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2023小学教育教学质量提升实施方案(精选5篇)
2023小学教育教学质量提升实施方案（精选5篇）小学教育教学质量提升实施方案1质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。
4.开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1.加强课程管理，提高课程实施水平。
严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
2.健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。
严格备课、上课、作业管理。
每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。
坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。
学校提高教学质量的方案
学校提高教学质量的方案学校提高教学质量的方案15篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，时常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是店铺帮大家整理的学校提高教学质量的方案，希望对大家有所帮助。
学校提高教学质量的方案1一、指导思想学校深入学习和贯彻柳城县教育教学工作会会议精神，认真落实《柳城县关于深入开展20xx年“教育教学质量提升年”活动实施方案》，以开展“教育教学质量提升年”为载体，以提高教师素质为手段，以提高教育教学质量为核心，深入进行课程改革，规范办学行为，向管理要质量，向课改要质量，努力提高社冲乡小学的办学水平。
二、组织机构为加强领导，确保“教育教学质量提升年”活动顺利实施，并取得成效，经研究，决定成立“教育教学质量提升年”活动领导小组，领导小组成员如下：三、基本情况社冲中心小学本部位于柳城县最南端,距县城约60多公里,学校原为社冲中学校址，学校创办于XX年秋，校园总面积30亩,总建筑面积约20xxM2。
学校五室齐全，各室配备拥有量均达国家级三级标准要求，“普九”各项指标均达到上级要求。
我校下辖8所村完小。
小学1—6年级在校生为660人，学前儿童为205人。
其中社冲中心小学(本部)学前至六年级共有455人。
寄宿的学生有323人。
全乡小学共有公办教师106人，校长、教导主任岗位培训合格率为100%。
全乡小学入学率为100%，完成率为100%，辍学率为零，全乡小学生犯罪率为零。
小学生均校舍面积为7.92平方米，生均图书11.3册。
学校布局合理，校园绿化、美化有成效，校容校貌变化大。
小学五室、综合室都达标。
从1998以来，小学生毕业率以及行为规范合格率均达到100%。
学校管理民主化、科学化、规范化，教育教学质量有了新的突破。
四、取得成效我校本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想，以“办负责任的学校，培养负责任的学生，做负责任的教师，造就负责任的公民”为办学宗旨，努力将学校办成学生的“家园、乐园、学园”。
教师提高教学质量工作计划（精选5篇）
教师提高教学质量工作计划（精选5篇）教师提高教学质量工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的教学工作，我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的教师提高教学质量工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师提高教学质量工作计划篇1严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。
本学期我继续担任六年级的语文教学工作。
新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本学期工作，我制定了个人教学工作计划如下：一、班级状况分析：本班共有110名学生，男女生比例基本持平，但在学习习惯、学习方法和成绩上却存在必须的差距，大部分同学学习态度端正，上课听讲专心，作业完成工整，但有一小部分学生学习目的不太明确，学习兴趣不浓，需要在老师和家长的督促和指导下才能完成学习任务，学习缺乏主动性和用心性。
二、指导思想：新学期里，本人将用心理解学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和职责感投入工作。
