统编版三年级语文上册第2课《花的学校》知识点
统编版三年级语文上册第2课《花的学校》
知识点
01 我会写
落luò（落下、掉落、落落大方）
荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）
笛dí（笛子、长笛、笛声）
舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）
狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）
罚fá（罚款、处罚、惩罚）
假jià（假日、暑假、假期）
互hù（互相、互补、互助）
所suǒ（所以、住所、所有）
够gòu（不够、能够、足够）
猜cāi（猜想、猜测、猜中）
扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）
臂bì（双臂、臂力、手臂）
02 我会认
裳shang（衣裳、青裳）
03 多音字
地dì（地下）de（高兴地）
假jiǎ（真假）jià（假期）
04 近义词
轰响——轰鸣湿润——潮湿碰触——碰撞
急急忙忙——匆匆忙忙
05 反义词
湿润——干燥狂喜——沉痛
急急忙忙——从从容容
06 理解词语
湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
07 句子解析
1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。
”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
4.他们关了门做功课。
如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。
这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
5.树枝在林中互相碰触着。
绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
08 问题归纳
1.读课文，对于有新鲜感的词语和句子多读几遍，想想写的是哪些景、物？
课文写了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。
2.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
想象：这些花孩子冲了出来做什么？
这些花孩子在雨中自由的奔跑、游戏、打水仗等。
3.想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写。
看谁想得奇妙，写得美妙。
花儿的学校只要一下雪，孩子们就冲出教室，大家在操场上尽情舞蹈，你瞧风中的梅花还随风摇曳，似乎在欣赏自己的身姿，又像在与雪花比美。
09 课文分段
第一部分（1-2）：写阵雨落下，花在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-4）：写想象中花的学校上课时的情景。
第三部分（5-9）：放假时，花孩子们冲出学校，回到家，对妈妈扬起双臂。
10 课文主题
诗人以清新流畅的笔触，运用拟人手法，勾画出甜美纯净的儿童世界。
顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子，在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花儿时，就在自己想像的天空里自由驰骋起来。
诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花儿们的活泼、可爱、美丽、向上，充满了儿童情趣。
11 教材课后习题
1.想象：花在绿草上“跳舞、狂欢”是怎样的情景？
一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
有的……，有的……，有的……，还有的……玩得真开心！
2.这两个句子都是拟人的写法，将东风、树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。
