新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 让友谊之树常青》公开课教案_0
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课件2新人教版
阅读说法，你能接受吗？ （2）右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不能 接受，你会怎么办？
李友与张谊都是初一新生，李友是个内向的孩子，成绩中等。 而张谊却恰恰相反，活泼开朗，学习成绩特别好。但他们有个共同 点就是都喜欢打篮球。新生入学报到后他们成为了同班同学……
小玲刚进入中学，在不到一个月的时间里，她竟然四次要求调换 同桌。第一次，她认为同桌的女生经常把文具、书本乱放，让她没地 方摆学习用品。第二次，她觉得同桌男生身上的汗味太重。第三次， 她认为同桌家庭状况不好，影响她的心情老师又给她换了座位。但是， 不出一个星期，她又想调换座位了。结果，同学们都渐渐地疏远了她， 失去了朋友，她感到很孤独。
呵护友谊，需要学会正确处理冲突。朋友之 间有矛盾是正常现象，冲突发生时，可以互相协商， 寻找彼此能够接受的解决方式，如果处理得好，冲 突可以把彼此的距离拉得更近。
知识拓展： 处理冲突的基本策略 (1)保持冷静。 在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处 理的方式。 (2)坦诚交流。 否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给 朋友 也给自己一个解释的机会。 (3)及时处理。 时间拖得越久，会使问题的解决越困难。 (4)勇担责任。 不把过错全部推给对方。如果自己错了，真诚地说一声“对不 起”； 如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。 (5)换位思考。 不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
“探究与分享”
请同学们思考问题 (1)你认为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？ (2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦心事时，________； 当同学、朋友生活有困难时，________； 当同学、朋友学习做错事时，________。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教案新人教版
第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道如何使友谊之树常青教学难点：掌握理解和宽容他人时要讲原则2 教学过程一、导入新课播放周华健的歌曲《朋友》。
教师语：友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。
我们播种了友情，更希望能让我们的友谊之树常青！一起来吧！为我们的友谊之树保鲜。
(板书课题)二、新课讲授目标导学一：建立友谊(一)开放自己活动一：运用你的经验(教材P49)提示：新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
教师总结：建立友谊，需要开放自己。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
(二)持续行动活动二：探究与分享(教材P50)提示：(1)交朋友需要主动，这是我们建立友谊的重要方法之一。
交朋友是否任何时候都主动，这要根据具体情况灵活处理，该主动时才主动，掌握交朋友的艺术，友谊才更加牢固。
(2)对同学要做到热情和关心，主动帮助同学解决一些生活上的小事；主动与他人寒暄；等等。
(3)你打招呼说明你很有礼貌，他不理你，是他的修养问题。
不要放在心上，只管放松心情去打招呼，认识的同学、朋友，他们会很开心地和你打招呼的。
(4)内向又安静的人不太适合与陌生人交朋友，和熟人交朋友是比较容易的；再者，内向又安静的人适合与外向的人交朋友。
正因为这样，虽然小强内向又安静，但他也能交到朋友。
教师总结：建立友谊，需要持续行动。
知识助记：建立友谊需方法，行动就在生活里；去掉幻想与胆怯，去掉闭锁有惊喜；开放自己敞心扉，主动表达迎友谊；心灵沟通不容易，持续行动别忘记；拒绝之后别气馁，真诚待人谱新曲。
目标导学二：呵护友谊(一)友情需要呵护“交友投分，切磨箴规。
”友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。
(二)用心呵护友谊的方法活动三：走进生活当遇到下列情况时，你会怎样做？当同学、朋友生病不能到校上课时，________；当同学、朋友遇到烦恼时，________；当同学、朋友生活有困难时，________；当同学、朋友学习遇到疑难时，________。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧知识点总结 新人教版
第五课交友的智慧【中考考纲】考点21．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
【思维导图】让友谊之树常青建立友谊——建立友谊的方法呵护友谊——呵护友谊的方法网上交友——网络交往的特点交友的智慧网上交往新时空慎重结交网友慎重结交网友的原因慎重结交网友的方法网络交往的利与弊？【知识整合】一、让友谊之树常青1.建立友谊（1）如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。
无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。
如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
（2）有助于建立友谊的方法有哪些？①面带微笑。
微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
谁都愿意看到一张灿烂的笑脸。
②记住对方的名字。
准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。
想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇。
他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相似还是有很大的不同？带着好奇走近对方，你更有机会了解对方。
2.呵护友谊（1）如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
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让友谊之树常青》教学设计一、教学目标：1、引导学生认识到友谊是可以共同建立的2、引导学生懂得如何处理朋友之间的矛盾二、活动准备：1、友谊树2、各形状的友谊叶3、歌曲《找朋友》《朋友》《友谊地久天长》三、教学过程：1、设疑引入（一）话说友谊（1）、同学们，你们是如何成为朋友的？（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。
（2）、同学们自由发言（3）、教师小结（出示课题）《友谊之树常青》，今天我们就一起种下这棵友谊树吧。
2、讲授新课（二）建立友谊师：同学们，你们在一起学习有四年了，一定有几个特别要好的同学，但有些同学我们不太了解，现在你们就有这样的机会。
要求：请你在友谊盒里抽出一片叶子，看看叶子是什么形状的，如果与友谊树上的叶子不一样，就赶快去找找你是哪棵树上的叶子，找到了就赶快围着小树坐好。
（学生开始活动，播放伴奏《找朋友》）取树名：叶子，你们都找到自己的家了吗？（找到了）找到了就拿好叶子，一起赶快给自己的友谊树取个好听的名字，再写在树干上，要比一比那组速度最快，好吗？开始行动吧！（三）共种友谊树1、请每组推选一片叶子来说说你们的树名。
师：你们取得树名真好听呀！可是我们的友谊树上只有一片叶子，你们想不想让它长得繁茂些？（想）那就要看你们的啦。
（先请你们听明白老师的话，好吗？）2、请用最简单的一两个词写出怎样才能成为要好同学，写好后，一起讨论后再贴在你们的树上，比一比哪棵友谊树在最短的时间里树叶长得最快？3、学生活动4、请赶快把长好叶子的友谊树种到友谊园里，还要和同学说说你们小组讨论的内容。
5、贴树并交流师：刚才我们从友谊叶开始寻找伙伴，到建立友谊树这一系列的过程都可以看出友谊是可以建立的，并且需要大家共同维持的。
但是，不可避免的，友谊树都会存在一些小害虫，这就需要我们来消灭这些破坏友谊树的害虫了……（四）繁茂友谊树师：谢谢这些同学。
现在正值初夏时节，友谊树还是树头花落未成阴，想不想让友谊树更加枝繁叶茂？（想）那么下面我们先来听听小故事，记住与忘却：阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了,一个还给了另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌."他们继续往前走.直到到了沃野,他们才决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,他拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友问道;"为什么我打了你以后你要写在沙子上,而现在要刻在石头上呢?"另一个笑笑回答说:"当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果被帮助,我们要把它刻在心灵深处,那里任何风都不能抹灭它. "朋友间相处,伤害往往是无心的,帮助却是有心的.忘记那些无心的伤害,铭记那些对你真心帮助,你会发现这世上你有很多真心朋友.师：听了这个故事，我们来帮帮小苦恼和不开心吧！他们开心了不苦恼了，你们的友谊树就会长出更多的叶子。
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第五课《交友的智慧》第一框让友谊之树常青一、教学目标1.懂得友谊的珍贵，学会维持友谊，掌握方法，智慧应对。
3.学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践。
二、教学重点：呵护友情的方法三、教学难点：生活中的具体实践四、教学过程1、故事导入今天陈救打了我一巴掌从前，李石漠和陈救两个是好朋友，一次两人一起去沙漠中旅行，在途中俩人因为一件小事吵了起来，他们越吵越厉害，陈救就打了李石漠一记耳光。
李石漠觉得非常委屈，他阴沉着脸，一言不发地在沙子上写下了一行字：“今天陈救打了我一巴掌。
”他们继续往前走。
终于走出了沙漠。
可是在过河的时候，李石漠一不小心差点淹死，幸好被陈救救起来了。
被救起来以后，李石漠满怀感激地拿一把小剑在石头上刻下了一行字：“今天陈救救了我一命。
”陈救不解地问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却刻在石头上呢？”李石漠微微一笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘记的地方，风会负责抹去它；相反，如果得到了朋友的帮助，我们就要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。
导语：朋友多了路好走，不管我们选择一个怎样的人生之旅，我们的旅途中一定不会少了“朋友”，他就像我们人生路上的拐杖，帮扶我们走过每一个人生路上的十字路口。
所以不管怎样，我们一定要握紧朋友的手，一起往前走。
2、自主学习建立友谊（1）建立友谊，需要开放自己（2）建立友谊，需要持续的行动呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护友谊，需要学会尊重对方（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害3、情景再现，实践探究扫地风波----徐楷张雄富4、能力提升（1）、李尖子同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。
今天你有一道数学题不会，向他请教问题，他说：“真笨，这么简单的题都不会，自己看。
谈谈你当时是什么感受？（2）、想一想——如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？你不小心弄脏了同学李潇洒的白裙子。
2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第2框网上交友新时空教案新人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：增强信息素养，学会在网络环境中正确辨别信息真伪，保护个人隐私，培养安全意识；提升交往素养，掌握网络交友的正确方法，理解友谊的真正含义，建立健康的人际关系；加强法治意识，理解网络行为规范，遵循法律法规，自觉维护网络空间秩序。通过本节课的学习，使学生能够结合课本知识，将道德与法治原则应用于网络交友实践，促进其社会责任感和自我保护能力的提升。
-不要轻信对方的甜言蜜语，要保持理性。
-利用搜索引擎了解对方的背景资料。
3.网上交友应注意的问题
-保护个人隐私，不随意透露家庭住址、联系方式等敏感信息。
-保持警惕，对可疑信息进行谨慎核实。
-约会见面选择公共场所，并告知亲朋好友。
-遵守法律法规，不参与违法活动。
-学会拒绝，不违背自己的原则。4.建Fra bibliotek健康网络交友习惯
-针对课堂表现：教师应给予积极肯定，鼓励学生继续保持学习热情和合作精神，提高课堂参与度。
-针对小组讨论成果展示：教师应点评各小组的优点和不足，提出改进建议，促进学生实践能力的提升。
-针对随堂测试：教师应关注测试成绩较差的学生，分析原因，给予个别辅导，帮助其巩固知识点。
-针对课后作业：教师应认真批改，及时给予反馈，引导学生深入思考，提高写作能力。
-保持真诚、尊重他人，不传播谣言和不良信息。
-积极参与网络社交活动，拓展人际关系。
-学会自我保护，提高网络安全意识。
-合理安排时间，避免沉迷网络交友。
5.网络道德与法治原则
-尊重他人隐私，不侵犯他人权益。
-遵守网络道德规范，传播正能量。
-遵循法律法规，自觉维护网络秩序。
6.案例分析与防范措施
-分析网络诈骗案例，了解犯罪分子的手段和特点。
七年级道德与法治上册第二单元 友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青教学设计新人教版一. 教材分析《七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青》这一课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
教材通过丰富的案例和活动，引导学生思考友谊的特质，学会如何与他人建立深厚的友谊，以及如何维护和珍惜已有的友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对于友谊有着强烈的需求和渴望。
然而，由于年龄和经历的限制，他们可能对于如何建立和维护友谊还存在一定的困惑和迷茫。
因此，在进行这一课的教学时，教师需要充分考虑学生的心理特点和需求，帮助他们理解和掌握友谊的重要性以及交友的智慧。
三. 教学目标1.让学生理解友谊的特质，认识到友谊的重要性。
2.让学生掌握建立和呵护友谊的方法和技巧。
3.培养学生积极主动与他人交往的态度，学会珍惜和维护友谊。
四. 教学重难点1.友谊的特质和重要性。
2.如何建立和呵护友谊的方法和技巧。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此对友谊的理解和经验。
3.实践活动法：引导学生参与课堂活动，实际操作和体验建立和呵护友谊的过程。
六. 教学准备1.准备相关案例和活动材料。
2.设计好课堂问题和讨论话题。
3.准备好教学PPT或其他辅助教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一段关于友谊的短片或故事，引起学生的兴趣和关注，引导学生思考友谊的特质和重要性。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物如何建立和呵护友谊，以及他们的友谊为什么能够长久。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享彼此对友谊的理解和经验，引导学生思考如何在自己的生活中建立和呵护友谊。
4.巩固（5分钟）教师总结和学生分享讨论的结果，明确友谊的特质和重要性，以及建立和呵护友谊的方法和技巧。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧第1框让友谊之树常青课件新人教版
④朋友在人生道路上的重要性 A.①②③④ B.①② C.①②④
D.①③④
3．班级学习小组在讨论如何才能与人文明交往，呵护友情，同学们发表了各自 的观点。下列能体现呵护友谊的是( A )
A．小明和小伟发生了矛盾，他们各自反省自己、检讨自己，相互向对方承认自 己的错误
B．小王给班上一个较胖的女生起了一个绰号叫“大陆肥肥” C．小玲跟同学交谈时总是指手画脚，信口开河 D．每次爸爸跟小强谈心，小强总是很不耐烦
新学期开学，我在同学们自我介绍的时候有意识地记住了部分同学的姓名和兴趣爱 好，主动和他们打招呼，逐步建立了新的友谊。
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞 开心扉，主动表达，朋友才不会错过彼此。 友谊：是朋友间深厚的感情、亲密的关系。形容两人之间的感情很浓厚。 是一种来自双向(或交互)关系的情感，即双方共同凝结的情感，必须共同维系， 任何单方面的示好或背离，不能称为友谊。
导入新课： 与朋友同行的路，有时候并不平坦。不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各 种困惑。 播下友谊的种子，一定会开花结果吗？ 友谊需要精心呵护，还是任其生长？ 。。。。。。。。。 在探索这些问题时，我们会逐渐懂得，交友既需要热热忱、激情，也需要方法、 智慧。本节课我们将学习
第五课 交友的智慧 第1课时 让友谊之长青
有。朋友之间发生误解，产生冲突是正常的。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 冲突发生时，可以相互协商寻找合理的解决方法，如果处理得当，冲突可以把彼 此的距离拉近。
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以以相互协商，寻找彼此都能接受的解决方式。如果处 理得当，冲突可以把彼此的距离拉的更近。
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《让友谊之树常青》教学设计
教材分析
（1）课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。
教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
2、学情分析：
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。
但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
教学目标
情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。
能力目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。
知识目标：知道如何建立友谊，如何呵护友谊。
重难点
重点：能正确处理朋友之间的冲突
难点：用智慧来维护友谊
教学过程
一创设情境
播放背景音乐《知己》，一年又一年，消失的光阴散在风里，老朋友永远也不会走远。
时间在变，世界在变，转眼沧海桑田，唯友情不变。
让我们一起看几张照片吧，我和我的朋友，虽然很少见面，但心依然相连。
同学们，你想拥有持久的友谊吗？让我们一起走进今天的《让友谊之树常青》。
二探究新知
1.建立友谊
同学们，说到友谊，你的朋友是谁？你们是怎样成为朋友的？学生七嘴八舌话友谊，体会交友的乐趣。
如果有同学没有朋友，请同学们提出建议，使他尽快交到朋友。
学生献计献
策。
2.呵护友谊
刚刚播种的友谊犹如一株幼苗，还需要我们的精心呵护，还要经历风雨的洗礼和时间的磨砺。
活动一：小强为什么没有朋友？
出示材料，学生阅读材料，回答问题，得出结论：呵护友谊，要乐于助人，用心关怀对方，需要尊重他人，把握彼此的界限和分寸。
友谊是我们交往的主旋律，偶尔也会有小插曲，一起看一段视频
活动二：看视频，谈感受。
播放视频《还是朋友》，学生看完视频，小组讨论，从面对冲突与伤害角度，谈谈自己的看法并课堂展示。
最后得出结论：呵护友谊，要正确处理朋友间的冲突。
遇到冲突，要保持冷静，学会换位思考，主动承担责任，坦诚交流，化解冲突。
并非所有人都能理智处理朋友间的冲突，有事因为一点儿小事而引发惨案，来看一则新闻。
活动三：时事拓展
播放南航金城学院同宿舍朋友因未及时开门被捅事件，使学生认识到朋友间冲突处理不好的严重性。
教师总结，血的教训让我们深深的反思，我们不可能和所有人成为朋友，但我们要学会对所有人以诚相待，在冲突面前多一些理智，少一些冲动，避免做出后悔终生的事。
三真情告白
在我们平时生活中，与朋友难免有冲突，可能处理的并不是特别好，现在给同学们一个弥补的机会，来一次真情告白。
对你的朋友说一句话或者做一个动作化解你们的误会、消除无意的伤害、感谢朋友的关怀。
四课外延伸
有人说，朋友是我们在世界上找到的另一个自己，李宇春的《和你一样》送给大家，一起感受朋友的温暖。
播放音乐，最后总结：在难免有风有雨的人生路上，因为你我变得更坚强。
无论快乐还是忧伤，你的世界一定有我，让我们插上友谊的翅膀一起遨游远方，愿我们的友谊之树常青。
教学反思：
一、在本节课中，从教学目标出发，通过身边的事例，认识友谊的重要性。
结合学生实际生活中与朋友之间发生的小矛盾，通过各个小组的讨论，共同找出切实可行的解决方法。
从认知阶段到情感、态度、价值观阶段，最后达到行动阶段，符合学生的发展规律。
二、从课堂上而言，在细节之处还有待改进。
首先，在分组环节，由于事先没有规定好规则，导致分组时课堂秩序有点乱；其次，评价语言不够丰富，甚至会以重复学生语言代替评价学生语言；最后，在进行这真情告白时，引导不够到位。
三、在课堂教学中，教学机智不够灵活。
对于学生难以回答的问题，不能够剖析，而是直接告知，不利于学生的思考。
四、在创新部分，除了教学设计中的友谊树是较有特色之外，还以教师自身的情况出发，谈了自己的好朋友，以激发学生找好朋友的激情。
而学生也能通过小组讨论讲出自己对友情的理解，并以友谊树的形式表现出来。