苏教版六年级语文(下册)基础知识精选
苏教版六科下知识点总结
苏教版六科下知识点总结一、语文语文是学生学习的重要科目之一，主要包括识字、识文、识句、识段以及阅读理解、写作等内容。
在苏教版六年级语文教材中，主要学习了古诗词、文言文、现代诗词等文学内容，以及一些现代文学作品和历史故事。
学生需要掌握课文内容，理解课文内容，同时还需要将所学知识进行写作训练。
在这个过程中，积累词汇、巩固语法知识也是非常重要的。
二、数学数学是一门抽象性很强的学科，在苏教版六年级数学教材中，主要涉及了整数、分数、小数等基础数学概念的教学。
另外，还包括了面积与周长、几何图形、比例与相似、数据的收集和整理以及图表阅读等内容。
学生需要掌握基本的数学计算方法，理解和掌握几何图形的性质，学会运用比例和相似进行问题解决等。
三、英语英语作为一门外语，要求学生掌握基本的英语交流技能、语法知识和词汇量。
在苏教版六年级英语教材中，主要包括了听力、口语、阅读、写作等方面的教学内容。
学生需要能够听懂简单的英语对话，会简单的口语表达，能够理解简单的英语文章，能够运用所学英语知识进行写作。
四、科学科学是一门实践性很强的学科，苏教版六年级科学教材主要包括了生物、物理、化学等方面的教学内容。
学生需要学习动植物的结构特点、生长发育规律、物质的性质、物理现象的规律等内容。
同时，还需要进行实验操作，观察实验现象，进行实验总结，培养学生科学的实践能力。
五、体育与健康体育与健康教育是培养学生身心素质的重要教育内容，苏教版六年级体育与健康教材主要包括了体育锻炼、体育游戏、体育竞赛等内容。
学生需要参加各种体育活动，学习健康生活的知识，培养良好的生活方式和行为习惯。
六、音乐音乐是一门审美性很强的学科，苏教版六年级音乐教材主要包括了音乐的基本知识和音乐的表现形式等内容。
学生需要学习音乐的基本理论知识，学习音乐的基本节奏和音阶，能够用简单的乐器演奏一些简单的旋律，能够唱一些简单的歌曲。
综上所述，苏教版六科下的知识点包括语文、数学、英语、科学、体育与健康、音乐六个科目，每个科目都有其独特的特点和重要的教学内容。
苏教版六年级下册第二三单元基础知识必备
第二三单元基础知识必备一、看拼音写词语。
（每字1分）Qīn l vâcán shíyān hïu wàn lài jùjìqìshìxiōng xiōng tiǎo xìn jù( )( )( ) ( )( )( ) (juãqīng xiâtïng chïu díkài rãn yǎng mǎfān zhân ěr yùlïng kū)( )( )( )( )(diēhǎn niáng láng bâi ãr táo cùbùjífáng guǐkūláng háo bào tïu )( ) ( ) ( ) (shǔcuàn yâyǐjìrìrúhuǒrútúlàzhúrán shāo âyùn yáo yâwú) ( )( )( ) ( )( )( )(gūhãǎi púsàshútîu háma mēng piàn zhāi fàn jīn gūbàng líng)( ) ( )( )( ) ( )( )( )(Tīng fēn fùyāo jing kūlïu yǐn mán ōu lùǒu huābái lùguìyúruî)( )( )( )( )( )( ) ( )( )(lìsuōyīzhūhïu shìfâng yīshang táng láng huǎng rán dàwùtáo yě)( )( )( )( )( )( )( ) 二、把成语补充完整（每个成语1分，错字不得分）万（）俱（）气势（）（）（）（）悬殊同（）敌（）人（）马（）（）不及防鬼（）狼（）生死（）（）至（）至（）自（）自（）（）（）捕蝉（）（）在后（）（）大悟日（）月（）（）云（）雾明（）（）毫除恶（）（）（）羞成（）（）耳（）聋如火如（）（）（）而入不（）设想火眼（）（）来去（）（）不避（）（）三、选择正确读音，用“——”标出。
苏教版六年级下册语文
苏教版六年级下册语文第一单元：梦想追寻一、教学内容简介：本单元主要讲述了孩子们对于梦想的追寻与努力，培养了他们的积极向上的心态和勇于拼搏的精神。
二、教学目标：1.学生能够理解课文的意思，并正确朗读。
2.学生能够了解梦想的重要性，引导他们积极向上，并制定个人梦想。
3.学生能够在生活中展现自己的语言表达能力，培养他们的自信心。
三、教学重点：1.培养学生阅读理解能力。
2.引导学生制定个人梦想。
四、教学难点：1.如何引导学生理解课文的深层含义。
2.如何激发学生制定自己的梦想，并勇敢追求。
五、教学过程：1.导入通过展示一张图片，让学生集体讨论图片内容，引发学生对梦想的思考。
2.语言训练引导学生认真阅读课文，并和同伴一起讨论课文的意义，以及其中蕴含的积极向上的精神。
3.课文解析教师带领学生一起解析课文，理解每个段落的意思，并且运用课文内容展开学生间的讨论。
4.梦想分享组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的梦想，并找出实现梦想的途径和方法。
5.梦想制定指导学生根据自己的兴趣和特长，制定自己的梦想，并跟同伴分享。
6.开展活动结合学生的梦想，设计相关活动，例如梦想展示、梦想演讲比赛等，让学生有机会展示自己的才能，并且为实现梦想做好准备。
七、教学延伸：1.通过讨论名人梦想的实现过程，激发学生追求梦想的动力。
2.组织学生进行角色扮演，模拟实现梦想的过程，培养学生的表演能力和团队协作精神。
八、教学总结：在本单元的教学过程中，我们通过理解课文内涵，培养学生积极向上的精神，并引导他们制定自己的梦想。
通过激发学生的兴趣和动力，让他们在语文学习中得到成长和进步。
九、教学反思：在教学过程中，由于学生的自主参与度不够，导致课堂氛围稍显僵硬。
因此，下一次教学中，我们需要更加注重培养学生的积极性和主动性，给予他们更多的参与机会，提高他们的学习兴趣和动力。
总之，通过本单元的教学，学生明确了自己的梦想，并制定了相应的计划，这对他们的未来发展起到了积极的推动作用。
苏教版小学语文六年级(下册)第三单元复习资料全
教版小学语文六年级下册第三单元复习资料8、三打白骨精1、《三打白骨精》本文通过记叙悟空三次棒打白骨精的故事，体现了悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，赞扬了悟空的坚定，机智和勇敢。
2、《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，作者是吴承恩（明），通过课文我们认识了机智勇敢、本领高强的悟空；贪婪、狡猾、诡计多端的白骨精；不能识别妖魔，心地善良的唐僧。
《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：《齐天大圣大闹天宫》、《美猴王出世》、《八戒大战流沙河》……四大名著中另外三部分别是《红楼梦》（雪芹清）、《三国演义》（罗贯中明）、《水浒传》（施耐庵明）。
3、《三打白骨精》故事的六大要素是：①时间：去西天取经路上的一天；②地点：一座高山中；③人物：唐僧师徒四人及白骨精；④起因：白骨精要吃唐僧肉；⑤经过：悟空三打白骨精；⑥结果：白骨精被打死。
