一元二次方程的实际应用只是分享
一元二次方程的实际运用(传播,变化率,单双循环,面积)
一元二次方程的实际运用一、本讲内容的教材地位一元二次方程是中学数学的主要内容，在初中数学中占有重要的地位。
其中一元二次方程的应用是初中数学应用问题的重点内容，同时也是难点。
它是一元一次方程应用的继续，二次函数学习的基础，具有承前启后的作用。
本节是一元二次方程的应用，它是研究现实世界数量关系和变化规律的重要数学模型二、教学目标知识与技能：学会利用一元二次方程的知识解决实际问题，将实际问题转化为数学模型。
过程与方法：经历由实际问题转化为一元二次方程的过程，领悟数学建模思想，体会如何寻找实际问题中等量关系来建立一元二次方程。
情感、态度与价值观：通过合作交流进一步感知方程的应用价值，体会方程是刻画现实世界某些问题的一个有效的数学模型。
同时让学生在学习活动中培养合作精神和克服困难的勇气，从而使学生获得成功的体验，建立自信心。
三、重点：培养学生运用一元二次方程分析和解决实际问题的能力，学习数学建模思想。
难点：将同类题对比探究，培养学习分析、鉴别的能力。
四、课时2小时五、教学环节安排（一）复习旧知，导入新课（二）师生合作，探究新知（三）自编自创，提升自我（四）课堂练习，巩固新知（五）归纳总结，知识升华（六）作业设计，延伸拓展六、教学过程（一）、复习旧知，导入新课俗话说：“好的开端是成功的一半”同样，好的引入能帮助学生复习旧知识，并起到激发兴趣的作用。
因此我们用学生已学的知识提出问题：列方程解应用题的一般步骤有几步？哪几步？（二）、师生合作，探究新知1、传播问题传播问题虽学生常见，但数量关系较为抽象，所以从谚语入手，让学生有感性认识：“一传十、十传百、百传千千万”在此基础上以学案为载体出示一下问题：有一人患了流感，经过两轮传染后共有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？设计意图：让学生计算三轮后患流感的人数，使学生认识到传染病的危害性。
体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣。
问题：1、开始有一人患了流感，第一轮设他传染了x人，则第一轮后，共有个人患了流感。
用一元二次方程解决实际问题(二)
用一元二次方程解决实际问题(二)用一元二次方程解决实际问题什么是一元二次方程•一元二次方程是指只含有一个未知数的二次方程，通常表示为ax^2 + bx + c = 0。
•其中，常数a、b和c是已知的系数，未知数x代表方程的解。
一元二次方程的应用场景1.求解物体运动问题–通过一元二次方程可以求解物体的抛体运动轨迹。
–需要已知物体的初速度、重力加速度等信息。
2.计算几何问题–一元二次方程可以应用于解决平面图形的相关问题。
–如确定抛物线、圆的方程等。
3.解决工程问题–在工程领域，一元二次方程可以用于解决建筑物的抗风压力、水泵的流量等问题。
4.经济学模型–一元二次方程可以用于经济学中的供求关系模型、成本函数等。
5.自然科学问题–运用一元二次方程可以研究动力学、电路等自然科学问题。
一元二次方程的解法•一元二次方程可以通过以下方式求解：1.因式分解法：将方程因式分解，得到两个一次方程的解，并求得方程的解。
2.完全平方式：将一元二次方程转化为完全平方式，然后求解。
解决实际问题的步骤示例1.确定问题中的未知量和已知量。
–将问题中需要求解的量定义为未知量。
–将问题中已知的量定义为已知量。
2.建立一元二次方程。
–根据问题的描述，利用已知量和未知量建立一元二次方程。
3.解一元二次方程。
–根据一元二次方程的解法，求解未知量。
4.检验答案。
–将求得的未知量带入原问题，验证方程的解是否符合实际情况。
5.结论。
–根据求解的结果，得出问题的结论。
