人力资源管理岗位认知
人力资源岗位职责和工作内容的认知怎么写
人力资源岗位职责和工作内容的认知一、人力资源专业的基本定义人力资源是一个企业或组织中负责管理、培训、招聘和员工关系等工作的部门，其目标是通过有效的人力资源管理，确保企业的员工能够充分发挥自己的潜力，实现组织的整体目标，并提高员工的工作效率和满意度。
二、人力资源岗位的职责1.招聘与选拔：负责根据企业的需求制定招聘计划，发布招聘信息，筛选简历，面试候选人并最终确定录用人选。
2.员工培训与发展：设计并实施员工培训计划，不断提升员工的技能和知识水平，帮助员工实现个人职业发展。
3.绩效考核与管理：建立绩效评估体系，监督员工绩效，提供有效的反馈并奖惩制度。
4.薪酬福利管理：负责制定薪酬政策和福利计划，确保员工的薪酬合理，提供良好的员工福利。
5.员工关系管理：处理员工之间的纠纷和矛盾，维护企业内部的和谐与稳定。
6.法律法规遵循：了解并遵守相关的劳动法规，确保企业的人力资源管理行为合法合规。
三、人力资源岗位的工作内容1.招聘与选拔岗位：负责发布招聘信息，筛选简历，安排面试，与部门经理沟通确定录用人选。
2.员工培训与发展岗位：设计并组织员工培训活动，制定员工个人发展计划，提供职业规划建议。
3.绩效考核与管理岗位：建立绩效评估体系，定期评估员工绩效，制定奖惩措施。
4.薪酬福利管理岗位：制定薪酬政策和福利计划，处理员工薪酬和福利问题。
5.员工关系管理岗位：解决员工之间的矛盾，协助解决员工的问题，促进员工之间的良好关系。
6.法律法规遵循岗位：了解劳动法规，确保企业人力资源管理合规。
四、结语人力资源岗位的职责和工作内容涵盖了招聘、员工培训、绩效考核、薪酬福利、员工关系以及法律法规遵循等方面，对于企业来说，有效的人力资源管理是企业成功的关键之一。
希望上述内容能够帮助读者更好地了解人力资源岗位职责和工作内容，为今后的工作提供一些参考和启示。
人力资源岗位认知实践报告
人力资源岗位认知实践报告人力资源岗位认知实践报告人力资源岗位认知实践报告一：一、实习目的与要求进入21世纪后, 在深刻认识到人在社会经济活动中的地位、作用的基础上，人力资源在企业发展中的作用越来越凸显。
通过本次认识实习我们要不仅要深入理解什么是人力资源管理，更要在实习过程中去体会企业的人力资源管理，体会如何在管理过程中把“人”的因素作为管理的核心，实现以人为中心的管理。
为第三学年的人力资源专业课程的学习打下坚实的基础。
二、实习内容及扩展第一阶段：首先了解xx集团的企业文化，以便在其人力资源部实习时跟大家更好的配合。
第二阶段：制作公司本部及六个二级单位员工档案，从最原始最基本的信息了解人力资源。
第三阶段：和指导老师及领导交流，结合公司实际了解和掌握人力资源管理理概念、部分实际战略实施。
第四阶段：收集相关资料，结合公司实际，通过实习调查，了解我国人力资源管理的现状及未来发展趋势;发现问题，结合所学的理论知识，和指导老师进行请教和探讨。
第五阶段：实习总结与思考，撰写实习报告。
三、实习感想与心得在书本上所谓人力资源管理，就是指运用现代化的科学方法，对与物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力、物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的引导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才，事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
这在我看来一直是个十分抽象的概念，直到这次有幸到人力资源部实习，在实际的运用中我渐渐感受到了人力资源是如何在一个偌大的企业中发挥着它举足轻重的作用。
而人力资源部主要负责人力资源开发和实施，中层领导班子的建设与管理，劳动、人事、工资、保险、专业技术职称、职业技能鉴定、员工教育培训、人事档案、劳动保护、离退休管理等方面的工作。
我曾满心满目的期望，也曾以为人力资源的工作原来很简单，但我很坚定，无论领导给我安排的是小事儿还是繁杂的文件处理，我都要认认真真的去做，这一点让我在整个实习过程中获益良多。