4、四大名著中的故事名:《西游记》：悟空三打白骨精、三借芭蕉扇；《三国演义》：备三顾茅庐、诸亮三气周瑜、桃园三结义；《红楼梦》：姥姥三进大观园、金鸳鸯三宣牙牌令；《水浒传》：三打祝家庄、鲁智深三拳打死镇关西、三山聚义打青州、宋江三败高俅9、词两首1、《词两首》《如梦令》词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花丛中，把栖息的水鸟都吓飞了。
表现了作者早期生活的情趣和心境。
《渔歌子》描绘了春天秀丽的水乡风光，朔造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱。
2、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我还知道的词牌有：清平乐、忆江南、水调歌头。
3、《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。
“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了；也可能是词人兴致很高，流连忘返。
两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。
4、《渔歌子》描写的自然景物有：西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、鱼构成了一幅美丽的春天景物图。
5、《渔歌子》中志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小、鱼肥且穿戴了斗笠蓑衣，渔翁已经醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.表现了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱表达了诗人的淡泊之情和对大自然的喜爱。
苏教版(六年级语文下册)生字词总汇
苏教版六年级语文下册生字、词背诵课文汇总为了方便将每篇课文中出现的比较重要的词语作整理如下：第一单元1《长江之歌》：春潮、丰采、气概、哺育、源泉、依恋、荡涤、尘埃、灌溉、磅礴2《三亚落日》：悄然无声、硕大无朋、收敛、摇曳、挺拔俊秀、融为一体、美妙绝伦、潇潇洒洒、灯盏、玫瑰、飞溅、赤朱丹彤、木屑、涨溢、逊色3《烟台的海》：凝重、气势汹汹、前赴后继、锲而不舍、石凳、蔚为壮观、绿盈盈、嬉笑、湿漉漉、崇山峻岭、过滤、水平如镜、飘飘悠悠、如痴如醉、万家灯火、呢喃细语、湛蓝、威武雄壮、惬意、恬静、害羞4《记金华的双龙洞》：罗甸、杜鹃、油桐、突兀森郁、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、漆黑、石笋、蜿蜒、变化多端、颜色各异第二单元5《卢沟桥烽火》：烽火、侵占、逐步、蚕食、妄图、魔爪、伪军、万籁俱寂、驻守、气势汹汹、蓄谋、恼羞成怒、倾泻、众寡悬殊、同仇敌忾、人仰马翻、顷刻、震耳欲聋、哭爹喊娘、狼狈而逃、猝不及防、鬼哭狼嚎、抱头鼠窜、成群结队、夜以继日、如火如荼6《半截蜡烛》：半截、承诺、灯芯、楼梯、绝密、绝妙、熄灭、厨房、蜡烛、秘密、摇曳、厄运7《聂将军与日本小姑娘》：无辜、和蔼、菩萨、残忍、慈爱、和善可亲、拘束、至仁至义、有始有终第三单元8《三打白骨精》：妖怪、斋饭、蛤蟆、咒语、隐瞒、自言自语、蒙骗、脊梁、一本正经9《词两首》：《如梦令》南宋：李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《渔歌子》唐：张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
10《螳螂捕蝉》：螳螂捕蝉、诸侯、乘虚而入、不堪设想、固执、劝阻、处死、侍奉、弹弓、毫不介意、禀报、自由自在、拱着、前爪、隐伏、祸患、恍然大悟第四单元12《夜晚的实验》：斯帕拉捷、特殊、蝙蝠、喧腾、轻巧自如、敏锐、障碍、辨别、薄膜、洞察、东碰西撞、奥秘、喉咙、矿藏、领域、恩惠13《海洋——21世纪的希望》：回眸、蔚蓝、诞生、提供、慷慨、给予、敬畏、喜怒无常、望洋兴叹、蕴藏、锰钢、硫酸、矿藏、矗立、大显神威、急剧、匮乏、威胁、呼吁、潮汐、低廉、幻想14《学会合作》：顾名思义、卓有成效、典范、倾泻、一幢楼、情不自禁、牺牲、竞争苏教版六下生字词汇总（2）第五单元15《天游峰的扫路人》：武夷山、飘飘悠悠、静寂、循声、褪色、扫帚、自在悠闲、顶天立地、层层叠叠、气喘吁吁、大汗淋漓、望而却步、半途而返、暮色、瘦削、黝黑、慈善、悠然、攀登、炯炯有神、扑棱棱、豁达开朗16《最大的麦穗》：麦穗、苏格拉底、沉甸甸、定夺、挑挑拣拣、如梦初醒、麦垄、不失时机、东张西望、错失良机17《山谷中的谜底》：魁梧、女贞、帐篷、枝丫、谜底、漫天飞舞、特殊、苍翠挺拔、完好无损、揭示、摧毁、抗争、毁灭第六单元18《广玉兰》：幽香、荡漾、洁净、高雅、玉琢冰雕、柔韧、含羞待放、内涵、绽放、迫不及待、椭圆形、花蕊、婴儿、凋谢、孕育、圆茎、数世同堂、生生不息、光泽、铁锈色、清丽、凋落、花瓣19《夹竹桃》：留恋、融洽、宛如、应有尽有、花团锦簇、五彩缤纷、美不胜收、凄清、万紫千红、衰败、迎风吐艳、奉陪、模糊、含糊、夜影参差、花影迷离、幻想、榆树、荇藻、飞蛾、微风乍起20《古诗两首》：《石灰吟》明：于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结样本（二篇）
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结样本在我国古典文学的宝库中，咏物诗以其独特的艺术魅力流传千古。
《石灰吟》与《墨梅》均为此类诗歌，诗人通过描绘具体事物的形象，寄托自己的志向与高尚情操。
《墨梅》一诗，出自元代著名诗人、书画家王冕之手。
该诗是一首题画诗，诗人以墨梅为题，借助梅花那素洁、高雅的形象，表达了他对世俗之风的鄙视及坚守贞洁品质的决心。
其中，"不要人夸好颜色，只流清气满乾坤"一句，更是流传千古的名句。
以下是一些以梅花为主题的古诗佳作：宋代王安石的《梅花》诗中写道：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不足雪，为有暗香来。
”此诗描绘了梅花在寒冷中独自绽放的坚韧与香气。
清代郑燮的《竹石》诗，以及其他几首托物言志的诗歌，如陈毅的《秋菊》、《红梅》，陆游的《卜算子咏梅》，以及王冕的《白梅》、《咏煤炭》等，均以自然界的植物为媒介，展现了诗人高尚的品格和不屈的精神。
以下是对部分词汇的解释，以便更好地理解这些诗歌：千锤万击：指无数次的锤打和敲击，比喻严峻的考验和无数的磨难。
焚烧：指烧毁或烧掉。
若等闲：形容像平常事一样，不以为意。
粉骨碎身：形容身体被粉碎。
清白：指干净洁白，比喻高尚的情操。
吾家：指我家。
流：指流淌。
清气：指清香之气。
满乾坤：指弥漫在天地之间。
希望大家能够熟练背诵这两首诗，感受其中的意境与哲理。
2024年苏教版六年级下册语文知识点总结样本（二）莫泊桑的文学求索与福楼拜的指导一、词语释义1. 孜孜不倦：形容勤奋不懈，不知疲倦。
2. 直截了当：形容言行简单明了，不绕圈子。
3. 富丽堂皇：形容建筑、陈设等华丽而雄伟。
4. 一无所获：指没有任何收获或成果。
5. 滔滔不绝：形容说话连续不断，如同流水。
6. 全神贯注：形容注意力高度集中。