及时更新教育观念，一切以学生发展为本，使学生在愉悦中学习，在质疑中思考，在思考中创新，实施素质教育，全面提高教育质量，持续严谨的工作态度，同时注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、具体工作目标：透过本学期教学，使学生构成必须的语文素养，提高听说读写的潜力，并培养出一批尖子，以开展一对一，一对红的活动，构成良好学风，促进学生全面、主动、健康发展。
在具体的教学过程中，结合所学资料，使学生学习数学知识的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。
四、方法措施1、提升素质，用心备课我将用心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。
翻阅，学习有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的潜力。
提高教育教学质量措施方案
提高教育教学质量措施方案•相关推荐提高教育教学质量措施方案（通用10篇）随着社会不断地进步，接触到措施的地方越来越多，措施是针对情况采取的处理办法。
那么什么样的措施才是有效的呢？以下是小编为大家收集的提高教育教学质量措施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
提高教育教学质量措施方案篇1教学质量是学校的生命线，是办教育的永恒主题。
近几年来，我校在提高教学质量上调动一切积极因素，为提高教学质量想实招、鼓实劲、办实事，重视教师素质提高，这是本学年提高教学质量的根本。
一、指导思想：坚持科学发展观，以办好人民满意的职业教育为目标，创新办学理念和管理模式，完善激励机制，全面提高教育教学质量，加快我校的发展步伐。
二、主要工作思路：走内涵发展，在科学管理、精细管理基础上，一手抓学生培养：1、主抓学生良好思想品德、行为习惯培养。
2、主抓学生实用、适应性专业技能提高。
另一手抓教师培养：1、主抓教师思想素质的提高，增强教师的敬业意识、责任意识，提高教师工作的积极性、主动性。
2、主抓教师业务素质的提高，培养教师“一专多能、多专多能”，培养更多的技术过硬的“双师型”教师。
三、发展目标：创建高效稳固的育人模式，逐步把学生培养成为具有良好思想品德、良好行为习惯、较强专业技能的合格人才。
逐步打造出一支责任意识强、思想素质高、业务能力强的师资队伍。
为社会办更多的精品专业、培养更多的有用人才。
四、方法措施：1、加强思想教育工作首先学校领导班子要加强政治学习，提高思想认识，为教职工率先垂范。
其次，强化教职工的思想教育，提高教职工对提高教育教学质量重要性的认识，加强师德教育、爱岗敬业教育，增强教师的主人翁意识，对学生的养成教育齐抓共管，共同承担教育学生形成良好思想品德、形成良好行为习惯的重任。
使师生的思想素质都有较大的提高，为提高教育教学质量奠定良好基础。
2、提高管理水平第一、从抓精细管理、科学管理入手。
完善各项管理制度，严格执行制度，必须做到凡事以制度行事、以制度管人，客观公正的去处理一切事务。
小学提升教育教学质量工作汇报
小学提升教育教学质量工作汇报小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇）在日常学习、工作生活中，汇报和我们的生活紧密联系着，汇报时通常会多讲一些重点工作的内容，非重点的内容简单介绍即可，为了帮助大家更好的完成汇报，下面是小编为大家整理的小学提升教育教学质量工作汇报（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学提升教育教学质量工作汇报1细读区教育局本年度工作要点，映入眼帘最多的字眼就是“认真实施，不断强化，大力推进，切实加强”这十六个字，要想把这十六个字认真贯彻落实到学校的教育教学工作中，那么，“全面部署，扎实开展，及时反馈，注重实效”便是我校三个月来教育教学工作的写照。
一、全面部署1、学习文件2月4号，开学第一天，我们在全体教职工大会上，认真学习了区教育局2012年工作要点，明确了局党委今年的工作目标。
随后在每周三的业务学习上，先后与全体教师一起学习了“规范教材教辅资料”、“加强课业内容合理设计，实现减负增效工作的实施意见”、“在学科教学中渗透德育的指导意见”、“质量考评工作实施方案”、“单元检测试卷的使用”、“在全区开展2+1活动”的各项文件，把文件的精神主旨牢牢地深入到老师们心中，让老师们做到工作起来“心中有法规，行动有准则。
”2、制定方案2月3日，“以‘有效教工程’为重点，准确把握新课程标准，以‘科学推行有效教学，切实推进减负增效’为目标，坚持‘引导学生自主、合作、探究学习’的教学方式，提高课堂效率，提高教学质量，培养学生良好的学风”的教学工作计划在教师开学前已经制定。
2月5日教务处召开工作会，实行“集中合作与具体分工相结合”的工作模式对教务处成员进行有效分工，根据各自的分工，迅速完成规范教辅资料，合理设计作业，实现减负增效的工作方案，有效使用单元检测试卷的方案，2+1活动方案，文化户口册登记方案等，召开年级组长、教研组长、班主任老师工作会，按照方案把工作逐条逐步落实到年级组、班级，甚至到某个人，并且每项工作都有具体的责任人。
