我要的是葫芦执教课件1
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我要的是葫芦教学ppt课件
23
24
第二年，那个人又种了几棵葫芦……
25
我会续编故事
• 第二年，那个人又种下了几棵葫芦。
• 过了些日子，（ ）的葫芦藤上长满了（ ）色。
• 有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起（
），赶快
（
）。 后来小葫芦慢慢（
），一个个都长得（
）。
26
27
28
;.
1
hú lu 葫芦
2
比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图 几个不一样的地方？
3
面带微笑
人的表情不一样！
满脸惊讶
4
绿
绿
的
叶
葫芦叶子不一样！
子
枯黄 的叶 子
5
挂在藤上
葫芦不一样！
掉在地上
6
细长的葫芦藤 长满了绿叶 雪白的小花
可爱的小葫芦
7
8
9
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！
10
11
下小雨了，那个人冒着雨丝去看看葫芦。 吃过晚饭后，那个人又去瞧瞧他的葫芦。 ________，那个人又去看看那些葫芦。
12
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
？ 是谁害了小葫芦
13
14
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!
？
15
有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
（不在乎、不在意） ？
16
17
邻居 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
18
那个人
“什么？ 叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。” 他认为，叶子上的虫__________。
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第二年，那个人又种了几棵葫芦……
25
我会续编故事
• 第二年，那个人又种下了几棵葫芦。
• 过了些日子，（ ）的葫芦藤上长满了（ ）色。
• 有一天，他发现叶子上爬着一些蚜虫。这时他想起（
），赶快
（
）。 后来小葫芦慢慢（
），一个个都长得（
）。
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;.
1
hú lu 葫芦
2
比比谁的眼睛亮？你能发现这两幅图 几个不一样的地方？
3
面带微笑
人的表情不一样！
满脸惊讶
4
绿
绿
的
叶
葫芦叶子不一样！
子
枯黄 的叶 子
5
挂在藤上
葫芦不一样！
掉在地上
6
细长的葫芦藤 长满了绿叶 雪白的小花
可爱的小葫芦
7
8
9
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！
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下小雨了，那个人冒着雨丝去看看葫芦。 吃过晚饭后，那个人又去瞧瞧他的葫芦。 ________，那个人又去看看那些葫芦。
12
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
？ 是谁害了小葫芦
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有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!
？
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有几个虫子怕什么! 有几个虫子不可怕。
（不在乎、不在意） ？
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邻居 “你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
18
那个人
“什么？ 叶子上的虫还用治？
我要的是葫芦。” 他认为，叶子上的虫__________。
《我要的是葫芦》ppt课件
它们每天渴了、饿了，就吸叶子藤上的 汁液，不但引起整个葫芦营养不良，还会减 弱葫芦叶制造养料的能力。
小葫芦果就会因为得不到足够的营养， 而慢慢变黄，掉落下来。
小朋友们，蚜虫吸叶子的汁液，其实就 是在伤害葫芦，它们之间是有密切联系的。
我是故事大王
第二年，那个人又种了一棵葫芦。 这一次，他会怎么做呢？结果会怎样呢？
齐读课文，想一想，课文讲了一件什么事？
课文讲了一个人种了一棵__葫__芦__，他的 _葫__芦__叶__子___上爬满了__蚜__虫__，邻居劝他治一治， 他不听，结果_小__葫__芦___一个一个都落了。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！
同桌之间互相交流，说一说，一起编一个更有趣的故事吧！
苏菲的爷爷奶奶家有 一个神奇的菜园，里面长 着各种蔬菜，孩子们，让 我们一起到书中去看看它 们的生长奥秘吧!