7. 脍炙人口：形容诗文或言辞非常受欢迎，如同美味佳肴。
8. 惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。
9. 大快朵颐：形容痛痛快快地大吃一顿。
10. 别具匠心：形容在技巧或艺术上具有独特的巧妙构思。
苏教版六年级语文必考知识点
苏教版六年级语⽂必考知识点打盹会做梦，学习会圆梦。
要想提⾼⾃⾝的学习成绩，则需要实际⾏动起来，不能三天打鱼，两天晒⽹，学习如同逆⽔⾏⾈，不进则退。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些六年级语⽂的知识点，希望对⼤家有所帮助。
六年级下册语⽂第⼀单元知识点：《古诗三⾸》我会写：侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯门似海章zhāng：乐章 篇章 简章 盖章 约法三章泣qì：哭泣 抽泣 泣不成声盈yíng：充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶脉mò：脉脉 含情脉脉栖qī：栖息 栖居 栖⾝ 两栖鸦yā：乌鸦 鸦⽚ 鸦雀⽆声 鸦⽚战争多⾳字：处：chù办事处 chǔ处理相：xiāng相处 xiàng相貌传：chuán(传说) zhuàn(传记)脉：mài(⼭脉) (mò(脉脉)纤：xiān(纤维) qiàn(纤夫)形近字：宫(宫廷) 官(官员)侯(王侯) 候(等候)栖(栖息) 柄(把柄)六年级上册语⽂第⼆⼗七课知识点多⾳字：给：gěi给⼒ jǐ给予场：chǎng场地 cháng⼀场雪词语解释：伟⼤：①品格崇⾼;才识卓越。
②⽓势雄伟;规模宏⼤;超出寻常，令⼈景仰钦佩的。
不朽：永不磨灭(多⽤于抽象事物)。
造句：⼈民英雄的精神永垂不朽。
情愿：⼼⾥愿意。
⼫⾸：⼈的⼫体。
下场：⼈的结局(多指不好的)。
抬举：看重某⼈⽽加以称赞或提拔。
反义词：伟⼤——渺⼩ 情愿——被迫永远——暂时 抬举——贬低近义词：伟⼤——崇⾼ 情愿——⽢愿永远——永久 抬举——器重课⽂主题：本⽂通过写鲁迅和与他截然相反的“有的⼈”的对⽐，批判了那些骑在⼈民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先⽣为⼈民⽆私奉献的可贵精神，号召⼈们做真正有价值的⼈。
课内问题：诗歌的前四⼩节每节都有两个“有的⼈”，它们的意思相同吗?答：不同。
每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如⾏⼫⾛⾁，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的⼈，他们虽死犹⽣，永远活在⼈民⼼中，赢得⼈民的尊敬和歌颂。
苏教版六年级语文下册第二单元基础知识
第二单元一、看拼音写词语F ēng hu ǒ w àng t ú w ěi j ūn y ān h ïu l íng ch ãn h ã ǎiL ïng y ǎdi ē ni ángn à h ǎn jiān mi â ti ǎo x ìn p ús à X ù mïu b àn ji ãnu î y ánx ī mi âch ú f áng chãng nu î Zh úx īn l ïu tī â y ùn y áo y â w ú g ū m ì m ì Feng （ ）火 山（ ） 雷（ ） 蜜（ ） Wang （ ）想 （ ）记 观（ ） （ ）盛 Wei （ ）军 （ ）大 （ ）来 （ ）巴 Hou （ ）子 （ ）咙 诸（ ） （ ）叫 Chu （ ）房 （ ）窗 （ ）鹰 （ ）头 二、辨字组词峰 妄 荼 伪 猴 凌 聋 纳 歼 衅 娇 烽 忘 茶 伟 喉 陵 垄 呐 煎 拌 骄 截 诺 提 厨 蕊 梯 熄 蔼 菩 幼 麻 栽 儒 堤 橱 芯 递 媳 霭 培 幻 嘛三、一锤定音号召（zh āo zh ào ） 魔爪（zhu ǎ zh ǎo ） 挑衅（x ìng x ìn ） 无数（sh ù sh ǔ） 歼灭（qi ān ji ān ） 暴露（l îu l ù） 摇曳（y â y ì） 包扎（zh ā z ā） 提防（t í d ī） 隐藏（c áng z àng ） 悬殊（ch ú sh ū） 穗子（hu ì su ì）睡觉（ji ào ju ã） 烛焰（y án y àn ） 气势汹汹（xi ïng xi ōng ） 拽着（zhu ì zhu ài ） 敌忾（q ì k ài ） 猝不及防（z ú c ù） 明晃晃（hu àng hu ǎng ）夹击（ji á ji ā） 如火如荼（ch á t ú） 同胞（b āo p āo ） 旋转（zhu àn zhu ǎn ） 四、妙语连珠星光（ ） 万（ ）俱（ ） 气势（ ） （ ）已久 （ ）成怒 众（ ）悬（ ） 同仇（ ） 人（ ）马（ ） 鲜血（ ） 哭（ ）喊（ ） （ ）而逃 如（ ）如（ ） （ ）不及（ ） 两面（ ） 鬼（ ）狼（ ） （ ）头鼠（ ） 生死（ ） 大声（ ） （ ）一致 （ ）结队 至（ ）至（ ） （ ）人口 别具（ ） 变化（ ） 惟（ ）妙（ ） 有（ ）有（ ） ）以（ ）日 回味（ ）（ ）耳（ ）聋 五、同义词：妄图 暂时 如火如荼 从容 战争 声援 挑衅 仿佛 拘束 慈爱 万籁俱寂 反义词：同仇敌忾 厄运 厉声 秘密 和蔼 拘束 残忍 战争 有始有终 感谢 震耳欲聋六、多音字佛喝扎咽挑提。
苏教版六年级语文下册第五单元教学知识结构图
实施策略
1、通过摘抄文中描写人物外貌的语句，仿照课文的写法，观察自己熟悉的一个人，抓住他（她）的外貌特点，用准确生动的词句写一段话。
2、抓住描写苏格拉底和弟子言行的语句，引导学生通过反复朗读，品味其中的含义。
3、引导学生以“雪松的启示”为话题。先组织学生们谈谈自己学习本课后的感受，然后动笔写下来。
情感、价值、
态度目标
1、体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
2、领悟必须要善于抓住眼前的机遇的会适当退让的道理。
4、培养愿意和别人交流的开朗性格。
研究重点
课文的主要特点是凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。天游峰扫路人的自强不息和自信、豁达、开朗的生活态度。苏格拉底的实实在在抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机的道理。旅行者领悟到的既要勇于抗争，也要学会适当退让的道理。这种借事说理的写作方法值得我们学习，课外可进行延伸，通过读文写读后感联系生活实际谈感受。
单元概述：第五单元主题为“感悟人生”。安排了《天游峰扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》及围绕“成长的烦恼”写一篇习作的习作5和一个练习5。
《天游峰扫路人》通过课文的学习，体会天游峰扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。
《最大的麦穗》学会联系实际，说说自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的”这句话的理解。领悟必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机的道理。
