第3课《-远古的传说》PPT课件
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第3课 远古的传说 课件(25张PPT)
第一单元 史前时期：中国境内早期人类与文明的起源
第 3 课 远古的传说
学习目标
1.掌握阪泉之战和涿鹿之战； 2.概括炎帝、黄帝的发明创造； 3.掌握尧舜禹的禅让和大禹治水。 【重点】传说中炎帝和黄帝的发明。 【难点】远古传说和历史事实的区别；禅让制。
自学检测
1.部落联盟时期两个著名战役的名称、交战双方、结果
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是
帝
农业生产的创始人。同时还是医药之神，
“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
炎帝部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
教民耕种， 制作生产工具
传说中炎帝的发明
种植五谷 和蔬菜
制作陶器， 发明纺织
学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
二、传说中炎帝和黄帝的发明 姓公孙，号轩辕氏。著名的
认 真
如何？
思 2.传说中黄帝有哪些发明创造？
考 3.什么是禅让制？
情境导入
你能说出我国哪些远古先民的神话传说？
盘古开天
女娲补天 后羿射日
伏羲画卦
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
一、炎黄联盟
五六千年前，我国大地上分布着许多部落。
黄 帝
蚩 尤
炎 帝
一、炎黄联盟
阪泉之战
阪泉之战，炎帝失败，形成炎黄联盟
有平轩
我定辕
先蚩自中
。尤古华
乱传开
。。国
世创五
界造千
——
文指年
孙 中 山
明南， ，车神 唯，州
黄帝对中华文明的贡献 炎黄联盟，形成日后的华夏族 发明创造，为日后进步作出巨大贡献
第 3 课 远古的传说
学习目标
1.掌握阪泉之战和涿鹿之战； 2.概括炎帝、黄帝的发明创造； 3.掌握尧舜禹的禅让和大禹治水。 【重点】传说中炎帝和黄帝的发明。 【难点】远古传说和历史事实的区别；禅让制。
自学检测
1.部落联盟时期两个著名战役的名称、交战双方、结果
二、传说中炎帝和黄帝的发明
炎
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是
帝
农业生产的创始人。同时还是医药之神，
“尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
神农尝百草图
炎帝部落
二、传说中炎帝和黄帝的发明
教民耕种， 制作生产工具
传说中炎帝的发明
种植五谷 和蔬菜
制作陶器， 发明纺织
学会煮盐
教人通商 交换
天文、历法
二、传说中炎帝和黄帝的发明 姓公孙，号轩辕氏。著名的
认 真
如何？
思 2.传说中黄帝有哪些发明创造？
考 3.什么是禅让制？
情境导入
你能说出我国哪些远古先民的神话传说？
盘古开天
女娲补天 后羿射日
伏羲画卦
神农尝草
夸父追日
精卫填海
愚公移山
一、炎黄联盟
五六千年前，我国大地上分布着许多部落。
黄 帝
蚩 尤
炎 帝
一、炎黄联盟
阪泉之战
阪泉之战，炎帝失败，形成炎黄联盟
有平轩
我定辕
先蚩自中
。尤古华
乱传开
。。国
世创五
界造千
——
文指年
孙 中 山
明南， ，车神 唯，州
黄帝对中华文明的贡献 炎黄联盟，形成日后的华夏族 发明创造，为日后进步作出巨大贡献
3《远古的传说》优质课件 (共27张PPT)
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
姓公孙，号轩辕氏。著名 的部落首领，被后人尊为华夏 族的祖先，是中华文明的创始 者。
黄帝部落
发祥于陕西北部， 后向东迁徙。
炎黄联盟
黄帝
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是 农业生产的创始人。同时还是医药之神， “尝百草之滋味，一日而遇七十毒” 。
中华民族人文始祖的是（ ）
①炎帝 ②黄帝 ③尧 ④舜
A
A. ①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
1.“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。……造车
指南，辨兆万民不易之方向。”据材料判断这是拜谒何处
的祭文（ ） A．炎帝陵 B．黄帝陵
B
C．大禹陵 D．嫘祖庙
A 2．“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。”
材料中的“神农”是（ ）
A．炎帝
B．黄帝 C．伶伦 D．嫘祖
3.中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为
农业在我国的六，七千年前就已经出现了，以河 姆渡，半坡，大汶口为代表的地方已经有了原始农耕。
而黄帝是四千年前传说中的人物。有关他的发明 也是早他而出现的。
所以农业不是炎帝发明的。
第3课 远古的传说
第一单元 史前时期
传说中黄帝的发明——
这些传说哪些是可信
学习
的?(用你学过的知识举例证明)与探究
建造宫室
炎黄联盟
2015黄帝陵祭祖大典盛况空前
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出现文字、编 制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以可信。
人教部编版七年级上册历史 第三课远古的传说课件(共36张PPT)
第3课 远古的传说
在中国古代传说中，黄帝部落的 势均力敌和声望大增，黄帝被推 举为部落联盟首领。这一部落联 盟以后逐渐形成为_华__夏__族__，所 以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民