注意事项•在建立一元二次方程时，需要对问题进行合理简化，适当做出假设。
•在解一元二次方程时，需要考虑方程是否有实数解或复数解，以及解的个数。
以上是关于用一元二次方程解决实际问题的相关内容和步骤。
通过应用一元二次方程，我们可以更好地理解和解决实际生活中的各种问题。
一元二次方程的应用
一元二次方程的应用一元二次方程是中学数学中比较基础的内容之一。
在实际应用中，一元二次方程也有着广泛的适用性。
本文将介绍一元二次方程在实际中的应用，并分析其具体的数学方法和过程。
一、抛物线的应用一个抛物线可以用一元二次方程的形式表示。
其中，方程中的a、b、c分别代表抛物线关于x的二次项系数、一次项系数和常数项系数。
在实际应用中，我们经常需要利用一元二次方程来求解以下问题：（1）给定一个抛物线，求出其顶点坐标顶点坐标可以通过求解方程a(x-p)²+q得到，其中，p、q分别为顶点的横、纵坐标。
根据平面几何的知识，抛物线的顶点就是其对称轴的交点。
因此，我们可以通过求解关于x的一元二次方程来确定对称轴的位置，从而得到顶点坐标。
（2）给定一个抛物线，求出其与x轴的交点1）当抛物线在x轴下方时，交点个数为0。
2）当抛物线与x轴相切时，交点个数为1。
3）当抛物线在x轴上方时，交点个数为2。
根据以上规律，我们可以利用求根公式或配方法求解一元二次方程，从而确定交点坐标。
二、最值与最优解在实际问题中，有许多情形下需要求解一个函数的最值或最优解。
通过构建一元二次函数，我们可以通过求解其极值点来得到最值或最优解。
在解决此类问题时，我们需要用到以下定理：1）一元二次函数在x=a处取得最大值或最小值，当且仅当a为该函数的极值点。
2）一元二次函数的对称轴是该函数最大值或最小值的轴线。
通过对称轴和极值点的求解，我们可以得到一元二次函数的最优解或最值。
三、勾股定理勾股定理在平面几何中由比达赖创建。
在实际问题中，我们可以利用一元二次方程的求根公式验证勾股定理。
对于一个直角三角形，其斜边又可以表示为一元二次方程的形式。
利用求根公式，我们可以求出其两个直角边的长度。
如果其长短满足勾股定理，则该三角形是一个合法的直角三角形。
四、变速直线运动直线运动是物理学中比较基础的内容。
在实际问题中，我们可以将变速直线运动建模成一元二次函数。
一元二次方程的应用
一元二次方程的应用一元二次方程是数学中常见且重要的概念，广泛应用于各个领域。
本文将探讨一元二次方程的应用，并分析其在实际问题中的具体应用场景。
一、物理学中的应用1. 抛体运动在物理学中，抛体运动是一种常见的物体运动形式。
通过解一元二次方程，可以求解物体的运动轨迹、落地时间和最大高度等相关参数。
例如，一个抛掷物体在抛出后的运动可以用一元二次方程表示，通过求解该方程，我们可以得到物体的落地时间和最大高度，从而更好地理解物体的运动规律。
2. 天体运动在天体物理学中，一元二次方程可以用来描述天体运动的轨迹。
例如，行星的运动可以用一元二次方程来表示。
通过解方程，可以计算行星的运行周期、离心率等重要参数。
这些参数对于研究宇宙的运行规律和天体力学有着重要的意义。
二、工程学中的应用1. 抛物线天桥设计在工程学中，抛物线天桥是一种被广泛使用的结构。
设计师可以利用一元二次方程来计算抛物线天桥的曲线形状和斜率。
通过合理的抛物线曲线设计，可以使天桥具有更好的稳定性和美观性。
2. 弹道学弹道学是研究飞行物体的轨迹和运动规律的学科。
一元二次方程广泛应用于弹道学中，用于计算弹道飞行的高度、速度和飞行时间等参数。
通过解一元二次方程，可以优化发射角度和发射速度，提高弹道导弹的命中率和射程。
三、经济学中的应用1. 供求关系在经济学中，供求关系是研究市场经济的基本规律之一。
供求关系可以用一元二次方程来描述。