3.雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
统编版三年级语文上册第2课《花的学校》知识点
统编版三年级语文上册第2课《花的学校》知识点01 我会写落luò（落下、掉落、落落大方）荒huāng（荒凉、饥荒、荒野）笛dí（笛子、长笛、笛声）舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞）狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜）罚fá（罚款、处罚、惩罚）假jià（假日、暑假、假期）互hù（互相、互补、互助）所suǒ（所以、住所、所有）够gòu（不够、能够、足够）猜cāi（猜想、猜测、猜中）扬yáng（飞扬、飘扬、扬起）臂bì（双臂、臂力、手臂）02 我会认裳shang（衣裳、青裳）03 多音字地dì（地下）de（高兴地）假jiǎ（真假）jià（假期）04 近义词轰响——轰鸣湿润——潮湿碰触——碰撞急急忙忙——匆匆忙忙05 反义词湿润——干燥狂喜——沉痛急急忙忙——从从容容06 理解词语湿润：潮湿;湿润。
荒野：荒凉的野外。
狂欢：纵情欢乐。
碰触：接触、碰撞。
扬起：高举，卷起。
07 句子解析1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”这样拟人化的描写，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
作者笔下，花儿是“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，读到这里，我们的脑海便会展现这样一副流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。
”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
4.他们关了门做功课。
如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。
这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
部编版语文三年级上册第2课《花的学校》生字笔顺讲解课件
生字笔顺讲解
2 花的学校
上下结构
左右结构
独体结构
荒笛舞狂功
罚假互所够
猜扬臂
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荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
笔顺：
后鼻音
huānɡ
“亡”略向右 上斜。
部首：艹 结构：上下 组词：荒山 荒废 形近字：谎 字义：①荒凉。②荒芜。
③荒疏。④荒地。
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
想象来寻找正确的解答。
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
笔顺：
后鼻音
yánɡ
两撇平行且 首撇稍短。
部首：扌 结构：左右 组词：表扬 飞扬 形近字：杨 字义：①高举，往上升。②
往上撒。③传播出去。
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
笔顺：
bì
下部窄，首 笔撇改竖。
部首：冃 结构：上下 组词：臂膀 臂章 形近字：壁 字义：胳膊，从肩膀到手腕
笔顺：
后鼻音
kuánɡ
左窄、长， 右宽、短。
部首：犭 结构：左右 组词：狂热 狂风 形近字：汪 字义：①猛烈，声势大。②纵情地、
无拘束地（多指欢乐）。
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
后鼻音
ɡōnɡ
部首：工 结构：左右
组词：功课 功劳
形近字：助
左小右大。“工”横 字义：①功劳。
画稍短，竖画正直。
②技术和技术修养。
笔顺：
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
笔顺：
fá
上窄下宽。
部首：罒 结构：上下 组词：罚款 处罚 形近字：罪 字义：处罚。
