短文改错高考知识点总结
高考短文改错知识点总结
高考短文改错知识点短文改错是高考英语中的一道常考题型，要求根据所给文章，找出文中存在的错误，并且对其进行修改。
本篇文章了高考短文改错的知识点，可以帮助考生更好地备考高考。
知识点1. 语法错误语法错误是短文改错中最常见的错误类型。
主要包括以下内容：•主谓不一致•动词时态不一致•数量不一致•代词不一致•非谓语动词使用错误•并列连词使用错误等解决语法错误的关键在于掌握语法知识，需要注意对不同语法知识点的掌握和理解。
2. 单词拼写错误单词拼写错误也是短文改错中常见的错误类型之一。
考生可以通过在平时多读英语文章，积累英语单词的方法来提高拼写水平。
同时，考生还可以使用一些单词拼写检查软件来避免拼写错误。
3. 词序错误词序错误也是高考短文改错考察的一个知识点。
需要考生掌握英语句子的语序，通过平时的英语阅读和写作训练来提高对英语语序的理解和掌握。
4. 词形变化错误词形变化错误是一个广泛的问题。
例如，名词的单数和复数形式，动词的过去式和过去分词形式，形容词和副词的比较级和最高级形式等。
考生需要注意这些词汇的使用和变化规则，以避免此类错误。
解决方法1.积累词汇量积累足够的词汇量是短文改错中解决问题的关键。
考生应该经常阅读英语文章，边读边记，并掌握不同的单词用法和变化规则。
2.锻炼语法知识在语法方面，考生应掌握基本的语法知识，包括：主谓一致、时态、代词、介词、非谓语等语法点。
对于每个语法点，考生应该了解其意义和用法，并记忆其相应的句法规则和结构。
3.增加写作训练在实践中，考生应该增加写作练习，尤其是关于文章中常见错误的改错练习。
对于练习中的问题，考生需要通过细致的阅读和思考，找到错误所在，同时对错误进行适当的修改和补救。
4.留出检查时间在解决错误时，考生需要有清楚的思路和正确的方法。
一般来说，建议将修改时间留在考试结束前的5分钟，检查一遍文章，找出可能存在的错误并尽可能进行修改。
，短文改错在高考英语中是一个必考的考试题目。
高考短文改错考点归纳
高考短文改错短文改错错误设置规律及改正方法1、冠词错误类型:①不定冠词a和an的误用；元音发音开头的单词前用a修饰，辅音发音开头的单词前用an修饰②定冠词the和不定冠词的误用。
表示“一……”的含义时不用a/an修饰名词，然而不可数名词前却用a/an修饰；表示特指时不用the修饰名词,不表示特指时却用the修饰名词；在某些习惯表达中随便使用the.改正方法：分析语境逻辑看有关名词表示特指还是泛指，表示特指时用the修饰，表示泛指且有“一……”之意时，元音发音开头的单词前用an 修饰，辅音发音开头的单词前用a修饰。
同时还应注意习惯表达中冠词的使用情况。
2、名词错误类型：名词单复数错误；名词所有格错误。
改正方法：①分析修饰语的单复数意义、主谓一致的特点和语境意义可以发现并改正名词单复数错误。
②分析前后两个名词之间有无所属关系可以发现并改正名词所有格错误。
常考的不可数名词有fun，progress，advice，information，equipment，furniture, news等。
3、形容词和副词错误类型：①形容词和副词的误用；②形容词和副词的比较级和最高级的误用。
改正方法：表语和补语为形容词,名词前的定语为形容词；副词可修饰动词、形容词、副词、过去分词、介词短语或整个句子;比较级用于两个人、物之间做比较；最高级用于三个或以上的人、物之间做比较。
4、代词错误类型：①人称代词主格和宾格的误用；②代词前后指代的误用;③不定代词的误用；④反身代词的误用。
改正方法：①分析上下文弄清人称代词的正确指代；②主格人称代词作主语，宾格人称代词作宾语，形容词性物主代词作定语,名词性物主代词作主语、宾语和表语，反身代词作宾语或同位语。
③分析句子成分可以发现并改正缺少的人称代词.5、介词错误类型：多用、少用与误用介词。
改正方法:分析语境逻辑及检查介词与动词、名词、形容词、副词等的搭配。
常考查含有介词的固定短语,因此要加强对短语的积累。
高考改错必考知识点
高考改错必考知识点高考改错题是高考英语试卷中的一种常见题型，要求考生在一篇短文中找出并改正错误。
为了帮助考生顺利应对高考改错题，本文将介绍一些必考的知识点。
1. 时态错误时态错误是高考改错题中最常见的错误之一。
考生需要注意在短文中时态一致性的要求，特别是在叙述一系列事件或事实时。
例如：原文：I just finish my homework when the phone rang.改正：I just finished my homework when the phone rang.2. 主谓一致错误主谓一致错误也是高考改错题中常见的错误之一。
考生需要注意主语与谓语动词在人称和数上保持一致。
例如：原文：The dog wagging its tail and run towards me.改正：The dog wagging its tail and runs towards me.3. 冠词错误在高考改错题中，冠词错误也经常出现。
考生需要根据上下文和词的用法来选择合适的冠词。
例如：原文：I want to have apple for breakfast.改正：I want to have an apple for breakfast.4. 代词错误代词错误也是高考改错题中的常见问题。
考生需要注意代词的指代和一致性。
例如：原文：The students should do homework by themselves, and then they could learn more.改正：The students should do homework by themselves, and then they can learn more.5. 介词错误介词的使用也是高考改错题中考察的重点之一。