通过分析供求方程的解，可以确定市场均衡点的价格和数量，了解市场供应和需求的关系，并为经济政策制定提供依据。
2. 成本和收益分析在经济决策中，成本和收益分析是一种常见的方法。
通过建立成本和收益方程，并求解一元二次方程，可以确定最大利润的产量和价格，从而指导企业的生产和经营决策。
综上所述，一元二次方程在物理学、工程学和经济学等领域有着广泛的应用。
通过解方程，我们可以得到丰富的信息和参数，从而更好地理解和分析实际问题。
在实际应用中，我们需要根据具体问题选择合适的一元二次方程，并利用解方程的方法得出准确的结果。
如何应用一元二次方程解决实际问题
如何应用一元二次方程解决实际问题2023年了，科技的进步让我们生活变得越来越便利，但是，这并不意味着我们可以忽略数学的重要性。
我相信，你有时会感觉到，自己学习的数学知识似乎与现实生活脱离很远，但实际上，数学无处不在，特别是一元二次方程这样的高中数学知识，可以在我们日常生活中实际应用。
一、解决物理问题在实际生活中，我们经常会遇到需要计算物理问题的情况，如汽车加速、弹射物的运动等等。
这些问题的解决涉及到大量数学计算，其中往往就包含了一元二次方程。
例如，当我们要计算一名物体从山顶滑落到地面所需要的时间时，就需要用到一元二次方程来解决。
假设物体滑落的距离为d（米），山顶到地面的距离为h（米），物体的初始速度为v（米/秒），由于物体只受到重力的作用，所以物体在下落的过程中受到的力可以表示为mg（牛），即物体质量m（千克）乘以重力加速度g（米/秒²）。
根据牛顿第二定律，物体所受的力等于其质量乘以加速度，即F=ma。
因此，物体的加速度可以表示为g=mg/m=a。
物体在下落的过程中，其速度随时间递增，加速度不变，因此，可以表示为v(t)=v+at。
当物体从山顶滑落到地面的时候，其速度为0，即v(t)=0。
那么，t可以表示为：t=(-v+sqrt(v²+2gd))/g。
由此，我们就可以通过一元二次方程来计算这个时间。
二、解决金融问题随着社会的发展，投资和理财已经成为越来越多人的关注点。
对于许多人来说，理财不仅仅是理财，还关系到生活的方方面面。
而投资的一个关键是考虑回报率。
在这个问题上，一元二次方程也发挥了重要作用。
假设你投资了一个项目，希望在三年内获得10%的回报率，如果初始投资金额为X元，那么三年后得到的金额就可以表示为：A=X （1+r）³。
其中，r是回报率。
我们可以通过解一元二次方程来计算出最终金额和初始投资金额之间的关系。
例如，如果我们知道最终金额和回报率，就可以反推出初始投资金额。
一元二次方程与实际问题的公式
一元二次方程与实际问题的公式一、引言在数学学科中，一元二次方程是一种经典的数学概念。
它在代数学和实际问题中有着重要的应用。
本文将深入探讨一元二次方程及其在实际问题中的应用，帮助读者更加全面地理解这一数学概念。
二、一元二次方程的基本形式和求解方法一元二次方程通常写作ax²+bx+c=0的形式，其中a、b和c是已知的常数，而x是未知数。
解一元二次方程可以使用因式分解、配方法和求根公式等方法。
这些方法能够帮助我们找到方程的根，进而解决各种实际问题。
三、一元二次方程在几何中的应用以一元二次方程为基础的二次函数能够描述抛物线的形状。
抛物线在现实生活和几何中都有广泛的应用，比如天文学中的行星运动轨迹、物理学中的抛体运动等。
一元二次方程在几何中有着重要的地位。
四、一元二次方程在经济学中的应用在经济学中，成本、收益和利润往往是与生产量或销售量相关的。
这些关系通常可以用一元二次方程来描述。
通过求解一元二次方程，我们可以找到最大化利润或最小化成本的最优解，这对企业经营和管理有着重要的指导意义。
五、一元二次方程在物理学中的应用在物理学中，一元二次方程经常出现在描述运动、力学和波动等方面。
