大班音乐公开课《买菜》教案
大班音乐公开课《买菜》教案
大班音乐公开课《买菜》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的观察力、表现力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.课件：歌曲《买菜》的音频、歌词PPT。
2.道具：蔬菜模型、购物篮、购物袋。
四、教学过程1.导入教师出示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜。
2.歌曲欣赏播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词PPT，逐句教唱歌曲。
邀请幼儿跟随教师一起演唱，注意歌曲的节奏和韵律。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台，扮演小贩和顾客，进行歌曲表演。
教师和幼儿一起演唱歌曲，共同完成表演。
5.小组活动将幼儿分成小组，每组分配一定数量的蔬菜模型和购物篮。
教师提出任务：请小组合作，用歌曲《买菜》的旋律，创编一段关于买菜的歌词。
各小组进行创作，教师巡回指导。
6.展示与评价各小组展示自己的创作，其他小组进行评价。
教师引导幼儿回顾歌曲《买菜》的学习过程，分享自己的收获。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看歌曲《买菜》的MV，加深对歌曲的理解。
2.鼓励幼儿在日常生活中，尝试用歌曲《买菜》的旋律，创编关于购物的小歌词。
六、教学反思本节课通过歌曲《买菜》的学习，幼儿对歌曲的韵律和节奏有了初步的认识，能够在教师的带领下演唱歌曲。
在小组活动中，幼儿表现出较高的观察力和合作能力，能够根据歌曲的旋律创编出有趣的歌词。
在课后延伸环节，家长可以继续关注幼儿的学习情况，为幼儿提供更多的创作空间。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的音乐素养。
同时，教师应不断丰富教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
大班音乐公开课买菜教案【含教学反思】
大班音乐公开课买菜教案
教学目标
1.认识蔬菜名称，了解其种类和特点；
2.掌握《买菜歌》曲调及歌词，能够唱出完整的歌曲；
3.培养乐感和音乐表现力。
教学内容
1.蔬菜种类及特点介绍；
2.《买菜歌》歌曲教学。
教学准备
1.蔬菜图片或实物；
2.《买菜歌》音乐录音；
3.课件PPT。
教学过程
1. 导入（5分钟）
通过PPT展示蔬菜图片，引导学生讨论蔬菜名称和特点。
2. 歌曲教学（20分钟）
1.教师播放《买菜歌》音乐录音，让学生先听歌曲；
2.教师带领学生一起唱歌，逐句教学，使学生掌握歌曲歌词和曲调；
3.教师分组让学生自己练习唱歌，并进行小合唱。
3. 总结（5分钟）
让学生自由选择一个蔬菜名称，用唱歌、画画等任意方式表现出来，并向全班展示。
教学反思
本节课教学内容与大班儿童的年龄特点和兴趣爱好相符，歌曲教
学中采用师生同唱和小组合唱的方式，有效地增强了乐感和音乐表现力。
但是，在教学中发现一些学生音高尚未稳定，需加强音乐素养的
培养。
在以后的教学中，需加强对音乐基本知识的讲解和练习。
此外，在导入环节中，通过图片的方式引导学生讨论，需要提前做好充分的
准备，以保证教学顺利进行。
幼儿园大班音乐教案《买菜》
幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。
针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。
活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的音乐《买菜》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
音乐《买菜》优秀教案1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
大班音乐公开课教案及教学反思《买菜》
大班音乐公开课教案及教学反思《买菜》一、教学背景这节课是大班的音乐公开课，本次教学的主题是《买菜》歌曲。
该歌曲的歌词内容是描述人们在市场买菜的场景，旋律动感欢快，非常适合幼儿园大班的音乐教学。
通过该歌曲的教学，可以让幼儿们感受到音乐的美妙，培养他们音乐欣赏能力和节奏感，并且让幼儿们对市场、购物等生活场景有更为深入的理解。
二、教学目标1.了解《买菜》歌曲的歌词和旋律；2.学会歌曲的基本节奏和音调；3.能够模仿唱出歌曲的歌词和旋律；4.通过音乐欣赏和歌曲唱不同的角色，培养幼儿的创造力、表达力和合作意识。
三、教学准备1.《买菜》音乐CD；2.反复练习过并且熟悉歌曲的老师；3.音乐教学用具，如干净的手打鼓、铃铛等；4.市场模型，可以用一些蔬菜、水果和干货等做成市场模型，供幼儿们触摸和感受。
四、教学过程1.热身阶段（5分钟）老师可以先介绍一些市场、购物、食物等相关的知识，引起幼儿们的兴趣和好奇心，如问：“你们家的妈妈去哪里买吃的呢？”“午餐爱吃什么呢？”等问题，让幼儿轮流回答，并与老师互动。
2.导入歌曲（10分钟）1.用简单的音乐节奏引导幼儿们四十节拍，做好节奏准备；2.播放《买菜》音乐CD，让幼儿们仔细听歌曲并用手打鼓加强感知，扭动身体跟着旋律起舞；3.老师模范唱几句歌曲的歌词并为幼儿们解释唱词的含义，并且要求幼儿们跟读和跟唱，逐渐熟悉歌曲的节奏和旋律。
3.深入学习（15分钟）1.利用铃铛等敲击乐器，请幼儿们模仿鼓点，增强节奏感；2.把市场模型放在教室中，让幼儿们逐个品尝并眼观、手摸各种蔬菜、水果和干货，并透过颜色、形状等感性知觉感觉自己购买了什么；3.老师教授一个花式跳舞动作，并让幼儿们模仿跳舞，在舞蹈中把歌词和旋律融合，增强记忆和欣赏能力。
