一年级音乐上册 柳树姑娘教案 人教新课标版
音乐《柳树姑娘》教案范例
音乐《柳树姑娘》教案范例一、教学目标及要求1.了解和欣赏中国民歌《柳树姑娘》。
2.理解歌曲中表达的情感和主题。
3.学会合唱这首歌曲，培养学生的音乐表现能力。
4.通过歌曲学习中华民族的传统文化。
二、教学内容及步骤1.导入环节（5分钟）通过幻灯片或展示相关图片，引入主题，简要介绍《柳树姑娘》的背景和故事。
2.理解歌曲（10分钟）播放录音或现场演唱《柳树姑娘》，让学生自由欣赏。
然后展示歌词，指导学生读唱歌词，解释生词，帮助学生理解歌曲的意思。
3.分组合唱（15分钟）根据班级人数和学生个体差异，分成若干个小合唱组。
指导学生跟随录音或教师演唱，逐句学唱这首歌曲。
逐步引导学生分组合唱，提醒合唱时注意统一节奏、音准和情感表达。
4.表达情感（15分钟）分组练习，每个小组让学生自由运用自己学会的合唱技巧和表演能力，进行表达情感的演唱。
教师或同学可以记录下每组的表现，进行评价和指导。
5.合唱展示（15分钟）各小组轮流进行合唱展示。
展示结束后，教师进行点评，并和学生一起消化表演过程中的问题和不足之处，进行改进。
6.积极评价（10分钟）教师和同学共同评价学生在这堂课上的表现。
鼓励学生敢于表达、积极参与和互相帮助。
7.拓展延伸如果时间允许，可以带领学生一起学习更多关于《柳树姑娘》的文化知识，例如其起源、发展、演变等。
三、教学手段和资源1.录音机或音乐播放设备。
2.幻灯片或图片展示设备。
3.课堂黑板或白板。
四、教学评价根据学生的课堂表现、合唱展示和小组活动中的评价记录，综合考核学生对《柳树姑娘》的理解和演唱能力。
五、教学反思《柳树姑娘》是一首经典的中国民歌，通过教学能让学生了解和欣赏到优秀的中华民族传统音乐作品。
这样的教学设计更注重学生的参与和表演能力培养，在实践中培养学生艺术素养的同时，也促进了同学们之间的合作与交流。
在实施教学过程中，教师可以根据班级实际情况进行灵活调整，适当增加互动环节，提升教学活动的趣味性和有效性。
音乐课《柳树姑娘》教案
音乐课《柳树姑娘》教案教学目标：1、通过对《柳树姑娘》的学习，从歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。
2、顿音记号的初步了解。
3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。
教学重难点：1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
2、二声部合唱教学。
教学过程：1、导入用呼唤柳树姑娘引出今天学习的歌曲跟柳树有关，让学生用自己的语言来形容柳树。
2、聆听音乐，歌曲中把柳树比喻成了什么？引出课题--《柳树姑娘》（板书）3、师范唱今天我们就来学习这首歌曲《柳树姑娘》，先请同学们仔细的听老师来唱一唱，并思考：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？它的情绪又是怎样的呢？（优美的、轻快的）师小结：它形象生动的描绘了一片万物一新、生机盎然的景象4、诵柳树——歌词教学1）请学生有感情的朗读歌词。
我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？2）师有节奏的朗读歌词并带领学生用模仿的方式朗读，体会节奏的变化，能更好的表现出歌曲的情绪。
5、唱柳树——歌曲教学1) 跟钢琴模唱歌曲小朋友们是不是迫不及待的想试一试呀？老师请同学们带着优美、轻快的情绪，轻声的跟琴声轻声唱。
（学生唱主旋律一声部，师唱二声部，点出二声部合唱的演唱形式）2) 教唱二声部，顿音记号的了解及简单掌握顿音教学（跟琴唱“啦”）师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。
怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）4）师生合作完成合唱部分老师唱一声部，同学们唱二声部（强调二声部特点：短促、轻快、跳跃）5、小组活动1) 方式一：有小班长分配角色，男生扮演风先生（一声部），女生扮演柳树姑娘（二声部）进行演唱练习；方式二：有柳枝头环的同学（评价时回答问题正确或表现突出的同学以柳枝头环作为奖励）唱二声部，其他孩子唱（一声部）2) 推选优秀小组汇报展示6、舞柳树1）给喜欢的歌词加动作师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。
《柳树姑娘》教案3篇
《柳树姑娘》教案3篇《柳树姑娘》教案篇1音乐活动：柳树姑娘活动目标：1、感受三拍子歌曲的精美旋律，能温柔、有表情的演唱。
2、用唱衬词的方法学习简约的二声部唱，体验合作的欢乐。
3、了解少数民族歌曲独特风格。
活动预备：l、老师带领幼儿观赏春天景色，观测柳枝风吹的动态，引导幼儿开展想象。
2、依据歌曲设计图谱一幅。
(也可用粉笔在黑板上画图谱)活动过程：一、提问导入课题老师：春天来了，嫩绿的柳枝随风飘舞，像姑娘的什么呢?你们听一听?(老师有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?二、出示图谱，学唱歌曲l、老师出示图谱，边演示边完整清唱。
①老师：这张图谱可以援助我们学唱歌，下面我来唱，你们看我唱到那儿了?②老师演唱，提问幼儿。
2、学唱歌曲。
(1)老师指图演唱，让幼儿了解运用图谱的方法。
老师：小伙伴，这张图谱用漂亮的画把歌词给画了出来，这谱可以援助我们记住歌词，使我们知道这首歌颂的是什么？每一句用什么样的心情唱?〔2〕幼儿跟随老师边指图谱边演唱。
(3)老师提示：①幼儿留意唱好三拍子的旋律。
(强、弱、弱)②用轻快、活泼的心情演唱：“洗洗洁净，多么美丽”……3、学唱衬词，练习二声部唱。
(1)这次演唱请小伙伴唱歌词，每两小节歌词的后两拍老师用“沙沙沙”衬词演唱，从第9小节开始至结束师幼合唱。
下面我们来试一试。
(2)幼儿分组轮唱衬词(老师参加)，练习二声部唱。
《柳树姑娘》教案篇2一、活动目标：1、用开心、舒缓的声音来演唱歌曲。
2、能坚持自己的声部，进行合作性演唱。
3、学习看图谱和指挥为歌曲伴唱。
二、活动预备：歌曲图谱三、活动过程：一)复习歌曲，引导幼儿用开心、舒缓的声音来歌颂。
老师(出示图谱)：小伙伴还记得这首歌曲吗?这首歌曲的名字叫什么?老师：柳树姑娘又要来跳舞啦，我们和她一起来唱一唱吧。
老师：柳树姑娘洗洁净了，心里觉得怎么样呀?(快乐，舒畅)老师：看好老师的指挥，用欢乐的声音来唱一唱，让我看看你们的表情和声音，听好音乐，前奏用拍手表示。
小学音乐《柳树姑娘》教案三篇
篇一 教学目标 1.用柔和优美的声音演唱歌曲《柳树姑娘》。
2.通过歌表演《柳树姑娘》，感受、表现四三拍的韵律。
教学重、难点 1.感受三拍子的韵律，创编动作表演唱《柳树姑娘》。
2.每个学生都能参加创编活动，并能单独表演唱。
教材分析 《柳树姑娘》这首歌曲以拟人化的手法，形象地传递出“春天来了”的信息。
歌曲由四个乐句组成，第一、二乐句节奏舒缓、优美；第三乐句节奏紧密，与前两乐句形成对比；第四乐句更加舒展，形象鲜明地刻画出了柳枝在风中摇曳的美妙景象。
适中的速度很适合低年级学生边表演边歌唱。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案） 一、导入 教师播放背景音乐《嘀哩嘀哩》，学生听音乐走进教室。
教师：今天老师为大家带来一位好朋友，你们听一听她是谁？ 聆听歌曲《柳树姑娘》。
学生欣赏后回答。
教师总结，出示课题。
二、学唱歌曲（《柳树姑娘》歌曲学习） （一）初听感受 聆听歌曲《柳树姑娘》。
（二）听唱法学习 1.聆听歌曲《柳树姑娘》。
2.学生随音乐心理默唱。
3.教师慢速弹奏伴奏音乐学生小声演唱歌曲。
4.教师慢速弹奏伴奏音乐与学生共同练习演唱。
5.完整演唱歌曲。
（三）接唱巩固 1.学生分组扮演柳树姑娘，同学们合作进行接唱。
一组演唱第一、二乐句；另一组演唱第三、四乐句； 2.交换乐句练习，巩固歌曲。
三、创编歌表演 （一）四三拍律动 欣赏《两只小象》动画，学生轻声唱，并用动作体会这些歌曲的节奏特点。
学生边听边唱并复习学过的简单律动。
（二）根据歌曲创编律动 教师：我们复习了学过的三拍子的歌曲，《柳树姑娘》这首歌曲也是三拍子的，请同学们边欣赏边创编几个简单的动作。
学生分组进行讨论创编。
（三）学生分组展示创编结果 学生展示后教师评价总结。
教师将学生设计的动作标准化。
第一、二乐句：学生手拉手围成圈儿，随音乐节奏左右晃动身体。
第三乐句：左右倾头模拟柳树姑娘“洗头”的动作。
第四乐句：双手自胸前打开后回到脸旁成“花朵状”。
柳树姑娘教案_音乐
柳树姑娘教案_音乐一、教案目标：1.通过学习柳树姑娘乐曲，培养学生的音乐欣赏能力；2.学会演奏柳树姑娘乐曲，培养学生的音乐表演能力；3.了解柳树姑娘的故事背景，培养学生的文化知识。
二、教学准备：1.柳树姑娘的乐谱；2.音乐播放设备；3.音乐教具；4.柳树姑娘的故事背景材料。
三、教学步骤：第一步：导入（5分钟）1.利用音乐播放设备播放柳树姑娘的乐曲，让学生感受音乐的美妙；2.引导学生发表对音乐的感受和想象，开展讨论。
第二步：音乐欣赏（10分钟）1.向学生介绍柳树姑娘这首乐曲的创作背景和故事情节；2.演示乐曲指法和演奏技巧；3.让学生聚焦于曲调和节奏，感受柳树姑娘的音乐风格；4.通过欣赏乐曲的方式，引导学生分析乐曲表达的情感。
第三步：乐器演奏（20分钟）1.向学生介绍乐器演奏的基本知识和技巧；2.指导学生按照乐谱，学习柳树姑娘的演奏技巧；3.分组进行乐曲的排练；4.学生进行小组表演，互相欣赏和评价。
第四步：故事背景了解（15分钟）2.导入话题，促进学生发表对故事的看法和理解。
第五步：综合训练（15分钟）1.让学生在音乐教具的帮助下，创作一段属于自己的柳树姑娘乐曲；2.学生进行小组表演，互相欣赏和评价。
第六步：总结回顾（5分钟）1.谈谈今天学到的知识和收获；2.学生进行个人总结，提出自己的不足和进步之处。
四、教学评价：1.通过学生的表演和小组表演，评价学生的音乐表演能力；2.通过学生的讨论和创作，评价学生的音乐欣赏和创作能力；3.综合评价学生的学习态度和合作精神。
五、教学延伸：1.鼓励学生参加学校的音乐比赛和演出活动；2.引导学生多听优秀的音乐作品，提高音乐欣赏能力；3.鼓励学生进行更深入的音乐创作和表演。
《柳树姑娘》音乐教案
《柳树姑娘》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《柳树姑娘》这首歌曲，感受歌曲优美的旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中柳树姑娘的形象，培养学生的形象思维能力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的声乐演唱技巧和集体合作能力。
4. 教育学生热爱大自然，珍惜自然资源，培养学生的环保意识。
二、教学内容1. 歌曲《柳树姑娘》的旋律和歌词。
2. 歌曲中柳树姑娘的形象描绘。
3. 声乐演唱技巧的指导。
4. 集体合作演唱的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《柳树姑娘》的旋律演唱和歌词记忆。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的掌握。
四、教学方法1. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2. 讲解法：教师对歌曲的旋律、歌词和演唱技巧进行讲解。
3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《柳树姑娘》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，有利于学生集体演唱和练习。
3. 教学辅助工具：图片、卡片等。
六、教学过程1. 导入：教师播放《柳树姑娘》歌曲，引导学生欣赏并感受歌曲的美感。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟随教师学唱。
3. 分析歌曲：教师讲解歌曲的结构、节奏和演唱技巧，引导学生理解柳树姑娘的形象。
4. 练习演唱：学生分组练习，教师逐一指导，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧。
5. 集体演唱：全班学生共同演唱歌曲，培养学生的集体合作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 演唱技巧：评估学生在演唱歌曲时对旋律、节奏和音高的掌握程度。
3. 集体合作：评价学生在集体演唱中的配合默契度和团队精神。
八、教学延伸1. 创作活动：邀请学生发挥想象，创作关于柳树的其他歌曲或舞蹈。
2. 环保教育：结合歌曲内容，开展环保教育活动，提高学生的环保意识。
《柳树姑娘》音乐教案(精选5篇)
《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇）《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《柳树姑娘》音乐教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《柳树姑娘》音乐教案1 活动目标： 1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。
2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。
3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：活动重点：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
活动难点：尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
活动准备： 1、教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
活动过程：一、活动导入。
教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、教师谈话。
激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、春天来了，你发现了什么？（天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。
花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。
柳树也发芽了，长出了一片片的叶子）2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。
一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。
（拍手、跺脚、拍肩）。
教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
3、用乐器打节奏。
（1）教师示范乐器的使用方法。
（2）教师清唱分组演奏乐器。
（3）播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
2024年新人教版一年级音乐《柳树姑娘》精彩课件.
2024年新人教版一年级音乐《柳树姑娘》精彩课件.一、教学内容本节课选自2024年新人教版一年级音乐教材第三单元《春天的歌》，具体内容为《柳树姑娘》。
本章节详细介绍了歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《柳树姑娘》的旋律和歌词，能正确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解简单的音乐常识。
3. 培养学生的集体协作意识，提高音乐表现力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏和音高的掌握，以及对音乐表情的理解。
教学重点：歌曲《柳树姑娘》的旋律、歌词、节奏及音乐表情的掌握。
四、教具与学具准备教师：钢琴、课件、歌词卡片、音乐道具。
学生：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天，从而引出本节课的主题《柳树姑娘》。
2. 新课教学：a. 教师演唱《柳树姑娘》，让学生初步感受歌曲的旋律和歌词。
b. 分析歌曲的节奏、音高，讲解歌曲中的音乐知识。
c. 学生跟唱歌曲，注意指导学生正确掌握旋律和歌词。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一种音乐道具，为《柳树姑娘》编排动作。
b. 各组展示，集体评价，选出最佳表演。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的一些难点节奏和音高，通过实例分析，帮助学生理解。
5. 随堂练习：让学生独立演唱《柳树姑娘》，检查掌握情况。
六、板书设计1. 歌曲名称：《柳树姑娘》2. 歌曲节奏：2/4拍3. 歌曲旋律：简单五线谱4. 歌词：部分歌词展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为《柳树姑娘》编写一个新的结尾，并演唱给家长听。
2. 答案：学生可自由发挥，鼓励创新。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能积极投入音乐实践。
但在节奏和音高的掌握上，部分学生还存在困难，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如春天的鸟鸣、流水的声音等，培养学生的音乐感知能力。
同时，鼓励学生参加音乐社团活动，提高音乐素养。
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柳树姑娘
课时：1课时
教学目标：
1.学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
2.聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。
教学内容：
演唱曲《柳树姑娘》
教材分析：
歌曲《柳树姑娘》是一首曲调优美，轻快的简易二部合唱歌曲。
歌词简炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的春天景象。
歌曲为3/4拍，羽调式，一段体结构。
全曲“ו×××”为基本节奏型。
第1-8小节，上下句对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的姿态。
第二声部只用了第一声部的同音支声，配以八分音符节奏及跳音的“啦”唱法，烘托出欢乐的气氛。
第9-12小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲调更为欢快，与前形成了较强的对比。
最后曲调又趋平稳舒展。
结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩啰”中欢快地结束，抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。
学情分析：
这是本学期的第一课的内容，不论是从歌曲角度还是从视谱方面都有了一定的难度，教师要给予适当的引导，让学生有学习的信心，学习的兴趣。
所用教具：黑板、电子琴、投影机、计算机
教学过程：
一、学习表演《柳树姑娘》
1.歌名直接切入为导入：柳树的枝条，像什么?这首歌曲的拟人化的手法把柳树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗干净，多么漂亮。
这样的风景你能想像吗?这样环境美不美?
2.聆听录音范唱。
设问：这首歌曲是齐唱还是合唱?
3.讲解附点四分音符：
(1)这样的节奏我们唱过，你能举出唱过的歌名吗?
(2)“ו”这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面称附点四分音符。
我们学一下模仿蝉的叫声“知.了”所以蝉又名“知了”。
“知了”的鸣叫就是带附点的。
4.再听录音范唱，大家看着歌谱轻轻跟唱曲调。
5.先学唱第一声部的前8小节曲调。
(1)设问：这8小节的曲调的节奏有一个规律你发现了吗?
(2)我们一齐拍打一下它的节奏。
(3)慢速度地把音符唱着试试。
6.请自学后8小节。
7.完整把第一声部曲调唱好。
8.又一道水乡的风景线。
二、听辨练习：附点四分音符
1.从听觉上巩固附点四分音符的长短，并与四分音符的区别对比。
2.从视觉上通过涂色找到四分音符与附点四分音符的区别。
三、学习音乐知识：附点四分音符教学基本要求
1.在模仿“知了”鸣叫声中学习附点。
2.讲解附点四分音符的长短，从实践中掌握。
(1)图解：
(2)四分音符与附点四分音符的时值比较。
(3)从过去唱过的歌曲中找附点四分音符，如上节课《采菱》就有。
找出《采菱》曲谱中的附点四分音符，并从唱曲调中熟悉附点四分音符。
(4)结合《柳树姑娘》的实践掌握附点四分音符的时值。
(5)名称的由来：强调附点，所以把附点放在前面。
(6)附点的时值：增加原音符时值的一半。
四、学习音乐知识：顿音记号
1.在结合《柳树姑娘》的学唱中进行。
2.顺带了解顿音记号的作用即可。
课后反思：设计这节课，我是以新课标思路为思路为指导和依据的。
音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是培养高素质人才的重要手段和必修课。
《柳树
姑娘》虽篇幅不大，但它是一个两声部的合唱，需要扎实的气息和良好的乐感，有一定的难度。
课上我注意发挥学生的自学参与性和师生间的互动优势，引导学生讨论、研究歌曲每一部分音响结构所包含的情感和思想。
同时在唱的过程中鼓励孩子们把这种感情和思想转化为自己的情感和思想，试探着用音响表现出来。
在和谐的氛围中，孩子们互相启发、补充，每人都有平等参与和表现机会，共同获得、共同提高。
当同学们基本学会后。
我及时围绕着音乐形象和意境引导学生感受音乐和表现音乐的能力，让他们进行小组比赛。
在比赛过程中，达到既复习、巩固了原有的知识，又避免机械重复的目的，使孩子们提高学习兴趣的同时增强自己的自信心，课堂上的情绪氛围也会层层推向高潮。
另外，我在课堂上注意在每步环节都营造好养育的情感情绪氛围，使美育成为课堂上贯穿学习心灵感受的另外一条主线。
这种美育的情感情绪氛围，既溶解在教师的教之中，也溶解在学生领会和训练之中。
培育学生美好的情操和健全的人格是音乐学科的特色，也是我在音乐教学中所追求的目的。