考生需要根据动词或名词的搭配来选择正确的介词。
例如：原文：She is good for dance and enjoys playing the piano.改正：She is good at dance and enjoys playing the piano.6. 并列连词错误在高考改错题中，考生需注意并列连词的使用是否正确，以确保连接的两个句子意思相符。
高一短文改错常考知识点
高一短文改错常考知识点短文改错是高中英语考试中的一个重要部分，考查学生对语法、词汇等知识点的掌握程度。
以下将介绍高一短文改错常考的知识点。
1. 定冠词的使用错误高中生常常在使用定冠词时出现错误。
准确地使用不定冠词"a"或"an"，或者使用定冠词"the"是非常重要的。
比如下面这个句子：My sister is the English teacher.正确的表达方式应为：My sister is an English teacher.2. 主谓一致错误主谓一致是英语语法中的一个重要概念。
在一般情况下，主语是复数时，谓语动词也应该是复数形式。
例如：The boys enjoy playing football.错误的表达方式可能是：The boys enjoys playing football.3. 形容词和副词的误用高中生在使用形容词和副词时也容易混淆。
形容词一般修饰名词，而副词一般修饰动词或形容词。
以下是一个例子：She sing beautiful.正确的表达方式应为：She sings beautifully.4. 时态的错误使用时态的正确使用对于短文改错非常关键。
学生常常在动词时态方面出现错误。
例如：I go to the park yesterday.正确的表达方式应为：I went to the park yesterday.5. 倍数词和序数词的混用在表示具体数量或次序时，学生容易混淆倍数词和序数词。
例如：There are fourty students in the classroom.正确的表达方式应为：There are forty students in the classroom.6. 代词的误用在使用代词时，学生也常常发生错误。
比如下面的例子：Jenny and me went to the movie together.正确的表达方式应为：Jenny and I went to the movie together.以上就是高一短文改错常考知识点的介绍。
高考英语短文改错最全套知识点
高考英语短文改错最全套知识点一短文改错万能公式1.谓语动词的错误是历年考试的重点和热点，常见动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。
2.名词的常见错误：单复数名词错用，可数名词与不可数名词错用。
3.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。
关于连词，一般考查从句关系：who/whom/whose/what/which/how/why/when/where/if/whether等。
4.冠词错误：误用a和an(根据单词的第一个音素来判定);误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)5.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词smell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。
6.代词错误：代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;代词的单数和复数使用错误;代词指代错误;多代词或少代词。
7.非谓语动词的常见错误：不定式、动名词作主语、宾语时;and连接的不定式或动名词前后不一致(尤其距离较远时);介词后用动名词形式作宾语;某些动词后要求接动名词或不定式。
8.介词错误：词组中的介词误用;介词意思理解偏差;介词的多用或少用二短文改错解答口诀动词形，名词数;注意形和副;非谓动词细辨别;习惯用法要记住;句子成分多分析;逻辑错误须关注。
1、动词形主要包括两类错误：动词的时态和语态错误，以及主、谓不一致的错误。
例如：My favourite sport is football. I was member of our school football team. Now my picture and prize is hanging in the library. (are)上述两例分别属于时态错误和主、谓不一致错误。
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）
高考英语短文改错题考点分析（精选五篇）第一篇：高考英语短文改错题考点分析高考英语短文改错题九大考点分析高考短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。
很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。
所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。
综合近年的高考题我们可以看出主要在以下语法项目上设题：1.名词和限制词的搭配主要涉及可数与不可数名词与冠词、指示代词、物主代词的错误搭配，以及名词的单复数的误用。