荒笛 舞狂 功罚 假互 所够 猜扬 臂
部编版小学三年级上册语文语文第2课《花的学校》课文知识点总结和生字解读
《花的学校》课文主题归纳和生字解读一、本文的主旨作者运用了丰富的想象，把花当作人来写，写了他们在地下的学校上学、做功课，以及下雨放假回家的情景，展现了花孩子们美丽可爱，活泼调皮的特点，表达了他们对妈妈的依恋，对家庭的眷恋。
文章充满童真童趣。
二、文章共分四部分：第一部分（1～2段)：阵雨落下时，花在绿草上跳舞、狂欢。
第二部分（3～5段）：想象花在地下学校上学、做功课的情景，雨一来他们便放假了。
第三部分（6段)：五颜六色的花在狂风暴雨中盛开。
第四部分（7～9段）：花儿们急急忙忙赶回家，对着妈妈扬起了双臂。
三、《花的学校》生字解析1、写词语：阵雨 荒野 跳舞 狂欢 功课 放假互相 狂风 自然 能够 双臂 落下口笛 罚单 所有 猜想 飞扬 急急忙忙2、多音字：d āng （当时）（当然）d àng （恰当）（上当） xi ào （学校）（校长）当校jiào （校对）（校订）jiǎo （墙角）（三角形）角jué（角色）（主角）3、近义词：湿润潮湿突然忽然荒野荒原如果假如以前之前怎样怎么自然当然碰触碰撞能够可以急急忙忙匆匆忙忙4、反义词：落下——上升湿润——干燥突然——逐渐出来——进去急急忙忙——不慌不忙四、词语解释：于是：表示后一事紧接着前一事，后一事往往由前一事引起的。
突然：在短促的时间里发生，出乎意外。
狂欢：纵情欢乐。
功课：文章中指老师给学生布置的作业。
互相: 表示彼此同样对待的关系。
簌簌：拟声词，形容风吹叶子等声音。
急急忙忙: 心里着急，行动加快。
自然：表示理所应当。
五、词语拓展：词语搭配：雷云轰响扬起双臂湿润的东风簌簌地响互相碰触AABB词语：急急忙忙慌慌张张高高兴兴整整齐齐明明白白“花”字成语：春暖花开明日黄花花容月貌花花世界走马观花柳暗花明人面桃花眼花缭乱梨花带雨移花接木铁树开花。
三年级语文上册第一单元第2课必备知识点
三年级语文上册第一单元2.花的学校必备知识点三年级语文上册第一单元第2课《花的学校》的必备知识点可以归纳如下：一、生字与词语1. 会认的字荒（huāng）、笛（dí）、罚（fá）、假（jià）、裳（shang）2. 会写的字落（luò）、荒（huāng）、笛（dí）、舞（wǔ）、狂（kuáng）、罚（fá）、假（jià）、互（hù）、所（suǒ）、够（gòu）、猜（cāi）、扬（yáng）、臂（bì）3. 词语搭配与理解湿润的东风、簌簌地响湿润：潮湿润泽荒野：荒凉的野外狂欢：纵情欢乐互相：彼此对待的关系簌簌：形容风吹叶子等的声音二、课文内容理解1. 课文结构第一部分（1-2段）：写六月里，花在雷云轰响、阵雨骤降中生长，在草地上跳舞、狂欢。
第二部分（3-6段）：诗人以孩子的眼光，想象花在地下的学校上课、罚站、放假等充满童趣的场景。
第三部分（7-9段）：写花的家在星星所住的地方，那里有他们的妈妈，放假时花孩子们会冲出学校，回到家。
2. 重点句子“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”这句话通过拟人的手法，生动描绘了夏日天气剧烈变化的情景，并赋予东风以人的思想和行为。
“于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
”这句话通过想象和夸张的手法，表现了花儿的活泼与可爱，让读者仿佛看到了一朵朵花儿在草地上欢快舞蹈的画面。
三、修辞手法与表达拟人：课文中多处运用拟人手法，如“东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”，“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手”等，使自然景物具有人的思想、感情和行为，增强了语言的生动性和趣味性。
想象与夸张：诗人以丰富的想象力，将花儿想象成一群在学校上课、放假、狂欢的孩子，这种夸张的手法让读者感受到诗人对童真和自由的向往。
部编版2020年三年级上册语文《花的学校》讲义