有几个虫子怕什么！
有几个虫子怕什么！
感叹句
有几个虫子不可怕。
邻居
你别光盯着葫芦了，叶子 上生了蚜虫，快治一治吧！
什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。
叶子上的虫还用治？
反问句
叶子上的虫不用治。
Байду номын сангаас 什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。
我是小演员
同桌合作朗读，可以分角色，也可以齐读。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里 想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语 地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛 过大南瓜才好呢！”
14.我要的是葫芦
hú lu
葫芦
葫芦嫩时可以用来做菜
老了之后掏空内部，可以作为容器来装东西
《我要的是葫芦》ppt课件
组词：思想
想法
左窄右宽，左高右低；“果”字的撇捺 要舒展。
组词：一棵树
hú lu
14.我要的是葫芦
任务一 朗读感悟，探究联系
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有 几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
那个人看 到叶子上的蚜虫， 心里怎么想？
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要 去看几次。
没过几天，葫芦发生了很大的变化，它到底怎么了？
小葫芦变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，都落了。 小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
任务三 认真书写展风采
上长下短，“木”的末笔捺改点；“心” 要略扁，第二笔是卧钩。
配音达人
任务1
《坐井观天》感受 不同标点的语气变 化 配好音
初级 配音达人
《寒号鸟》感受
任务2 不同情景下语气的变化
配好音
中级 配音达人
任务3
《我要的是葫芦》感受 意思相同句子的对比朗读 配好音
高级 配音达人
任务三 认真书写展风采
左右等宽，“令”的第二笔捺改点， “阝”的第一笔横撇弯钩一笔写成，写 得大一些。
配音秀一秀
• 有几个虫子怕什么！ • 有几个虫子不可怕。
• 叶子上的虫还用治？ • 叶子上的虫不用治。
相同之处：每组的两个句子表达的意思一样。 不同之处：两组句子表达的方式不同。 感叹句和反问句比陈述句表达的情感更强烈。
试着说一说
• 下几滴雨___怕__什__么__！ • 下几滴雨不可怕。
• 男子汉___还__哭__鼻__子___？ • 男子汉不哭鼻子。
组词：邻居
我要的是葫芦课件第一课时
• dīng • 盯着
就是一直看着某个物体不放，不转身，连眼睛都不眨一下 ，思想高度集中。
你真棒
• 葫 芦 藤 葫芦花 • 小 葫 芦 治一治 •邻 居 奇怪 盯着 • 蚜虫 慢 慢 挂着 • 一棵 每天 自言自语
14 我要的是葫芦
1、从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几 个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几 次。 2、有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几 个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！” 3、一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶 子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 4、没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄 了，一个一个都落了。
葫芦开始长得怎么样？(葫 芦藤、叶子、花、小葫芦）
从前有个人，他种 了一棵葫芦。细长的 葫芦藤上长满了绿叶， 开出了几朵雪白的小 花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多 么可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去看 几次。
• 比较句子：
• 葫芦藤上长了绿叶。 • 细长的葫芦藤上长满了绿叶。
多么可爱的小葫芦哇！
hú lu
我要的是 葫芦
读准字音。遇到不认识的 字借助拼音多读几遍。
读通课文、不加字、 不掉字、不改字。 想一想：课文讲了谁 想要葫芦？他要的葫芦长得 怎么样？结果呢？
hú lu téng zhì •葫芦藤 治一治 • lí n sài yá
•
Wa
好哇
guà
挂着Leabharlann • 邻居赛过蚜虫
• dīng • 盯着
《我要的是葫芦》PPT优质课件
目录•课程介绍与背景•葫芦种植技术与实践•葫芦艺术创作与欣赏•葫芦在日常生活中的应用•拓展知识：其他瓜类植物的种植与应用•课程总结与展望未来课程介绍与背景0102 03葫芦的起源与传说介绍葫芦的起源，探讨与之相关的传说和故事。
葫芦的种类与特点展示不同种类的葫芦，阐述各自的特点和用途。
葫芦的文化象征意义探讨葫芦在不同文化背景下的象征意义，如吉祥、长寿等。
葫芦文化及历史背景课程内容与目标课程主要内容介绍本课程的主要教学内容，包括葫芦的种植技术、艺术加工、历史文化等方面的知识。
课程目标阐述本课程的教学目标，如让学生了解葫芦的种植技术和艺术加工方法，培养学生的动手能力和审美情趣等。
通过课堂讲解、示范操作、学生实践等多种方式，使学生掌握葫芦种植和艺术加工的基本技能。
理论与实践相结合多媒体辅助教学个性化指导利用PPT 课件、视频、图片等多媒体手段，增强课堂教学的生动性和趣味性。
针对学生的不同需求和兴趣点，提供个性化的指导和帮助，促进学生的全面发展。
030201教学方法与手段葫芦种植技术与实践选址与土壤准备选址选择阳光充足、排水良好、土壤肥沃的地块进行种植。
土壤准备深翻土壤，施入腐熟的有机肥，提高土壤肥力和透气性。
根据当地气候和土壤条件，选择适宜的播种时间。
播种时间可采用直播或育苗移栽的方式，注意播种深度和覆土厚度。
播种方法保持苗床湿润，适时通风炼苗，防止幼苗徒长。
育苗管理播种与育苗管理ABDC田间管理及时中耕除草，保持土壤疏松；适时浇水施肥，促进植株生长。
病虫害防治坚持“预防为主，综合防治”的原则，采用农业防治、生物防治和化学防治等方法，确保葫芦健康生长。
常见病害及防治方法针对葫芦易发生的白粉病、炭疽病等病害，可采取选用抗病品种、合理密植、增施磷钾肥等措施进行防治。
常见虫害及防治方法葫芦生长期间可能受到蚜虫、红蜘蛛等害虫的侵袭，可采用天敌昆虫、生物农药等方法进行防治。
田间管理及病虫害防治葫芦艺术创作与欣赏传统葫芦艺术概述葫芦的起源与历史介绍葫芦作为一种艺术载体的历史渊源，以及在不同文化背景下的象征意义。
《我要的是葫芦》ppt课件
种葫芦的 人
11月27 日
亲爱的小朋友们：
非常感谢你们帮我找到了 原因。
今年我不再只盯着葫芦， 看到叶子有蚜虫，就马上治虫。
终于得到了赛过大南瓜的葫芦 了。
种葫芦的人 11月28日
雪白的小花
可爱的小葫芦 细长的葫芦藤
这个人每天都要去看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊！
②
学习建议： 1.小声读2、3、4自然段，想想
原因是什么？用——画下来。 2.同桌相互说一说。
③
④
② ③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子怕什么！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子不可怕。
③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心
里想：有几个虫子怕什么！
不知道
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 叶子上的虫不用治。
② ③
②
原因一：不知道叶子和 果实之间的联系。
③
原因二：眼里只有葫芦
“第二年，那个人又种了一棵葫芦....”
