第六课梦中的雪孩子课件小学信息技术海南社课标版四年级上册课件961.ppt
初二写景作文《梦中的雪》700字(总10页PPT)
初二写景作文《梦中的雪》
窗子里最纯真的那份雪，窗 外的无法比。
关键词：窗子,无法,纯真。
词语：窗子 拼音：chuāng zi 解释：窗。《水浒传》第十一回： “此时天尚未明，朱贵把水亭上 窗子开了，取出一张鹊画弓，搭 上那一枝响箭，覷着对港败芦折 苇里面射将去。”梅阡《春夜》： “有的人推开了窗子，窗外吹来 的是温煦的春风，但也带有一些 沁人的凉意。”
初二写景作文《梦中的雪》
人生是荒谬而有有趣的，每
消失 天所盼望的却
不见，每天不
在意的却会隐隐出现。每天做的事看
实际 似相同
却不同，错综复杂的
窗子 微妙。我喜欢在
里，只是静
静地想着自己所盼望的，哪怕别人觉 得我是如此的奇怪，但我永远做着像 雪一样最最本真的自己。
关键词：人生,消失,实际,窗子,
盼望,不见,出现,看似,喜欢,想着, 觉得,奇怪,荒谬,有趣,不同,微妙。 词语：人生 拼音：rénshēng 解释：人出生；人类产生。《礼 记·曲礼上》：“人生十年曰幼， 学。”明刘基《医说赠马复初》： “天地闢而人生，蠢蠢焉；圣人 出而后异於物。”指人的一生。 《左传·襄公三十一年》：“人生 几何，谁能无偷？朝不及夕，将 安用树？”...
初二写景作文《梦中的雪》
殊不知，在雪中想的关系之
复杂，每个人都有自己的选择，愿意
2024年四年级语文上册《雪姑娘》课件2语文A版.
2024年四年级语文上册《雪姑娘》课件2 语文A版.一、教学内容本课内容选自2024年四年级语文上册《雪姑娘》，语文A版，第三单元第9课。
详细内容主要围绕雪姑娘的传说展开，包括雪姑娘的来历、雪姑娘的神奇变化以及雪姑娘给人们带来的美好祝福。
二、教学目标1. 了解雪姑娘传说的背景，理解课文内容，感受雪姑娘的美好形象。
2. 学习并掌握本课生字、词语，提高阅读理解和表达能力。
3. 通过学习雪姑娘的故事，培养学生热爱大自然、关爱他人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解雪姑娘的神奇变化，体会课文表达的美好情感。
教学重点：掌握本课生字、词语，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，让学生描述雪的美，引出雪姑娘的话题。
2. 自主学习：学生自读课文，找出雪姑娘的神奇变化，感受课文表达的美好情感。
3. 课堂讲解：a. 讲解生字、词语，指导书写。
b. 分析课文内容，讲解雪姑娘的来历和变化。
c. 结合课文，讲解作者运用的修辞手法。
4. 例题讲解：选取课文中具有代表性的句子进行讲解，分析句子结构和表达效果。
5. 随堂练习：让学生仿写课文中的句子，巩固所学知识。
六、板书设计1. 雪姑娘的来历2. 雪姑娘的神奇变化3. 雪姑娘的美好祝福4. 生字、词语七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述雪姑娘的传说。
b. 抄写生字、词语，并造句。
c. 仿写课文中的句子，描述你心中的雪姑娘。
作业答案：1. a. 雪姑娘传说的复述：略b. 生字、词语造句：略c. 描述心中的雪姑娘：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 收集关于雪的传说、故事，进行分享。
b. 开展“我心中的雪姑娘”绘画比赛，激发学生的想象力。
c. 组织户外活动，观察雪景，感受大自然的美好。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点和重点的设定应紧密围绕课程目标和学生的学习需求。
语文四年级上册《雪姑娘》PPT课件(上课用)
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是 雪，唯有暗香来。（唐 王安石）
认一认
嘴唇 花冠
繁花似锦 夜莺 榕树 照耀 草莓
写一写
花冠 妻子 照耀 似乎
词语练一练
• 晨（ ） 要（ ） • 唇（ ） 耀（ ）
• 衣（ ） 英( ) • 依（ ） 莺（ ）
冰天雪地 鹅毛大雪 大雪纷飞
四年级语文上册雪姑娘优质课件3语文A版
四年级语文上册雪姑娘优质课件3 语文A版一、教学内容本节课，我们将在四年级语文上册第七单元《雪姑娘》章节中深入探索。
详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，体会作者通过文字描绘出雪景美感和情感表达；同时，通过分析课文结构，培养学生文学素养和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能熟练运用。
2. 理解课文内容，体会雪姑娘形象，感受作者对雪热爱之情。
3. 培养学生文学素养，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：理解课文中情感表达，体会雪姑娘形象。
