沙子镇中心完小全面提高教育教学质量的实施方案
沙子镇中心完小全面提高教育教学质量的实施方案一、指导思想深入推进素质教育，不断提高教育教学质量是实践科学发展观的必然要求，是办人民满意教育的实际行动，我县教育工作已经进入内涵发展的新阶段，进一步提高教育教学质量是摆在当前全体教育工作者面前的首要任务。
近几年来，我校教育教学工作虽然取得了一点成绩，但也存在着一些问题和困难，为了进一步提高我校教育教学质量，特制定本方案。
二、总体目标紧紧围绕“进一步提高教育教学质量”这条主线，认真分析我校教学现状，研究教学策略，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，更新教学观念，改进教学方法，向校长要质量，向教师要质量，向管理要质量，向教研要质量，向课堂要质量，下大力气全面抓好教育教学质量的提高工作。
三、主要措施（一）加强队伍建设，促进教师整体素质提高1、进一步加强师德建设。
深入开展学习、宣传“师德标兵”活动，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，积极践行《中小学教师职业道德规范》，尤其是农村初中学生进城后，要切实加强教师敬业精神、奉献精神的培养；要多一份爱心、耐心、恒心，深入洞悉学生心理，根据不同学生的心理、性格特点和学习水平差异，采取灵活多样的教育方法因材施教，加强学生监管力度；要把规范师德行为作为学校教师队伍建设的首要方面认真抓好；要将师德水平作为教师职务评聘和学校评优树模的重要条件。
今后，还要更高要求、更严标准地开展“师德标兵”和“优秀班主任”评选活动，并予以重奖。
2、强化培训实效。
各校要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，按步骤、有目的地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
一是提高认识，加强领导。
校长作为教师培训的组织者和培训者，要高度重视此项工作，做到决策要科学，规划要具体，措施要得力，成果要显著。
二是加强主体培训。
教师作为培训的主体，学校要引导教师以自学为主要形式，以教育、教学实践为基本途径，积极、主动、自觉地投入到继续教育中来，提高自身各方面素质。
今后，对教师每年一次的素质测试要作为一项制度坚持实施。
三是加强育人实效。
通过育人能力培训，教师要进一步明确德育工作在学校教育工作中的重要地位，进一步提高育人能力，将德育工作渗透到学校的一切工作之中，力求见实效。
四是加强教学能力培训。
以掌握新课标、新教材，提高处理教材的能力为基本要求，以教学方法的研究、改革为突破口，以提高课堂教学效率为目标，开展教学研究与教师培训，全面提高教师的教学能力,提高在学科教学中实施素质教育的能力；确立课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学效率是当前我县学科教学面临的而且必须解决的、最紧迫的重大问题，要在全县范围内掀起提高课堂教学效率的高潮。
3、强化队伍建设。
各乡校要进一步完善教师队伍建设制度，大力发挥教学名师、骨干教师、学科带头人的示范引领作用，给各类名师下达目标任务，加大对青年教师、新任教师的培养力度，并提供锻炼机会和平台，加快年轻教师成长步伐，尽快形成结构均衡、相对稳定的高素质教师队伍。
4、实施竞聘上岗。
各乡校要加强对教师的出勤、工作量、工作态度及工作实绩等方面的量化考核，每月汇总公布，实行绩效工资考核制度。
并在学年末时实施“教师选择学校，学校选择教师”的双向选择、竞聘上岗工作机制。
（二）强化教学管理，提高教学质量1、开展不定期督导与巡查，加强教学质量监测。
县教育局对我县教学现状进行认真分析，并开展不定期的教育教学管理巡查和专项督导，做到坚持深入学校、深入课堂、深入教师了解教育教学的真实情况，为科学决策和有效指导提供保障。
同时加大对各中小学教育教学质量的监控力度，制定、完善并实施初中各年级的教学质量调研测试、小学部分年级教学质量调研抽测制度。
各乡校也要立足实际，认真分析本乡校存在问题和提高教学质量的方法措施，加强对本乡校教学质量的监测和研究。
2、加强教研教改，充分发挥学校教科室在提高教学质量中的指导作用。