提高学校教育教学质量的方案
提高学校教育教学质量的方案提高学校教育教学质量的方案（通用13篇）为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编精心整理的提高学校教育教学质量的方案，希望对大家有所帮助。
提高学校教育教学质量的方案篇1教学质量是学校的生命线，是学校一切工作的中心，是学校发展的永恒主题。
鉴于过去的一个学年我校的教学质量落后，尤其是毕业班的教学质量严重滞后，为了尽快提高教学质量，扭转落后的局面，新学年打个翻身仗，特别制定本方案。
一、加强领导，建账三制，完善考评细则，民主管理。
开学伊始，学校领导班子就把提高教学质量作为重中之重的工作来抓，经过商议，实行领导分包责任制，每两位领导分包一个级段，每位领导分包一个或两个教研组，负责该级段教研组的教学质量。
正主任以上的领导，没人分包两个毕业班级，协同任课教师提高分包班级的教学质量，对分包班级的教学质量全面负责。
确保上下一心，齐抓共管，提高质量。
其次，加大学校的制度管理，保证学校管理规范化，制度化，向管理要质量，让管理出效益。
众人拾柴，集思广益，在广泛听取不同意见的意见的基础上，出台一系列切合我校实际，注重实效的条例和制度，我校相继制定了《学校目标管理奖惩意见》、《级段目标管理量化考评细则及奖惩意见》、《教职工绩效量化考核细则》、《学校领导班子成员目标管理考核细则》等一系列文件，汇编成册，人手一份，逐条学习、领会，使领导、教师增强了质量意识和责任意识。
第三，根据我校班大人多的现状，修订完善了考评细则，班级目标管理量化考评的1000分中，教学管理及质量占500分，期中教学质量就占400分。
变原来每次质量检测两率一分的300分为500分，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，毕业班在春秋两期的期末考试后，还要以学生语文、数学、英语单科排序，语文、数学奖惩前600名，英语奖惩前300名，每生5元。
学校提升教育教学质量计划
学校提升教育教学质量计划学校提升教育教学质量计划（精选5篇）时间流逝得如此之快，我们又将在努力中收获成长，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
为了让您不再为做教学计划头疼，以下是店铺为大家整理的学校提升教育教学质量计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
学校提升教育教学质量计划1一、指导思想：坚持以群众对教育的期盼为着眼点，扎实推进教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，全面提高素质教育质量。
力争常规工作有新路，重点工作树新势，教学质量创新高，为学校又好又快发展作出新贡献，全力打造区域内品牌学校。
二、工作要点：1、推进精细化教学管理，完善教师教学目标管理考核的科学性。
2、推行任课教师岗位聘任制度，提升教师整体执教能力。
3、加强教学常规管理，促进制度建设。
4、推进科研工作，促进教师专业成长。
5、落实“双减”和“五项管理”要求，推进课后延迟服务工作。
三、工作措施（一）强化质量兴校，提升素质教育实施水平。
质量是学校办学的生命线，实施素质教育、提高教育教学质量是教育工作的永恒主题。
必须牢固树立质量第一的观念，把提高教育教学质量作为学校办学的首要任务。
1、全面落实课程标准，严格按课程标准开设课程，转变质量提高方式，以“优质轻负”为目标，以课堂为主阵地，以提高效益为追求，全面增强教学工作的针对性、实效性和有效性。
一是要全面落实教学常规要求。
切实提高教学准备、课堂教学、学科作业、课后辅导、教学测试和教学研究等方面的有效性，多层次、全方位地将有效教学落到实处。
要把教学常规要求的落实作为提高教学有效性和教学质量的基础工程来抓，着力把好“四关”：即严把备课关，着力突出“研究”；严把课堂教学关，着力突出“有效”；严把作业批阅、讲评关，着力突出“精细”；严把辅导关，着力突出“勤实”。
要切实提高教学自查的有效性，做到凡考必严、凡考必评、考前必备、考后必思。
二是要大力加强有效课堂建设。
切实加强对新授课、复习课、讲评课、习题课等不同课型的研讨，以追求有效、高效为目标，形成一定的课型范式。
落实提升教育质量根本任务,把教学改革工作落到实处
落实提升教育质量根本任务，把教学改革
工作落到实处
教育质量的提升是教学改革的根本任务，为了确保教学改革的良好实施，以下是一些简单而有效的策略和方法：
1. 制定明确的教学目标：每个学年应制定具体而明确的教学目标，以确保教师和学生都能理解并共同努力实现这些目标。
这些目标应涵盖知识、技能和素质的培养，促进学生全面发展。
2. 提供优质的教师培训：教师是教育质量提升的关键因素，因此他们需要不断更新自己的教学知识和技能。