2.动词的时态、语态以及非谓语动词常出现在总体时态为过去或现在时中间杂有另一时态的现象，以及动词的谓语与非谓语形式、非谓语动词之间的误用。
3.代词的误用主要是代词的格与数的错用。
如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了名词性等。
4.数词的误用主要是序数词与基数词的混用和错用，以及hundred, thousand, dozen, score等词和具体数量词连用时的用法以及表示约数的用法。
5.形容词与副词主要涉及到形容词和副词的原级、比较级与最高级的误用，以及形容词和副词的误用等。
6.考查英语中的并列现象在一些英语中的并列结构中没有用并列的语法结构，如并列连词连接的两个部分等。
7.考查上下文的逻辑关系but, and, so，however, otherwise等一些并列连词和连接副词的误用。
before, after, when, until, since等状语从句引导词的误用等。
还有肯定和否定的误用等。
8.一些相似结构的误用如used to do, be used to do, be used to doing等结构的误用。
9.惯用法的搭配改错步骤上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。
做短文改错题时一般遵循以下几个步骤：1.先通读全文。
高考英语短文改错总结
高考英语短文改错总结篇一：高考英语短文改错归纳高考短文改错归纳一、词形变化错误。
主要是名词复数构成上的错误。
1. One of their first model was the Silver Ghost.2. We have spent several precious weekend in learning in the English Club.3. All over the world men and woman, boys and girls enjoy sports.4. And that knowledges could change my life.5. There are advantage for students to work while studying at school.6. But one and a half year later, I now think English is fun to learn.7. We’re leaving for our hometowns to spend the winter vacations.二、词性混用错误。
主要是介词与动词、形容词与副词等的混用。
1. It is a real good chance to have met you here.2. Football is not too badly as long as I watch it with my dad!3. In examinations and in certain kinds of written work, it is dishonest and foolishly tohelp or to ask help from others.4. She looked at me serious and said, “It’s bad to tell lies!”5. We’d throw a coin as far as possibly.6. It was plete dead, and I was a few miles far away from anywhere on a cold, wet day.三、介词的漏用、多用、误用。
(完整版)高考短文改错知识点总结
短文改错考情分析：1. 词类用法:考查不同词类的不同用法, 与语法填空中的词性转换考点相同。
2. 辨析：只考many与much， here与there， some与any， ago与before等十分常见的词之间的混用，这些词是稍有语感、不讲自会的, 千万别走入过去凡遇近义词必辨的误区。
3. 其他：指不便归于某一语法项目的考点。
2014课标卷I——somewhere→ everywhere2014课标卷II-—They→ There (there be句型写成they be)2014大纲卷--should able to→ should be able to (漏掉be，因able是形容词, 不能作谓语, 加be)2013课标卷I—-remember… much→remember…well /clearly （习惯修饰语，记得清楚，而非记得非常。
)2013课标卷II——was drank→ was drunk （过去分词拼写错误）2013大纲卷--stand→ stand up （漏掉up）2012课标卷——do wrong→ go wrong （可列到辨析类)2012大纲卷I-—cut off→ cut down (语境意义）2011大纲卷I—-think over→ think of（语境意义）2011大纲卷II—-so +adj。
+ that…写成so much +adj。
+that… (如此……以致……)；more than happy写成了better than happy (非常高兴）命题特点⑴用来命题的短文内容与学生的学习生活非常贴近，好像就是学生的习作.⑵长度均在100词左右。
⑶这些材料都是记叙文.⑷新课标卷的设题通常是：1处多1个词，1处少1个词，8处错1个词。