加强教研队伍建设，切实提高教育科研水平，一是深入推进目标管理制度，强化学校教研室教研管理工作考核；二是进一步完善教研工作内部管理制度，科学规范教研工作管理；三是加大学校教研工作作风整顿力度，大兴教育科研之风；四是多手段提高教研人员素质，加大教研员培训力度；五是实行教研员深入基层蹲点包乡校，包学科制度；六是加强县级、校级教研课题的管理和研究，注重对有重要理论价值和实践指导意义的课题研究成果的推广；七是校教科室要扎实有效的进行教学质量调研、检测、分析工作，全面提高教育教学质量。
3、强化校长在教学管理中的主导地位。
校长要不断学习学校管理理论，提高管理水平。
逐步推行校级领导兼课制度，校长要加强对教学质量的管理，要亲自抓教学工作；要经常深入教学第一线、深入课堂开展听评课活动，积极参加学校教研活动和备课组活动。
今秋将组织以“提高教学质量”为主题的校长论坛会，搭建学习心得与实践经验的交流平台，促进科学决策、管理水平和依法治校能力的提高。
4、狠抓教学常规落实。
认真学习、贯彻贵州省中小学教学规范和教学常规制度，切实抓好备课、上课、作业批改、辅导、测评等主要环节，把教学管理覆盖到教学的全过程，全力抓好课堂教学质量的提升。
5、建立科学的评价体系。
评价既要注重过程又要注重结果。
学校在管理过程中，要建立有效的教学评价制度、学生综合素质评价制度，以科学的评价体系促进教师、学生不断发展。
6、进一步完善各项管理制度，用制度管理教育教学。
学校要结合实际，科学制定切实可行的教学管理、考核考评、业务培训、表彰奖励等各项管理制度，用制度全方位、全过程管理教育教学工作，并在运用过程中，不断健全、完善，探索出适用性、可操作性强的管理办法，把评优、评先与教学质量相挂钩，体现能者多得的原则。
（三）深化课程改革，促进学生全面发展1、深化教学方式改革。
坚持以夯实“双基”为重点，以培养学生创新精神和实践能力为核心，积极开展启发式教学，努力优化教学过程；注重实施因材施教，尊重学生的年龄阶段特征和个体差异；不断调动学生参与的积极性，激发学生的求知欲、好奇心，让学生感受到成功的喜悦；要加强教法学法研究，向课堂要质量。
在教研室的具体指导下，各乡校要进一步加大课程改革力度，深化素质教育。
2、扎实推进普通高中新课程改革实验工作。
认真学习和领会陕西省有关高考改革方案，做好普通高中学生综合素质评价工作和普通高中学业水平考试工作；推进全县普通高中新课程实验工作；进一步加强高考信息采集，加强与省市名校的交流和沟通，加大高考指导力度，不断提高升学率。
3、规范课程管理，进一步提高学校的课程实施水平。
加强综合实践活动课程、地方课程、校本课程的管理与指导，按教学大纲要求开足开齐规定课程，确保体、音、美及科学等学科的教学质量，全面提高学生素质。
（四）坚持把农村教育放在教育工作的重要地位，促进教育均衡发展。
1、加强学生转学科学规范期工作进程，加强教育质量整体进步。
农村学生转学不只是重视享受优质资源，更要注重农村学生转学后学校教育教学质量的进步，加强教情研究，学情分析，加强尖子生培养，有针对性的制定与现实相适应的质量提高措施。
2、以抓好农村学校为重点，切实抓好控辍保学工作。
农村初中进城后，农村教育质量提高的关键在各小学、各教育组。
各乡校要切实履行好职责，面向全体学生，抓好“学困生”帮扶工作，全面提高巩固率和合格率；进一步加大控辍力度，强化中小学学生辍学报告制度，明确教师、当地政府及行政部门的控辍责任；保障进城务工人员子女平等接受义务教育。
3、以落实农村幼儿园管理为核心，切实抓好学前教育。
学前教育作为义务教育阶段的重要组成部分，各乡镇教育组要引起高度重视，深入领会幼儿园管理章程和要求，履行管理职责，加强督查检查，促使各幼儿园不断更新办园理念，改善办园条件，提高办园水平，为小学教育质量的进步打下基础。
（五）建立保障学校教育教学质量的奖惩制度。
1、建立激励机制。
对于教育教学质量特别突出的校长，在干部提拔、评先评优上予以优先考虑，对管理松懈、教育教学质量水平不高或滑坡较大的校长适时进行诫勉谈话，逐步建立与绩效挂钩的激励机制。
2、设立教学质量奖。
各乡校要设立“教学质量奖”，按照年初下达的目标任务完成情况奖罚兑现，特别是对勇于承担基础较差班级教学工作且教学质量显著提高的教师给予表彰奖励，教育局将对教学质量提升幅度较大的学校和教学质量突出的学校进行奖励。
3、召开表彰大会。
每年召开一次教育质量工作表彰大会，对在教育教学工作中取得优异成绩的单位和个人，要用一定比例的经费大张旗鼓的予以表彰奖励和宣传。