提升人力资源管理的职业认知
提升人力资源管理的职业认知人力资源管理作为一门现代管理学科，旨在帮助企业有效地管理和开发人力资源，提高企业绩效和竞争力。
要想在这个领域获得职业认知的提升，需要对人力资源管理的基本原理、技能和职业道德有深入的了解和掌握。
首先，人力资源管理的基本原理是理解和应用人力资源管理的核心概念和理论。
比如，了解人力资源的基本概念、人力资源规划、招聘和选拔、培训和发展、绩效管理等方面的知识，可以帮助人力资源管理者更好地组织和管理员工，提高团队绩效。
其次，人力资源管理的技能是指掌握和运用人力资源管理的工具和技术。
例如，了解和能够运用相关的人力资源管理软件，能够进行有效的招聘和选拔、培训和发展等工作。
此外，人力资源管理者还需要具备较好的沟通、协调和领导能力，以便更好地与员工和其他部门进行合作和协调。
此外，职业认知还需要关注人力资源管理的职业道德。
人力资源管理者在处理个人和组织之间的关系时，需要遵守职业道德准则，保护员工的权益，维护组织的利益。
比如，要保护员工的隐私，尊重员工的人格尊严，不进行任何形式的歧视和虐待。
同时，要确保招聘和选拔的公平性，不因任何非法、违反道德或不公正的原因偏袒或歧视某个候选人。
为了提升人力资源管理的职业认知，我们可以采取以下几个途径。
首先，要持续学习和更新自己的知识。
可以通过参加相关的培训和研讨会、阅读相关的书籍和文章，了解最新的人力资源管理理论和实践，不断提高自己的专业素养。
其次，要积累实践经验。
通过参与实际的人力资源管理工作，学习如何应用相关理论和技术，不断提高自己的实践能力。
此外，可以通过与其他人力资源管理者的交流和合作，分享经验和学习，互相帮助和支持，共同提升人力资源管理的职业认知。
最后，人力资源管理的职业认知提升还需要不断反思和自我完善。
在工作中，要经常反思自己的行为和决策是否符合职业道德准则，是否对员工和组织产生了积极的影响。
并且要积极接受他人的反馈和建议，不断改进自己的工作方式和方法。
人力资源岗位认知报告
人力资源岗位认知报告一、介绍人力资源是公司的核心部门之一，其职责是招聘、培训和管理员工，确保公司的顺利运行。
本文旨在介绍人力资源岗位的职责和所需技能，以及如何在该岗位上成功发展。
二、职责1. 招聘和筛选招聘和筛选新员工是人力资源的核心职责之一。
这包括编写招聘广告、筛选简历、组织面试和参与录用决策等。
在这个过程中，人力资源专业人员需要了解公司的人才需求，找到合适的人选，并为公司提供最优秀的人才。
2. 培训和发展人力资源还需要负责员工的培训和发展计划。
这意味着需要设计和交付培训课程，为员工提供职业发展机会，并确保员工可以获得必要的技能和知识。
3. 福利和薪酬人力资源还需要处理员工的福利和薪酬问题。
这包括与员工谈判工资、制定薪酬政策和计划，以及管理员工的福利计划，如养老金、医疗保险和假期福利等。
4. 绩效管理人力资源需要协助管理层进行员工绩效评估，制定绩效评估标准和考核方法，并根据结果制定奖金和晋升计划。
此外，人力资源还需要协助管理层进行团队建设和推进企业文化的发展。
三、技能1. 沟通技巧人力资源需要具备出色的沟通技巧，能够与员工和管理层有效地沟通，并理解他们的需求。
2. 数据分析能力人力资源还需要具备数据分析能力，熟练掌握Excel表格和一些基本的分析工具。
3. 人际关系管理人力资源需要具备出色的人际关系管理技能，能够与员工建立有效联系，并处理公司内的矛盾和冲突。
4. 创造性思维人力资源亦需要具有创造性思维，能够为公司提出新的招聘策略、培训计划，以及解决劳资纠纷等。
四、如何发展人力资源职业1. 学习与发展人力资源领域的技能和需求不断更新，因此无论是在职场中还是在课堂上，学习和继续教育都至关重要。
例如，可以获得人力资源证书或学位，了解最新的招聘、员工培训和绩效管理技术。
2. 实践与经验像大多数领域一样，实践也是相当重要的。
开展志愿服务项目，为组织提供有价值的人力资源策略，可以帮助个人建立专业声誉和优秀的口碑。
人力资源管理岗位认知
企业人力资源管理师
劳动关系协调员
