解法举例教学活动小结第九章不等式与不等式组9.1 不等式阅读与思索9.2 实践效果与一元一次不等式实验与探求9.3 一元一次不等式组阅读与思索教学活动小结第十章数据的搜集、整理与描画10.1 统计调查实验与探求10.2 直方图10.3 课题学习从数据谈节水教学活动小结局部中英文词汇索引八年级上册第十一章全等三角形11.1 全等三角形11.2 三角形全等的判定阅读与思索全等与全等三角形11.3 角的平分线的性质教学活动小结温习题11第十二章轴对称12.1 轴对称12.2 作轴对称图形12.3 等腰三角形教学活动小结温习题12第十三章实数13.1 平方根13.2 立方根13.3 实数教学活动小结温习题13第十四章一次函数14.1 变量与函数14.2 一次函数14.3 用函数观念看方程(组)与不等式14.4 课题学习选择方案教学活动小结温习题14第十五章整式的乘除与因式分解15.1 整式的乘法15.2 乘法公式15.3 整式的除法教学活动小结温习题15局部中英文词汇索引八年级下册第十六章分式16.1 分式16.2 分式的运算阅读与思索容器中的水能倒完吗16.3 分式方程数学活动小结温习题16第十七章正比例函数17.1 正比例函数信息技术运用探求正比例函数的性质17.2 实践效果与正比例函数阅读与思索生活中的正比例关系数学活动小结温习题17第十八章勾股定理18.1 勾股定理阅读与思索勾股定理的证明18.2 勾股定理的逆定理数学活动小结温习题18第十九章四边形19.1 平行四边形阅读与思索平行四边形法那么19.2 特殊的平行四边形实验与探求巧拼正方形19.3 梯形观察与猜想平面直角坐标系中的特殊四边形19.4 课题学习重心数学活动小结温习题19第二十章数据的剖析20.1 数据的代表20.2 数据的动摇信息技术运用用计算机求几种统计量阅读与思索数据动摇的几种度量20.3 课题学习体质安康测试中的数据剖析数学活动小结温习题20第二十一章二次根式21.1 二次根式21.2 二次根式的乘除21.3 二次根式的加减阅读与思索海伦-秦九韶公式数学活动小结温习题21第二十二章一元二次方程22.1 一元二次方程22.2 降次——解一元二次方程阅读与思索黄金联系数22.3 实践效果与一元二次方程实验与探求三角点阵中前n行的点数计算数学活动小结温习题22第二十三章旋转23.1 图形的旋转23.2 中心对称信息技术运用探求旋转的性质23.3 课题学习图案设计阅读与思索旋转对称性数学活动小结温习题23第二十四章圆24.1 圆24.2 点、直线、圆和圆的位置关系24.3 正多边形和圆阅读与思索圆周率Π24.4 弧长和扇形面积实验与探求设计跑道数学活动小结温习题24第二十五章概率初步25.1 随机事情与概率25.2 用罗列法求概率阅读与思索概率与中奖25.3 用频率估量概率实验与探求П的估量25.4 课题学习键盘上字母的陈列规律数学活动小结温习题25局部中英文词汇索引九年级下册第二十六章二次函数26.1 二次函数及其图像26.2 用函数观念看一元二次方程信息技术运用探求二次函数的性质26.3 实践效果与二次函数实验与探求推测植物的生长与温度的关系教学活动小结温习题26第二十七章相似27.1 图形的相似27.2 相似三角形观察与猜想巧妙的分形图形27.3 位似信息技术运用探求位似的性质教学活动小结温习题27第二十八章锐角三角函数28.1 锐角三角函数阅读与思索一张新鲜的三角函数表28.2 解直角三角形教学活动小结温习题28第二十九章投影与视图29.1 投影29.2 三视图。
文献学复习资料

10.《文选》(P55):是南朝梁武帝长子萧统所编,收录了周代至六朝约800年间130为知名作家和少数佚名作者的作品700多篇,分为38类,大致为诗、赋、文三部分。是现存最早的一部文学总集,其重要意义在于编者有意识地将经、史、子、和“文”区别开来,是有意识的文学作品结集。
19.别集(P57):是相对于总集而言的,是指搜集一个作家部分或全部作品的个人作品集。