三、相关要求1、加强督查。
加强指导，抓典型、抓督导、抓考核，及时发现和解决影响提高教育教学质量的突出问题，逐步建立提高教育教学质量的长效机制。
2、加强领导。
要继续牢固树立教学的中心地位，高度重视教育教学工作，提高认识，加强领导，狠抓管理，努力提高教育教学质量。
3、广泛动员。
要组织全体教职工召开提高教学质量活动动员大会，充分调动广大教师的积极性，科学部署工作任务，严格做到任务明确、分工到位、责任落实。
4、落实方案。
要结合学校实际，科学制定切实可行的提高教学质量方案，同时，认真抓好各项工作的落实，要结合学校实际，积极开展丰富多彩的教学活动，在提高教师能力水平和提升教学质量上下功夫。
考卷及答案5、总结提升。
在开展工作的同时，做到适时总结经验，剖析问题，及时整改，并做好各项工作的记录及材料存档工作，促进教育教学工作的进一步提升。
中沙完小教育教学工作报告
中沙完小教育教学工作报告刘奇毅各位代表：根据大会安排，我受学校行政委托，向大家汇报学校一年来的教育教学工作情况，请予审议。
下面我就如下几点向大会汇报工作一、加强教学常规管理，提高教育教学质量1、加强检查评比，为了全面掌握教学动态，根据学校工作安排，定期组织年段长、教研组长、备课组长对教师教案、计划、作业进行检查评比，做到每次检查有方案、有反馈有整改，确保检查评比的实效性。
在中心校每月的教学检查评比中我校多人次的备课被评为优秀备课；教研组长王群芳老师的数学备课被市局教研室作为备课样本，并获得了市级数学教学设计比赛二等奖。
2、加强有效备课，发挥年段集体智慧，提倡个人备课与集体研究相结合，由备课组长牵头，实行“个人备课，集体研究，形成精品课”的做法,切实提高课堂效率。
3、加强课堂管理，严格规范课程实施行为，切实提高课堂教学有效性。
经常与年段长、教研组长、备课组长深入课堂听课，促使教师更新教学理念、改进教学方法、提高教学质量，逐步规范教师的课堂教学行为。
4、落实各项制度，加强考勤制度，落实教学常规评估，经常定时、不定时对教师到校、在岗、值日、夜值班、晨读、午间、课程执行、带路队、兴趣小组等进督查并做好记载，对存在的问题及时反馈并及时整改。
本学期我校坚持以教学工作为中心，以上级教育方针为指导，认真学习贯彻市“严师”精神，落实市局、中心校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
二、加强校本培训、提高教师素质提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。
沙子镇中心完小教育教学工作计划
沙子镇中心完小教育教学工作计划（2013—2014学年度第一学期）一、指导思想本期，我校工作要坚持以科学发展观为指导，继续遵循现代教育理念，认真按照县教育局和教管中心的安排部署，以学生发展为宗旨，以队伍建设为抓手，以教育科研为动力，以办人民满意教育为目标，不断改进教育教学工作，努力创新办学体制机制。
坚持常规工作抓规范、重点任务抓落实、难点工作抓突破，深入开展“作风建设和养成教育”活动。
进一步细化过程管理，不断促进学校和谐持续发展，提升内涵品质，不断提高教育教学质量。
二、工作目标1．学校管理。
严格执行学校管理规范化，坚持依法办学，进一步建立和完善学校管理机制，推行规范管理、有效管理和精细管理，以提高管理效能。
2．队伍建设。
加强师德师风建设，外树形象，内强素质。
抓好骨干教师培养和提高，不断提升教师学历层次，推动教师专业化发展。
3．教育质量。
（1）扎实开展德育工作，确保师生平安、健康、和谐发展；（2）改革教育教学方法，探索减负增效新途径，全面提高教学质量。
（3）学校文体艺术教育要进一步深入，开辟第二课堂活动，培养学生全面发展。
4．教育科研。
以我校已通过市、县鉴定验收课题为基础，以县级立项课题为依托，促进教师发展和学生成长，推动课堂教学改革；让教师积极参与课题研究，提高教师科研水平，努力形成全员科研的良好氛围。
5．校园文化。
强化校园文化建设，班级文化建设，继续以“土家文化进校园”为抓手，开展丰富多彩的校园文化活动。
6．办学特色。
学校以“教研教改星级校”、“土家文化星级校”为抓手，大力开展教学研讨、唱“土家山歌”等活动，全力凸显我校办学特色。
三、工作措施（一）执行规范，落实教育管理精细化1．认真贯彻落实学校管理规范，完善学校各项管理细则，加强制度建设，坚持规范管理、依法治校。
