中国传播学交叉研究成果及资料
中国传媒大学传播学专业方向介绍
中国传媒大学传播学专业方向介绍（感谢凯程罗老师对本文的有益指导.)传播学专业（）1．理论传播学方向在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。
本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。
本研究方向的特点是在从传播历史发展入手研究传播活动的普遍规律的基础上，侧重于研究代表传播发展方向的，以广播电视、互联网为主体的传播活动及其规律。
传播学所具有的跨学科特征决定了其研究方法的综合与多元。
宏观上，本方向研究有助于我国经济、社会信息化过程中把握传播活动的过程、机理和效果等的基本规律，从新的学术角度，用新的研究方法探讨、开拓传统学术领域；微观上，本研究方向结合我国传播业，尤其是广播电视业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题。
本研究方向硕士研究生的培养目标：为包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才，同时兼顾学生理论、科研及教学能力的培养。
通过学习，学生将形成宽厚的人文及社会科学基础，全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象、媒介实践的批判及反思能力，成为具有现代传播理论素养、适应当前信息传播业以及媒介研究、教育领域实际需要的专业化的应用人才。
2．应用传播学方向（1）媒介经营管理是一级学科“新闻学与传播学”、二级学科“传播学”之下的研究方向。
媒介经营管理主要研究大众传媒经营管理活动及其规律，作为新兴的交叉型学科研究，研究范围主要体现了新闻传播学和管理学、经济学的交叉和融合。
本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。
本研究方向要求学生系统地掌握新闻传播学和管理学、经济学的基本理论，在此基础上主要运用对比研究法，对比国外传媒集团先进的媒介运营模式；运用案例分析法，分析研究国内外具有代表性的传媒经营管理案例；运用实地考察法，让学生深入传媒一线参与实践；运用定性定量相结合的研究法，对媒介市场的描述要从定性和定量的角度去研究。
中国新闻传播学发展史
中国新闻传播学发展史一、引言中国新闻传播学是中国近代教育体系中的重要学科之一，随着中国社会的发展和媒体的兴起，中国新闻传播学逐渐形成并发展壮大。
本文将从中国新闻传播学的起源、发展阶段和主要成就三个方面进行阐述。
二、起源中国新闻传播学的起源可追溯到20世纪初。
当时，中国社会正处于动荡的时期，社会变革和媒体发展成为推动新闻传播学兴起的重要因素。
1919年，北京大学成立了中国第一个新闻学系，这标志着中国新闻传播学的正式诞生。
此后，中国新闻传播学逐渐形成了一套独特的理论体系和研究方法。
三、发展阶段中国新闻传播学的发展可以划分为四个阶段。
1. 初期阶段（1919年-1949年）在这一阶段，中国新闻传播学主要关注新闻传播的技术和实践问题。
研究重点主要集中在新闻报道的规范、新闻编辑的方法和新闻传播的技术手段等方面。
此时的中国新闻传播学还受到西方传媒理论的影响，逐渐形成了一些基本的理论框架。
2. 建国初期阶段（1949年-1978年）在这一阶段，中国新闻传播学受到了社会主义思想的影响，开始强调新闻传播的社会责任和服务大众的功能。
研究重点主要放在新闻舆论工作、宣传思想工作和新闻媒体的组织管理等方面。
同时，中国新闻传播学也开始研究国际传媒理论，与国际学术界进行了广泛的交流与合作。
3. 改革开放阶段（1978年-2000年）改革开放为中国新闻传播学的发展提供了广阔的舞台。
在这一阶段，中国新闻传播学从传统媒体向新媒体转型，开始关注媒介技术的发展和传播效果的评估。
研究重点主要集中在媒体融合、传媒产业、新闻媒体经营等方面。
此外，中国新闻传播学也开始关注公共传播、网络传播和国际传播等新兴领域。