比如自由落体运动、弹簧振动系统的频率等问题，都可以用一元二次方程来建模和求解。
六、总结与展望通过对一元二次方程的深入探讨，我们可以看到它在数学、几何、经济学和物理学中都有着广泛的应用。
它不仅是一种抽象的数学概念，更是解决实际问题的有力工具。
希望本文能够帮助读者更好地理解一元二次方程及其在实际问题中的应用，让数学变得更加具体和生动。
七、个人观点在我看来，数学中的一元二次方程不仅是一种工具，更是一种思维方式。
通过对实际问题的抽象和建模，我们可以运用数学的知识和方法来解决各种复杂的问题。
我认为掌握一元二次方程及其应用是非常重要的。
希望读者能够通过本文的阅读，对一元二次方程有更深入的理解和应用。
通过本文对一元二次方程的探讨，我们可以深刻地理解这一数学概念所蕴含的丰富内涵。
一元二次方程的实际应用
1地理学中
一元二次方程在地理学中是一个常见的工具。
例如，用一元二次方程可以解决数据型地理问题，比如地形的识别和建模以及空间模式识别。
此外，在图像分析中，它也可以用来识别地理信息，如方位、海拔、灌溉以及其它空间信息等。
此外，一元二次方程还可以应用在曲线的拟合上。
在地形曲线的拟合中，一元二次方程可以用来对沿海面的弯曲度进行精确估计、确定某个地区的变化情况，以及测量地形曲线的总体变化量。
它同样也可以用于水文学，比如流量变化的应用和水位变化的模拟等。
2建筑学中
在建筑学中，一元二次方程也被广泛使用。
它可以用于建筑空间的计算，比如沿墙道路的建模、构建分层布置或绘制空间结构等。
同样，它也可以用于建筑物的屋顶分析、建筑结构的分析和计算、建筑师的工作量的衡量等等。
最重要的是，一元二次方程可以用来计算预算和预期，如估算时间和材料使用量等。
3计算机科学中
一元二次方程最广泛的应用之一是在计算机科学领域。
它可以用于优化计算机代码，以及计算和研究算法的效率和性能等。
此外，它也广泛应用于几何图形学，如曲线拟合和几何建模等。
一元二次方程也可以用于形状分类任务，比如光密度分析、图像处理以及色彩空间的分类等。
它同样也可以应用在复杂机器学习任务，比如支持向量机、神经网络以及连贯向量机等。
更重要的是，一元二次方程可以用来处理大量繁重的数字计算工作，如计算特定参数和函数最佳值等。
解一元二次方程的几何意义与实际应用
解一元二次方程的几何意义与实际应用一、引言二、一元二次方程的几何意义1. 直线与抛物线的交点2. 抛物线的顶点三、一元二次方程的实际应用1. 抛物线的轨迹2. 物体的自由落体运动3. 生活中的应用举例四、结论一、引言一元二次方程是形如ax^2+bx+c=0（其中a≠0）的方程，它是高中数学中一个重要的知识点。
解一元二次方程除了可以推算出方程的根之外，还有着丰富的几何意义和实际应用。
本文将探讨解一元二次方程的几何意义以及它在实际生活中的应用。
二、一元二次方程的几何意义1. 直线与抛物线的交点当一元二次方程表示一条直线与一条抛物线的交点时，解方程的根对应于这两条曲线的交点的横坐标。
通过解方程，我们可以确定直线与抛物线的交点在平面直角坐标系中的位置。
2. 抛物线的顶点对于一元二次方程y=ax^2+bx+c，其中a>0，它表示一个开口朝上的抛物线。
解方程可以得到抛物线的顶点坐标(-b/2a, -Δ/4a)，其中Δ=b^2-4ac是方程的判别式。
顶点是抛物线的最低点或最高点，通过解方程，我们可以精确地确定抛物线的顶点位置。
三、一元二次方程的实际应用1. 抛物线的轨迹抛物线是一种常见的曲线，在物理学、弹道学和工程学等领域有着广泛的应用。
例如，在计算机图形学中，抛物线常用于描述自然界中的物体运动轨迹，如子弹、火箭等的飞行轨迹。
2. 物体的自由落体运动物体在重力作用下进行自由落体运动时，其运动轨迹为抛物线。
通过解一元二次方程，我们可以确定物体的运动方程，从而计算出物体在不同时间下的位置、速度和加速度等参数。