4、达到“大胆写出自己的心里话”，即“我手写我口，我手写我心”，让学生敞开心扉，实话实说。
5、进行一场'小小辩论会“，了解辩论的要求。
6、加强朗读训练与写字的指导。
《山谷中的谜底》领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理。
六年级苏教版语文下册复习资料(1-4单元)
六年级苏教版语文下册复习资料（1-4单元）培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯"读万卷书行万里路"告诉我们语文知识和语文能力不仅可以从课堂中获得从课本中获得还可在社会上获得在大自然中获得2、"读万卷书行万卷路"的过程也是开阔眼界增长知识磨练意志陶冶情操的过程3、与"读万卷书行万卷路"意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触使多读的书活起来--鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书--鲁迅与"读万卷书行万卷路"意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅绝知此事要躬行--陆游《冬夜读书示子聿》4、"在实践中学会运用"你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？如在春游中我能感受到春天的美丽......6、看到故宫你想到的成语有：金碧辉煌气势恢宏第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词长江发源于青藏高原流经11个省、市、自治区注入东海全长6300公里是世界第三、中国第一大的大河2、"我们赞美长江；你有母亲的情怀"这句话在诗中多次出现这样的写作手法叫反复这样写的好处是强化语言的节奏感增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感3、《长江之歌》文中的"你"指长江文章采用第二人称来写的这样写的好处是：让人读起来更亲切更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情面对这样的长江我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情5、请写出4条有关长江的古诗句（见《课课通》5页）①②③④6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河请写出有关黄河的古诗句：①三万里河东入海五千仞岳上摩天②九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯③黄河远上白云间一片孤城万仞山④黄河之水天上来奔流到海不复回⑤白日依山尽黄河入海流7、说说你是怎样理解长江"是无穷的源泉"和"有母亲的情怀"的（见《课课通》5页）2、三亚落日1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员2、活跃了一天的太阳依旧像一个快乐的孩童它歪着红扑扑的脸蛋毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤在大海上溅出无数夺目的亮点于是天和海都被它的笑颜感染了金红一色热烈一片从"感染"一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景同时这奇异景象也被感染了作者使得其浑身充满了力量3、最后那落日像_________________那样以一个_________、__________的弹跳再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水向人们道"再见""它似乎借助了大海的支撑再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳""它"指的是落日"硕大无朋的床面"指的是大海4、写出与"赤朱丹彤"结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了从"担心"一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼生怕眨眼的那一瞬间那盏红灯笼会被一只巨手提走"红灯笼"指落日由"惊讶""生怕"可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象表达了作者对自然的热爱对祖国美丽风光的赞美（一）时光悄悄地溜走暑气跟着阵阵海风徐徐地远离夕阳也渐渐地收敛了光芒变得温和起来像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘兴许是悬得太久的缘故只见它慢慢地下沉刚一挨到海面又平稳地停住了它似乎借助了大海的支撑再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳大海失去了原色像饱饮了玫瑰酒似的醉醺醺地涨溢出光与彩人们惊讶得不敢眨眼生怕眨眼的那一瞬间那盏红灯笼会被一只巨手提走我瞪大双眼正在欣赏着突然那落日颤动了两下最后像跳水员那样以一个轻快、敏捷的弹跳再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水向人们道了"再见"1. 写出下列词语的近义词收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像）2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句再分别造一个句子比喻句拟人句3. 选段中作者分别把落日比作和生动而形象地写出三亚落日的优美情景选段中"不敢眨眼"、"生怕"、"瞪大双眼"等词语表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感4. 文中画线部分是拟人句（二）活跃了一天的太阳依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋毫无倦态潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是天和海都被它的笑颜感染了金红一色热烈一片1、写出下列词语的近义词依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)2、照词语的组成方式仿写词语红扑扑(ABB式且表示颜色) 、、潇潇洒洒(AABB式) 