5. 要求考生添加或删除的词通常是虚词.⑴少了一个词,要求添加的词有：①冠词：in countryside →in the countryside（2015课标I）As result→ As a result（2014课标I)②介词：listening music→ listening to music（2014课标II）③连词:He had…, he was… →He had…， and he was（2013课标I)④不定式符号：came see me→ came to see me（2007课标)⑤物主代词：Tom saw parents→ Tom saw his parents（2015课标II)⑵多了一个词，要求删除的词有：介词、冠词、连词、助动词、不定式符号to。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
短文改错短文改错是集语法知识与语言技能为一体的综合性英语试题，是测试考生书面表达能力的一种比较客观的方式。
它能全面地考查学生对语言的评价与校正能力以及对词汇、语法和语篇三要素的把握能力。
近四年高考短文改错的考查特点分析如下：2013新课标2014新课标2015新课标2016新课标ⅠⅡⅠⅡⅠⅡ甲乙丙体裁记叙文说明文记叙文记叙文议论文记叙文议论文记叙文议论文话题我的爷爷下午茶的来历种植圣女果我的学校城乡对比失而复得如何度过暑假叔叔的经营之道我与父母文长105 104 108 114 108 107 107 93 121名词 1 2 1 1 1 1 1 1 1冠词 1 1 1 1 1 1 1 1 1数词代词 1 1 1 1 1 2介词 1 2 1 2 1 1 1 1连词 2 1 1 1 1形容词 3 2 2 1副词 2 1 2 2 1 1 1比较等级 1助动词和情态动词虚拟语气 1时态语态 1 2 1 2 3 1 1 1 1非谓语动词 1 1 2 2 2 1名词性从句 1定语从句 1 1 1状语从句 1主谓一致 1强调句倒装句1．短文改错的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合中学生的认知水平，即通俗易懂，基本上无生僻的语言障碍和怪、偏、难的语句结构。
词数通常与书面表达一样，也在100词左右。
2．短文改错通常从词法、句法和行文逻辑三个角度设题，考查语篇中综合运用英语的能力。
3．错误类型有三种：多词、少词和错词。
在总题量10个小题中，其比例一般为1∶1∶8，即1个多词、1个少词、8个错词。
在错词中，多涉及动词、名词、形容词和副词；多词和少词主要涉及冠词和介词等。
4．名词、冠词、介词和时态语态的误用或漏用是每年必考的语法项目。
5．非谓语动词、代词、连词、形容词、副词和从句也是考查的重要内容，情态动词和虚拟语气也考查过一次。
6．尚未考查到的有：数词、强调句和倒装句。
但这些语法项目也是短文改错的命题范围，同学们不要轻视。
由以上命题规律探知识，未来高考的短文改错题，其难度、错误类型设置、文章长度不会有太大变化。
考查更加注重语用功能，取材范围将更广泛，并注重语言的综合应用能力。
【规范答题】第一步：通读全文。
通读全文的目的是理解短文大意，找出其中逻辑方面的错误。
这一过程中一定要注意检查句与句之间的衔接是否合理，是否出现逻辑方面的错误，文章总体上使用的是什么时态，代词指代是否明确，上下文是否出现自相矛盾的地方等。
第二步：字斟句酌。
改错既要防止只见树木不见森林、拘泥细节的做法，又要避免粗枝大叶、忽略细节的错误。
在近几年的高考短文改错试题中，细节性错误占百分之七八十，所以做此类题时一定要仔细研究文章的每一个细节，不放过任何一处可能存在的问题，每一个单词都要斟酌一下是否使用正确。
第三步：再读全文。
这一步主要检查有没有语言不通、缺词漏词的现象，因果、转折或顺承等逻辑有没有问题，时态语态是否一致合理等。
在这一过程中要将之前改不出来的部分再看一遍，检查常考的设错点有没有缺漏等，例如如果没有名词单复数或动词时态方面的错误，那么就要再通读原文查找是否出现了这方面的错误；通读时发现有设错点重复的，也要加以改正。
比如出现了两处冠词的错误，那么就要检查一下是否两个真的都错了还是哪个在改动上有误。
【解题技巧】1．四要法(1)要浏览全文，把握大意。
(2)要找出短文中的句号，把短文拆分成若干句子。
短文改错不应按行去分析改错，而应以句子为单位进行断句改错。
(3)要认真分析句子结构，从“多、缺、错”三个方面入手，进行改错。
(4)要重新通读自己改正过的文章，进行检查。
2．四看法(1)看每行或每句有无“一致性”错误：①主谓是否一致；②指代是否一致；③修饰语与被修饰语是否一致；④前后时态是否一致；⑤单复数是否一致；⑥并列连词and，or，but等前后的形式是否一致。
(2)看每行或每句有无“搭配”错误：①动宾搭配；②动词与介词搭配；③介词与名词搭配；④固定短语等。
(3)看每行或每句有无“词法、语法”错误：①冠词the，an，a误用；②非谓语动词的误用；③引导词误用；④形容词与副词误用；⑤时态、语态使用不当；⑥并列连词误用(and，but，or，so等)；⑦名词单复数形式误用等。
(4)看每行或每句有无“逻辑意义”错误，如按照上下文意思本该用push的地方用了pull。
一、错误设置类型1．多词：多余的词，往往是结构词，如冠词、介词、代词等。
一种是根据涉及的名词、动词的特点、搭配和含义判断是否多了冠词、介词或副词。
另一种是根据全句的结构和意义，判断是否多了连词或其他词。
(如下表) 命题角度考点解题思路名词冠词抽象名词、物质名词泛指时是否多了冠词动词介词及物动词后受母语影响是否多了介词不定式to 不定式前是否多了应该省略的“to”时间状语介词时间状语中是否多用了介词形容词、副词比较结构形容词、副词比较结构中是否多了相似词固定搭配惯用法固定搭配是否“画蛇添足”2.见到动词，可注意后面是否少了应与之搭配的介词或其他词。