4. 当代发展阶段（2000年至今）进入21世纪以来，中国新闻传播学面临着全球化和信息技术的挑战。
在这一阶段，中国新闻传播学开始关注全球媒体环境下的新闻传播问题，研究重点主要集中在全球传媒治理、跨文化传播和媒介素养等方面。
同时，中国新闻传播学也积极开展国际学术交流，与国际学界共同研究全球传媒发展的趋势和规律。
交叉、融合与协同——对全媒体视野下新闻传播学教育跨学科的思考
交叉、融合与协同——对全媒体视野下新闻传播学教育跨学科的思考作者：郄建业，李旭来源：《传媒》 2017年第18期摘要：近年来，随着网络媒体对传播格局的颠覆，传播的主体、对象、内容、方式及路径等都发生了变革，这就要求在传媒人才培养上要具备学科交叉的意识与理念。
在师资队伍与课程设置中，合理配置资源和课程，改变以新闻实务教师为主的师资格局，通过多种教学方式的创新实现学生的跨学科学习。
培养适应时代发展的新型人才。
关键词：全媒体新闻传播跨学科教育1918年10月，北京大学新闻学研究会的成立，这是我国新闻学教育的发端。
1978年复旦大学刊物《外国新闻事业资料》首次公开介绍传播学，被视为中国传播学研究的起点。
伴随着对西方理念的借鉴和本土化道路的探索，经过几代人的努力，“新闻传播学”在1997年被列为一级学科。
20多年来新闻传播学在高校发展迅速，日益成为一门备受各界瞩目的显学。
2013年，中宣部与教育部联合推出新闻传播人才培养的“卓越计划”，旨在推进新闻传播学科的迅速发展。
新闻传播学发展的基础是人才，而人才培养的主要方式是高校教育，高校教育的主要目标是培养应用型人才和学术型人才。
从培养应用型人才的角度看，近年来，随着网络媒体对传播格局的颠覆，传播的主体、对象、内容、方式及路径等都发生了变革。
当前是“全媒体”信息传播时代，需要借助文字、图像、图画、视频、声音、动画等多种表现手段进行信息传递，传播的介质也包含报纸、广播、电视、杂志、网络、手机、户外等多种媒介形式。
然而，多数高校还是按“传统媒体”的需求来培养人才，模式化的新闻传播人才与社会人才的多样化需求之间的矛盾日益突出。
新媒体迅速崛起，媒介融合的进程势在必行，需要大量“全媒体型”人才。
原有的教学模式培养的人才难以满足现实就业需求，造成人才和资源浪费。
另外，从学术型人才培养的角度看，新闻传播学的学术研究型人才面临研究的诸多困境，最主要的问题体现在以定性研究方法为主，定量研究方法不足。
《组织传播学》：中国组织传播研究的创新之作
他 发 表在 《 闻与 传播 研 究 》 中 国 新 和《 人 民大学 学报》 的相关论 文 ， 上 我们 可 以发现 ，作 者对 于这一 体系建 构 的思 考确 实是经 历 了一个长 期的 、逐步形 成 的过 程 。“ 构 与关 系 的象 征 性互 结 动” 理论 体系 的建构 ， 我们 系统地 观 使 察 和了解组 织 中的传播 现象 ，有 了一 副新的望远镜 和显微镜 。
Ａ ｄｒ ｎ ， 者： ｎ ｅｓ ）译 ｏ 乔江涛 石晓 燕《 长尾
③ 广 电总局 １ ７号令 第 ７节 ， 文 原
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审读 ・ 阅评报告 ｌ Ｈ Ｎ ｕ ｕ Ｐ Ｇ Ａ Ｇ ０ ＥＤ ＹＥｌ ８０ Ａ ｓ Ｎ
２０ ０ ９年新 闻人从业 生态十大 关键词
的 象征 性 互 动 ” 思想 ， ２ ０ 在 ０ ６年 的这 部著作 中 ， 已有 似隐 似现 的表 述 ， 当然 这种表 述并不 是那 么明确 ，甚 至是模
些组织 生存 与发展 的生命 线 。在《 织 组 传播 学》一 书 中，作者凭 藉其 对于 哲
学、 社会学 、 心理学 、 济学 、 化人类 经 文 学和组 织管理 学等 诸多学科 知识 的 了 解 ，综 合梳理 了这些 学科 中有关 组织 传 播的理论 和阐述 。因此 ， 立在这样 建
糊 的。而在新 出版 的《 织传播 学》 组 著
作 中， 胡河 宁教授 直接将 《 结构 与关 系 的象征 性互动 》 为其新 著 的副标题 ， 作 说 明他 对于组 织传播 中结构 与关 系象