、、3、这段话通过一系列的动词如"歪着"、"抖落"、"溅出"生动形象地写出了它的"快乐"和"淘气"4、落日是美丽的那么初升的朝阳中午的太阳会是什么样的请你仔细观察展开想象也采用拟人手法来描绘初升的朝阳:中午的太阳:（三）三亚在海南岛的最南端被蓝透了的海水围着洋溢着浓浓的热带风情蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了挺拔俊秀的椰子树不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠海滩上玉屑银末般的细沙金灿灿、亮闪闪的软软地暖暖地搔着人们的脚板谁都想捏一捏团一团将它揉成韧韧的面1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物它们汇成了一幅迷人的热带风情图蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美2、用"--"画出文中一个比喻句这个句子把__________比作了________3、"真让人担心"、"谁都想"等心理描写表达了作者喜爱之情4、我们祖国风光秀丽三亚在我国的海南省有"东方夏威夷"的美称我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客如___________、_____________、____________等5、给加点字注音：玉屑银末（）收敛（）树冠（）兴许（）似乎（）玫瑰（）涨溢（）悄然无声（）6、"丹"应先写点后写横7、这段话生动形像地写出海天之蓝、椰树的挺拔俊秀、鸥之白、沙之细亮3、烟台的海1、烟台的海是一幅画是一道广阔的背景是一座壮丽的舞台世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧说它是一幅画是因为它像画一样美丽多姿;说它像广阔的背景是因为它是烟台人物质文化的依托;说它像壮丽的舞台是因为它为烟台人的生存发展创造提高的巨大的空间这句话运用了的修辞手法这使我们想到了这样一句话：人类要开发和利用海洋首先必须珍惜2、《烟台的海》是按照冬、春、夏、秋的顺序写得之所以先写冬天是因为冬天烟台的海的景象尤为独特是一道壮丽的风景线3、《烟台的海》本文通过描写烟台的海独特的景观：冬日的凝重春日的轻盈夏日的浪漫秋日的高远以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情4、书P13练习2（一）冬天深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域小山似(shìsì)的涌浪像千万头暴怒的狮子从北边的天际前赴后继、锲(qièqì)而不舍地扑向堤(dītī)岸溅起数(shǔshù)丈高的浪花发出雷鸣般的轰响有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央每到这巨浪拍岸的日子许多烟台人和外地的游客纷纷顶着寒风跑到岸边观赏这（蔚慰）为壮观的景（象像）还有的不顾被浪花打湿衣服站在岸边以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念）形成一道壮丽的风景线1、用√选择正确的读音或汉字2、解释词语前赴后继：前面的冲上去了后面的紧跟上来形容不断投入战斗奋勇冲杀向前锲而不舍：不断地镂刻比喻有恒心有毅力3、"有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央"从句中"数百米重""十几米远"你体会到____________________________"竟"你读出了作者的______________之情4、如果把烟台的海比作一个人那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子夏天的海宛如____________________冬天烟台的海仿佛_____________________5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________6、烟台的海就是山东烟台北面的渤海7、读了"小山似的涌浪""发出雷鸣般的轰响"你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语8、根据语境理解"寒流"一词的意思①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域"寒流"是指寒潮冷空气②爷爷去世的噩耗传来小华的心中立刻涌起一阵寒流"寒流"是指心里悲痛难受9、这个片段中"前赴后继"一词充分表现了____ ___ _____一个"掀"字让你感受到____ ___ _____10、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子像____ ___ _____像____ ___ _____......（二）夏天来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦过滤到达北面临海的烟台时只剩下凉爽和惬意因此夏日烟台的海常常水平如镜宛如一个恬静、温柔的少女清晨太阳像被水冲洗过的红色气球飘飘悠悠地浮出水面海面上拖着长长的倒影每一次的海边日出都使人如痴如醉傍晚平静的海面倒映着万家灯火岸边的石凳上坐满了游人他们脚下是海浪与堤岸的呢喃细语1、用" "划出这段话中的比喻句这一句把比作生动形象地写出了夏季烟台的海的浪漫的特点2、"海浪于堤岸的呢喃细语"这是把海浪、堤岸当作人来写的"呢喃细语"的意思是：形容小声说话3、这一段作者主要抓住海风、海水、清晨、傍晚四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象这个季节的烟台的海给人的印象是恬静温柔4、品读描写日出的句子你认为作者写日出的目的是突出"恬静"的感觉让人如痴如醉5、划出不恰当的音或字气势（凶凶汹汹）水平如（镜静）（甜恬）静崇山（俊峻）岭嬉（xīxiē）戏惬（qiàqiè）意掠（lüènüè）过湛（zhàn shèn）蓝起锚（máo miáo）远航4、记金华的双龙洞（新增）1、船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在洞外的工人拉另一头的绳子船就出来我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里自以为从后脑到肩背到臀部到脚跟没有一处不贴着船底了才说一声"行了"船就慢慢移动2、眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子这段话运用了心理描写3、《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶课文按照游览的顺序依次写了路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的情况此外泉水流经的路线也是文章的线索它的路线是泉水从那个深黑的石洞→内洞→孔隙→外洞→洞口→山下4、金华的双龙洞的外洞的特点是大内洞的特点是黑、奇、大连结外洞和内洞的是孔隙它的特点是窄5、《记金华的双龙洞》是一篇游记记叙了作者去京华的双龙洞所看到的景象表达了作者对祖国山川景物对大自然的热爱（一）内洞漆黑一片什么都看不见虽然工人们提着油灯也只能照见小小的一块地方余外全是昏暗不知道有多么宽广工人高高举起汽油灯逐一指点洞内的景物首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙一条黄龙一条青龙我顺着他的指点看有点像其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋形状变化多端再加上颜色各异即使不比做什么也很值得观赏在洞里走了一转觉得内洞比外洞大得多大概有十来间房子那么大泉水靠着右边缓缓地流声音轻轻的上源在深黑的石洞里1、石笋的"笋"字用音序查字法应查字母＿＿；用部首查字法应查＿＿再查＿＿画2、在文中的空白处加上标点符号3、在文中找出下列词语的近义词观看--（）黑暗--（）4、用"--"画出写内洞很黑的句子5、用" "画出写内洞很大的句子6、结合短文内容你能说说金华双龙洞名字的由来吗？