族的“__人__文__初__祖___”_，而海外华人 也自豪的称自己为“_炎___黄__子__孙__”__。
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族
蚩尤
涿鹿之战
其他部落
湖南祭祀炎帝的典礼
第3课 远古的传说
二、传说中炎帝和黄帝的发明
制作陶器
教民开垦耕地， 制作生产工具，
炎帝 种植五谷和蔬
菜；
制作乐器琴瑟， 具有最早的天 文历法知识；
发明纺织,会 煮盐,教人们 通商交换。
两岸同根同祖 共是一家人
第3课 远古的传说
舜
（位于湖南宁远县的九嶷山）
帝
像
舜帝陵 舜帝，黄河流域著名的部 落联盟首领，后传位于禹。
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与 群众同甘共苦，在外10多 年，三次路过家门而不入。
禹吸取父亲鲧（gǔn）用堵塞治水失败的教训，领导人们挖 沟开渠，把洪水慢慢地疏导到江河中去，然后流向大海。经过13 年努力，终于制服洪水，人们又能正常地生产和生活。禹由此在 人们心目中树立起了崇高的威望。
“禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落 首领导的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领?
贤德之人。
尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。
第3课 远古的传说 课件(25张PPT)
课后活动
之说
间说
的 联 系 与
实 历 史
远 古 传 说
区与
别真
在没有文字记载出现的时候，历史是人们以口耳相传的方 法来保存与流传的。这些内容后来被文字记录下来，便成为文 献中的古史传说。
我国古代文献中有丰富的古史传说内容。我们虽然很难把 这些传说和考古资料一一印证，从而构成一个严密的可信的古 史系统，但是透过这些传说却可以看出我国原始时代的大概的 社会面貌。
炎黄联盟
黄帝
中国古 代部落联盟 首领。人文 初祖，五帝 之首。
本姓公孙，后改姬姓，名轩辕， 建都于有熊，亦称有熊氏，也称帝 鸿氏或轩辕氏
发明： 建造宫室 制作衣裳 挖掘水井 制作船只 炼铜 发明弓箭
黄帝者，少典之子，姓公孙，名轩辕。生而 神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪 明。
……迁徙无常处，以师兵为营卫。官名皆以 命，为云师。置左右大监，监于万国。获宝鼎。 举风后、力牧、常先、大鸿以治民。有土德之瑞， 故号曰黄帝。《史记》
帝尧者，放勋。其仁如天，其知如神。 就之如日，望之如云。富而不骄，贵而 不舒。黄收纯衣，彤车乘白马。能明驯 德，以亲九族。九族既睦，便章百姓。 百姓昭明，合和万国。 《史记》
尧舜禅让
舜
功绩： 制定刑法，完善制度，
稳定局势，派禹治水，解 除水患
姚姓，有虞氏，名重华，字 都君，被后世尊为五帝之一，华 夏文明的重要奠基人。
轩辕乃习用干戈，以征不享，诸侯咸来
宾从……炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩
辕。轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，
抚万民，度四方，教熊罴貔貅貙虎，以
与炎帝战于阪泉之野，三战，然后得其
志。
蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝
乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂
人教版七年级上册历史 第一单元第3课《远古的传说》课件 (共56张PPT)
第3课远古的传说
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制 耒耜，教民农耕，神而化之，使民 宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民，尝百草之滋味， 当时一日而遇七十毒，由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩？
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 ： 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘（léi）祖 纺织
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以 可信。 答：说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明，就带有神话色彩了。 答：上述发明应是许多人长期探索实践的结果， 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖， 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
天地玄黄 东方曙光, 文明始祖 中华炎黄 薪火相传 盛世未央 华夏各族 中原家乡 和平天下 国运兴昌 和睦百姓 社稷安康 新郑拜祖 弥之高仰 同根同源 龙族荣光 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 祈福九州 祥和无疆 风调雨顺 百业兴旺 护佑中华 盛世运畅 护佑子孙 永续辉煌 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往 大风起兮云飞扬 吾土吾心吾欢畅 四海之内皆和谐 吾思吾梦吾向往
从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 中华民族是在长期的交融中逐渐形成的。
二、炎帝和黄帝的发明
神农因天之时，分地之利，制 耒耜，教民农耕，神而化之，使民 宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》