20.丛书(P60):是指搜集两种以上的文献,按照一定的理念和体例编校,冠以一个总集的书名,用同一的版式和装帧印行的文献类型。又名“丛刊”、“丛编”“丛刻”、“类编”、“合刻”、“汇抄”、“汇刻”、“全书”等。
13.《困学纪闻》(P24):宋代学问大家王应麟所作,是一部学术考证笔记,涉及范围很广,包括天道、历数、地理、诸子、考史、评诗文和杂识。此书对后代尤其是清代的文献考据学影响很大,清代注明学者严若璩、全祖望、何焯、翁元圻等先后为此书做笺注。
14.《永乐大典》(P26):是明成祖永乐年间,解缙等人奉诏编纂的。全书体例是依照《洪武正韵》的韵母,“用韵以统字,用字以系事”,将大量古书的有关资料整段、整篇,有的甚至是整部地抄入。共计22877卷,3.7亿字,只中国古代规模最大的类书,保存了非常丰富的明以前已经散亡的文献,但目前全世界残存的《永乐大典》仅占原书的4%。
22.政书(P64):是专门记载各种典章制度的工具书,比较有名的政书是“三通”。
23.干支(P65):中古国代用于纪日、纪年的。十天干(甲乙丙丁戊己庚辛壬癸)与十二地支(子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥)按顺序组合为六十对,六十对一个轮回,即俗称“六十花甲子”。
目录学复习资料

目录学知识重点第一部分:1、目录学的内容体系:①关于目录学基础理论的研究。
属于这方面的有:目录学的概念、术语及其规范化,目录学的对象、任务、内容范围,目录学的学科性质、发展规律及目录学与其他学科的关系等。
②关于文献的研究。
属于这方面的有:文献的社会作用、怎样认识和熟悉文献、揭示文献的原则和方法、文献的编排与组织文献的报道。
③关于书目、索引类型及其编纂法的研究。
属于这方面的有:书目索引类型划分的原则、书目索引种类的系列化,各种类型书目索引的职能、书目编纂法、索引编制法、文摘编制法。
④关于读者书目情报需求特点与书目情报服务研究。
属于这方面的有:读者书目情报需求的特点、书目情报服务的内容和组织、书目情报服务的社会效果、书目情报服务的发展趋势。
⑤关于书目工作组织与管理研究。
属于这方面的有:书目工作组织与管理的意义与内容、书目工作的地区和协作、系统协作和全国协作网的建立、书目工作管理体制、书目工作人才管理、书目工作效果反馈的研究等。
⑥关于国内外目录学的研究,属于这方面的有:国内目录学的发展现状、国内外目录学发展方向、国内外目录学研究成果评价、著名目录学家的介绍等。
⑦关于中国目录学遗产的研究。
属于这方面的有:对中国目录学遗产继承的态度、目录学遗产的整理与利用、目录学说主要流派与观点的评论,主要目录学家的研究等。
⑧关于目录学方法的研究。
属于这方面的有:目录学知识数学化、目录学应用新的科学方法的研究、书目计量、书目控制、比较目录学的建立等。
2、书目及书目工作的概念:书目:目录又称书目,它是著录一批相关文献,按照一定次序编排组织而成的一种揭示和报导文献信息的工具。
书目工作:进行目录组织管理的全部活动;包括微观目录工作(具体目录的编制)和宏观目录工作或目录事业(一个书目机构、一个地区、国家,以到国际范围的目录编制活动的组织、计划与协调等)3、书目的本质:书目的本质是各类型书目共同的最根本的特征,即书目与其它工具书的区别;书目的本质是抽象的概念,从哲学的角度来看这个问题。
最新青岛版小学数学总复习(1-6年级知识点归纳总结)学习资料