重点：掌握生字词，分析课文结构，培养学生文学素养。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生字词、图片等。
2. 生字卡片：用于随堂练习。
3. 作业本：用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪印象，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，解大意，并找出自己认为优美句子进行分享。
3. 生字词学习：讲解生字词，让学生朗读、书写，确保掌握。
4. 课文解析：详细讲解课文，分析课文结构，引导学生体会雪姑娘形象和作者情感表达。
5. 例题讲解：挑选典型例题，讲解解题思路，帮助学生巩固所学知识。
6. 随堂练习：发放生字卡片，让学生进行组词、造句等练习，检验学习效果。
六、板书设计1. 课文《雪姑娘》2. 生字词：用不同颜色粉笔书写，突出重点。
3. 课文结构：用简图表示，清晰易懂。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个5遍。
（2）用课文中词语造句。
（3）根据自己理解，简述雪姑娘形象。
答案：（1）略（2）例：雪花飘落下来，犹如雪姑娘撒落珍珠。
（3）雪姑娘是一个纯洁无瑕、美丽动人形象，她象征着冬天美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要对教学效果进行反思，解学生在生字词掌握、课文理解等方面表现，针对不足之处进行调整。
同时，鼓励学生课外阅读有关雪文学作品，提高文学素养，拓展知识面。
组织一次“我心中雪姑娘”主题班会，让学生分享自己感悟和创作，激发他们对语文学习兴趣。
2015年四年级语上册《雪姑娘》2优质课件
2015年四年级语上册《雪姑娘》2 优质课件一、教学内容《雪姑娘》选自2015年四年级语文上册教材第六单元。
本节课详细内容主要围绕该课文进行，包括生词学习、课文朗读、内容理解、主题探讨等方面。
具体章节为第二章节“雪的童话”。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意，体会雪姑娘的形象和寓意。
2. 过程与方法：培养学生主动参与、积极思考、合作交流的学习习惯，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的想象力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：课文朗读、生字词学习和理解课文内容。
难点：雪姑娘形象的寓意和课文情感态度的把握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、生字词卡片、阅读笔记本。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示雪景图片，引导学生回忆雪天的美好记忆，为新课学习营造氛围。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字词，尝试理解课文大意。
3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，分析雪姑娘形象。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关问题，引导学生深入思考。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《雪姑娘》2. 生字词：雪花、雪人、融化、神秘等。
3. 课文大意：雪姑娘的美丽形象和寓意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，掌握生字词。
（2）根据课文内容，发挥想象，画一幅雪姑娘的画。
（3）运用课文中的词语，写一段描述雪景的文字。
2. 答案：（1）见课本生字词表。
（2）学生作品，无统一答案。
（3）示例：雪花飘飘，似天使的羽毛，一片片飞舞在空中。
雪地里的雪姑娘，宛如一位美丽的公主，静静地望着我们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生理解课文内容，培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读更多关于雪的文学作品，提高学生的文学素养。
小学音乐雪花带来冬天的梦-课件-课件(1)
小学音乐雪花带来冬天的梦-课件-课件(1)“小学音乐雪花带来冬天的梦”是一个独具特色的音乐课程，它不仅仅是传授音乐知识，更是一次身临其境的视听盛宴。
通过本课程，孩子们能够感性认识冬天的美丽与神秘，并且激发他们对音乐的浓厚兴趣。
一、环节一：雪花的特点首先，老师会引导孩子们思考，雪花有哪些特点？他们会发现雪花是白色的、六边形的、脆弱的、轻盈的等等。