神农乃始教民，尝百草之滋味， 当时一日而遇七十毒，由此医方兴 焉。
——《淮南子· 修务训》
传说炎帝有哪些功绩？
后 世 尊 称 轩 辕 黄 帝 为 ： 人 文 初 祖
中 华 文 明 时 代 由 此 产 生 了
口耳相传的上古神话
仓颉jié造字
伶伦制作音律
隶首发明算盘
嫘（léi）祖 纺织
你对上述神话有什么看法？
1、哪些是可信的? 2、哪些带有神话色彩？ 3、怎样看才更科学？
答：那时能造宫殿、制衣裳、挖水井、造舟车、出 现文字、编制乐谱等，留下了实物遗存，可供考证，所以 可信。 答：说成是黄帝、嫘祖、仓颉、伶伦 几个人的发明，就带有神话色彩了。 答：上述发明应是许多人长期探索实践的结果， 不可能只是个别人的功劳。这些历史记载反映的是那个 时代我们祖先的聪明才智，由于黄帝是公认的华夏之祖， 人们就把这些发明都归功于他和他的妻子及其部属了。
(部编)《远古的传说》ppt课件
舜宽厚待人，以身作则谦让的品德
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外10多年，三次 路过家门而不入。
三过家门而不入
第3课 远古的传说
大禹治水
采用疏导的方法
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不 懈的斗争精神，无私奉献精神， 敬业精神，高度的社会责任感 等。
三、尧舜禹的“禅让”
1、黄帝之后，黄河流域部落联 盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制的含义： 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质： 原始社会时期的一种民主推选部落 首领的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
——梁启超《饮冰室合集》 意思：
中华民族的形成不是一个民族演化而来。自远古 时代，各部落杂居融合，逐步消除各自差异，留 存了共通之处，逐渐演化形成一个民族——华夏 族，也就是后人所谓的诸夏。 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
由多民族融合而成
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 千年
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
渡
姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六
黄河流 磨制石器 域陕西
饲养猪狗 等家畜、
千年 西安半 种植粟
坡
半地穴式房 屋、制造彩 陶、纺织、
第3课 远古的传说
禹 帝 像
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外10多年，三次 路过家门而不入。
三过家门而不入
第3课 远古的传说
大禹治水
采用疏导的方法
第3课 远古的传说
思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？
创新精神，不屈不挠、坚持不 懈的斗争精神，无私奉献精神， 敬业精神，高度的社会责任感 等。
三、尧舜禹的“禅让”
1、黄帝之后，黄河流域部落联 盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。
禅让制的含义： 部落联盟首领的位子传给贤德之人。
“禅让”的实质： 原始社会时期的一种民主推选部落 首领的制度。
第3课 远古的传说
三、尧舜禹的“禅让”
——梁启超《饮冰室合集》 意思：
中华民族的形成不是一个民族演化而来。自远古 时代，各部落杂居融合，逐步消除各自差异，留 存了共通之处，逐渐演化形成一个民族——华夏 族，也就是后人所谓的诸夏。 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
由多民族融合而成
第3课 远古的传说
华夏族形成和发展
炎帝 阪泉之战
原始 距今 生活 原始 原始畜 原始 居民 时间 地区 农耕 牧业 手工业
河 姆
约七 千年
长江流 骨耜耕地
域浙江 余姚河
种植水稻
饲养水牛、干栏式房屋 猪和狗 制造陶器、
渡
姆渡村
玉器和骨哨
半 坡
约六
黄河流 磨制石器 域陕西
饲养猪狗 等家畜、
千年 西安半 种植粟
坡
半地穴式房 屋、制造彩 陶、纺织、
《远古的传说》PPT演示课件
第一单元 史前时期：中国境内人类的活动
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
蚩尤 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
服从大局。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
黄部落（涿鹿之战）打败 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
2、禅让制：将部落首领位子传给贤德之人 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
第3课 远古的传说
一、炎黄联盟
的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一
蚩尤 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于
服从大局。 整部片子比较压抑，可能因为是讲述在监狱里发生的事情吧，但看完后心情却久久不能平静，那样的荡气回肠，那样的震憾人心！一 个年轻有为的银行家安迪，因为与妻子发生口角气跑了妻子，而当天妻子与她的情人双双被枪杀在床上，他成为最有杀人动机的嫌疑 犯，加上口吐莲花的律师，就这样，一个年轻有为的银行家被送了肖申克监狱。在监狱里发生了许多的事情，先是被老犯人们打赌， 第一晚谁会扛不住最先哭泣，最有权威的老犯人阿瑞看他白白净净，瘦瘦弱弱的样子，押了他两盒烟的赌注，第一次就让阿瑞输了赌