青岛版小学数学总复习目录第一部分常用的数量关系---------------------------1 第二部分小学数学图形计算公式---------------------1 第三部分常用单位换算-----------------------------2 第四部分基本概念------------------------------3 第一章数和数的运算-------------------- ----------3 第二章度量衡------------------------------------16 第三章代数初步知识------------------------------17 第四章空间与图形--------------------------------20 第五章简单的统计-------------------------------24【常用的数量关系】1、每份数×份数=总数;总数÷每份数=份数;总数÷份数=每份数2、1 倍数×倍数=几倍数;几倍数÷1 倍数=倍数;几倍数÷倍数=1 倍数3、速度×时间=路程;路程÷速度=时间;路程÷时间=速度4、单价×数量=总价;总价÷单价=数量;总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量;工作总量÷工作效率=工作时间;工作总量÷工作时间=工作效率;6、加数+加数=和;和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差;被减数-差=减数;差+减数=被减数8、因数×因数=积;积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商;被除数÷商=除数;商×除数=被除数【小学数学图形计算公式】1、正方形(C:周长,S:面积,a:边长)周长=边长×4;C=4a 面积=边长×边长;S=a×a2、正方体(V:体积,a:棱长)表面积=棱长×棱长×6;S 表=a×a×6 体积=棱长×棱长×棱长;V= a×a×a3、长方形(C:周长,S:面积,a:边长,b:宽)周长=(长+宽)×2;C=2(a+b) 面积=长×宽;S=a×b4、长方体(V:体积,S:面积,a:长,b:宽,h:高)(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2;S=2(ab+ah+bh) (2)体积=长×宽×高;V=abh5、三角形(S:面积,a:底,h:高)面积=底×高÷2 ;S=ah ÷2 三角形的高=面积×2÷底三角形的底=面积×2÷高6、平行四边形(S:面积,a:底,h:高)面积=底×高;S=ah7、梯形(S:面积,a:上底,b:下底,h:高)面积=(上底+下底)×高÷2;S=(a+b)×h÷28、圆形(S:面积,C:周长,π:圆周率,d:直径,r:半径)(1)周长=π×直径=2×π×半径;C=πd=2πr(2)面积=π×半径×半径;S= π9、圆柱体(V:体积,S:底面积,C:底面周长,h:高,r:底面半径)(1)侧面积=底面周长×高=Ch=πdh=2πrh(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高10、圆锥体(V:体积,S:底面积,h:高,r:底面半径)体积=底面积×高÷311、总数÷总份数=平均数12、和差问题的公式:已知两数的和及它们的差,求这两个数各是多少的应用题,叫做和差应用题,简称和差问题。
学习资料如何分类整理更高效

学习资料如何分类整理更高效在我们的学习生涯中,积累的学习资料越来越多,如何对它们进行高效的分类整理,成为了一个重要的问题。
一个清晰、有条理的资料分类体系,不仅能让我们在需要时迅速找到所需的资料,还能提高我们的学习效率和效果。
接下来,我将为大家分享一些实用的学习资料分类整理方法。
一、明确分类目的在开始分类整理学习资料之前,我们首先要明确自己的分类目的。
是为了方便复习备考,还是为了长期的知识积累?不同的目的会影响我们的分类方式和标准。
如果是为了备考,那么可以按照考试科目、知识点的重要程度、历年真题等进行分类;如果是为了长期的知识积累,那么可以按照学科领域、知识体系、应用场景等进行分类。
二、选择合适的分类标准1、按照学科分类这是最常见的分类方式之一。
将语文、数学、英语、物理、化学等不同学科的资料分别放在不同的文件夹或书架上。
在每个学科文件夹内,还可以进一步细分,比如按照教材章节、知识点、练习题等进行分类。