7、洞内石钟乳、石笋众多造型奇特、颜色各异你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？第一种：第二种：8、读了这段话后我知道作者抓住内洞的黑、奇、大三个方面其中着力描写了内洞景物的"奇"一是"形奇"表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是"色奇"表现为颜色各异三是洞顶的"双龙"一条黄龙一条青龙9、从画线的句中你体会到什么？体会到石钟乳和石笋是非常值得观赏的原因是形状变化多端颜色又各异（二）在洞口抬头望山相当高突兀森郁很有气势洞口像桥洞似的很宽走进去仿佛到了个大会堂周围是石壁头上是高高的石顶在那儿聚集一千或八百人开个会一定不觉得拥挤泉水靠着洞口的右边往外流这是外洞在外洞找泉水的来路原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出虽说是孔隙可也容得下一只小船进出怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适再没法容第三个人是这样小的小船船两头都系（xìjì）着绳子管理处的工人先进内洞在里边拉绳子船就进去在外洞的工人拉另一头的绳子船就出来我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里自以为从后脑到肩背到臀部到脚跟没有一处不贴着船底了才说一声"行了"船就慢慢移动眼前（昏晕）暗了可是还能感觉左右和上方的山石似( shìsì)乎都在朝我挤压过来我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子大约行了二三丈的水得程吧就登陆了这就到了内洞1、在括号内划去不正确的读音或字2、文中怎样描写小船的小？用" "划出3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用"--"4、解释加点的字颜色各异（）变化多端（）或浓或谈（）5、读句子完成填空①、怎样小的小船呢？两个人并排仰再没法容第三个人是这样小的小船这话采用了的修辞方法②、无论花朵的叶子都比盆栽的杜鹃显得有精神这句话采用了的修辞方法③、洞口像桥洞似的很宽这句采用的说明方法④、在那里聚集一千或是八百人开会一定不觉得拥挤这话采用了的说明方法6、写四个描写大海的四字词汹涌澎湃大浪滔天滔滔不绝波涛汹涌无边无际奔腾不息6、假如你是双龙洞的小导游请你根据短文的描述展开合理的想象设计"外洞"或"孔隙"的解说词：亲爱的游客同志大家好！古人云"洞中有洞洞中泉欲觅泉源上小船"游了外洞我们就要坐船经过孔隙进入内洞请各位游客格外小心因为孔隙十分窄船很小每次只能并排躺两个人人一定要仰卧在船里身子要紧贴着船身千万别抬头看如果把头稍微抬起一点儿准会撞破额角擦伤鼻子如果你感觉左右和上方的山石似乎朝你挤压过来你可以闭上眼睛你躺好以后说一声"行了"管理处的工作人员就在内洞里面拉绳子船就会进到内洞要出内洞时在外洞的工作人员就在洞外拉绳子船就出来双龙洞以洞中有洞、卧船入洞为特色下面我们就来享受这世界上独一无二的入洞方式吧你一定会有独特的感受习作1 练习11、拟人的修辞方法注意点：（1）直接把一个事物当作人来写拟人句中不要出现"像"、"好像"、"仿佛"等词语（2）拟人句要写得恰当2、写出4个描写冬天景象的成语（或者是描写北国风光的成语）、、、3、成语不仅知道它的字面意思还要理解它的比喻义如"雪上加霜"第二单元正义必胜5、卢沟桥烽火1、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了第二次世界大战期间东西方人民反抗侵略热爱祖国的感情2008年是纪念抗日战争62周年2、"卢沟桥事变"发生于年月日又称" ""卢沟桥事变拉开了从此" 这句话揭露了"卢沟桥事变"的重大历史意义3、读下面的句子体会带点词语的感情色彩①、.........深夜星光暗淡万籁俱寂一支全副武装的日本军队偷偷地向卢沟桥摸来②、当天晚上大刀队员们手握大刀腰佩手榴弹又悄悄地向卢沟桥进发4、卢沟桥位于北平西南郊是平津通往南方的咽喉要道1937年7月7日日本军队向驻守在卢沟桥的中国军队发动进攻中国官兵足智多谋、英勇善战打败了有着险恶用心、卑鄙行径的日本军队5、《卢沟桥烽火》本文通过叙述1937年7月7日卢沟桥事变的经过再现了那段令中国人民永远不能忘怀的历史揭露了日本侵略者蓄意挑起事端野蛮侵略我国领土的滔天罪行讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神6、课文6-8小节中我们可以感受到中国共产党在民族危亡的关键时刻所发挥的巨大作用和我国军民同仇敌忾抗击侵略者的爱国热情和民族精神7、积累本课有关战斗场面的成语、、、（一）1937年7月7日深夜星光暗淡万籁俱寂一支全副武装的日本军队偷偷地向卢沟桥摸来驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情便大声喝(hēhè)问："谁？口令！"一个日本军官气势汹汹地说他们有一个士兵失踪了要到宛平城内去"搜查"这显然是蓄谋已久的挑衅(xìn xùn)行为面对敌人的无理要求守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝日军恼羞成怒首先向中国军队开起火来"嗒嗒嗒......"密集的机关枪子弹倾（泄泻）在卢沟桥面上中国守军立即开枪还击但由于众寡悬殊守桥部队伤亡较大只得暂时退守大桥东头的宛平县城第二天凌晨日军向宛平城发动进攻早有防备的中国守军同仇敌忾奋起还击打得日本鬼子人仰马翻日寇吃了亏便拉来大炮随着震耳欲聋的炮声宛平县城的东门和西门被炸开了日本鬼子端着上了刺刀的步枪"呀呀"吼叫着疯狂地向县城扑来英勇的中国守军举起明晃晃（huǎng huàng）的大刀冒着敌人的炮火在杀声中冲出了县城大刀向鬼子们头上砍去顷刻间刀光闪闪鲜血（xiěxuè）四（渐溅）在硝烟和火光中日寇被杀得哭爹喊娘狼狈而逃1、在括号中选择正确的汉字或拼音2、先解释点的字再写出词语的意思同仇敌忾：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿万籁俱寂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿震耳欲聋：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿严词拒绝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿众寡悬殊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、从哪些词语可以看出"事变"的发生完全是日本侵略者早有预谋精心策划的？