第二课花的学校知识点总结：一、生字词，我会写荒huāng（荒野荒凉荒山）笛dí（口笛笛子笛声）落luò（落下落叶飘落）舞wǔ（舞蹈跳舞飞舞）狂kuáng（疯狂发狂狂暴）罚fá（惩罚罚款罚金）假jià（请假假期放假）互hù（互相互助互补）所suǒ（所以所有住所）够gòu（足够能够不够）猜cāi （猜测猜谜猜想）扬yáng（扬起飞扬发扬）臂bì（臂力手臂双臂）裳shang（衣裳）二、多音字，我会认假：（jià假期放假）（jiǎ真假假设）地：（dì地面地球）（de 高兴地跳起来飞快地跑起来）三、近义词，我知道湿润----潮湿触碰----触摸轰鸣----轰响急急忙忙-----匆匆忙忙四、反义词，我会记湿润----干燥狂喜----沉痛急急忙忙----从从容容五、新词语，我理解湿润：潮湿荒野：荒凉的野外狂欢：纵情欢乐，形容极度疯狂欢乐触碰：触摸，碰撞扬起：通过风或其他外力是物体高高飘起同步练习题： 一、看拼音，写词语（ ）k ǒu （ ）d í （ ）ti ào （ ）w ǔ （ ）ku án ɡ（ ）hu ān （ ）ɡōn ɡ（ ）k è（ ）ch én ɡ（ ）f á（ ）f àn ɡ（ ）ji à （ ）ch ù（ ）p èn ɡ （ ）y ī（ ）sh ɑn ɡ（ ）shu ān ɡ（ ）b ì（ ）sh ī（ ）r ùn（ ）y án ɡ（ ）q ǐ（ ）lu ò（ ）xi à二、辨字组词裳（ ） 湿（ ） 梅（ ） 园（ ） 棠（ ） 温（ ） 莓（ ） 圆（ ）三、按课文内容填空1、当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候， ， 。
2、于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来， 。
部编版语文三年级上册第2课《花的学校》生字讲解
造句：我能够自己到达山顶。
书写指导：左扁右长，右 边两个夕字上下排列，最 下边的撇要长。
cāi
猜出 猜
结构：左右 音序：C 部首：犭
组词：猜谜 东猜西疑
造句：我能猜出这个谜语。
书写指导：左窄右宽，青 字上边三横中下横最长， 中间一竖上边出头。
yáng
扬起 扬
结构：左右 音序：Y 部首：扌
造句：老师狠狠地惩罚了不好好听 课的学生。
书写指导：上扁下高，罒 旁外框两竖都稍向里拉， 讠和刂不能太紧。
jià
放假 假
结构：左中右 音序：J 部首：亻
组词：假日 暑假
造句：元旦我们放假了。
书写指导：三部分都要细 窄，中间扁框封闭、右边 扁框不封闭。
hù
互相 互
结构：独体
音序：H 部首：二
组词：互动 互联网
书写指导：竹字头要扁， 由字左右两边的竖稍向里 收，中竖上边出头。
wǔ
跳舞 舞
结构：上下 音序：W 部首：夕 组词：舞蹈 手舞足蹈 造句：一群大妈正在广场上跳舞。
书写指导：上边中间是一uáng
狂欢 狂
结构：左右 音序：K 部首：犭
组词：狂喜 欣喜若狂
造句：我们班同学一起去狂欢。
书写指导：左边细高，右边 宽扁，犭旁上撇交叉、下撇 在左边不交叉、稍长一些。
gōng
功课 功
结构：左右
音序：G 部首： 工 组词：功课 成功
书写指导：左小右大，“力” 取左斜势，两笔斜度一致。
造句：老师为生病而落下功课的同
学补课。
fá
惩罚 罚
结构：上下 音序：F 部首：罒 组词：罚站 惩罚分明
组词：飘扬 扬长而去
2024年部编版小学语文三年级上册第一单元 第二课时 《花的学校》说课稿附反思含板书和知识点汇总
三、多音字 地dì（地下）de（高兴地） 假jiǎ（真假）jià（假期） 四、近义词： 轰响——轰鸣 湿润——潮湿 碰触——碰撞 急急忙忙——匆匆忙忙 五、反义词： 湿润——干燥 狂喜——沉痛 急急忙忙——从从容容
六、我会写：
落luò（落下、掉落、落落大方） 荒huāng（荒凉、饥荒、荒野） 笛dí（笛子、长笛、笛声） 舞wǔ（跳舞、舞蹈、歌舞） 狂kuáng（疯狂、狂风、狂喜） 罚fá（罚款、处罚、惩罚） 假jià（假日、暑假、假期） 互hù（互相、互补、互助） 所suǒ（所以、住所、所有） 够gòu（不够、能够、足够） 猜cāi（猜想、猜测、猜中） 扬yáng（飞扬、飘扬、扬起） 臂bì（双臂、臂力、手臂）
1.边读文边思考问题并交流 2.整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。 3、学生自由谈谈读课文的感受。 4、画一画
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《花的学校》板书