学校将讨论修改奖罚制度、教职工考勤办法、包级管理办法等。
继续实行行政领导包科室、包教研组、包值周组、包差班制度，要做到包纪律、包学习、包安全、包质量、包各项活动开展。
沙子完小开展校园和周边安全大排查大整治工作方案
沙子完小开展校园及周边安全大排查大整治工作方案学校安全工作关系到学校的和谐稳定，关系到师生的健康成长。
为着力解决我校安全工作中的突出问题，维护我校教育教学健康、良好、有序开展，大力推进“平安校园”建设，根据沿府办发【2013】205号文件精神，结合我校安全工作的实际，决定开展校园及周边安全大排查、大整治工作，特制定本实施方案。
一、排查整治范围学校内各种设备设施及其周边安全隐患二、排查整治内容（一）、校园及周边治安秩序。
加强对学校及周边的治安管理；严厉打击各种违法犯罪活动；加强对校外租住学生的管理工作；着力排查化解学校各类矛盾纠纷，坚决杜绝重大校园治安事件发生，维护学校及周边良好的治安环境。
（二）、校园及周边文化市场。
重点整治校园及周边文化市场的违法经营行为，坚决取缔和重罚违法经营的网吧、游戏厅、录像厅、歌舞厅、音响书刊厅等；严厉打击接纳未成年人进网吧、非法出售涉黄涉毒涉毒音响制品和盗版书刊等行为，努力营造一个良好健康的文化环境。
（三）学校食堂及周边食品卫生安全。
切实加大学校食堂及周边食品安全的监督和管理；坚决取缔校园外100米内的流动摊点；严厉打击校园及周边“三无”产品、过期食品销售行为。
（四）道路交通及校车安全。
重点开展道路交通安全隐患排查治理和校车整治工作。
严厉打击无牌无证、超员超载、违规载人等交通违法行为；严禁学生驾乘摩托车和飚车。
（五）学校消防和自然灾害预防工作。
重点开展学校消防安全隐患排查治理和自然灾害预防教育，突出抓好消防设施设备到位、消防交通安全通畅、老化线路升级改造、用电用火用煤气的安全管理；深入有效地开展自然灾害预防和监测工作，确保师生安全。
（六）学校保卫工作。
重点开展学校警务室（门卫室）建设，突出抓好人防、物防、技防工作。
学校警务室（门卫室）要做好标牌统一规范，安防设备配置齐全，技防设施运行正常，管理制度建立健全，工作台账、巡查记录真实有效，资料归档全面详实。
（七）学校安全教育。
沙镇民心小学第一学期教学工作计划
沙镇民心小学第一学期教学工作计划新的一个学年又到来了，看到学生们都兴高采烈的回到校园，我们也是十分的高兴。
由于之前一个学年我们学校的各项成绩都十分的优秀，所以在新学年我们学校又有了更高的要求和期待，这就是完成更高的目标。
根据我们学校的具体情况和实际目标，我们学校制定了针对性极强的教学工作计划，希望能够迎来学校成绩和建设的大爆发！认真贯彻国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革。
继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
具体工作：一、调动教师热情，加强队伍建设。
1、继续组织校课改积极分子、青年骨干教师、优秀教研组等评优活动，促使青年教师快速成长。
2、上学年，我校开展青年教师赛课，一部分教师在活动中脱颖而出，一部分教师迅速成长。
本学年，我校将进行中老教师示范课，让教师们在这样的活动中相互借鉴，取长补短。
3、积极鼓励教师参加各种评优课活动、教学能手、学科带头人的评选活动，采取更加有力的措施，着力造就优秀教师。
二、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。
二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。
只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。
在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦；既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。
并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
中小心学教学质量提高措施