4.巩固练习（15分钟）老师根据歌曲的情节，让幼儿分角色地表演出歌曲的唱跳部分，有卖家和顾客等等。
在练习中，请教师不断鼓励幼儿动手动脚，并在表演中给与他们的支持和词误的纠正。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。
2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。
（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。
现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。
生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。
生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。
五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。
3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。
大班音乐公开课教案《买菜》精选
大班音乐公开课教案《买菜》精选一、教学内容本节课选用的大班音乐教材为《买菜》，歌曲内容描绘了孩子们在菜市场买菜的情景，通过生动的歌词和旋律，让孩子们体验到音乐的魅力。
歌曲共四段，分别介绍了菜市场中的各种蔬菜、水果、肉类等。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，让孩子们了解常见的蔬菜、水果、肉类等，增长知识。
三、教学难点与重点重点：掌握歌曲《买菜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
难点：歌曲中多音节的准确演唱，以及对菜市场各类商品的认识。
四、教具与学具准备教具：电子琴、投影仪、图片、蔬菜、水果、肉类等实物或模型。
学具：歌谱、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领孩子们来到一个模拟的菜市场，让孩子们观察和体验菜市场的情景，引导孩子们观察各种蔬菜、水果、肉类等。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《买菜》，让孩子们边听边跟唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
针对歌曲中的多音节，教师可以逐一教唱，确保孩子们准确掌握。
3. 分组练习：将孩子们分成若干小组，每组选择一种蔬菜、水果或肉类，按照歌曲旋律进行演唱，培养孩子们的团队协作能力。
5. 随堂练习：教师设置一些简单的音乐游戏，让孩子们在游戏中锻炼音乐节奏感，提高音乐素养。
6. 课堂展示：每组选出一名代表，进行课堂展示，演唱所学歌曲。
其他孩子们进行评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书歌曲《买菜》的歌词，并在歌词下方标注音乐节奏，方便孩子们学习和演唱。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家人介绍菜市场的情景，并演唱所学歌曲。
2. 家长协助孩子录制演唱视频，第二天带到学校进行分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与，组织一次实地考察活动，带领孩子们参观真正的菜市场，将所学歌曲运用到实际生活中，提高孩子们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 歌词内容：歌曲描述了孩子们在菜市场的购物经历，涉及到的蔬菜、水果、肉类等商品需要孩子们能够正确识别。
大班音乐公开课教案《买菜》
大班音乐公开课教案《买菜》一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。
3.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点1.学会歌曲《买菜》的旋律和歌词。
2.能用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。
三、教学难点1.歌曲中的一些特殊节奏和旋律。
2.歌曲中的角色扮演和情感表达。
四、教学准备1.教学课件（歌曲《买菜》的音频、歌词、图片等）。
2.乐器（手鼓、铃铛等）。
3.角色扮演道具（菜篮子、蔬菜等）。
五、教学过程（一）导入1.教师出示菜篮子，引导幼儿说出菜篮子里可以放什么。
2.邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师带领幼儿朗读歌词，理解歌词内容。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握正确的节奏和旋律。
4.教师邀请幼儿分组演唱歌曲，培养团队合作精神。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成几个小组，每组代表一个家庭。
2.教师分发角色扮演道具，让幼儿自由分配角色（如：爸爸、妈妈、孩子、菜农等）。
3.教师引导幼儿按照歌曲内容进行角色扮演，注意指导幼儿运用自然的音色和准确的节奏演唱歌曲。
4.角色扮演结束后，教师邀请各组分享自己的表演心得。
（四）音乐欣赏1.教师播放不同版本的《买菜》歌曲，让幼儿感受音乐风格的差异。