接着，老师会播放一段音乐，邀请孩子们用肢体语言表达雪花的特点和感受。
这种特殊的教学方式能够促进孩子们动手动脚、全身感受，深入了解雪花的美丽。
二、环节二：合唱《雪落下的声音》紧接着，老师会带领孩子们合唱一首歌曲——《雪落下的声音》。
这首歌曲以充满幻想的方式，让孩子们感受雪花的神秘与美丽。
在合唱过程中，老师会让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和节奏，引导他们慢慢感受到音乐的魅力。
三、环节三：探寻雪景的神秘接下来，老师会让孩子们在音乐的引导下，想象一个充满雪景的世界。
孩子们可以用自己的想象力把自己带入到一个雪花纷飞的世界，去探寻雪景的神秘之处。
在这个环节，老师会通过音乐帮助孩子们创造一个完美的视听环境，让孩子们充分地融入到冬天的世界中。
四、环节四：音乐剧《雪女王》最后，老师会带领孩子们一起欣赏音乐剧《雪女王》。
这是由小学生们自主排练的音乐剧，通过音乐与舞蹈的结合，让孩子们感受到雪花带来的冬天的梦和希望。
此外，在这个环节中，孩子们还能够了解到音乐剧的制作流程和技巧，同时也锻炼了他们的合作能力和创造力。
总体来说，“小学音乐雪花带来冬天的梦”是一个充满艺术氛围的活动，它为孩子们提供了一个难得的学习机会。
通过音乐课程的引导，孩子们能够感性认识身边的世界，充分发扬自己的艺术才能，更为重要的是，让他们爱上了音乐，爱上了冬天的美丽。
2019年新部编版四年级语文上册第6课蝙蝠和雷达公开课课件ppt
到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳
朵里，蝙蝠就立刻确认方向。
4
5
科学家模仿蝙蝠，制造了雷达，所以 飞机在夜里飞行也十分安全。
6
• 雷达的天线就像是蝙蝠的（ • 雷达发出的无线电波就像蝙蝠（ • 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（
）。 ）。
）。
7
部编版·四年级语文上册
1
本课学习任务
• 蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？ • 雷达是怎样工作的？ • 蝙蝠和雷达验 次数
第一次
方法
科学家把蝙蝠 的眼睛蒙上
第二次
结果
证明 问题
第三次
铃铛响个不停
3
蝙蝠边飞边从嘴中 发出超声波，人耳听不 到，蝙蝠却能听到！
超声波像波浪一样向前推进，遇
2024年四年级上册《雪姑娘》课件01.
2024年四年级上册《雪姑娘》课件01.一、教学内容本节课我们学习的是2024年四年级上册《雪姑娘》这一课。
教学内容主要包括教材的第三章节，详细内容讲述雪姑娘的由来、特点以及与我国民间传说的联系，通过故事、观察、实践等多种形式，让学生了解和感受雪姑娘的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握雪姑娘的故事情节，了解雪姑娘的民间传说背景。
2. 培养学生对自然现象的观察和思考能力，认识雪的特性。
3. 提高学生的审美情趣，学会欣赏和创造美。
三、教学难点与重点重点：雪姑娘的故事情节、雪的特性。
难点：理解雪姑娘民间传说的寓意，培养学生的观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、实物雪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放雪景视频，让学生感受雪的美，引入雪姑娘的故事。
2. 新课导入：讲述雪姑娘的故事，引导学生关注雪的特性。
3. 实践活动：学生分组观察实物雪，记录雪的特性，讨论雪姑娘的由来。
4. 例题讲解：讲解如何用画纸、彩笔等材料创作雪姑娘形象。
5. 随堂练习：学生动手制作雪姑娘，教师巡回指导。
六、板书设计1. 雪姑娘的故事梗概。
2. 雪的特性。
3. 雪姑娘寓意。
七、作业设计1. 作业题目：以《我心中的雪姑娘》为主题，创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对雪姑娘的故事和雪的特性掌握程度，教学过程中的优点和不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅更多关于雪姑娘的民间传说，了解不同地区的雪文化，提高学生的文化素养。
同时，引导学生关注气候变化，关注环境保护。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的组织与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 雪姑娘民间传说的寓意：雪姑娘代表了冬天的美丽与神秘，寓意着生命的孕育和希望。
在讲解过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入思考雪姑娘的象征意义。