洋县XXX镇中心小学关于全镇小学教学质量再提高的实施方案二0年八月洋县XXX镇中心小学关于全镇小学教学质量再提高的实施方案我镇小学在7月的学生学业水平测试中，个别学科仍然是“瘸腿”，不能有效提高，语文学科上存在短板现象，个别学科两极分化严重。
究其原因，主在教师，为了改变落后现状认真贯彻落实教体局文件精神,切实树立教学质量的中心地位,全力以赴,落实措施,稳步提高我镇小学教育教学质量。
根据洋教体局发【2013】57号文件精神，结合我校教育质量的现状,制定本活动方案。
一、指导思想教学质量分层提升，是全面落实教体局文件精神,切实树立教学质量的中心地位，以提高教学质量为突破口，千方百计的提高高教师素质，加强教学工作精细化管理，推动课程改革进程，全面提高我校教育教学质量。
二、具体措施。
1、提认识，转观念。
搭建各种平台，让全体教师充分认识我校教学的目前现状，重视教学质量的提高。
通过2013年7月小学学科测试结果及我校在县小学段的实际情况，每一位教师务必认识到我校目前教学实际状况，认真分析造成这一状况的原因。
深刻剖析自己认识上、教学上存在的漏洞和不足，找出解决问题的办法并落实到自己的教学实际中去，写出《个人教学质量提高方案》和阶段反思。
牢固树立比、学、赶、超意识和校荣我荣、校辱我耻意识。
2、抓制度，促落实。
狠抓教学制度建设，把教学常规管理精细化，落细、落实。
提高教学质量，首先就要从制度建设入手，建立具体可行具有约束力的制度，使人人遵守。
本学期伊始，就建立起了教师从备课、上课、作业布置与批改、听课、课后反思、教研等一系列制度。
把教师教学常规精细化，并使之教师具有可操作性，学校能够有效考评，并且把它落到实处，做到不走过场，不走形式，不停止在纸面上。
对教师评价方面，纳入学生考评这一环节，学生每天教师上课、辅导及批改作业作出评价，纳入对教师的常规教学考评当中，并反映在量化考核中。
3、名目标，齐奋斗。
再次完善落实学初《XXX镇中小教师工作目标责任书》，在县教体局【2013】57号文件精神指引下，我校将教师工作目标予以量化，校长、支书与每一位教师签定目标责任书。
黄沙镇中心小学“实施有效教学,提高教学质量”的工作方案
黄沙镇中心小学“实施有效教学，提高教学质量”工作方案新课程改革实施以来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大报告精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，积极进行新课程教学改革，取得了较好的成效，但是教学中还存在着无效劳动多、教学效率低、学生没有得到真正发展的无效教学现象仍然比较突出。
为改变这种不良状况，更好地贯彻落实《宜章县“实施有效教学，提高教学质量”工作方案》的精神和要求，引导教师积极探索课堂教学改革，进一步提高教学质量，促进我校教学均衡、优质、持续、和谐发展，特制定本方案。
一、指导思想以党的十七大报告关于“促进义务教育均衡发展”、“深化教学内容方式改革，减轻中小学生课业负担”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及宜教字[2012]19号文件《宜章县“实施有效教学，提高教学质量”工作方案》的精神为指导，进一步明确此次教学实践活动的改革目标，理清教学改革思路，突出教学实践活动的改革重点，结合我校工作实际，立足校本研训，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，真正实施“有效课堂”，从而切实提高教育教学质量。
二、工作目标在新课程改革实施的基础上，牢固树立“效益至上”的有效教学意识，深刻把握“有效果、有效率、有效益”的有效教学要求，建立学校有效教学管理的制度和运行机制；立足于课堂教学，着眼于学生的自主学习、主动参与；通过改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程的管理、备课、上课、辅导、训练、测试和评价等各个环节，提升教育教学效率，提高教育教学质量。
有效教学是遵循教育教学规律，有效实现预期育人目标的教学活动，看的是单位时间内学生学习状态、学习过程的综合表现，看的是学生学到了什么，学到什么程度，学得好不好，会不会学。
其有效应体现在三个层面：一是有效果，要追求教学活动结果与预期教学目标的一致；二是有效率，要讲究教学产出与教学投入的比例；三是有效益，要实现教学活动中师生共同成长的价值意义。