Hale Waihona Puke 盯盯治一找位置 二看宽窄 三看高低
小朋友们：
你们好，我的小葫芦本来 长得很可爱，可不知道为什么 最后都变黄了，落了。我很伤 心，想请你们帮我找找原因。
11月27 日
亲爱的小朋友们：
非常感谢你们帮我找到了 原因。
今年我不再只盯着葫芦， 看到叶子有蚜虫，就马上治虫。
终于得到了赛过大南瓜的葫芦 了。
种葫芦的人 11月28日
雪白的小花
可爱的小葫芦 细长的葫芦藤
这个人每天都要去看几次。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的 小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的 小葫芦啊！
②
学习建议： 1.小声读2、3、4自然段，想想
原因是什么？用——画下来。 2.同桌相互说一说。
③
④
② ③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子怕什么！
有几个虫子不可怕。
③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子怕什么！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想：有几个虫子不可怕。
③
② 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心
里想：有几个虫子怕什么！
不知道
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
②
③
那个人感到很奇怪，说：“什么？叶 子上的虫还用治？我要的是葫芦。” 叶子上的虫不用治。
② ③
②
原因一：不知道叶子和 果实之间的联系。
③
原因二：眼里只有葫芦
“第二年，那个人又种了一棵葫芦....”
Hale Waihona Puke 盯盯治一找位置 二看宽窄 三看高低
小朋友们：
你们好，我的小葫芦本来 长得很可爱，可不知道为什么 最后都变黄了，落了。我很伤 心，想请你们帮我找找原因。
《我要的是葫芦》PPT(完美版)优秀课件
拓展知识视野
通过跨学科融合，引入多元化的知识元 素，帮助学生开阔视野，增强综合素质 。
激发学习兴趣
结合学生兴趣点进行跨学科设计，激发 学生的学习兴趣和主动性。
培养综合能力
跨学科融合有助于培养学生的综合分析 能力、创新能力和解决问题的能力。
促进教育创新
打破传统学科界限，推动教育内容和方 法的创新，提升教育质量和效果。
结合文章内容和自己的生活经 验，谈谈你对种植和养护植物 的理解和体会。
创新思维训练题目设置
如果你有机会重新编写这篇文章，你 会从哪些角度进行切入？请尝试列出 你的写作提纲。
在现代社会中，你认为葫芦还有哪些 潜在的利用价值和开发前景？请提出 你的看法和建议。
假设你是一位葫芦工艺品设计师，你 会如何利用葫芦的特点和优势来设计 出独具特色的工艺品？请描述你的设 计理念和具体方案。
《我要的是葫芦》PPT(完美 版)优秀课件
目录
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与拓展 • 思考与探究题目设计 • 艺术特色鉴赏与传承意义探讨 • 跨学科融合与创新实践案例分析
01
课文背景与作者简介
课文出处及背景介绍
选自小学语文教材，是一篇寓言故事
讲述了一个人一心想要葫芦，却忽视了叶子上的蚜虫， 最终没有得到葫芦的故事
蚜虫
一种小型昆虫，常寄生在植物 上吸取汁液，对植物造成危害 。
自言自语
自己对自己说话，表示一种孤 独或沉思的状态。
修辞手法讲解及实例分析
01
比喻
将葫芦比作人，赋予其生命和 情感，增强了文章的形象性和
感染力。
02
拟人
将蚜虫拟人化，描述其“满不 在乎”的态度，反衬出主人公
《我要的是葫芦》优质课件(第一课时)
丝瓜藤
西瓜藤
葡萄藤
xiè
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
谢谢：感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后 花谢以后：花（落）以后
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、 腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶 芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷 曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至 植株死亡。
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。 为后文葫芦落下埋下了伏笔。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长 啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
虫 + 牙 =蚜
识字游戏
葫
芦
藤
谢 蚜
盯
啊赛
感
怪
慢
自读课文
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了 一棵 葫芦 ，叶子上爬满蚜虫 ，他也没有管， 不顾果实和叶子的关系，只盯着葫芦，最后 一个葫芦也没有得到 的故事。
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
xiè
谢
撇右部 不出头
“木”的 末笔捺改 点
xiǎnɡ
想
上下结构
“心”字 要扁
“目”字 窄瘦
dīnɡ
盯
左窄右宽 竖钩直长
课堂演练
一、给下面的字选择正确读音。
葫芦（ lVú lù ） 瓜藤（tén téVnɡ）