2、按照时间顺序分类如果你的学习资料是按照时间顺序产生的,比如课堂笔记、作业、考试试卷等,可以按照时间先后进行分类。
这样可以清晰地看到自己在不同阶段的学习成果和进步情况。
3、按照资料类型分类将学习资料分为教材、辅导书、笔记、试卷、电子文档等类型,然后分别进行整理。
这种分类方式有助于我们快速找到特定类型的资料。
4、按照重要程度分类将学习资料分为重要、一般重要和不重要三类。
重要的资料可以放在最显眼、最容易拿到的地方,比如书桌的抽屉里;一般重要的资料可以放在书架上;不重要的资料可以选择存档或者丢弃。
三、建立分类体系1、层级结构采用层级结构来组织分类体系,比如先按照学科分类,然后在每个学科下面再按照章节、知识点等细分。
这样可以使分类更加清晰,便于查找。
2、标签系统除了传统的文件夹分类,还可以使用标签来对学习资料进行标注。
比如,一份数学试卷,既可以标注为“数学”,也可以标注为“期末试卷”“重点复习”等,方便从不同角度进行查找。
河南中考物理复习资料目录

河南中考物理复习资料目录物理是一门有趣但难度较大的学科,对于即将参加河南中考的学生而言,物理考试复习是一个必要的过程。
为帮助大家更好地复习物理知识,以下是一份河南中考物理复习资料目录,希望对同学们的复习有所帮助。
1. 课本与课件河南省中学课程标准物理教材是中考物理的主要参考书,建议同学们在复习时重点关注其中的核心知识点。
此外,物理课件也是中考复习不可或缺的一部分,大多数中学的物理教师都会将自己的讲义转化成PPT或PDF形式共学生使用,这些课件加入到复习资料中,可以帮助同学们更直观地理解知识点,加深印象。
2. 试卷与答案试卷和答案是中考复习过程中最重要的资料之一,它们不仅可以为同学们提供练习的机会,还能帮助同学们了解物理考试的难度和出题规律。
建议同学们找到往年的河南中考物理试卷,并带着试卷循序渐进地进行练习,在练习过程中注意做错的题目,找到不足之处,并及时消化掉自己的错误,巩固知识点。
3. 知识点总结与归纳每个学科都有其核心知识点,物理也不例外。
重点把握会考核的知识点是中考复习的关键。
建议同学们根据教材或试卷中的知识点,将物理知识进行总结与归纳,形成自己的知识框架或脑图,以便于自己更好地记忆和理解物理知识,同时也可以巩固自己理解的深度和广度。
4. 视频教程与在线课堂网络世界为同学们提供了各种各样的学习资源,其中视频教程和在线课堂是中考复习中最受欢迎的方式之一。
通过搜索一些物理名师的视频教程或直播课程,同学们可以更深入地了解物理知识,同时也可以提高自己的学科素养和自信心。
5. 引导性题目引导性题目是一种将知识点的核心内容通过问题和解答的方式传达给学生的形式,是中考物理复习中极为重要的资料。
通过在复习问题中添加不同类型的引导性题目,同学们可以更加清晰地理解物理知识,并更好地理解知识之间的联系。
总结与展望以上就是河南中考物理复习资料目录的主要内容,希望同学们可以结合自己的实际和复习进度,找到最适合自己的学习方式,并努力发挥自己的潜力,取得好成绩。
《古典文献学》名词解释

古典文献名词解释复习第二章古典文献的目录1、目录:目录是按照一定次序编排的一批书名(或篇名)及其叙录,它是简介图书内容和形式,反映出版、收藏等情况,指导阅读和检索图书等文献资料的工具。
(P71)2、目录学:目录学是研究目录的形成和发展,探讨目录工作一般规律的专门学术,它是目录实践活动的理论概括和总结。
(P76)3、辨章学术,考镜源流:(略)4、叙录:叙录(或称书录解题、提要等)列于书名之后,是用以揭示图书的内容主旨、价值得失,介绍作者生平事迹、学术源流,以及该书的版本、校勘、流传情况等。
叙录是古代目录书中最重要的结构成分,是古代目录学具有学术性和指示读书治学作用的具体表现之一。
(P80)5、六分法:是我国最早的图书目录分类法,创始于《七略》。
《七略》包括辑略、六艺略、诸子略、诗赋略、兵书略、术数略、方技略。
其中辑略是综述学术源流的绪论,因此实际上只有“六略”六类。
六分法反映了当时学术和图书状况的实际。
(P84)6、四分法:指关于典籍文献的四部分类法。
起源于魏晋之际,初步成熟于东晋时期。
唐初修《隋书经籍志》,继承前代,正式确立经、史、子、集名称,概括各类书籍性质内容。
7、官修目录:即所谓“朝廷官簿”,一称官修目录,是封建社会由朝廷主持对国家藏书进行校理后所编的国家图书目录。
自从西汉末年成、哀之时,刘向、刘歆父子等人编成的《七略》开始,几乎每个朝代都由政府组织人力编修过这类目录,其中清乾隆时修撰的《四库全书总目》,是这类目录书中最突出的代表作。
(P90)8、史志目录:即所谓“史家著录”,是指由史家编入史籍的目录。
它包括历代“正史”中的或有些正史中原来没有而由后人补修的“艺文志”(或称“经籍志”),有些朝代的“国史经籍志”,某些政书、专史中的目录书等。
(P92—97)9、补史志:正史中的“艺文志”或“经籍志”所缺甚多,后来学者尤其是清代学者纷纷补撰与补注,王重民先生在其《普通目录学》中称已“造成了一个小小的目录学的流派”。
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目录学复习资料第一章书目:书目又称目录,它是著录一批相关文献,按照一定的次序编排组织而成的一种揭示和报导文献信息的工具。
(P1)第二章1.《别录》和《七略》(1)我国第一部综合性提要目录:刘向历时19年而成的《别录》(2)我国第一部综合性分类目录:刘歆所著之《七略》,共分辑略、六艺略(以古书对象分)、诸子略(以思想系统分)、诗赋略(以体裁分)、兵书略(以作用分)、数术略(以职业分)、方技略(兼采体裁、作用)等部分,其中辑略为诸略之总要,实际类分图书的是其他六略。
(3)六艺略:六艺略是刘歆《七略》中的一略,讲儒家的经典文献具体细分为易、书、诗、礼、乐、春秋、论语、孝经、小学(4)刘向校书分四步:其一,广罗异本,相互补交其二,条别篇章,确定书名与篇名卷数或篇数其三,校勘脱文脱简,写成定本其四,提要钩玄,撰写叙录2.《中经新簿》(P36)《中经新簿》也称《晋中新簿》,是目前确知的我国第一部采用四部分类法的目录。
其类目如下:一曰甲部,纪六艺及小学诸书;二曰乙部,有古诸子家、近世子家、兵书、兵家、术数;三曰丙部,有史记、旧事、皇览簿、杂事;四曰丁部,有诗赋、图赞、汲冢书。
3.首次采用千字文分类的目录《文渊阁书目》,从千字至往字,凡20字(天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往),共50厨。
(P41)4.《四库全书总目》(P42)《四库全书总部》以经史子集四部为纲,每部又分若干类,计经部十类、史部十五类、子部十四类、集部五类,形成一个四部、四十四类、六十六子目的比较符合当时图书情况和学术特点的分类体系。
在传统的四部分类法的基础上,吸收了古今书目分类的成就。
《总目》对传统类目有继承,增设了一些新的细类,如史部增设史评,收《史通》等著作;增设政书类收《通典》等著作;增设纪事本末收《通鉴纪事本末》等著作。
在类目排序上,也有思考,如儒、兵、法之后即为农、为医。
对于这些增设调整,《总目》在凡例、总序、小序乃至提要按语仲都有所论述。
体例:《总目》开卷有《凡例》二十则,总述编撰宗旨、原则,对《总目》体例、收录范围、分类、著录等问题都有所阐述,《凡例》二十则实际上是一部很好的目录学理论著作。
《总目》在经史子集四部之首冠有总序。
撮述其源流正变,以挈纲领,起到“辨章学术,考镜源流”的作用《总目》在四十四类之首亦各有小序《总目》的基本著录事项包括书名、卷数、著者和所据之本《总目》继承了历代书目撰写提要的优良传统,为每书都写有详细精审的提要融叙录体、传录体和版本提要为一体。
不仅具有很高的学术价值,还具有很高的文学价值首创“存目”之例,即有收入《四库全书》应刊、应抄各书之提要;有不能收入《四库全书》而只能存其目之书之提要,这些提要附于各类之末。