深夜星光暗淡万籁俱寂......偷偷地......秦始皇大传》《纪晓岚全传》《孔子传》《毛泽东传》《周恩来传》童话类：《格林童话》《安徒生童话》我读书我快乐阅读《西游记》1、请写一篇《西游记》读后感习作3 练习31、明代小说家创作的神话小说《西游记》中有一个坚定、机智而勇敢的可爱形象他是小说中能表现他这些特点的故事有、等2、描写孙悟空本领的成语有、、、描写孙悟空品质的成语有、3、孙悟空本领高强会使筋斗云腾云驾雾、来去无踪；拥有七十二变千变万化、大显神通；一双火眼金睛可以明察秋毫他曾大闹天宫赢得了"齐天大圣"的美誉后来保童僧去西天取经除恶务尽4、了解各种笑的意思并学会运用讥笑：讥讽和嘲笑：别人有缺点要热情帮助不要～冷笑：含有讽刺、不满意、无可奈何、不屑、不以为然等意味的笑哄笑：大家同时发出笑声：他的发言引起众人哄笑大笑：开怀的笑狞笑：níng凶恶地笑微笑:不显著地不出声地笑苦笑：心情不愉快而勉强做出的笑容含有笑的成语：哑然失笑、破涕而笑、付诸一笑、付诸一笑、笑逐颜开第四单元：探索与发现12、夜晚的实验1、《夜晚的实验》本文通过记叙意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验终于揭开蝙蝠夜晚飞行秘密的经过以及这一实验结果促使人们对超声波进行研究并给人类带来巨大恩惠的事实表现了科学家细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的精神2、《夜晚的实验》一文中斯帕拉捷通过多次实验终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向确认目标的从而促使人们对"超声波"研究你还知道入们受到蝙蝠启发发明了雷达我们要学习斯帕拉捷细心观察善于思考不断实验潜心研究利用科学技术造福人类的科学精神3、后来人们继续研究终于弄清了其中的奥秘蝙蝠靠喉咙发出人耳听不见的"超声波"这种声音沿着直线传播一碰到物体就像光照到镜子上那样反射回来蝙蝠用耳朵接受到这种"超声波"就能迅速做出判断灵巧的自由飞翔捕捉食物4、斯帕拉捷是（国家）他主要贡献是：发现了"超声波"；我们还知道的科学家有英国（国家）牛顿他主要贡献发现了万有引力我们还知道的科学家有美国（国家）爱迪生他主要贡献发明了灯泡在留声机、电报、电影等众多发明5、仿生学举例（《课课通》100页）意大利--意大利意大利--意大利6、课后习题2、习题3（书66页）13、海洋--21世纪的希望（新增）1、《海洋--21世纪的希望》是一篇说明文文章告诉我们：海洋与人类有密切的关系21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代之所以说海洋是人类21世纪的希望是因为海洋蕴藏着丰富的矿藏可以从海洋索取高蛋白食品利用海水的运动发电淡化海水缓解水荒在海底建设城市_文中"望洋兴叹"的原因是：由于以前科学技术不发达人们还不能开发和利用海洋对它的喜怒无常无可奈何海洋是个聚宝盆"聚宝盆"比喻资源丰富的地方说海洋是聚宝盆是因为：它蕴藏着丰富的（石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰、硫等）矿产资源请为保护海洋设计一条宣传标语：①海洋存亡匹夫有责②蓝色的海洋生命的摇篮2、人们热爱海洋是因为：海洋给人提供航行便利。
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一、我会看拼音写词语，我要尽量把字写正确，写端正。
Pái huái ɡuàn ɡài mài suì xīshēnɡ wēn xīn （）（）（）（）( ) biān fú báo mó héxié qì pò héǎi gānzào kāfēi( ) ( )（）（）（）（）（）shēnｓīshúlǜ yuán quán há ma tǎng ruòshòu xuē（）（）（）（）( ) yǐn mán méi ɡuī yìyángdùncuò zhànɡpénɡ wēi xié( ) ( )（）( ) ( )wúɡū pūsà làzhú jiǎojiàn kāng kǎi shòu xuē méi ɡuī（）（）（）（）（）（）（）yàng yú qīé zhà荡（）（）树（）清飞（）微风（）起Fén zhū hóu kāng kǎi tuì sèēn huì tuījiàn（）烧 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )tánɡlánɡ yóu qī piāo yìwǔcǎi bānlán sī kōng jiàn guan( )（）( ) ( ) ( )二、在括号里写出正确的同音字。
1、zào 暴（）干（）（）音煤气（）肥（）2、yù（）寒驾（）（）料遭（）3、xié ( )作威（）（）助和（）4、lán 波（）斑（）贪（）湛（）5、jùn 险（）（）马（）工（）俏6、juàn( )恋试（）疲（）羊（）7、líng( )听（）羊（）寒年（）8、yú（）树（）乐（）快（）火剩（）10、c h ú（）房（）夕（）柜（）鹰11、fēng （）火（）利（）顶相（）12、yi友（）战（）（）站武（）效（）（）立便（）翻（）13、xiá无（）（）想应接不（）闲（）云（）大（）（）窄（）谷gài chún qī líng ǎi大( ) （）洁（）黑（）晨和（）灌（）（）美（）负（）园雾（）七、按要求写词语，并与括号后面的词语搭配。
1、用“正”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）错误（）态度（）缺点（）位置2、用“保”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）财产（）祖国（）性命（）秘密3、用“严”字组词并与括号后面的词语搭配。
（）的要求（）的态度（）的考验（）的纪律4、用“改”组词（不得重复）填入下面的括号中。
（）方法（）条件（）缺点（）品种3.用“简”字组成恰当的词语填在括号里（）的生活（）的房屋（）的话语（）的说明（）的叙述（）的运算4.用“严”字组成恰当的词语，分别填入下面的括号里，不得重复。
（1）受到（）指责 (2)病情十分（）(3)( ）要求自己（4）神情十分（）（5）面临（）考验5.用精字组成恰当的词语填在括号里。
( )的装备（）的仪器（）的计算（）的语言十一、用“心”字组成五个不同的词，恰当地填在下面这段话的括号里。
我们要把（）献给祖国，把（）献给社会，把（）献给他人，把（）献给父母，把（）留给自己。
十二、根据下面这段话的意思，用“抱”组成合适的词语填在括号里。
面对磨难，有的人哭天抹泪，（）生活的不公平。
而有的人在逆境中不忘自己远大的（），仍然用快乐（）生活。
面对前者，生活会（）地说：“你将我抛弃。
”面对后者，生活会高兴的说：“我将会送你走向成功”十三、.用“精”字组成恰当的词语填在括号里，不得重复。
王师傅的( )雕刻艺术,他花费了必生的( )潜心钻研。
他制作的工艺品构思（），工艺（），是（）的艺术品，受到人们的称赞。