比赛（sàVi shài） 感到（ɡǎVn ɡǎnɡ）
西瓜藤
葡萄藤
xiè
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦啊！
谢谢：感谢 谢谢
花谢以后：花（掉）以后 花谢以后：花（落）以后
课文第1段哪句话表达了对葫芦的喜爱？
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要 去看好几次。
读出对小葫芦的喜爱之情。
读第2段，思考：有一天，葫芦架上长 了蚜虫，这个人是怎么做的呢？
蚜虫：是昆虫的一种，又称蜜虫、 腻虫。常群集于叶片、嫩茎、花蕾、顶 芽等部位，刺吸汁液，使叶片皱缩、卷 曲、畸形，严重时可引起枝叶枯萎甚至 植株死亡。
眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。 为后文葫芦落下埋下了伏笔。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫， 心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫 芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长 啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”
虫 + 牙 =蚜
识字游戏
葫
芦
藤
谢 蚜
盯
啊赛
感
怪
慢
自读课文
填一填，说一说：课文讲了一个什么故事？
这是一个寓言故事，讲述了一个人种了 一棵 葫芦 ，叶子上爬满蚜虫 ，他也没有管， 不顾果实和叶子的关系，只盯着葫芦，最后 一个葫芦也没有得到 的故事。
面带微笑 叶子嫩绿 挂在藤上
满脸惊讶 叶子枯黄 掉在地上
xiè
谢
撇右部 不出头
“木”的 末笔捺改 点
xiǎnɡ
想
上下结构
“心”字 要扁
“目”字 窄瘦
dīnɡ
盯
左窄右宽 竖钩直长
课堂演练
一、给下面的字选择正确读音。
葫芦（ lVú lù ） 瓜藤（tén téVnɡ）
比赛（sàVi shài） 感到（ɡǎVn ɡǎnɡ）
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盯
啊
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
sài
ɡǎn ɡuài màn
赛
感
怪慢
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葫 芦
蚜 虫
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赛
盯
邻
过
着
居
自言
奇
慢慢地 自语
怪
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二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
体悟道理
学完这个小故事以后，请大家告诉老师，这 个种葫芦的人错了吗？错在哪里呢？
种葫芦的人错了，他错在：
①他没有听邻居的劝告。 ②他不懂得事物之间的联系。
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葫 芦 的 生 长 过 程
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这么可爱的小葫芦，后来怎么样呢？
没过几天，叶子上 的蚜虫更多了。小葫芦 慢慢地变黄了，一个一 个都落了。
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦
探究新知
1、自由朗读，读准字音，把课文读通、 读顺。
2、想一想课文讲了一件什么事？
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8执教课件1
续讲故事
我要的是葫芦执教课件1
从前，有个人种了（一棵葫芦 ）。他的葫芦 （叶子）上爬满了（蚜虫 ），邻居劝他（治一治 ）， 他不听，结果小葫芦一个一个都（落）了。
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T) 二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
那个人种的葫芦开始长得怎么样？
细长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几朵雪白 的小花。花谢以后，藤上 挂了几个小葫芦。多么可 爱的小葫芦啊！
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T) 二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
合作探究
种葫芦的人为什么最后没有得到葫芦呢？用“——” 画出种葫芦的人说的话。用“﹏﹏”画出邻居说的话。
他看见叶子上爬着一些蚜虫，他心里想，有几个 虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
~~~~~~~~~~~~~~~~~~
了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
小学语文部编版二年级上册 执教课题：14《我要的是葫芦》
我要的是葫芦执教课件1
14 我要的是葫芦
我要的是葫芦执教课件1
二 我年 要级 的上 是册 葫语 芦文 执课 教件 课-件141.我要的是葫 芦-人教 （部编 版）（ 8）(共 14张PP T)
hú 葫
Iú
ténɡ
xiè
yá
芦
藤
谢
蚜
dīnɡ ɑ