一年级下音乐教案柳树姑娘_人教新课标
一年级下册音乐教案第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
人教版一年级下册《柳树姑娘》教学设计【教材分析】歌曲《柳树姑娘》是一首简易的二声部合唱曲，羽调式，3/4拍子，一段体结构。
全曲以“x. x”为基本节奏型，采用旋律模进的手法使曲调舒展优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
歌词简炼，生动地表现了江南水乡万物一新，生机盎然的春天景象，抒发了人们对春天的赞美之情。
【教学目标】1.学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲；2. 会用轻柔的声音演唱歌曲，能用中强、渐强的力度变化表现歌曲优美、轻快的情绪；3.通过学唱歌曲，感受田园歌曲情调，表达对大自然的喜爱之情。
【教学重点】学唱歌曲《柳树姑娘》【教学难点】附点节奏正确演唱【课前准备】教师：希沃电子白板钢琴学生：音乐课本【教学过程】一、创设情境，激趣导入1. 师生歌声问好。
2. 播放----《春晓》做律动。
【设计意图：本着“三分钟走进音乐”的原则，课前用熟悉的歌曲和律动来渲染课堂气氛，调动学生积极性让学生进入学习音乐的氛围。
】二、初步感受，学习歌曲1.播放柳树简笔画视频2.教学附点节奏，叫唤柳树姑娘3.揭示课题《柳树姑娘》4.带着3/4的声势动作来感受《柳树姑娘》5.感受歌曲：这首歌的速度是怎样的？哪些地方是优美舒缓的的，哪些地方是有轻巧短促的？强弱会是怎么变化的呢？带动孩子演绎歌曲。
【设计意图：用直观的教学方式，让孩子引发自身情绪共鸣,带着问题去聆听歌曲，加强了目的性，更有利于学生感受歌曲的情绪和内容，激发了学生的兴趣及求知欲。
】三、学唱旋律，演唱歌词1.出示歌词，按节奏朗读歌词2.跟琴边画旋律线，边用la、lu 哼唱旋律3.跟琴唱旋律4.跟琴带歌词完整演唱歌曲5.为歌曲加入强弱变化【设计意图：画旋律线让学生感受旋律的走向，感受音乐的变化】四、个性教学，创编歌曲1.介绍三角铁和响板2.孩子自主为歌曲加上合适的乐器【设计意图：通过判断乐器的不同音色，创编中真正培养了学生的自主性的学习的能力】五、课堂小结，主题升华大自然就像一位“魔术师”，一年四季都可以“变”出不同的景色。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版 (3)
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌柳树姑娘人教版 (3)一. 教材分析《柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教材的第二单元中的一首歌曲。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了柳树姑娘在春天的美丽形象，歌词简单易懂，旋律轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解春天的特点，感受音乐带来的美好情感。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌唱、舞蹈等方式表达自己对生活的热爱。
然而，由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够成熟，因此在教学过程中需要注重基础知识的引导和歌唱技巧的培养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《柳树姑娘》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对春天的认识，感受春天的美好。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
四. 教学重难点1.重点：歌曲《柳树姑娘》的歌词和旋律。
2.难点：歌词的理解和歌唱技巧的运用。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。
3.情境教学法：创设春天的情境，让学生在情境中感受音乐。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《柳树姑娘》的课件。
2.教学乐器：钢琴或其他电子乐器。
3.教学道具：春天的相关图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片或实物，引导学生谈论春天的特点，激发学生对春天的喜爱。
同时，引入本节课的歌曲《柳树姑娘》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师进行歌曲的示范演唱，边唱边展示歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌词和旋律。
在跟唱过程中，教师可适时对学生进行歌唱技巧的指导，如呼吸、发音等。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学。
此外，教师还可挑选几位学生进行单独演唱，以检验他们的学习效果。
一年级下册音乐教学设计第二单元唱歌《柳树姑娘人教版
一年级下册音乐教学设计第二单元唱歌《柳树姑娘人教版一. 教材分析《柳树姑娘》是人教版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了柳树姑娘在春天的美丽景象，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有生活气息。
通过学习这首歌曲，学生可以感受春天的美好，培养对生活的热爱。
歌曲由两个乐句构成，结构简单，易于学生学习和掌握。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对生活的感受。
但由于年龄较小，学生的音乐基础知识和歌唱技巧还不够扎实，因此在教学过程中，教师需要注重培养学生的基础音乐素养和歌唱能力。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对生活的热爱。
2.学会歌曲《柳树姑娘》，提高学生的歌唱能力。
3.培养学生良好的音乐节奏感和协调能力。
4.引导学生参与音乐活动，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲《柳树姑娘》的旋律和节奏。
2.学生对音乐基础知识和歌唱技巧的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法：教师引导学生参与歌唱、舞蹈等音乐活动，增强学生的实践能力。
3.情境教学法：教师通过设置春天的情境，让学生更好地感受歌曲所表达的美好意境。
4.小组合作学习：学生分组进行歌唱、舞蹈表演，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《柳树姑娘》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：如吉他、钢琴等，用于伴奏和引导学生演唱。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行歌唱、舞蹈等活动。
4.录音机、音响等设备，用于播放歌曲和录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，让学生在互动中巩固所学知识。
小学音乐《柳树姑娘》教案三篇
篇一 教学目标 1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点 1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析 《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。
歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。
教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？ 聆听歌曲《柳树姑娘》。
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习） （一）初听感受 聆听歌曲《柳树姑娘》。
（二）听唱法学习 1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学生随音乐心理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固 1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句； 2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演 （一）四三拍律动 欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。
学生边听边唱并复习学过的简单律动。
（二）根据歌曲创编律动 教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果 学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
一年级下音乐教案柳树姑娘_人教新课标
《柳树姑娘》教学设计一、教学内容唱歌《柳树姑娘》二、教学目标教学目标：能用连贯、优美的声音演唱歌曲。
教学重难点：通过模仿柳枝生动的摇曳形象，体会附点四分音符的感觉，并能准确地唱准附点四分音符的节奏。
三、教学过程（一）情境导入教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢……教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种植物：小姑娘，本事大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。
学生各抒己见，教师引导学生说出答案为柳树。
（二）学唱歌曲1．朗读歌词同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的，找找看。
学生：指出附点四分音符。
教师：那我们来唱一唱这个节奏（集体、个别）。
同学们我们现在加上柳枝摇曳的动作，模仿一下柳树姑娘，把我们的手臂当成柔美的柳枝，随着音乐轻轻的摇曳。
下面我们把后面的读完。
后面的节奏出现了速度要快一些，你们看看节奏出现了几分音符，我们尝试来读一读。
（师生一起念）2．学唱歌曲（1）初听感受歌曲，教师边唱边表演歌曲。
教师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。
柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）（2）学唱歌曲旋律。
A．跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）教师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！B．跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）C．跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动。
（如：划圆、划波浪、弧线）教师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。
（三）拓展延伸，开阔眼界1．出示诗歌教师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，还看到一群可爱的小鱼们。
其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首唐代白居易的《杨柳枝词》：“一树春风千万枝，嫩如金色软于丝。
一年级下音乐教案-柳树姑娘-人教新课标(2023秋)
举例解释：在学唱《柳树姑娘》时，教师应重点强调歌曲中旋律的起伏、节奏的规律性，以及歌词描绘的画面感，确保学生在掌握歌曲的同时，能够体会歌曲所传递的美好情感。
2.教学难点
-音准把握：一年级学生音准感知能力较弱，正确掌握歌曲的音高是一大难点。
同学们，今天我们将要学习的是《柳树姑娘》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候，有没有看到过柳树长出嫩绿的叶子？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天和大自然的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《柳树姑娘》这首歌曲的基本概念。这是一首描绘春天柳树景象的歌曲，它的旋律优美，歌词生动形象。了解这首歌曲对我们感受春天的美好，学习音乐知识都具有重要意义。