征 性 问题 的 思 考 已经 成 熟 。 通 过 阅 读
中尤 以胡 河 宁教 授 的研 究 引人 注 目。 胡 河宁教 授担任 中 国传 播学会 组织 传
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学是20世纪二三十年代从美国发展起来的、以人类社会信息传播活动为主要研究对象的一门交叉学科。
受信息传播全球化趋势的影响,传播学已在世界范围内成为发展最快的学科之一。
笔者从国外图书馆大量的传播学英文原著中,选了10种学界推崇的经典著作,不揣冒昧,综合前人的研究成果,加以解读,推荐给中国读者。
传播学十大经典解读一个学科的构成，有史、论和应用三个方面。
传播学是20世纪二三十年代从美国发展起来的、以人类社会信息传播活动为主要研究对象的一门交叉学科。
受信息传播全球化趋势的影响，传播学已在世界范围内成为发展最快的学科之一。
笔者从国外图书馆大量的传播学英文原著中，选了10种学界推崇的经典著作，不揣冒昧，综合前人的研究成果，加以解读，推荐给中国读者。
沃尔特李普曼的《公众舆论》李普曼是传播学史上具有重要影响的学者之一，在宣传分析和舆论研究方面享有很高的声誉。
这位世界上最有名的政治专栏作家在其1922年的著作《公众舆论》中，开创了今天被称为议程设置的早期思想。
此书被公认为是传播学领域的奠基之作。
作为一部传播学经典著作，该书第一次对公众舆论做了全景式的描述，让读者能细细地体会到舆论现象的种种内在与外在联系。
此书自1922年问世以来，在几十年中已经被翻译成几十种文字，至今仍然保持着这个领域中的权威地位。
李普曼的《公众舆论》影响力经久不衰的奥秘在于，该书对舆论研究中一系列难以回避的问题做了卓有成效的梳理，如舆论从哪里来和怎么样形成的?它能造成什么样的结果?谁是公众，什么样的公众?公众舆论是什么意思?它是仅仅在公众中传播还是由公众自己形成的?它是不是或者什么时候才能成为独立的力量?在近代以来的社会中，公众舆论主要作为一种政治现象，可以说只出现过两个源头，即开放的舆论生成与流通系统和封闭的舆论制造与灌输系统，尽管它们都会产生一个复杂程度不相上下的舆论过程，但是结果却不大一样。
李普曼的《公众舆论》对成见、兴趣、公意的形成和民主形象等问题做了精辟而深刻的探讨，完成了新闻史上对舆论传播现象的第一次全面的梳理，为后人的研究奠定了基础。
我国跨文化传播研究的文献综述——以2000—2011年中国跨文化传播研究为背景
跨 越跨文 化交 流 障碍 的方法 和途 径 。在 我 国有关跨 文化 传播
图探 寻该 学科 未来 的发 展路 径 我 国跨 文 化传 播 发展 分 为三 个 阶段 ： １ （ ）借鉴 和 初创 期 （９ ０ ９ ５年 ） １ ９ －１９ 。这一 阶段 开 始引 入西 方跨 文化 传 播学 的研 究 理论 成 果 ， 为译 著 型文 献 ， 多 如高 一虹 的《 文化 定 型 与跨 文 化 交 际悖 论》 、刘燕 南 的 《 文化 传播 的差异 分 析 与 因应探 跨 讨 》 。（ ） 等 ２ 提升 和拓展 期 （９ ６ １ ９ １ ９ — ９ ９年 ）这 一 阶段开 始对 西 ， 方 跨 文化 传 播 学 进行 拓 展 ， 中 国实 际相 结 合 ， 宽 本 土跨 与 拓 文化 传播 学 的研究 视野 。学者 从偏 重语 言和文 化层 面 的关 系 研 究转 向 大众 传媒 与 跨文 化 传播 的融合 研 究 ， 表作 有 胡 正 代 荣 的 《 星 电视 的影 响 与控 制—— 一 种跨 文 化传 播 研究 》 聂 卫 、 小 华 的《 化差 异 与传 播 规 范— — 如何 把 握 引进 电视节 目跨 文
张 大卫 的《 比较 新 闻学 ： 史 、 状 与 难 题 》 程 曼 丽 的 《 中 国 历 现 、 将