小学教学质量提升方案4篇
小学教学质量提升方案12教学质量是教育工作的生命线。
提升教育教学质量是社会、家长和学生的迫切愿望，是促进教育事业科学发展的需要。
为全面提升教学质量，促进义务教育优质发展，教育内涵发展，办人民满意的教育，特制定本行动计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，真抓实干，创新教学管理，完善评价制度，规范教学行为，打造高效课堂，提高教学质量。
二、工作目标力争用三年时间，基本形成以提高质量为导向的管理制度和工作机制，基本形成适应课改要求的高素质教师队伍，基本形成促进学生全面发展本土化的人才培养模式。
到2021年底，学生基础扎实，自主学习能力较强，基本素质得到全面发展。
三、重点工作与措施（一）牢固树立质量意识1.建设高素质教学领导队伍。
选拔懂教学，能指导，会管理，敢担当，教学专家型的优秀教师担任教学领导职务，从而建设一支业务精湛，品质优良，敢于创新的教学领导干部队伍。
2.要牢固树立质量意识。
金杯银杯不如口碑，质量是学校生存与发展的生命线。
要潜下心来，埋下头来，扎扎实实，狠抓质量，用质量来赢声誉，谋发展。
机遇与挑战并存，方法总比困难多。
要牢固树立服务意识，正视我们的现状，要真切地感受到质量就是学校的生存之本。
进一步加大控辍保学的力度，用我们的真情赢得社会、家长的信任，用实际行动践行社会主义核心价值观。
（二）强化教学常规管理3．规范教师教学行为。
强化“备、教、批、辅、测、评”等教学流程管理。
倡导教学五个认真，即：认真备课，认真上课、认真辅导，认真批改，认真检测。
促进教学工作制度化、规范化和精细化。
4．完善教学评价体系。
加强课堂教学评价工作的研究和实施，根据不同学段、不同学科科学制定《课堂教学达标评价细则》，依据《细则》每月对教师教学工作进行常规检查。
检查教案（学案）和作业批改要有记录和评语、指导意见，要及时反馈，对检查结果要如实记录存档，并作为年度考核的依据，对于检查中发现的工作不认真，教学不达标的教师，限期提高和整改，教学不达标者年度不得评优选先。
观风海镇沙子小学规范办学行为实施方案
观风海镇沙子小学规范办学行为实施方案一、前言为了确保观风海镇沙子小学规范办学行为，切实提高教育教学质量，进一步提高师生的工作积极性和学习热情，根据《中小学校规范化建设标准指南》和《小学课程标准》的要求，本着“以人为本，管理科学，教育优质”的宗旨，制定本实施方案。
二、制定背景观风海镇沙子小学是一所乡村小学，学校的师资力量相对薄弱，教育教学质量不高，严重影响了学生的学习效果和身心健康。
特制定本实施方案，规范学校教育教学行为，加强学校管理，提高学生学习兴趣和积极性，提升教育教学质量。
三、实施目标1. 确保学校教育教学行为规范化、科学化，实现学校规范化建设标准化。
2. 统一教师教育教学思想，更新教育教学理念，推动教育教学质量的不断提高。
3. 加强学生综合素质和道德素养的培养，提高学生的智育和体育水平。
4. 建立并完善管理制度，规范教育教学流程，强化教育教学质量监控和管理。
四、实施步骤1. 加强校园文化建设，制定校规校纪，促进学校教育教学行为的规范化。
包括：（1）明确学校的核心价值观和学生的基本行为规范。
（2）以班级为单位，制定班级规范，明确班级管理制度，建立班级纪律与文化。
（3）加强学生个人品德和思想品德的培养，培养学生积极向上的心态和乐观进取的精神。
2. 加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平。
包括：（1）通过添置资料、安排培养学习计划等方式，进行教师教育教学科研学习，更新教育教学观念，提升教育教学水平。
（2）通过出题，查阅学生作业等方案，体现教师教育教学工作水平的管理制度。
（3）建立教师教育教学质量评估制度，激励优秀教师，提升教师教育教学水平。
3. 加强学生学习指导，开展个性化课堂教育，提高学生学习效果。
包括：（1）开展针对性的不同年级和不同层次的辅导和指导，帮助学生克服学习困难，发挥他们的潜力。
（2）根据学生的个性化特征，探索适合学生的学习模式和方法。
提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 建立并完善教育教学管理制度，规范教育教学流程，强化教育教学质量监控和管理。