人力资源管理师指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配 置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等 工作的管理人员。 劳动关系协调员指从事宣传和监督劳动保障法律实施、管理劳动合同、参 与集体协商、促进劳资沟通、预防与处理劳动争议等协调劳动关系的专业工作 人员。在中华人民共和国职业分类大典(2015年)中，编码为4-07-03-02。
职业资格是一种专业技术人员管理制度，包括
和
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
从业资格是从事某一专业（职业）学识、技术和能力的起点标准。 执业资格是指政府对某些责任较大，社会通用性强，关系公共利益的 专业（职业）实行准入控制，是依法独立开业或从事某一特定专业 （职业）学识、技术和能力的必备标准。例如：医师和律师。 在我国职业资格证书根据不同的职业 ,分为全国统一鉴定 ,省级劳动部 门统一鉴定。 全国统一鉴定的时间一般为每年的 5月和11月。实行全国统一鉴定的 职业有:秘书、营销师、物业管理员、电子商务师、项目管理师、心 理咨询师、 、企业信息管理师、物流师、网络编 辑员、理财规划师、广告设计师、职业指导人员、企业文化师、企业 培训师等。
企业人力资源管理师劳动关系协调员四级企业人力资源管理师国家职业资格中级三级企业人力资源管理师国家职业资格高级二级企业人力资源管理师国家职业资格技师一级企业人力资源管理师国家职业资格高级技师劳动关系协调员国家职业资格三级劳动关系协调师国家职业资格二级高级劳动关系协调师国家职业资格一级hrdirector人力资源总监hrmanager人力资源经理hrspecialist人力资源专员hrofficer人力资源主任hrsupervisor人力资源主管hrassistant人力资即人事助理是人力资源的入门职业负责管理各类人事资料办理人事相关手续协助招聘培训薪酬福利等各项工作
人力资源管理职业认知
人 口 资
源
人
劳
力
动
人 才
资
力 资
资源 源
源
天才 资源
了解人力资源和人力资本的区别 第一、两者概念的范围不同。 人力资本小于人力资源 第二、两者所关注的焦点和研究的角度不同。 人力资源：管理学 人本资本：经济学
• 人力资源的数量构成
②未 成年 就业 人口
① 适龄就业人口
③老 年就 业人 口
④ 失业人口
⑤ 求学 ⑥ 家务 ⑦ 服役 ⑧ 其它 人口 劳动人口 人口 人口
病残人口
0 少年人口 16
劳动适龄人口 女55
男60 老年人口
• 影响人力资源数量的因素
– 人口总量和再生产状况 – 人口的年龄构成 – 人口迁移
• 正规的大公司都会分工，分模块，如： 人力资源总监 人力资源经理 人力资源主管 招聘专员（主管、经理） 绩效专员（主管、经理） 培训专员（主管、经理） 劳资专员（主管、经理） 员工活动专员 主要还是要看公司规模和编制不同的公司有不 同的。
• 酒店人力资源部经理岗位职责主要有： 1. 负责酒店人力资源的开发、招聘、储备和 利用。 2. 负责制定酒店人力资源及工资预算，控制 酒店人事成本。 3. 负责制定与执行酒店人事及培训相关政策， 保证酒店正常运作。 4. 负责制定与执行酒店员工福利政策，确保 各项福利政策执行到位。 5. 负责人力资源部日常工作，安排好各分部 门每日工作
机构教育经费 总投入
（百万美元）
362363
419251
580301
641191
646800
hrbp岗位认知
hrbp岗位认知（最新版）目录1.HRBP 岗位认知的概念与重要性2.HRBP 岗位的职责与工作内容3.HRBP 岗位的技能要求4.HRBP 岗位的价值与地位5.HRBP 岗位的待遇与职业发展正文一、HRBP 岗位认知的概念与重要性HRBP（Human Resources Business Partner）即人力资源业务伙伴，是一种新兴的人力资源管理岗位。
HRBP 岗位认知是指对这一岗位的理解和认识，包括岗位职责、工作技能要求、岗位价值、地位、待遇等方面。