2.教师引导幼儿讨论：哪种版本的《买菜》歌曲更好听？为什么？3.教师邀请幼儿用自己的方式表达对音乐的喜爱，如：跳舞、画画等。
1.教师邀请幼儿分享自己在本次音乐课中的收获。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
六、课后作业1.请幼儿回家后将歌曲《买菜》唱给家人听。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，发送给教师。
七、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《买菜》的学习热情较高，能够积极参与角色扮演和音乐欣赏活动。
2.教师在教学中注重培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神，达到了教学目标。
3.课后作业有助于巩固幼儿的学习成果，提高幼儿的音乐素养。
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大班音乐公开课《买菜》教案
《买菜》这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要
表现了“我”和奶奶去买菜的场景，通过既有趣又押韵的歌词，表现了祖孙二人快乐的买菜过程，非常符合幼儿的生活经验，也深受幼儿的喜欢。
另外，现在很多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着营养配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师挖掘。
还有就是在本次设计的过程中，我更加注重在发展幼儿唱歌能力的同时，培养幼儿的创造力、感受力和表现力。
为幼儿提供自由表现的机会,
尊重和肯定幼儿独特的审美感受和表现形式,分享他们创造的快乐。
1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种歌唱方式的诙谐，理解歌
词内容，随着音乐有节奏的说唱。
2.喜欢音乐活动，尝试结合自己的生活经验有节奏的进行歌词
填充并大胆的在同伴面前表现。
3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体健康成长。
理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。
结合自己的生活经验有节奏的进行歌词填充并大胆的在同伴面
前表现。
经验准备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的经验，初步认识各种菜的名称。
1.歌曲图谱（PPT）；
2.各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的）；
3.音乐《买菜》、播放器。
一、发音练习：《小星星》
二、谈话导入，引发幼儿兴趣。
（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数）
三、欣赏歌曲，学习歌词。
1.播放完整歌曲，幼儿欣赏。
（注：根据幼儿回答的情况决定播放歌曲的次数，假如幼儿还未听清楚的话，可适当多放几遍音乐。
）
2.结合歌曲图谱（PPT），引导幼儿理解记忆、歌词。
（1）师：歌里面说今天天气怎么样？“我”和谁去买菜？
（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最后怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。
）
（3）玩“找歌词”的游戏。
（教师一页一页展示图谱，引导幼儿观察，学习每一页图片代表的歌词。
）
（4）学习完整歌词。
（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗诵歌词。
）
四、学习演唱歌曲。
1.重点学习歌曲说的部分。
（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。
（2）学习按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的节奏说出萝卜黄瓜︱西红柿︱，蚕豆毛豆︱小豌豆︱。
（引导幼儿边念边拍手。
）
（3）引导幼儿发现说的部分歌词的秘密：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。
2.引导幼儿结合自己的生活经验和图谱有节奏的进行歌词创编并大胆的在同伴面前表现。
（1）出示各种菜的图片PPT（歌曲内没唱到的，老师有意识的按“说”的规律图谱），引导幼儿观察，并说一说。
（2）尝试创编歌曲“说”的部分。
（引导幼儿大胆尝试。
）
3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。
（钢琴伴奏）
4.尝试完整演唱歌曲。
（钢琴伴奏，提醒幼儿说和唱衔接自然。
）
5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。
（幼儿可加入自己创编的歌词。
）
五、师幼共同探讨营养配餐问题。
1.师：小朋友们今天表现非常的棒，可老师这还有一个问题想问问小朋友们。
为什么“我”和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？（幼儿自由讨论回答。
）
2.师小结。
1.请家长们配合，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。
2.在表演区中投放《买菜》音乐及相关道具，引导幼儿进行创造性的表演。
内容仅供参考。