5.《汉书·艺文志》(P44)开创了新的目录类型——史志目录,创立新的目录体制,影响了书目和目录学的分类。
6.《隋书·经籍志》(P44)第一部采用四部法的史志目录,也是现存最早的四部目录,而且在四部目录的发展史上,它是首先采用经史子集而不是甲乙丙丁类名的目录。
有注释时间或注明书之存亡残缺。
第三章1.西方目录学体系一般来说,西方目录学主要有两个分支学科,即分析目录学或校雠目录学和列举目录学或系统目录学。
(分析目录学或校雠目录学是研究作为物体的图书、图书生产细节、制作方法对文本的影响等诸如此类问题的学问。
列举目录学或系统目录学则是研究按照一定的系统化规则编排图书或者其他文献的学问。
)2.分析目录学或校雠目录学的三个主要分支学科(P99)版本目录学、历时目录学、描述目录学第四章1.文献揭示(1)概念:文献揭示,就是运用各种方法将文献的外部特征信息和内容信息揭示出来,报导给用户,以便用户能够迅速地获取有关文献的信息,为他们准确地选择所需的情报提供条件。
(2)作用(P120):a.全面描述文献:文献揭示需要对文献的各种属性包括主要内容、形式特征、物质形态等进行分析并加以记录,提供文献外部特征及一些浓缩性的信息,使用户能快捷地识别所描述的对象,节省用户的时间与精力。
这是文献揭示的主要作用。
b.准确定位文献:文献揭示能够提供描述对象的位置信息(既可以是传统文献的收藏与排架信息,也可以是电子文献的网址等),用户可以据此借阅或查询所需信息。
c.提供选择的依据:根据文献揭示所提供的描述信息,如提名、主题、作者、版本、类型、主要内容以及评价信息等,用户能够对所描述的信息对象作出取舍,从而选择合适的信息。
(3)基本方法(P124):a.文献著录法:著录是按照一定的规则,对文献的形式特征和内容特征进行分析、选择、记录的方法与过程,它是通过著录事项(书名项、著者项、版本项、附注项等)来实现的。
b.文献提要法:提要又称解题,我国最早称之为叙录。
它是简明扼要地解释文献题意、介绍作者生平与学术思想以及揭示文献内容与评价学术得失的方法。
c.文献摘要法:摘要是对文献的内容所做的简略而准确的描述,它是用简要准确的、不加任何评论的文字摘述文献主要内容的方法。
d.文献索引法:索引是把一种或多种书刊文献里的事项或知识单元,如字、词、名(包括人名、地名、书名、篇名等)与主题等,按照有利于寻检的方式加以编排,注明出处,并能提供文献资料线索的一种文献揭示的方法。
e.文献评价法:文献评价是对一篇文章或一部著作的介绍与评论的方法。
评论学术论著,就具有学术评价的内容和特点。
f.文献注释法:我国目录学界很重视利用书目注释来揭示文献的内容特征。
注释有时以脚注形式出现,补充说明书名、著者或版本以及篇目的内容。
书目注释是文献揭示最灵活的辅助方法之一。
g.文献综述法:综述是在对某一特定学科或专题的文献进行搜集、整理、分析研究的基础上撰写出的关于某学科或某专题的具有报导性(概述性、评价性)和资料性的科学文献。
2.文献著录(P125)(1)概念:文献著录,也称目录著录、书目著录,是按照一定的著录规则,通过对文献的内容特征和外表特征进行客观描述的过程,目的在于准确地揭示和反映文献,它是文献信息服务得以顺利开展的根本保证,也是揭示文献最基本、最简明的方法。
(2)要求:a.著录事项的完备性。
为了迅速而又准确地满足读者对文献各式各样的需求,应当从不同的角度反映文献的基本特征。
著录的完备性,主要表现在选择著录事项要完备,以便为读者提供充分辨识文献的条件,使文献揭示向广度发展,反映文献内容之间的联系b.著录数据的准确性。
著录工作直接关系到书目数据的质量,是一项非常细致而又复杂的工作。
特别是计算机编目条件下,由计算机识别与储存编目数据,只有准确地进行著录,编目数据才能得到有效利用。
因此,著录事项必须能够准确地反映图书文献的外形特征和内容特征,应严格按照文献著录规则与相关标准来著录,确保著录数据的准确性。