米沙子镇中心小学新优质学校创建三年行动计划
米沙子镇中心小学新优质学校创建三年行动计划（2012—2014年）为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）及长春市关于贯彻《纲要》的实施意见。
按照德惠市教育局《关于印发〈德惠市学区“新优质学校”创建三年行动计划》的通知要求，根据德惠市教育局启动的《学区“新优质学校”创建》重点工作项目，结合我校实际，特制订本计划。
一、指导思想以科学发展观统领全校义务教育的发展，按照“促进均衡、弘扬内涵、提升品牌、可持续发展”的工作要求，突出“遵循教育规律”的工作主基调。
坚持“聚精会神抓质量，满腔热情建队伍，各项工作争一流”的工作思路，发扬区域优势，以科研兴校、规划引领、自主发展、多元互动为策略，推动学区及学校义务教育均衡、协调发展。
二、总体目标深刻理解教育工作以人格魅力造就高尚、以学识魅力传播文明的本质要求，本着发展学生、发展教师、发展学校的工作理念，遵循教育管理规律，以实施学校发展规划为抓手，完善工作机制，创建学校品牌，基本形成学校依法、规范、人性化的管理文化；遵循学科教学规律，以实施“二期课改”为抓手，聚焦课堂教学，加强师德教育，全面提升教师教学理念、教研能力、教学技艺，完善骨干队伍培养机制，加强领军人物和拔尖人才的培养，基本形成师德高尚、业务优良、适应现代教育工作队伍；遵循学生成长规律，按照国家的教育方针，全面实施素质教育，增强学生独立思考能力、创新能力和实践能力的培养，基本形成义务教育阶段学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作、惹人爱的培养模式。
三、主要工作（一）、研究学校管理规律，优化办学绩效1、增强规划意识。
围绕《德惠教育“十二.五”事业发展规划》，根据德惠市教育局《学区“新优质学校“创建三年行动计划》的要求，进一步明确我校三年发展目标。
按照和谐校园建设的要求，落实以人为本的理念，增强关心师生的发展意识，形成上下和谐、制度规范、管理有序的校园文化；校长按照规划目标制订学校年度工作计划，使学校教育教学工作有章可循，依章办事。
提高中小学教育教学质量措施方案
提高中小学教育教学质量措施方案一、背景及意义随着我国社会经济的快速发展，对人才培养的需求越来越高，教育质量成为社会关注的焦点。
提高中小学教育教学质量，是实现教育现代化的关键环节，是培养德智体美全面发展的人才的重要保障。
为进一步提高教育教学质量，制定本措施方案。
二、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，以新时代教育现代化建设为总体目标，以培养德智体美全面发展的人才为核心，以提高教育教学质量为主题，深化教育教学改革，推动教育公平，促进教育优质发展。
三、主要目标1. 完善教育教学管理体系，教育教学质量明显提高。
2. 优化教师队伍，教师教育教学能力显著提升。
3. 改进教育教学方法，学生综合素质全面发展。
4. 落实家庭教育、学校教育、社会教育协同育人的机制，形成良好的教育生态。
四、措施内容（一）加强教育教学管理1. 制定完善的教学计划和课程设置，确保课程的科学性和系统性。
2. 建立健全教学质量监测和评估体系，定期对教育教学质量进行监测和评估。
3. 落实教育教学规范，加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
4. 强化教育教学科研，推动教育教学改革，不断探索适应新时代要求的教学模式。
（二）加强教师队伍建设1. 加强教师培训，提高教师教育教学能力和素养。
2. 建立健全教师激励机制，激发教师工作积极性。
3. 加强教师职业道德建设，树立良好的师德师风。
4. 优化教师队伍结构，提高专任教师比例。
（三）改进教育教学方法1. 落实学生主体地位，倡导启发式、探究式、讨论式教学。
2. 加强学生个性化教育，关注学生差异，满足学生多样化需求。
3. 强化实践教学，提高学生动手能力和创新能力。
4. 推广信息技术与教育教学的深度融合，利用现代教育技术提高教学质量。
（四）加强家庭教育和社会教育1. 加强家庭教育指导，推动家庭教育与学校教育相结合。
2. 充分发挥社会教育资源优势，拓宽学生实践渠道。
3. 加强学校、家庭、社会协同育人，形成良好的教育生态。