的 声 音 传 向 世 界 —— 新 华 社 国 际 新 闻 报 道 的 历 史 沿 革 探 析 》 单 波 的《 、 浅议 跨文 化新 闻传 播》 张昆 的《 、 国家形 象传 播》 、 王祚 的《 国家 形象 研 究 的反 思》 。这 些研 究 一致 认 为 ： 对 等 意 识 形 态 与 政治 价 值 观 成 为东 西 方 在 跨 文化 交 流 过 程 中最 主 要 的沟通 障碍 ， 这也 是 导致 双方 彼 此误 读甚 至产 生敌 意 的最 根本 要素 。程 曼 丽教 授在 其文 章 中提 出 ， 境外 创建 我 国新 在 闻部 门驻 外分 社 以及 提 高记 者 的英 文采 编 能 力 是 提 升我 国
2007～2010年中国传播心理学研究概况
李舒婷
摘 要 本 文对 Ｚ Ｏ ～２ １ Ｏ ７ ０ Ｏ年 中国 国 内传 播 心 理 学 的主 要论 文 进 行梳 理 ， 并进 行 了分 类 总 结 。 先对 传 播 心理 学 的 首
学科 归属进行 了讨论。 其次 ， 梳理 了近 三年来的这一方 向论文研 究的主要趋 向， 有三方面内容 ： 第一， 新媒体技术的发展为
一
其 中存在着不少争论和研究领域界定的不同 ，但是这一学科 已 象 ， 囊括了新 闻、 广告 、 艺术等几乎所有的传播活动 ， 研究在传播 经得到了学术界 的广泛认可，其 内容也成为广大传播学学者和 过程中人们共 同的心理活动特点 、 律。所以 ， 规 传播心理学是对 学生研究 的热点 ， 间积累了一批有价值的著作和论文。 期 在我国 传播活动中所有传播主体心理活动的研究分析。 所以说， 传播心 传播心理学领域 ， ３年对传播 心理学的研 究 ， 近 较之以往研究内 理学与新闻心理学仍是相互独立的关系， 而不是一种涵盖关系。 容更 加 广 泛 ， 研究 范 围 不 断 扩展 ， 学科 体 系 不 断完 整 。本 文 着 重 学者、专家的学科划分在众多高校 的教学中也得 到了充分
一
正是由于这个概念的不确定性 ， 传播心理学在基本理论设 定 、 研 科建设方面还处于一个 比较模糊 的状态 ，现代传播学建设 多数 他没有追随这一分类 ， 他认为 究对象 、 学科定位上都出现了混乱。 长期 以来 学者之问围绕着新 继承了国外学者的学科分类体系。 应该看到传播心理学的独立性和特殊性 。如果仅仅把传播心理 闻心理学 、 传播心理学两个概念 的讨论都没有停止过 ， 这方面的 泛传播学” 的分支 、 补充 ， 限制传播心理学 的发展 、 会 完 研究也是传播心理学研究 的重点。对于传播心理学 的理论性质 学当作 “ 的深入剖析 ， 有着重要的意义 。下面是一些专家 、 学者对新 闻心 善和体系的建立。传播心理学有 自己独立的研究对象 、研究 目 的、 研究任务和现实意义 ， 是一个独立 的学科 。蒋俊佩 的声音在 理学 、 传播学的界定。 但是这有助于解决“ 传播 ” 心理” “ 两 新闻心理学 ： 闻学是 ２ 新 Ｏ世纪初诞 生的新兴 学科 ， 闻心 众多专家 中显然有点微弱 ， 新 从学科发展的角度看 ， 传播心理学作为传播学的分 理学于 ２ ０世纪 ２ ０年代初见端倪 。２ ０世纪 ８ Ｏ年代 ， 张骏德 、 刘 张皮的状况。 但是传播心理学的独立性亟待解决。 海贵合著《 闻心理学》 开启了新 闻心理学的理论研究 ， 新 ， 开始试 支学科 已几成定局 ， 图从学科角度构建新 闻心理学科 。２０ 年虞达文教授指 出： ０１ 新 闻 心理 学 是探 讨 新 闻 活动 主 体 在 新 闻 活动 中心 理 活 动 的产 生 和 发 展规 律 的科 学 ；是 探 讨 新 闻 活 动 主体 在 新 闻 媒介 沟 通 的环 境
《组织传播学》中国组织传播研究的创新之作
《组织传播学》:中国组织传播研究的创新之作作者：陶红来源：《今传媒》2010年第03期组织传播作为传播学的重要分支学科,已经受到国内高校的普遍关注。
2000年以来,众多新闻传播学院以及管理学院都已开设组织传播学课程,越来越多的学者进入了组织传播研究领域,组织传播研究成果不断产生,其中尤以胡河宁教授的研究引人注目。
胡河宁教授担任中国传播学会组织传播学专业委员会理事长,长期在组织传播领域辛勤耕耘,成果丰硕。