这对于工程设计、运动模拟等方面都具有重要意义。
3. 生活中的应用举例一元二次方程在生活中也有着许多实际应用。
比如，在建筑学中，用一元二次方程可以计算出拱形建筑物的高度和宽度等参数；在金融学中，一元二次方程可以用来模拟股票价格的变化趋势；在电子工程中，一元二次方程可以用于设计天线的辐射特性。
四、结论通过解一元二次方程，我们不仅可以推算出方程的根，还可以获得方程的几何意义和实际应用。
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一元二次方程的实际应用一元二次方程的实际应用1、阅读下面解题过程,解方程x²-1x1-2＝0 解分以下两种情况：（1）当x≥0时,原方程可化为x2、阅读下面解题过程,解方程x²-1x1-2＝03、解分以下两种情况：4、（1）当x≥0时,原方程可化为x²-x=0,解得x1=2 x2=-1（不和题意,舍去）5、（2）当x＜0时,原方程可化为x²+x-2=0,解得x1=-2 x2=1 （不合题意,舍去）∴原方程的根是x1=2x2=-26、请照此方法解方程 x²-| x-1 |-1=07、已知关于x的方程x2-（k+2）x+2k=0．8、（1）求证：无论k取任意实数值，方程总有实数根．9、（2）若等腰三角形ABC的一边a=1，另两边长b、c恰是这个方程的两个根，求△ABC的周长．10、已知函数y=2/x和y=kx+1（k不等于0）.(1)若这两个函数的图像都经过（1,a）,求a和k的值(2)（2）当K取何值时,这两个函数的图像总有公共点4、已知，在矩形ABCD中，AB=a，BC=b，动点M从点A出发沿边AD向点D运动．（1）如图1，当b=2a，点M运动到边AD的中点时，请证明∠BMC=90°；（2）如图2，当b＞2a时，点M在运动的过程中，是否存在∠BMC=90°，若存在，请给与证明；若不存在，请说明理由；（3）如图3，当b＜2a时，（2）中的结论是否仍然成立？请说明理由．5、已知关于x的方程x²-(m+2)x+(2m-1)=0(1)求证：方程有两个不相等的实数根(2)若此方程的一个根是1,请求出方程的另一个根,并求出以此两根为边长的直角三角形的周长.如图，要设计一幅宽20cm、长30cm的图案，其中有两横两竖的彩条，横、竖彩条的宽度比为3：2，如果要使彩条所占面积是图案面积的四分之一，应如何设计彩条的宽度（结果保留小数点后一位）？7、已知：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6cm，BC=8cm，D、E分别是AC、AB的中点，连接DE，点P从点D出发，沿DE方向匀速运动，速度为1cm/s；同时，点Q从点B 出发，沿BA方向匀速运动，速度为2cm/s，当点P停止运动时，点Q也停止运动．连接P Q，设运动时间为t（s）（0＜t＜4）．解答下列问题：（1）当t为何值时，PQ⊥AB？（2）当点Q在BE之间运动时，设五边形PQBCD的面积为y（cm2），求y与t之间的函数关系式；（3）在（2）的情况下，是否存在某一时刻t，使PQ分四边形BCDE两部分的面积之比为S△PQE：S四边形PQBCD=1：29？若存在，求出此时t的值以及点E到PQ的距离h；若不存在，请说明理由．8、某商场销售一批服装，平均每天可售出20件，每件盈利40元，经市场调查发现，每件服装每降价1元，商场平均每天就可以多售出2件，在国庆期间，商场决定采取降价促销的措施，以达到减少库存、扩大销售量的目的。