从而为读者准确辨认文献,提供切实可靠地依据。
c.著录内容的客观性。
对主要著录项目的描述,严格按在编文献规定信息源上(著录对象)的文字如实著录。
这些主要著录项指题名与责任者说明项、版本项、文献特殊细节项、出版发行项和丛编项等。
d.文献著录的标准化。
实现文献著录标准化是实现文献著录国际化、网络化、自动化的必要条件,它对推动和促进世界各国文化和科学技术的交流有着特殊的作用,是提高检索效率和开展国际文献交流、实现资源共享的基础,也是实现国际书目控制的条件,有助于推进集中编目与合作编目。
3.书目提要的三种类型(P129)(1)叙录体提要:编写叙录的方法始于孔子及其弟子。
《别录》首开叙录体提要之滥觞,形成了对后世影响深远的一种叙录体提要,为揭示文献内容提供了一个范例。
叙录体提要的内容主要包括三个方面:(1)审定和鉴别图书的版本,说明校雠经过;(2)评价作者生平及其学术思想;(3)评价图书的内容。
(2)传录体提要:传录体提要是王俭在编《七志》时所用的体例,是刘向之叙录体提要中“推论其生平”的扩展,独立形成我国古代传录体提要体例。
(3)辑录体提要:它基本上是引用成文,广泛辑录与一书有关的资料如序、跋、题记、历代目录的叙录、注释、列传中的叙述文字等于书名之下,成为提要,供研究参考之用。
这种体例的提要以元代马端临的《文献通考·经籍考》为代表。
这类提要很少编者个人见解,但对研究文献的源流得失有重要参考价值。
(4)现代书目提要类型(补充):推荐性提要、叙述性提要、考证性提要4.综述(1)概念:对某一时期特定学科或专题的一批相关文献进行搜集、整理、分析研究,并在此基础上撰写而成的综合、概述性的科学文献。
第五章1.索引类型(1)编目索引:是标引图书或报刊中的论文篇目,按一定编排法组织起来的供查找篇目位置的索引。
篇目索引又称“题录”或“论文索引”,其功能是供人们查找某篇文章以及某一方面的文章。
(2)内容索引:是将文献中的字、词、句、人名、地名、主题等具体内容,按一定编排法组织起来的供查找具体内容位置的索引。
分语词索引和主题索引。
(3)主题索引:又分书刊名称索引、著者索引、引文索引、等级制分类索引、字顺主题索引、关键词索引、前后关联索引、挂接索引、概念组配索引、号码索引等。
第六章1.书目控制的提出1949年美国芝加哥大学玛格丽特·伊根和杰西·谢拉首次提出了“bibliographical control (书目控制)”这一新术语,在The Journal of Cataloguing and Classification杂志上发表的Prolegomena to Bibliographical Control一文中。
(P185)2.UBC(P188)提出:1971年,联邦德国巴伐利亚图书馆馆长卡特瓦瑟提出了“Universal Bibliographic Control”(简称UBC,译为世界书目控制或国际书目控制)的概念,这一术语是书目控制的全球性表达,标志着书目控制进入一个新的阶段:书目控制理论与实践全面发展,向国际化、标准化、自动化迈进。
3.FRBR(1)FRBR全称是“Functional Requirements for Bibliographic Records”,是来自于IFLA 的一项专题研究,旨在为书目记录提供一个抽象的概念模型和规则基础,为ISBD 和AACR2等书目数据标准规范的适应性和修订提供理论依据。
(2)FRBR运用关系数据库理论发展起来的“实体/关系模型”(E-R模型),对编目对象所涉及的各类实体进行了区分,对这些实体的不同属性及属性之间的关系法进行了深入分析,详细考察了书目记录生命周期中的各个过程,及其与的各类相关角色(使用者)之间的密切联系。
(3)包括三组实体:第一组:知识与艺术创作产品【作品(work)、内容表达(Expression)、载体表现(Manifestation)、单件(Item)】;第二组:知识与艺术内容创作者,产品发行管理者;第三组:作品主题。