-节奏感培养：歌曲中的八分音符节奏对一年级学生来说较为复杂，需要通过反复练习来突破。
-歌曲情感表达：如何引导学生理解歌曲中的情感，并在演唱过程中进行有效表达，是教学的另一个难点。
举例解释：
a.音准把握：教师可以通过钢琴伴奏、音高图谱等方式，帮助学生准确找到歌曲中的每个音高，并进行反复练习，以提高音准把握能力。
在教学内容方面，我认识到仅仅教授歌曲本身还不够，应该更多地引导学生去感受歌曲背后的情感，去发现生活中的美好。因此，我计划在接下来的课程中，加入更多关于大自然和生活的元素，让学生在学习音乐的同时，学会欣赏和表达生活中的美好。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱《柳树姑娘》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对大自然美好事物的向往和赞美之情，增强团队协作意识。
一年级下册音乐教案《第二单元 唱歌 柳树姑娘 人教版
一年级下册音乐教案《第二单元唱歌柳树姑娘人教版一. 教材分析《人教版一年级下册音乐》第二单元的主要内容是唱歌《柳树姑娘》。
这是一首富有生活情趣的儿童歌曲，以生动的描绘和形象的比喻展现了春天的美好景象。
歌曲旋律优美、节奏轻快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，对音乐充满热情。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和演唱技巧，对音乐课程有了一定的了解。
但部分学生可能对歌曲中的生僻字词发音不准确，需要在教学中加以引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《柳树姑娘》的旋律和歌词，学会演唱。
2.培养学生对音乐的热情，提高音乐素养。
3.帮助学生理解歌曲的含义，培养学生的审美情趣。
4.引导学生运用音乐表达自己的情感，激发创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.教学难点：歌曲中个别生僻字词的读音和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：设置春天的情境，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《柳树姑娘》的旋律、歌词和图片。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学素材：春天的相关图片、视频或故事。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放春天的音频、展示春天的图片或讲述春天的故事，引导学生感受春天的美好，激发学生对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《柳树姑娘》，让学生对歌曲有个整体的认识。
在演唱过程中，教师可以适时提问，帮助学生理解歌曲的内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生发音不准确的地方。
分组进行演唱，让学生相互交流、借鉴。
在此过程中，教师可适时弹奏乐器，为学生提供伴奏。
《柳树姑娘》音乐教案(精选5篇)
《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇）《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《柳树姑娘》音乐教案1 活动目标： 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备： 1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。
花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。
柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。
（拍手、跺脚、拍肩）。
教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
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《柳树姑娘》
教学内容
唱歌《柳树姑娘》
教学目标
1.能用优美、抒情的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.感受四三拍歌曲的节拍和韵律特点。
教学过程
1.创设情境
（1）创设表现春风唱歌的情景，进行发声练习。
教师用“呜”演唱第1~8 小节旋律，模拟春风的声音，学生模仿演唱应要求唱得轻柔、连贯。
教师带唱时，可向左右摆动身体，表现三拍子的韵律特点。
演唱时以教师带唱为主要方式，可进行1=C→F 移调练唱。
（2）编创表现春雨唱歌的声音，进行发声练习。
用歌曲中第9~12 小节的旋律，填上表现春雨唱歌的歌词“沙沙沙沙沙”，采用学生模仿演唱的方式进行演唱练习。
要求唱得跳跃、有弹性，感觉像春雨滴到地上后向上弹起。
同样可进行移调的练唱，要注意歌唱时
的声音位置。
2.聆听歌曲
（1）聆听歌曲《柳树姑娘》，熟悉歌曲旋律，用动作感受四三拍的韵律特点。
（2）歌曲第1~8 小节可以设计弯腰、双手下垂，模仿柳枝迎风摆动的动作，随着歌曲四三拍的节拍，左右摆动。
第9~12 小节可以设计“拍手、拍腿、拍腿”的声势动作参与表现。
第13~15 小节可以重复模仿柳枝摆动的动作，最后一小节用拍手动作结束。
（3）学生随录音轻声哼唱歌曲，进一步熟悉歌曲旋律。
3.学唱歌曲
（1）教师应结合发声练习时的演唱要求，指导学生学唱歌曲。
（2）歌曲第1~8 小节优美、抒情；第9~12 小节欢快、活泼。
教师应用形象的比喻，引导学生第1~8 小节应唱得连贯、抒展，第9~12 小节应唱得跳跃而有弹性。
4.表现歌曲
（1）学生学会歌曲后，教师可将歌曲的第1~8 小节设计成简易合唱。
即在演唱第1~8 小节时，第一声部唱原来的旋律，第二声部用“呜”唱每小节的第一个音，模拟春风的声音参与表现。
（2）分组演唱歌曲，师生共同评价。