泰戈尔 落荒 笛 狂舞
互 所够
罚假 猜 扬臂
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的课堂教学更高效，更精彩。
（四）、再读质疑，感知大意 1.默读课文，看看自己能提出哪些有价值的问题。 2.指导学生整体朗读课文，说一说课文主要写了什么内容。 3.读了课文，谈谈你读懂了什么？画一画花的学校是什么样的。
【设计意图：注重培养学生质疑、解决问题的能力，从自主提问入手，激发学生的学习兴趣， 促进其对诗歌的理解。】
（四）、课堂小结
六、学生用一两句话说说我们自己的学校是什么样的。
2.导入新课，引出课题。你们可知道，不但我们有学校连花儿也有学校。如果不信，那 么我们就一起来读一读课文吧。
统编版语文三年级上册第2课《花的学校》课后习题参考答案
资料袋
泰戈尔（1861—1941），享誉世界的印度作家、诗人，曾 获1913年诺贝尔文学奖，有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部 诗集出版。本文选自泰戈尔的诗集《新月集》。
诗集中，诗人生动描绘了儿童们的游戏，巧妙 地表现了孩子们的心理，以及他们活泼的想象， 创造了一个纯洁的儿童世界。
读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗？
◇ ◇
湿润的东风走·过·荒·野·，在竹林中吹·着·风·笛s·ù 。 树枝在林中互·相·碰·触·着，绿叶在狂风里簌簌地响， 雷云拍·着·大·手·。
把事物 当作人 来写。
解题支架
走过荒野
结合修辞手 法来理解
吹着风笛 互相碰触
“走、吹、碰触、拍”一般 是用来描写人的动作，本文 用来描写物
参考答案：盼望着，盼望着，雨来了。花朵们争先恐后地 钻出地面，戴着一顶顶彩色的“小帽子”东张西望，绿草 地霎时变得五彩缤纷。有的花朵抖动长长的花枝，溅落的 雨珠顺着茎叶落在一群嬉笑的花朵的脸上；有的花朵在绿 叶间尽情地转着圈，那一身紫红色的蛋糕裙格外亮眼；草 叶间隐约晃动着几朵小白花，他们正努力地踮起脚尖一探 究竟，生怕错过这场狂欢盛会。
【拓展积累】
1.泰戈尔名言：
（1）使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
（2）埋在地下的树根使树枝产生果实，却并不要求什么报酬。
2.有关花的诗句：
雨中草色/绿堪染，水上桃花/红欲然。
wǎnɡ
——[唐]王维《辋川别业》
释义：雨中的草色绿得可以染物，水上的桃花红得要燃烧
起来。
统编版三年级上册
语文课 交流教研课件
拟人
拍着大手
小学语文三年级上册《花的学校》主要内容和知识点
小学语文三年级上册《花的学校》主要内容和知识点《花的学校》是三年级上册语文的一篇课文。
它讲述了花儿们在花的世界里的学校生活。
这篇课文既富有想象力，又生动有趣，能够激发孩子们的想象力，并培养他们对自然的热爱和保护。
全文从“花儿们的学校”开始，介绍了他们学校的各项设施，包括校舍、校园、教室、课桌、椅子等，让学生感受到花的生活也与人的生活类似，有着自己的学习环境和方法。
接下来，课文从社会课、语文课、数学课、音乐课、美术课五个方面介绍了花儿们的学习内容和方法。
在社会课上，他们学习了如何种植和保护自己，如何与人类和谐相处。
在语文课上，他们学习了识字、写字和朗读等技能。
在数学课上，他们学习了数的概念、加减乘除运算等基本技能。
在音乐课上，他们学习了唱歌和乐器演奏等技能。
在美术课上，他们学习了画画、雕刻等技能。
课文最后，又通过一段对话介绍了花儿们的寄生生活，让孩子们了解职业分工的重要性，及花儿们的真实生活。
这篇课文不仅通俗易懂，而且富有启示。
它让孩子们学会了如何从生活中汲取营养，学会了如何在自然中寻找快乐，并懂得了在生态环保中应该做出的努力。
在知识点上，除了课文所涉及的社会、语文、数学、音乐、美术等方面的知识点，它还涉及到了寄生生活、生态保护等方面的内容。
寄生生活是指一类生物依附在其他生物体上从其体内获取生活所需的物质和能量的一种生活方式。
花儿们利用其他植物的光合作用，从它们那里获取养分和水分，从而生存下来。
这对于孩子们来说是一个新信息，能帮助他们拓展对自然界的认识，了解生物之间的密切联系。