若使商场每天盈利1200元，每件服装应降价多少元？9、某食品店将进价为16元每千克的奶糖按20元每千克的价格出售,每天可销售100千克.市场调查表明：这种奶糖每涨价1元每千克,日销售量就减少8千克.食品店如果想把这种奶糖尽快销售完,并且是每天的平均销售利润达到504元 ,那么这种奶糖的销售单价应定为多少?10、一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司规定：如果购买树苗不超过60棵,每棵售价120元；如果购买树苗超过60棵,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价均降低0.5元,但每棵树苗最低售价不得少于100元,该校最终向园林公司支付树苗款8800元,请问该校共购买了多少棵树苗?11、春秋旅行社为吸引市民组团去天水湾风景区旅游,推出了如下收费标准：如下收费标准：如果人数不超过25人,人均旅游费用为：1000元；如果人数不超过25人,每增加1人,人均旅游费用降低20元,但人均旅游费用不得低于700元.某单位组织员工去天水湾风景区旅游,共支付给春秋旅行社旅游费用27000元.请问该单位这次共有多少员工去天水湾风景区旅游12、商场某种商品平均每天可销售30件，每件盈利50元．为了尽快减少库存，商场决定采取适当的降价措施．经调查发现，每件商品每降价1元，商场平均每天可多售出2件．设每件商品降价x元．据此规律，请回答：（1）商场日销售量增加_________件，每件商品盈利_________元（用含x的代数式表示）；（2）在上述条件不变、销售正常情况下，每件商品降价多少元时，商场日盈利可达到2100元？13、百货大楼服装专柜在销售过程中发现：“宝乐”牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元。
为了迎接“十一”国庆节，商场决定采取适当的降价措施。
扩大销售量，增加盈利，尽快减少库存。
经市场调查发现：如果每件童装降价4元，那么平均每天就可多售出8件。
要想平均每天在销售这种童装上盈利1200元，那么每件童装应降价多少？14、某汽车销售公司6月份销售某厂家的汽车,在一定范围内,每部汽车的进价与销售量有如下关系：若当月仅售出1部汽车,则该部汽车的进价为27万元,每多售出1部,所有售出的汽车的进价均降低0.1万元/部,月底厂家根据销售量一次性返利给销售公司,销售量在10部以内（含10部）,每部返利0.5万元；销售量在10部以上,每部返利1万元．（1）若该公司当月售出3部汽车,则每部汽车的进价为（2）如果汽车的售价为28万元/部,该公司计划当月盈利12万元,那么需要售出多少部汽车?（盈利=销售利润+返利）15、滨州市体育局要组织一次篮球赛，赛制为单循环形式（每两队之间都赛一场），计划安排28场比赛，应邀请多少支球队参加比赛？学习以下解答过程，并完成填空．解：设应邀请x支球队参赛，则每对共打( )场比赛，比赛总场数用代数式表示为( )．根据题意，可列出方程( )．整理，得( )解这个方程，得( )合乎实际意义的解为( )答：应邀请( )支球队参赛．16、某农机厂四月份生产零件50万个，第二季度共生产零件182万个设该厂五、六月份平均每月的增长率为x，那么x满足的方程是( )A．B．C．50(1+2x)＝182 D．17、某市决定改善城市容貌,绿化环境,计划经过两年时间使绿地面积增长44%,则这两年平均每年绿地面积的增长率---------------。
18、为落实国务院房地产调控政策，使“居者有其屋”，某市加快了廉租房的建设力度．2013年市政府共投资2亿元人民币建设了廉租房8万平方米，预计到2015年底三年共累计投资9.5亿元人民币建设廉租房，若在这两年内每年投资的增长率相同．（1）求每年市政府投资的增长率；（2）若这两年内的建设成本不变，求到2012年底共建设了多少万平方米廉租房．19、某商场第一季度的利润是85万元，其中一月份的利润是25万元，如果平均每月的利润增长率为X，则由题意可列方程为----------。