对 HRBP 岗位的认知有助于求职者更好地了解这一岗位，从而做出更为明智的职业选择。
二、HRBP 岗位的职责与工作内容1.战略规划：HRBP 需要根据企业的战略目标，制定相应的人力资源战略规划，以支持企业的发展。
2.组织结构设计：HRBP 负责分析企业的组织结构，提出优化方案以提高组织效率。
3.招聘与配置：HRBP 需要制定招聘计划，确保企业吸引到合适的人才，同时负责员工调配，以保证人才的有效使用。
4.培训与发展：HRBP 要关注员工的培训与发展需求，制定相应的培训计划，提高员工的综合素质。
5.薪酬福利管理：HRBP 要确保企业薪酬福利制度的合理性与竞争力，吸引和留住人才。
6.劳动关系管理：HRBP 需要处理企业内部的劳动关系问题，解决员工纠纷，营造和谐的劳动关系氛围。
三、HRBP 岗位的技能要求1.专业知识：HRBP 需要具备扎实的人力资源管理理论知识，掌握劳动法律法规等相关政策。
2.沟通能力：HRBP 要与企业内外的各方进行沟通，需要具备良好的表达能力和倾听能力。
3.团队协作：HRBP 需要与企业内部的各个部门密切合作，具备良好的团队协作意识和能力。
4.分析与解决问题能力：HRBP 需要善于分析企业人力资源管理中存在的问题，并能提出切实可行的解决方案。
四、HRBP 岗位的价值与地位HRBP 岗位在企业中具有重要的价值和地位。
一方面，HRBP 需要深入了解企业的战略目标和业务需求，为企业提供有针对性的人力资源管理方案；另一方面，HRBP 还要关注员工需求，维护员工的利益，营造良好的企业文化。
人力资源职业认知
人力资源职业认知
人力资源职业认知是指对人力资源管理职业的认知和了解，包括以下几个方面：
1.人力资源管理的基本概念和职责：了解人力资源管理的定义、目标和职责，
以及其在组织中的重要性和作用。
2.人力资源管理的发展趋势：了解人力资源管理的发展历程和未来趋势，包
括技术进步、人才竞争、法规政策等方面的影响。
3.人力资源管理的核心能力：了解从事人力资源管理所需的技能和能力，包
括沟通、协调、组织、领导、创新等方面。
4.人力资源管理的职业发展路径：了解人力资源管理的职业发展路径和晋升
机会，以及如何不断提升自己的专业能力和职业素养。
5.人力资源管理的职业道德和规范：了解人力资源管理行业的职业道德和规
范，以及如何遵守相关法规和规定，保持职业操守。
通过对以上方面的认知，可以更好地理解人力资源管理职业的特点和要求，为从事该职业或在该领域发展提供基础。
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7、生产和有关工作者、运输设备操作者和劳动者；
8、不能按职业分类的劳动者。
其二是加拿大《职业岗位分类词典》的分类。 它把分属于国民经济中主要行业的职业划分为23个主类，主类下分81个子 类，489个细类，7200多个职业。此种分类对每种职业都有定义，逐一说明 了各种职业的内容及从业人员在普通教育程度、职业培训、能力倾向、兴趣 、性格以及体质等方面的要求，有较大的参考价值。
（3）艺术型：人格特点：喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身价值；具有特 殊艺术才能和个性；乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果、渴望表现自己的个性。主要职业：音 乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播节目的主持人 、编辑、作者；绘图、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师等 艺术型 (Artistic):其本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实 际等人格特征。喜欢艺术性质的职业和环境，不善于事务工作。 其典型的职业包括艺术方面的(如 演员、导演、艺术设计师、雕刻家等)、音乐方面的(如歌唱家、作曲家、乐队指挥等)与文学方面的( 如诗人、小说家、剧作家等).