为教师提供高质量的培训和专业发展机会，帮助他们不断提升教学水平。
3. 强调学生参与：教学过程应积极鼓励学生的主动参与和探究精神。
通过小组合作、课堂讨论、实践活动等形式，使学生充分发挥自己的主体作用，提高研究效果。
4. 提供多样化的评估方式：传统的考试评估方式无法全面评价
学生的能力和潜力。
实行多样化的评估方式，如项目作业、口头报告、展示等，有助于发现和培养学生的各方面能力。
5. 加强教育资源的配置：教育资源的合理配置是提升教育质量
的重要保障。
应注重改善学校硬件设施条件，加大教育投入，提供
良好的研究环境和资源。
6. 与家长建立良好的沟通渠道：家长是学生教育的重要参与者，与家长建立良好的沟通渠道有助于促进学校和家庭的合作，共同关
注学生的研究和成长。
7. 加强教育管理和监督：建立健全的教育管理和监督机制，加
强对各级教育机构的管理和评估，促进教学改革工作落到实处。
通过以上策略和方法的落实，可以有效提升教育质量，确保教
学改革工作取得实际成效。
只有在教育质量的不断提升下，我们才
能培养出更多优秀的人才，为国家的繁荣和发展做出贡献。
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实干+巧干全面提高教育教学质量
——六年级经验交流发言稿
长兴县第一小学陈瑞英
各位领导、各位老师:
大家好，首先在这里感谢学校领导给我这次毕业班经验交流的机会，我觉得经验介绍还谈不上，我们长兴一小上一届六年级组的老师们只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我们应做的努力。
2013年的9月5日，县教研中心对全县的初一学生进行了教学质量监测，我们学校六年级学生取得了语、数全县第二，英语全县第一，科学全县第三的好成绩，我们年级组老师听到后都非常开心。
六年级老师非常辛苦，这是众所周知的，但是，尽管如此，我们六年级的老师教学都非常认真，可以说是全力以赴。
而我今天的发言更多是年级组各位数学老师的经验汇总，今天我仅代表我们组的全体数学教师把我们任教六年级的一些做法和体会与大家聊一聊。
一、统一思想、精诚合作
学校领导对六年级教学工作非常的重视，并加大了六年级师资力量的配备，我们基本上语文数学都是一人带一个班，就是江玉琴老师比较辛苦，带了两个班的数学。
由于学校的高度重视，所以我们每位老师也都更加重视教育教学工作，从不懈怠。
全年级的老师齐心协力，无论是语数英科组的老师，还是其他科目的搭班老师，总之，为了学生，我们所有的老师都心往一处想，劲往一处使。
有了问题，我们一起讨论解决，没有把握的，我们经常向学科带头人请教。
对待偏科的学生，我们倾入了满腔心血，尽量让他们各科平衡，语文差补语文，数学差补数学，英语、科学也不落下；对待差生，我们也不放弃，天天苦口婆心地教育他们，让他们能够找到学习兴趣。
二、班风学风、前提保障
大家都知道严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保障。
良好的班风和学风能为学生整体学习水平的提高营造适宜的气氛。
只有课堂上有良好的纪律作保证，学生们才能静下心来听我们讲课，我们的教学才有效果。
所以你经常会看到我们六年级的班主任老师不是她的课也会在教室门前走一走，看一看，久而久之，学生养成了良好的学风，无论什么课，无论有没有老师，都比
较安静。
另外六年级学生正处于告别童年，迈向青少年的交替阶段，这一阶段教师更应注意学生的心理变化，学生细微的心理变化影响学生学习数学的效果。
针对这些情况，我们年级组老师经常对学生进行思想教育，使他们懂得社会的发展需要各种各样的人才，并不断地激励、帮助他们明确目标、鼓足勇气、最后冲刺。
毕业班同学生活紧张，学习繁忙，我们老师经常鼓励他们积极参加学校组织的各项活动，在活动中培养能力，锻炼自己。
在一个舒适的生活环境和良好的学习氛围中，有张有弛，劳逸结合地学习。
三、扎实课堂，认真批改
大家都知道教学有法，但无定法，贵在得法。
老师的教法制约学生的学法，而且给课堂教学效率带来直接的影响。
因此，在课堂教学中首先要做到的是，必须先了解学生已有的知识基础和生活经验，确定切合学生实际的教学目标，做好备课工作，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性。
然后在课堂上我们数学老师一般以训练为主，让学生多动脑，勤动笔。
有一句话说得非常好，“数学，只有自己做出来了，才叫做真正会做了。
”事实上小学生注意力集中的时间是很有限，所以上课之前我们应该抓紧学生获取知识的最佳时机，把新知识讲清楚，然后围绕新知识展开练习。
出示一些精心筛选的与新授内容紧密相关的练习，让学生进行练习，达到讲练结合、学以致用的效果。
因为我们老师觉得数学还是应该多练，同一知识点应该要举一反三，让学生熟记不同知识点用不同解决方法。
在课堂教学中，还有一点应该注意的是讲重点和难点；讲一些易错、易漏、易混的知识点。