生态保护是人类社会发展所面临的一个重要问题，而花儿们在花的世界里同样也有着自己的生态环境和生存方式。
在《花的学校》中，花儿们在课堂上学习如何保护自然环境和植物，这对于孩子们也有着借鉴意义，让孩子们懂得保护环境和爱护植物的重要性。
总之，《花的学校》是一篇有趣且有意义的课文。
它不仅能帮助孩子们拓展对自然的认识和理解，而且能培养孩子们对生态环境的关注和保护意识。
统编版语文三年级上册期中复习高频必考知识
三年级上册语文期中高频必考知识点一、人物品质概括1.《花的学校》中花孩子：活泼天真、渴望自由。
2.《不懂就要问》孙中山：善于思考、勤学好问的精神。
3.《那一定会很好》中种子：坦然、乐观。
4.《在牛肚子里旅行》中青头：沉着冷静、关心朋友。
5.《一块奶酪》中蚂蚁队长：纪律严明、关爱弱小。
6.《父亲、树林和鸟》：体现了父亲知鸟爱鸟、热爱自然。
7.《总也倒不了的老屋》老屋：温柔、心地善良乐于助人。
8.《手术就是阵地》赞扬白求恩：对工作负责勇于献身的品质。
9.《灰雀》赞扬了列宁：关爱、呵护儿童的品质。
10.《一个粗瓷大碗》赞扬了：赵一曼不畏艰苦、关心他人的品质。
11.司马光：冷静机智。
二、课文说明道理及要点1.《大青树下的小学》体现了各民族儿童之间的友爱和团结。
2.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事，小女孩可怜、命运悲惨。
3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线：牛嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→给喷了出来。
4.《搭船的鸟》体现了鸟和人在自然中的和谐。
5.《金色的草地》：早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的；中午，草地变成金色了，因为蒲公英花朵张开了；傍晚，草地又绿了，因为蒲公英花朵又合拢了。
6.《富饶的西沙群岛》介绍了西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了作者对祖国海疆的热爱与赞美之情。
7.《海滨小城》描写了海滨小城的美丽景色，表达了作者对小城的热爱之情。
8.《读不完的大书》中这本“大书”指的是大自然，赞美了大自然中无尽的乐趣。
9.《美丽的小兴安岭》以季节变幻的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美与热爱之情。
10.《父亲、树林和鸟》表达了人与自然和谐相处的主题，体现了父亲知鸟爱鸟、热爱自然。
11.理解词语的方法：借助插图、查字典、联系生活实际、查看注释、分解组合、联系上下文、近义词替换法、反义词替换法。
三、积累、背诵1.四字词语：(五)彩(缤)纷(一)字(不)漏手(忙)脚(乱)糊(里)糊(涂)(鸦)雀(无)声绚(丽)多(彩)(摇)头(晃)脑披(头)散(发)张(牙)舞(爪)提(心)吊(胆)面(红)耳(赤)眼(疾)手(快)口(干)舌(燥)(闪)(闪)发光(五)彩(缤)纷(频)(频)点头秋(高)气(爽)秋风(习)(习)一(叶)知(秋)金(桂)飘(香)天(高)云淡层(林)尽(染)(五)谷(丰)登果(实)累(累)春(华)秋(实)百(发)百(中)百(战)百(胜)百(依)百(顺)四(面)八(方)四(通)八(达)四(平)八(稳)七(上)八(下)七(嘴)八(舌)七(手)八(脚)2.含身体部位名称的成语：摇头晃脑手忙脚乱张牙舞爪提心吊胆面红耳赤披头散发眼疾手快口干舌燥3.描写春天的成语：春光明媚鸟语花香百花齐放4.描写夏天的成语：骄阳似火烈日炎炎绿树成荫5.描写冬天的成语：鹅毛大雪寒风刺骨冰天雪地6.描写秋天的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习7.描写丰收的成语：一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实léi累léi累春华秋实8.第一和第三个字都是数字的成语：一心一意三心二意五颜六色五花八门十全十美五湖四海千言万语七嘴八舌九牛一毛四、重点词语句子1、谚语：(会背·会默写·理解大意)7句①灯不拨不亮，理不辩不明。