黄部落（涿鹿之战）打败 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面
2、禅让制：将部落首领位子传给贤德之人 在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
人教版七年级上册历史第3课 远古的传说34张PPT课件
A．仓颉﹣缫丝 B．隶首﹣文字 C．嫘祖﹣算盘 D．伶伦﹣音律
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
【解析】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传 他建造宫室，制作衣裳，教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础。 他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器、音 律。因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”。故选D。
3.炎帝是中国神话传说中远古时代的神奇人物，相传他教会人们种植五谷、
改进农具。我们也称他为（ B ）
A．伏羲氏
B．神农氏
C．有巢氏
D．轩辕氏
【解析】依据所学知识，炎帝教人们开垦耕种，种植五谷和蔬菜；还制作陶器， 制作乐器琴瑟，发明纺织，会煮盐；教人们通商交换。他还是农业和医药的发明 者，尝遍百草，教人医疗与农耕，我们也称他为神农氏。故选B。
共同品质：德才兼备、以身作则、心系人民、贤德高尚。
本课小节
1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
炎黄联盟 2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
远
古
3.华夏族的祖先
的
1.尧、舜、禹的“禅让”
传 说
禅让
2. “禅让”的实质
大禹治水
随堂基础检测
1.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常
——梁启超《饮冰室合集》
从材料中看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中 逐渐融合而成。
中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？
炎黄部落联盟所进行的一系列战争， 打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间 的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。 后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖， 海内外人也以“炎黄子孙”自称。
制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹 治水，解除水患，年老时让位于禹。
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7
BBZY
黄帝陵的轩辕庙
.
8
BBZY
尧像
舜像
黄帝以后很久，尧担任部落联盟的首领。当尧年纪大了的时候，部落首领们推 举舜作尧的继承人，尧对舜进行了长期考察，舜的表现十分突出。尧逝后，舜接替 了首领的位置。
部落联盟首领的继任需要经过部落首领们民主推选，这样的制度被称为“禅
让”。
.
9
大禹治水 （山东嘉祥武氏祠的画像石）
.
10
BBZY
温故知新
1、列举我国境内的远古居民的典型代表 2、列举我国农耕时代原始居民的代表 3、我国最早种植水稻的远古居民是？他们生活在什么流域？ 住什么样的房屋？ 4、半坡居民种植的作物是什么？生活在什么流域？住什么 房屋？
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第3课远古的传说
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炎黄联盟
大约4000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个
仓颉创造了文字；伶伦 制作音律；隶首发明算盘； 嫘祖会缫丝
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阪泉之战
为争夺土地和财富，黄帝部落和炎帝部落发生了
阪泉之战。
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黄炎联盟
黄帝部落和炎帝部落后结为联盟，在涿鹿击败 蚩尤。黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合临近的 部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。 华夏族尊奉炎帝和黄帝为始祖。 .
强大的部落，分别由炎帝、黄帝领导。在南方，蚩尤领导者一个强大的部落。
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3法，被尊称为炎帝神农氏。炎帝还
发明了陶器。最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，遍尝百草，发
现了许多治病的药物，最终因误服毒草而逝。
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黄帝（轩辕氏）像
传说黄帝姓公孙，称轩辕氏。黄帝 是传说中历法的创立者，他指导人们根 据季节的变化播种、收割。黄帝还发明 了加工谷物和蒸煮食物的用具。传说铜 器、车船也是黄帝发明的。