十四、填上与“笑”相关当词语，使句子更加生动传神郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家（）。
听听，豪爽的男（），文静的女生（）；看看，同学们有的笑得（），有的笑得（），有的笑得（），老师也忍俊不禁，（）。
连身边的小草也笑得（）。
一、填空（表示看的词语）1、我们来到天安门广场（）人民英雄纪念碑。
2、妈妈带我到（）了美丽的西湖。
3、科学家（）大自然的变化，（）了许多奇特现象。
4、外婆（）了我很久，说：“你长高了。
”5、爸爸（）了小偷一眼，小偷忙缩回手。
3、选择恰当的语句填空（填序号）.页脚.①想要人不知，除非己莫为②读万卷书，行万里路③不以规矩，不成方圆④学而不思则罔，思而不学则殆⑤听君一席话，胜读十年书(1).我问叔叔为什么总是去旅游，他说旅游可以开阔眼界，正如古人所说的“—”(2).认真听长辈的话，认真听有成就的人的话，你总会受益匪浅的，这就是所谓的“——”(3).我们应严格遵守学校纪律，因为“——”(4)、孔子关于学与思的名言6.这次艺术节活动真是丰富多彩！明对相机摄影比较（），每次活动都能把其中（）的镜头拍摄下来；晨有一双（）的小手，她做的浮雕画（）极了；全班同学还（）设计了新年邮票，那（）的图案，让人看了越看越喜欢。
7、根据语言环境选择合适的成语填空我爱（）的春天，我爱（）的夏天，我爱（）的冬天，但我更爱（）的秋天。
花园里的菊花（）；果园里的果子挂满树梢；农民伯伯忙碌着，收获着，一个个（）。
秋天收获异想天开的诗人，秋天收获浓墨重彩的画家，我爱秋天1.面对这场考试，你做了充分的准备，感到很有把握，用一个成语来描绘（）。
来到考场，每个人的心情是不一样的，你此刻的心情是（）；看看你的监考老师，用一个成语来形容一下（他）她的外貌（）；再看看你周围的同学，答题答得好像很顺手，你想到了成语（），这时候，你也该（）地答题了。
不管考试结果如何，你都会做到（）。
2.“六一”儿童节那天，校园处处（），同学们个个（）。
操场上（）的文艺演出正在（）地进行。
（）的小演员出色的表现让观众（）。
3.爷爷生日那天，精神很好，显得（）、（）。
来祝寿的人很多，可谓（），（）。
席间，姑父提起笔，一会儿工夫就写好了一副寿联，真是（），（）。
客人有说有笑，（）。
4.我是个铁杆小足球迷。
世界杯足球赛开始了，每晚一做完作业，我就（）地打开电视，一边（）地观看比赛，一边听解说员（）地讲解，每当看到自己的球星（）般地带球过人，并最终将球踢入对方球门时，我就（），大声欢呼，我想，只要我们（），中国足球就一定能走向世界，为国争光。
7.六年的学习生活多快像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们（）地走进教室，做早操时，我们（）；上课时，我们（）；下课时，我们（）；练字时，我们（）。
一眨眼，六年过来了，真是（）啊！12、4月18日，旅游节隆重开幕了，城大街小巷（）、（），到处是繁荣热闹的场面，吸引了全国各地的游客，他们饱览了（）、（）的春色，观看了人（）、（）的节目表演，品尝了（）、（）的风味小吃。
9、悟空本领高强，会使筋斗云（）、（）；拥有七十二变，（）、（）；一双（）可以（）。
他曾经（）赢得了（）的美誉，后保唐僧去（）、（）。
26.一元复始，人们又迎来了（）的春天，处处（）。
天气渐渐热了，夏天来了，烈日当空，上（）劳动的人们个个（）。
终于熬过了酷暑，秋风送来了阵阵凉爽，在这（）的金秋岁月里，人们辛勤地收获着丰收之果不知不觉中天冷了，冬天来了，常常是（）、（）。
27.社会和大自然是一部无字的天书，所以说：“（）、（）”。
无论是（）的万里长城，还是（）的兵马俑，都会让我们感受到古代劳动人民智慧的结晶。
（）的黄果树瀑布同的海的（），连同（）的山水都让我们感到祖国山河的无比壮丽。
八、我能填字组成成语，再根据要求归类。
（8分）拔苗（）长完（）归亡羊补（）负（）请罪守（）待兔三顾茅（）（）假虎威指（）为马来自寓言故事的成语：_____________ _________ 来自历史故事的成语：___________ ______1、把下列成语补充完整，再按要求写下来①气宇（）昂②秋高气（）③温文尔（）④桃红（）绿⑤神（）奕奕⑥（）阳似火⑦无（）之谈⑧（）口开河⑨（）水成冰⑩芳草如（）（1）描写四季景色的成语：（2）描写人的神情外貌的成语：（3）描写人的交谈或说话的成语：九、将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。
1．（）发（）颜翠色（）流愁眉不（）（）（）若失一（）不染（）烛夜游神采（）（）一（）千里①描写人物外貌的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②描写人物神态的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③描写人物动作的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①描写景物的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．奋不（）身弄（）作（）（）（）向荣好高（）远神机（）算（）（）其谈.页脚.高瞻远（）阴谋（）计①褒义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②贬义词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、把下列成语补充完整。
(4分)破（）沉舟不（）设想（）而不舍如火如（）万（）俱寂顾名思（）（）往知来明（）秋毫芳草如（）容光（）发（）火纯青拾人牙（）温文（）雅前（）后继十、给下面带点的字选择正确的解释，在序号上打“√”。
1、居高临下（1）到来（2）靠着，冲着（3）将要2、燃眉之急（1）急躁（2）快（3）急迫严重的事情3、日夜兼程（1）同时做多件事情（2）表示涉及到多个方面（3）两倍1、一提起《西游记》里的悟空，我就会想到的成语有：_________、__________ 、。
2、在教学楼快要倒塌的时刻，谭千秋老师迅速把几个孩子搂在怀里，几个孩子，而谭老师却永远地走了。
十二、把句子中画线的部分换成成语，写在括号。
1、公园里桃花红，柳叶绿，春意盎然。
（）2、说起伤心事，老方非常激动，不能控制感情，失声痛哭。
（）3、爷爷的光辉事迹，永远流传，不可磨灭。
（）4、爷爷一生吃的和用的都很节约，始终保持艰苦朴素的作风。
（）5、节假日，到公园游览的人来往不绝，前后相接。
（）十三、填上表示“看”的意思的词语,不重复。
①博物馆免费开放的日子，来（）的人络绎不绝。
②我们坐在旅游车上，（）着江南如画的美景，心旷神怡。
③天河很宽很宽，织女和牛郎只能相互（）。
1、看上句，补下句。
星星之火，__ _______麻雀虽小，__ _____ 逆水行舟， ____________国家兴亡，_ __ __ 严以律已，______ ____只许州官放火，______ _____ 2、成了写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4、好像写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、按照词语的意思造句。