植树的牧羊人

14、植树的牧羊人

让.乔诺

教学目标：

1、运用第一人称，增加了故事的真实性。

2、运用对比的写法来突出主题。

3、培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。

重点：首尾呼应，结构严谨

难点：独具特色的环境描写，精妙的比喻，使文章达到了内容和形式的完美结合。

知识链接：

描写人物角度:正面描写、侧面描写。

环境描写的作用：①表现时代风貌，展现风土人情。②衬托人物心理，表现人物性格。

③深化主题。④交代背景，渲染气氛。⑤感染读者。⑥推动故事情节的发展。⑦交代故事发生的时间、地点。

描写景物的方法：动静结合或以动写静，概括与具体相结合，由近及远或由远及近。教学过程：

【检查预习】

一、音形识记。戳( ) tān( )塌山毛榉( ) 废xū( )

Chóu( )劳水qú( ) 缝隙( ) 干涸( ) Kāngkǎi( )

二、词语解释。

1、坍塌：

2、废墟：

3、干涸：

4、刨根问底：

5、不毛之地：

三、作者作品。《植树的牧羊人》作者( )，( )国著名作家、电影编剧。代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。

【初读课文】

1、标段序，画词句。

2、一句话概括文章内容。

【研读课文】

一、文题解说：课文以“植树的牧羊人”为题，有什么好处?

二、读课文，感悟作者的写作情感，把握朗读情感。

1、作者用什么顺序记述故事，哪些详写，哪些略写?

2、对比的写法

在文中找出描写种树前后普罗旺斯地区变化的句子，并体会对比的好处。

3、人物描写

在文中找出描写种树人动作的典型细节，看看表现了种树人什么性格?

【质疑探究】

你觉得牧羊人身上的哪些品质令你感动，值得你学习?

温馨提示：结合文中关键词语