见到某些固定搭配，如in front of, as soon as, 应考虑是否完整。
不是固定搭配的，也要注意英语行文习惯或逻辑上的搭配。
如英语不可说“She shook head.”，而应说“She shook her head.”。
(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词名词前是否缺冠词不及物动词介词不及物动词后是否缺介词不定式小品词to 不定式中是否缺少了不该省略的“to”被动语态助动词被动语态中是否缺少了助动词be母语迁移词类用法将形容词、副词或介词视作动词，致使句子缺少谓语动词固定搭配惯用法惯用法中是否漏了不可缺少的词3.为命题者所关注。
对于平时常常疏忽、常常出错的地方要精心改正，做题时更要小心仔细。
(如下表)命题角度考点解题思路名词冠词判断名词前的冠词是否误用名词名词的数句中名词该用单数还是复数动词动词时态、语态以及主谓一致根据上下文判断动词时态、语态是否有误，主谓搭配是否正确非谓语动词分词、动名词、不定式根据上下文判断非谓语动词是否误用代词人称代词的格、指代及关系代词与从句关系①人称代词的格是否误用②代词前后指代是否一致③定语从句中关系词是否误用形容词、副词词法判断句中形容词和副词是否混淆使用介词惯用法惯用法中介词是否误用连词句法判断句中并列连词、从属连词是否误用考点一时态、语态方面的错误主要为现在时态与过去时态、主动语态与被动语态之间的误用。
做题时要把握全文时态基调，注意平行结构及主语与动词之间的逻辑关系。
[典例](1)(2016·新课标丙卷)At the first, I thought I knew...However, my parents didn’t seem to think always tell me what to do and how to do it.[解析]tell改为told。
此处表示他们总是告诉我做什么及如何做。
根据上下文语境可知，文章的主体时态为一般过去时，故应将tell改为told。
(2)In the last years, significant advances have made in strawberry genetic transformation at home and abroad.[解析]在have后加been。
句意：在过去几年里，国内外草莓转基因研究取得了重大进展。
根据语境可知，主语significant advances是动词make的承受者，所以用被动语态。
考点二主谓一致方面的错误主要考查动词是否需要用“第三人称单数形式”。
[典例]Hello, boys and girls！Today, I am going to talk about what you should do when a fire alarm go off.[解析]go改为goes。
when引导的时间状语从句用一般现在时表示一般将来，而且主语是a fire alarm，谓语用第三人称单数。
考点三名词方面的错误主要有名词的单复数问题、可数与不可数问题、所有格的位置问题及受不受形容词修饰语影响的问题。
[典例](1)(2016·浙江)When I was a very young children, my father created a regular practice I remember well years later.[解析]children改为child。
根据语境可知，此处表示当我还是一个非常小的孩子时。
由主语I及修饰语冠词a都能看出表语的中心词应为单数名词child。
(2)(2015·四川)As I told you last time, I made three new friend here.[解析]friend改为friends。
句意：正如我上次告诉你的那样，我在这里交了三个新朋友。
抓住关键词three，确定被修饰词需用复数friends。
考点四冠词方面的错误主要指a(n)与the 的误用、a与an的误用、单数可数名词前冠词的缺失及误加冠词的问题。
[典例](1)(2016·新课标甲卷)But in that case, we will learn little about world.[解析]world前加the。
句意：但如果那样的话，我们会对这个世界了解甚少。
world表示“世界”时，其前应用定冠词。
(2)I can still remember I was once asked to make speech before the whole class at the age of 9.[解析]speech前加a。
make a speech是固定短语，意为“做演讲”。
考点五非谓语动词方面的错误主要考查动名词和不定式的误用、现在分词和过去分词的误用、动词不定式是否省略to等问题。
[典例](1)Understand your own needs and styles of communication is as important as learning to convey your affection and emotions.[解析]Understand改为Understanding。
句意：理解你自己的交流需求及交流风格和学会表达你的爱和情感一样重要。
understand作主语，故用动名词形式。
(2)Ordering over a week ago, the books are expected to arrive any time now.[解析]Ordering改为Ordered。