因为六年级的学生一般自学能力比较强，在课本的基础上，指导自学能力强的学生制订自学计划，并付诸实施。
但同时又要避免“大撒手”，做到教师跟得紧，指导要恰当。
另外对学生的作业批改要及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业中出现的问题进行分类总结，再进行透彻地讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
特别是学困生的作业，我们尽量要做到面批，并当面跟他们分析错误的原因，解题的方法等，力求当天能够将学生不明白的地方弄明白，不把疑问带回家。
四、课余时间、有效利用
一周五个早自修，我们语、数、英、科都分配好，基本上是英语、科学各一个，语文三个，而数学的辅导就放在中午学生到校之后，这离第一节课上课大概
有一节课的时间。
因为我们学校没有食堂，学生中午都是回家吃饭的。
午间基本上以习题讲解订正为主，同时再补充一些计算题。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。
要使学生计算过关，靠突击不行，必须靠平时加强基本训练，持之以恒，聚沙成塔。
盲目的过多的练习不仅不能引起学生积极的思维活动，反而，大量机械性的练习题目，学生的思维会变得呆滞，加上那么多的作业，挤掉了他们的自由活动时间和休息时间，阻碍了他们思维的正常发展，使他们在学习上处于被动状态。
因此，在教学中，我们依据教学目的和教学要求以及学生的实际情况，分层分类布置一些计算题，比如口算训练、递等式计算、简便计算、解方程。
精心选编练习题，并有计划地让学生练习，力求精而少，练在点子上。
经过一段时间的训练，我们的学生基本上在计算方面很少扣分。
五、精心设计、资源共享。
我们觉得要想提高成绩必要的练习还是要的，但是现在减负工作抓的比较紧，所以我们的老师多渠道地搜集各种习题进行分析选择，精心设计作业，讲究技巧，杜绝题海战术，既要减轻学生课业负担，又要保质保量地完成教学任务。
上学期我们除了学校定的全程评价一本一卷以外，我们学生在数学方面还自行准备了校园题库和单元+月考，每本作业都是我们老师亲自一题一题批改，订正，从不马虎。
我们的数学老师还让学生准备了一本错题摘抄本，每次考试后学生把错题订正好了以后，数学老师让学生把错的题目摘抄在本子上，隔一段时间再拿出来做，看看学生有没有将这些错题掌握了，我觉得这个方法非常好，力争错误不再重现，真正提高复习的效率。
我们老师还非常重视每一次单元独立作业和学校组织的每月一次的监测作业，学校的每月监测学校都是安排一人一座，两个老师监考，其他年级老师批卷。
为了杜绝学生抄袭和作业成绩的真实性，我们组的老师都非常认真，连平时的单元作业也尽量安排一人一座，有的班级拉到阶梯教室考，有的分一半到别的班教室考，有时实在排不过来了，就在班里语文数学同桌两人穿插着考，力保每次独立作业真实有效。
六、扶优补差、乐于奉献。
由于学生学习基础参差不齐，为了提高优良率、合格率、平均分等指标，让更多的学生考出好成绩，我们采取了分层辅导；对于学习成绩较好的学生，我们
除了课堂教学外，还有针对性地布置一些难度稍高一点的练习，让他们向更高的层次发展；对成绩较差的学生，我们采取低起点、小步子、快乐反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法。
他们有了进步我们老师及时给予表扬鼓励，虽说是六年级的学生了，但还都是天真可爱的孩子。
他们对于老师的奖励还是很看重的，所以我们老师想尽一切办法，甚至到淘宝网上购买孩子喜欢的新奇文具，对于每次考试成绩突出的或进步特别快的学生，我们都一一给予奖励，我们总是想，一个不及格的学生提高到及格，把一个差生的成绩提高一、二十分，那这成就感是非常大的。
相对整个班级的平均分也能提高好多，所以我们绝对不能忽视这后百分之二十的学生。
对这一点，我们组的老师是十分佩服我们团队的其中一位老师，她叫肖健康，她刚从新塘小学调入我们长兴一小，学校就安排她接手两个毕业班的数学教学和一个班的班主任工作，这对于她来说，压力很大。
而他接手的其中一个班数学基础比较差，自从肖老师接了这个班之后，她基本上每天中午给学生补课，先是给不及格和六十几分的学生补，再是给中等生补，每天中午在学校吃点快餐，十二点就开始补课，除了恶劣天气以外，几乎天天补，有时晚上还把作业带回家批改，她的这种敬业精神，无私奉献精神值得我们好艰险学习，正是由于她的付出，这个班的数学成绩从一开始的年级最后一名提高到毕业考的年级第一名，这是一个质的飞越！其实我们年级组的其他老师和肖老师一样，都发挥了务实的精神，吃苦在前，奉献在前，老师们克服了家庭、小孩等大大小小的困难，把毕业班各项工作做得有条不紊，体现一小教师乐于奉献的良好形象。
以上就是我们组全体数学老师的心得体会，如果不对的地方欢迎各位领导、老师批评指正。
总之，作为一名数学教师，努力提高教学质量是我们份内的事。
都说教无定法，我们都希望根据自己所长，各显神通，共同把学校的教学质量推上一个新的台阶。
谢谢大家！。