企业人力资源管理师
劳动关系协调员
人力资源管理师指获得国家职业资格证书，从事人力资源规划、招聘与配 置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理、人力资源法务等 工作的管理人员。 劳动关系协调员指从事宣传和监督劳动保障法律实施、管理劳动合同、参 与集体协商、促进劳资沟通、预防与处理劳动争议等协调劳动关系的专业工作 人员。在中华人民共和国职业分类大典(2015年)中，编码为4-07-03-02。
事务型C
喜欢有秩序的、安稳的 生活，做事有计划，不 喜欢冒险和竞争。 精力充沛、热情洋溢 通常追求权力、财富、 地位。喜欢竞争，总 是力求使别人接受自 己的观点。
艺术型A
企业型E
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社会型S
（1）现实型： 人格特点：愿意使用工具从事操作性强的工作；动手能力强，做事手脚灵活，动作 协调；不善言辞，不善交际。 职业类型：各类工程技术工作、农业工作；通常需要一定体力，需要 运用工具或操作机械。 主要职业：工程师、技术员；机械操作、维修安装工人、木工、电工、鞋匠 等；司机；测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。 实际型(Realistic):基本的人格倾向是，喜欢有 规则的具体劳动和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力。 （2）研究型： 抽象能力强，求知欲强，肯动脑筋，善思考，不愿动手；喜欢独立和富有创造性的 工作；知识渊博，有学识才能，不善于领导他人 职业类型：主要指科学研究和科学实验工作。 主 要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等 方面的工程师、技术人员；飞行驾驶员、计算机操作人员等。 研究型(Investigative):具有聪明、理 性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务这类研究性质 的职业，但缺乏领导才能。其典型的职业包括科学研究人员、教师、工程师等。
（5）企业家型： 人格特点：精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；喜欢竞争 ，敢冒风险；喜欢权力、地位和物质财富 职业类型：主要指那些组织与影响他人共 同完成组织目标的工作。主要职业：经历企业家、政府官员、商人、行政部门和单 位的领导者、管理者 企业型(Enterprising):具有冒险、野心人格特征。喜欢从事领 导及企业性质的职业、独断、自信、精力充沛、善社交等，其典型的职业包括政府 官员、企业领导、销售人员等。 （6） 传统型： 人格特点：喜欢按计划办事，习惯接受他人的智慧和领导，自己 不谋求领导职位；不喜欢冒险和竞争；工作踏实、忠诚可靠，遵守纪律 职业类型： 主要指各类文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。
0类：又称管理类职业，具体表现可以是：主管，经理，部门负责人等从事管理事务的职位。 该职业类要求的教育、语言水平最高。所以如果职业定位为0类，那么就要求申请人具有相当 高的英、法语水平，而且教育水平至少在本科以上。
A类：又称专业学术职业类，具体表现可以是：律师，审计师，牙医等从事需要专业学识学习 的职位。该职业按照不同的性质，对语言要求有所不同。教育一般要求会在本科或以上。 B类：又称技术类职业，具体表现可以是：测绘员，水电工，律师助理，物流文员等需要进行 专业培训的职位。该职业分类需要的语言和教育要求较低。一般要求专上程度的教育或者相 关技术培训学校即可。 C和D类：不需要过多专业技术类的工作，具体表现可以是：邮递员，前台接待，售货员，帮 厨，农民等只需要高中或者初中教育及简单培训的职位。
根据西方国家的一些学者提出的理论，在国外一般将职业分为三种类型： • 按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。这种分类方法把 工作人员划分为白领工作人员和蓝领工作人员两大类。白领工作 人员包括：专业性和技术性的工作，农场以外的经理和行政管理 人员、销售人员、办公室人员。蓝领工作人员包括：手工艺及类 似的工人、非运输性的技工、运输装置机工人、农场以外的工人、 服务性行业工人。这种分类方法明显地表现出职业的等级性。 • 按心理的个别差异进行分类。这种分类方法是根据美国著名的职 业指导专家 ，理论观 点在于：职业选择是个人人格的反映和延伸，人格（包括价值观、 动机和需要等）是决定一个人选择何种职业的重要因素；个人职 业选择分为六种“人格性向” ，分别为现实型、研究型、艺术型、 社会型、企业家型、传统型；工作性质也分为六种：现实性的、 调查研究性的、艺术性的、社会性的、开拓性的、常规性的。 • 依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类，这种分类 方法较为普遍，以两种代表示例。