北京大学出版社2010年1月出版的《组织传播学》,是他在多年教学与研究积累的基础上,推出的一本研究新著。
胡河宁教授撰写的《组织传播学》,以其对于组织传播理论知识的全面阐释、对组织传播理论体系的创新性建构、对主宰组织传播深层规律核心概念的探讨、以及对于中国组织传播理论元素的深切关照,构成了在组织传播研究方面的诸多新成就。
透过该书深入浅出的理论叙述,我们可以深切体会到这部创新之作的理论魅力。
一、对组织传播理论的梳理和介绍,充分体现了组织传播这一交叉知识领域的理论内涵和综合性学科的鲜明特征。
组织传播学是上世纪60年代初期在美国形成的一门新兴学科,其研究对象是各类社会组织。
社会上各类组织内部、组织之间以及组织与社会环境之间的传播和交流,是决定这些组织生存与发展的生命线。
在《组织传播学》一书中,作者凭藉其对于哲学、社会学、心理学、经济学、文化人类学和组织管理学等诸多学科知识的了解,综合梳理了这些学科中有关组织传播的理论和阐述。
因此,建立在这样众多学科理论支撑之上的《组织传播学》,相对于国内出版的其他类似著作来说,其内容更加丰富,理论更加扎实,对于读者的启发和帮助也就更大。
二、对组织传播新的理论体系的构建,体现了中国组织传播研究的成熟和进步。
改革开放以来,我国出版的传播学类著作,一般都习惯于沿袭西方学术著作的模式,很少注重建构自己的理论体系。
《组织传播学》的作者旗帜鲜明地建构了中国组织传播学“结构与关系的象征性互动”的理论模式。
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中国传播学交叉研究成果及资料中国传播学交叉研究成果及资料邵培仁主编的《21世纪媒介理论丛书》和《传媒与设计研究丛书》介绍浙江大学人文学部副主任、浙江大学传播研究所所长、浙江大学传媒与文化产业研究中心主任邵培仁教授主编的《21世纪媒介理论丛书》和《传媒与设计研究丛书》已分别于2008年、2014年由中国传媒大学出版社和浙江大学出版社出版。
此两书系是由浙江大学传播研究所和浙江省哲学社会科学重点研究基地——浙江大学传媒与文化产业研究中心共同推出，旨在展示研究所和研究中心最新研究成果，探索媒介研究的前沿阵地。
1.《媒介生态学：媒介作为绿色生态的研究》（邵培仁等著，中国传媒大学出版社）。
2.《媒介崇拜论：现代人与传媒的异态关系》（樊葵著，中国传媒大学出版社）。
3.《媒介人种论：媒介、现代性与民族复兴》（海阔著，中国传媒大学出版社）。
4.《媒介身份论：中国媒体的身份危机和重建》（邱戈著，中国传媒大学出版社）。
研究丛书》的作者除导师之外，基本上都是浙江大学传播研究所毕业的博士生或出站的博士后，寒窗苦读之后，学术成果斐然，如今他们当中，有的已是教授、副教授，有的已在学术界有一定的知名度。
在浙大读研期间，他们利用学校丰富的馆藏资料，阅读了大量的国内外一流的新闻学、传播学、社会学、政治学和媒介学等方面的专著、教材和论文，掌握了一整套先进的科学研究方法和技巧，在通过博士论文答辩的基础上，又积极申报省级以上课题并获得立项，经过进一步深入研究和体系化，最终形成了已达预期目标的科研成果和学术专著。
因此，这些成果和专著不仅符合上述要求，而且具有紧追前沿、观点新颖、内容创新、分析深刻、表述精当等特点，具有相当的理论价值和实践意义。
这套丛书的出版在一定程度上可以说是对于这批浙江传播学人呕心之作的一次全面检阅。
这两套丛书中的每一种著作，还都坚持以理论与现实中最迫切需要解决的问题为导向，选准研究的切入口，运用国际学术界最先进的理论与方法，最前沿的思想与观念，着力思考问题产生的原因、路径和影响，以及如何科学、合理地解决问题，努力将问题的研究向深度和广度开掘。
同时，丛书作者尽力不受媒介理论研究中传统范式和旧有成果的束缚，面向现实，立足交叉，追踪前沿，聚焦集成，努力把内、外两个学术世界的优点和精华收归己用，并积极探索适合课题对象和内容的研究模式、思维方式和理论体系。
媒介理论前线邵培仁等著浙江大学出版社2015-02-26目录上编第一章中国媒介理论研究的总结与展望第二章传播学交叉化研究的回顾与前瞻第三章传播学本土化研究的现状与走向中编第四章媒介社会学：西方媒介社会学的历史、现状与趋势第五章媒介经济学：媒介经济研究的理论资源与拓展进路第六章和谐传播论：基于社会营销的媒介生态调适第七章环境传播论：环境传播和中国绿色公共领域的建构第八章媒介距离论：大众传播中物质性与精神性的标量分析第九章媒介知觉论：媒介知觉研究的回顾与延展第十章信息公平论：构建更加公平、合理的传播世界下编第十一章无障碍传播：信息无障碍分享的理念、范畴与媒体实践第十二章信息鸿沟论：中国数字鸿沟的现状、问题与对策第十三章信息低保论：中国实施信息低保的意义、要素及路径第十四章媒介反智论：反智主义研究的现状、问题和媒介行动第十五章媒介治疗论：如何对心理和疾病进行媒介干预与调适第十六章媒介迷思论：数字时代媒介迷思的表现、特征与动因附论著名传媒学术杂志研究壹、《政治传播》：21世纪初国际政治传播研究的现状与趋势贰、《媒介心理学》：新世纪以来国际媒介心理学研究的热点及走向叁、《商业与技术传播》：新世纪以来商业传播研究的变化与趋势肆、《中国传媒报告》：新世纪以来中国传媒研究的镜像与影响深入研究的参考文献后记媒介理论前沿邵培仁等著浙江大学出版社2009-7-26目录上编第一章媒介生态学：媒介作为绿色生态的研究第二章媒介地理学：媒介作为文化景象的研究中编第三章媒介愿景论：确立与规划中国媒介的理想图景第四章媒介认同论：媒介主体身份阐释及其认同建构第五章媒介融合论：新闻传播学界与业界的机遇与挑战第六章媒介仪式论：媒介事件的界定与仪式化表述第七章媒介人种论：探讨大众媒介与中国现代性及文化复兴第八章媒介时间论：媒介作为人类时间尺度的研究第九章媒介空间论：空间转向与文化、意义的生成第十章媒介游戏论：分析媒介作为愉悦身心的工具第十一章媒介执政论：媒介作为执政辅助工具的研究下编第十二章媒介崇拜论：论析人与媒介关系的一个思维误区第十三章媒介身份论：设计与建构媒介个性与特质的系统工程第十四章媒介歧视论：检视传播失衡与公共信息平台的倾斜第十五章媒介弱智论：关于媒介智商与媒介童稚化的研究第十六章媒介失控论：预言网络可能引发的全球传播混乱第十七章媒介失声论：探寻媒介雷达与预警功能失灵的病理第十八章媒介失忆论：让人类的历史与文化通过媒介永续传承第十九章媒介恐慌论：恐慌心理生成与终止的媒介机制的研究附论 SSCI传媒学术杂志研究壹、《媒介经济学报》：全球媒介经济学研究状况与趋势的集中显示贰、《媒介管理杂志》：昭示全球媒介管理学研究的生态与进步叁、《欧洲传播学刊》：欧洲传播学研究的轨迹、转向与趋势肆、《新媒介与社会》：全球新媒介研究的历史、现状与走向深入研究的参考文献后记媒介理论前瞻邵培仁等著浙江大学出版社2011-10-6目录上编第一章媒介国运论：国家兴衰传播动力机制的模型建构第二章媒介安全论：媒介恐慌与媒介失语之间的动态平衡理论第三章媒介演化论：考察媒介制度变迁的社会生物学视角第四章媒介正义论：当代传播学研究的正义转向中编第五章媒介建构论：理论传统、互动模式及其研究主题第六章媒介框架论：新闻传播中框架分析研究的现状、特点与走向第七章媒介分权论：数字化媒介集权与分权的迷阵与探索第八章媒介尺度论：对传播本土性和全球性的考察与度量第九章媒介情地论：嵌入情感地理理论的传播学研究新维度第十章媒介城市论：媒介与城市协同演进的殷切呼唤第十一章媒介性别论：本土媒介性别研究的理论框架和发展脉络第十二章媒介记忆论：媒介作为人类文明记忆过程的研究第十三章媒介趣味论：趣味传播时代的媒介透视下编第十四章媒介霸权论：诸权依附、合谋、扩散及其自然化第十五章媒介暴力论:媒介暴力效果研究的历史、现状及其思考第十六章媒介排斥论：受众场域筛选机制与策略第十七章媒介怀疑论：全民躁动时代的媒介信任危机附论 SSCI传媒学术杂志研究壹、《传播学刊》：21世纪初国际传播学研究的现状与趋势贰、《传播理论》：近十年西方传播理论研究的生态与进步叁、《媒介、文化与社会》：国际最前沿的媒介、文化与社会研究肆、《传播研究》：新世纪国际传播学研究的镜像与镜鉴深入研究的参考文献后记邵培仁正式出版的专著和教材28、邵培仁等著：《媒介理论前线》，浙江大学出版社，2015年2月。
27、邵培仁等著：《华莱坞电影理论:多学科的立体研究视维》，浙江大学出版社，2014年。
26、邵培仁著：《传媒的魅力：邵培仁谈传播的未来》，首都经济贸易大学出版社，2014年。
25、邵培仁等著：《媒介理论前瞻》，浙江大学出版社，2012年。
24、邵培仁主编：《会展管理》，上海人民出版社，2011年。
23、邵培仁、杨丽萍著：《媒介地理学：媒介作为文化图景的研究》，中国传媒大学出版社，2010年。
22、邵培仁、海阔著：《大众媒介概论》，高等教育出版社，2012年。
21、邵培仁、陈兵著：《媒介管理学概论》（十一五国家重点教材），高等教育出版社，2010年。
20、邵培仁等著：《媒介理论前沿》，浙江大学出版社，2009年。
19、邵培仁等著：《媒介舆论学：通向和谐社会的舆论传播研究》，中国传媒大学出版社，2009年。
18、邵培仁等著：《媒介生态学：媒介作为绿色生态的研究》，中国传媒大学出版社，2008年。
17、邵培仁等著：《文化产业经营通论》，四川大学出版社，2007年。
16、邵培仁、海阔著：《大众传媒通论》，浙江大学出版社，2005年。
15、唐榕、邵培仁著：《电影经营管理》，浙江大学出版社，2005年。
14、邵培仁、陈兵著：《媒介战略管理》“全国新闻传播学研究生教材”，复旦大学出版社，2003年。
13、邵培仁、章东轶著：《媒介管理学经典案例》“面向21世纪课程教材”，高等教育出版社，2003年。
12、邵培仁等著：《媒介管理学》“面向21世纪课程教材”，高等教育出版社，2002年。
11、邵培仁著：《传播学》“面向21世纪课程教材”，高等教育出版社，2000年；2007年出版修订本。
10、邵培仁、江潜著：《知识经济与大众传媒》，浙江大学出版社，1999年。
9、邵培仁、刘强著：《媒介经营管理学》，浙江大学出版社，1998年。
8、邵培仁著：《传播学导论》，浙江大学出版社，1997年。
7、邵培仁、叶亚东著：《新闻传播学》，江苏人民出版社，1995年。
6、邵培仁主编：《传播社会学》，南京大学出版社，1994年。
5、邵培仁主编：《艺术传播学》，南京大学出版社，1992年。
4、邵培仁主编：《教育传播学》，南京大学出版社，1992年。
3、邵培仁主编：《政治传播学》，江苏人民出版社，1991年。
2、邵培仁主编：《经济传播学》，江苏人民出版社，1990年。
1、戴元光、邵培仁、龚炜著：《传播学原理与应用》，兰州大学出版社，1988年。
1、邵培仁主编：《20世纪新闻学与传播学：宣传学与舆论学》，复旦大学出版社，2002年。
邵培仁、李思屈主编：《2009年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第1辑），中国传媒报告杂志社，2009年。
邵培仁、李思屈主编：《2010年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第2辑），中国传媒报告杂志社，2010年。
邵培仁、李思屈主编：《2011年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第3辑），中国传媒报告杂志社，2011年。
邵培仁、李思屈主编：《2012年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第4辑），中国传媒报告杂志社，2012年。
邵培仁、李思屈主编：《2013年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第5辑），中国传媒报告杂志社，2013年。
邵培仁、李思屈主编：《2014年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第6辑），中国传媒报告杂志社，2014年。
邵培仁、李思屈主编：《2015年：中国娱乐与创意产业发展报告》（中国传媒报告蓝皮书第6辑），中国传媒报告杂志社，2015年。