20、某校为培育青少年科技创新能力，举办了动漫制作活动，小明设计了点做圆周运动的一个雏形，如图所示，甲、乙两点分别从直径的两端点A、B以顺时针、逆时针的方向同时沿圆周运动，甲运动的路程l（cm）与时间t（s）满足关系：（t≥0），乙以4cm/s的速度匀速运动，半圆的长度为21 cm．（1）甲运动4s后的路程是多少？（2）甲、乙从开始运动到第一次相遇时，它们运动了多少时间？（3）甲、乙从开始运动到第二次相遇时，它们运动了多少时间？21、[背景资料]低碳生活的理念已逐步被人们接受．据相关资料统计：一个人平均一年节约的用电，相当于减排二氧化碳约18kg；一个人平均一年少买的衣服，相当于减排二氧化碳约6kg．[问题解决]甲、乙两校分别对本校师生提出“节约用电”、“少买衣服”的倡议．2009年两校响应本校倡议的人数共60人，因此而减排二氧化碳总量为600kg．（1）2009年两校响应本校倡议的人数分别是多少？（2）2009年到2011年，甲校响应本校倡议的人数每年增加相同的数量；乙校响应本校倡议的人数每年按相同的百分率增长．2010年乙校响应本校倡议的人数是甲校响应本校倡议人数的2倍；2011年两校响应本校倡议的总人数比2 010年两校响应本校倡议的总人数多100人．求2011年两校响应本校倡议减排二氧化碳的总量．22、如图，在△ABC中，∠B=90°，AB=5cm，BC=7cm．点P从点A开始沿AB边向点B以1cm/s的速度移动，点Q从点B开始沿BC边向点C以2cm/ s的速度移动．（1）如果P、Q分别从A、B同时出发，那么几秒后，△PBQ的面积等于4cm 2？（2）如果P、Q分别从A、B同时出发，那么几秒后，PQ的长度等于5cm？（3）如果P、Q分别从A、B同时出发，△PBQ的面积能否等于8cm2？说明理由．由此思考：△PBQ的面积最多为多少cm2？23、要在一块长52m，宽48m的矩形绿地上，修建同样宽的两条互相垂直的甬路．下面分别是小亮和小颖的设计方案．（1）求小亮设计方案中甬路的宽度x；（2）求小颖设计方案中四块绿地的总面积（友情提示：小颖设计方案中的与小亮设计方案中的取值相同24、（2013•老河口市模拟）由10块相同的长方形地砖拼成面积为1.6m2的矩形ABCD（如图），则矩形ABCD的周长为多少？25、某花圃用花盆培育某种花苗，经过试验发现每盆的盈利与每盆的株数构成一定的关系，每盆植入3株时，平均单株盈利3元，以同样的栽培条件，若每盆增加1株，平均单株盈利就减少0.5元，要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植多少株？小明的解法如下：解：设每盆花苗增加x株，则每盆花苗有（x+3）株，平均单株盈利为（3-0.5x）元，由题意得（x+3）（3-0.5x）=10化简，整理得：x2-3x+2=0解这个方程，得：x1=1，x2=2，答：要使每盆的盈利达到10元，每盆应该植入4株或5株。
（1）本题涉及的主要数量有每盆花苗株数，平均单株盈利，每盆花苗的盈利等，请写出两个不同的等量关系： _________________________________________________________________ _（2）请用一种与小明不相同的方法求解上述问题。
26、某养殖户每年的养殖成本包括固定成本和可变成本，其中固定成本每年均为4万元，可变成本逐年增长，已知该养殖户第一年的可变成本为2.6万元，设可变成本平均每年增长的百分率为（1）用含x的代数式表示低3年的可变成本为万元；（2）如果该养殖户第3年的养殖成本为7.146万元，求可变成本平均每年的增长百分率x.27、如图，利用一面墙（墙EF最长可利用28米），围成一个矩形花园ABCD,与墙平行的一边BC上要预留2米宽的入口（如图中MN所示，不用砌墙）。