事业 工作
职业
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
区别 及 联系
我工作了。你干什么工作的？你的职业是？家庭幸福，事业有成！
其一是国际标准职业分类。 国际标准职业分类把职业由粗至细分为四个层次，即8个大类、 83个小类、284个细类、1506个职业项目，总共列出职业1881个。 1、专家、技术人员及有关工作者；
2、政府官员和企业经理；
人力资源管理专业课程
工作岗位认知
职业岗位认知
职业 岗位体系 人力资源管理岗位 职场世界
职业是指参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会
创造物质财富和精神财富，获取合理报酬，作为物质生活 来源，并满足精神需求的社会劳动。 有五个特性： (1)经济性，即从中取得收入； (2)技术性，即发挥个人才能与专长； (3)社会性，即承担社会的生产任务(社会分工)； (4)伦理性，即符合社会需要，为社会提供有用的服 务； (5)连续性，即所从事的劳动相对稳定。
希腊三杰之一：苏格拉底
一个正义的社会必须认识清楚三件事：
1、不同的人在从事工作的资质方面是存在差
异的；（人）
2、不同的职业需要不同独特资质的人来完成； （职业） 3、一个社会要想取得高质量的绩效，就必须 努力去把每一个人安排到适合他们的资质发挥 的职业上去（人—职业的匹配）
讨论：谁的坑？
岗位体系是一种战略性人力资源管理工具，将组织中的岗位和任职者 予以分类，针对不同类别的特点和需求，采用不同的人力资源管理策 略，大大提升管理的有效性。 岗位序列是具有相似工作性质和任职要求的一类岗位的通称。通常情 况下，各企业都有高层管理序列、中层管理序列、业务序列、职能管 理序列、技术工人序列及操作工人序列等各序列。一些比较大的组织 将业务序列进一步划分为市场营销序列、采购物流序列、质量管理序 列、设计研发序列、生产管理序列、生产技术序列、工程管理序列以 及工程技术序列等 ;将职能管理岗位进一步划分为行政后勤序列、财 务审计序列、人力资源序列、信息支持序列和公共关系序列等。 岗位层级，一个组织有多少层级，意味着有多少层汇报关系，这直接 影响着组织的效率。组织层级一般根据企业组织规模以及管理者管理 幅度而定。组织规模越大，组织层级会越多 ;管理者管理幅度越大， 组织层级就可以减少。
1、协助人力资源科科长实施本部门工作计划
2、协助制定本部门人力资源的年度规划，辅助完成人员招募、绩效、薪资等工作 3、管理员工信息档案工作，完善公司各项人事数据资料 4、在领导指导下完善公司各项人力资源管理规范或制度，并督促各部门落实 5、完成公司人力资源流程性工作：入职、转正、合同、离职等手续办理 6、负责员工培训工作的计划、组织、协调和管理 7、具体实施公司的各项人力资源政策 8、辅助完成公司各项大型会议的策划与组织
霍兰德六角模型
实用型R
动手能力较强，喜欢 与机器、工具打交道， 喜欢实际操作，做事 喜欢遵循一定的规则。
研究型I
思维逻辑性较强，善 于通过分析思考解决 面临的难题。不愿循 规蹈矩，总是渴望创 新。 喜欢凭直觉做出判断，感情丰 富，易冲动，独立性、自主性 较强，有强烈的自我表现欲望。 热情、友好、善良、易 于合作。善于表达，善 于与周围的人相处。对 别人的事很有兴趣，乐 于帮助别人解决难题。
（4）社会型： 人格特点：喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；喜欢参与解决 人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；比较看重社会义务和社会道 德 职业类型：主要指各种直接为他人服务得工作，如医疗服务、教育服务、生活 服务等。主要职业：教师，保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业得经 理、管理人员和服务人员；福利人员等。 社会型(Social):具有合作、友善、助人、 负责、圆滑、善社.交、善言谈、洞察力强等人格特征。喜欢社会交往、关心社会问 题、有教导别人的能力。 其典型的职业包括教育工作者(如教师、教育行政工作人 员)与社会工作者(如咨询人员、公关人员等)。
(一) 学历及专业 /相关工作: 1. 本科及以上学历，人力资源及相关经济、管理类专业毕业 2. 1-2年及以上相关人力资源基础工作经验;IT相关企业工作经验者优先 (二) 相关知识/技能、能力: