18.航海家的发现
英国探险家詹姆斯库克
英国探险家詹姆斯库克英国探险家詹姆斯·库克詹姆斯·库克（James Cook）是18世纪英国最杰出的探险家之一。
他以多次航海探险而闻名，为英国扩张帝国和科学地理知识做出了重要贡献。
本文将介绍詹姆斯·库克的生平事迹以及他在探险领域的重要成就。
第一段：简介詹姆斯·库克于1728年出生在英国约克郡的一个农民家庭。
他的早期生活并没有显示出他日后成为一位伟大探险家的潜力。
然而，在他年轻的时候，他表现出强烈的航海兴趣，并且奇迹般地获得了一份学徒的机会，进入皇家海军。
第二段：南太平洋之旅1770年，詹姆斯·库克被派往南太平洋进行一次重要的科学探险任务。
这次航程使他成为第一个环绕新西兰两个主岛的欧洲人，并发现了塔希提岛。
在这次探险中，他的船只“喀拉喀托亚”号成为第一个成功经过这一区域的欧洲船只。
第三段：大航海时代大航海时代是詹姆斯·库克最为人称道的足迹之一。
他于1768年至1779年间进行了三次重要航海，横跨太平洋、大西洋和印度洋。
这些航程的目标包括科学、地理和商业目的。
他在这次探险中掠过南极圈，发现并命名了很多岛屿，如夏威夷群岛和库克群岛。
他的航海技术和经验为后来的探险家和航海员奠定了基础。
第四段：科学贡献詹姆斯·库克不仅是一位伟大的航海家，还是一位杰出的科学家。
他带领的科考队在航行中进行了大量的地理、天文和生物学的研究。
他的研究成果丰富了当时的科学知识，为后来的科学家提供了宝贵的参考。
他的大部分航程都有各种科学家和研究人员加入，这使得探险的成果更加全面和深入。
第五段：影响与遗产詹姆斯·库克的探险不仅仅对英国帝国扩张产生了巨大影响，也为整个探险领域留下了深远的影响。
他的勇气、智慧和领导才能鼓舞了许多后来的探险家和航海家。
他的科学贡献使得人们对地理和自然界的了解更加全面。
他的名字和荣誉长久地流传下来，并成为英国历史上最受尊敬和仰慕的探险家之一。
人教版九年级历史 上册 期末综合复习题(含答案)
人教版九年级历史上册期末综合复习题（含答案）一、选择题1、古代希腊历史学家希罗多德说：埃及是“尼罗河的赠礼”。
他的意思是( )A．尼罗河哺育了古埃及文明 B．尼罗河流域是古埃及的势力范围C．古埃及人把尼罗河治理得很好 D．有了古埃及文明就有了尼罗河2、雅典在古代社会开创了民主政治的典范。
下列说法与此相关的是A．神与人及众生都是平等的 B．“雅典是全希腊的学校”C．“城市的空气使人自由” D．成年男人享有完全民主3、“教皇的权力好比太阳,国王的权力好比月亮 ,它的光辉是向太阳借来的。
”这种现象说明在中世纪的欧洲( )A.基督是救世主B.国王是西欧最大的封建主C.王权高于教权D.教权高于王权4、如图中法兰克王国国王接受洗礼,皈依基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。
此后获得了罗马教皇的支持,国家实力强大。
他是( )A.亚历山大B.屋大维C.克洛维D.查理曼5、某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。
这堂课正在探究的是（）A．上古亚非文明B．上古欧洲文明C．欧洲封建国家D．亚洲封建国家6、8世纪，西欧逐渐形成了严格的封建等级制度。
这一制度( )A.以中央集权为特色B.以土地分封为纽带C.以政教合一为基础D.以城市自治为核心7、下列改革，就性质而言与众不同的是（）A．商鞅变法B．大化改新C．彼得一世改革D．戊戌变法8、商人将原料，有时还有一些轻便的生产工具，发给手工业者，手工业者在各自家中进行生产，产品交给商人，由商人在市场上销售。
材料描述的现象出现于( )A．分散的手工工场 B．集中的手工工场C．家庭手工作坊 D．工厂9、1649年1月30日，英国国王查理一世以“暴君叛徒杀人犯和善良国民之公敌”的罪名被送上断头台。
这标志着（）A．英国资产阶级和新贵族取得了阶段性胜利B．专制统治在英国的落幕C．资产阶级统治开始确立起来D．资产阶级彻底战胜了封建势力10、第一次工业革命极大地改变了人们的社会生活，下列符合实际情形的是（）A．人们乘坐飞机出行B．汽车在街上往来奔驰C．人们乘坐火车出门旅行D．人们通过电报传送消息11、马克思主义诞生以来，但凡每一重大历史转折和重大事件出现，人们总是更多地把目光投向马克思主义，着力汲取智慧和教益。
含答案：选择题50题之三)岳西县店前中学2020届高一(3)(6)班历史必修三选择题50题练之三(第5、6课)
岳西县店前中学2020届高一（3）（6）班历史必修二选择题50题练之三（第5、6课）（每小题的四个选项中只有一项符合题意,每题2分共计100分选编：王焰明）测试时间：2020年3月22日下午3:00-3;451．有人认为：“不管是到东方来的达·伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。
”这里的“现实目标”指的是( ) A．黄金和土地B．资本C．商品市场D．原材料答案 A解析“现实目标”显然与当时社会各阶层狂热追求贵金属有关。
故选A项。
2．16世纪一位外交官说，在对东方的探险中，“宗教提供借口，而黄金提供动机”。
这反映了当时( )A．寻找黄金是为了传播基督教B．追求黄金是新航路开辟的推动力之一C．黄金是推动外交政策的唯一手段D．输出黄金是殖民扩张的重要方式解析：材料“在对东方的探险中，‘宗教提供借口，而黄金提供动机’”，反映了追求黄金是新航路开辟的推动力之一。
答案：B3．[2019·郑州市高一下学期期末考试]有学者认为，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程。
东西文化圈大汇合的根源是( )A．西方王室勇于冒险 B．商品经济的发展C．造船水平的提高 D．宗教扩张的狂热解析：依据“东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程”可知，材料所指的历史事件是新航路的开辟，西方王室勇于冒险不是新航路开辟的根源，故A项错误；寻求根源类的题目，一般从经济方面来找，商品经济的发展是新航路开辟的根源，故B项正确；造船水平的提高是新航路开辟的条件，不是新航路开辟的根源，故C项错误；宗教扩张的狂热是新航路开辟的精神动力，不是新航路开辟的根源，故D项错误。
答案：B4．在西班牙王室的支持之下，哥伦布在美洲大陆游历了一番，表示很遗憾，那里并不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地，香料盈野”。
据此可知( ) A．新航路开辟的经济动因明显B．哥伦布找到了通往东方的航路C．世界市场的雏形并未形成D．哥伦布远洋航行的目标模糊【答案】A 【解析】材料中哥伦布认为美洲不像马可·波罗吹嘘的“黄金遍地，香料盈野”并对此很遗憾，说明哥伦布及西班牙王室开辟新航路的目的就是寻找黄金、获取财富，说明新航路开辟具有明显的经济动因，故A项正确；美洲大陆并不属于“东方”，因而哥伦布也没有找到正确的通往东方的航路，故B项错误；C项与材料主旨不符，排除；由材料可知哥伦布远洋航行的目标就是寻找黄金，目标明确，故D项错误。
小学科学实验进度表
小学科学实验进度表三年级下册周次 课题 实验课题分 类所用主要仪器、材料 演示 分组1 1.小车的运动探究小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系√ 计时器、小车、尺子、垫圈、棉线 不可思议的碰撞 √ 中间有槽的尺子、桌子、玻璃球拉不动一本书 √一本800页左右的辞典类书籍（重约600克）、一根长约2米的细绳1 2.玩滑梯的启示摩擦产生热 √ 铜丝、铁丝、薄铁片滑冰的科学 √ 冰棒两根摩擦力大小与物体表面光滑程度的关系√ √弹簧秤、木块、粗糙的木板、比较光滑的木板、非常光滑的塑料板（或玻璃板）等2 3.跷跷板 蜡烛跷跷板的制作√ √长蜡烛1支、大号缝衣针1根、杯子2个、薄铁皮（或塑料板）1块、小碟2个自制简易小天平√ √ 细木条、硬纸片、线手的重量√两个一次性纸杯、水、多棱铅笔、硬木尺、胶带、垫圈、线天平上的“判断”√天平秤、塑料杯、小木块、小石块、砝码2 4.弹簧里的学问小制作：猪八戒打滚√长蜡烛1支、大号缝衣针1根、杯子2个、薄铁皮（或塑料板）1块、小碟2个小制作：如意罐√ 细木条、硬纸片、线捏玻璃瓶实验 √一只500ml或250ml的有橡皮塞的空盐水瓶、一只透明的圆珠笔芯（内径细的）、小刀、清水、红墨水、水杯3 5.有趣的磁铁制作磁铁玩具√磁铁、剪刀、彩色画笔、曲别针、小铁钉、铁丝、硬纸板、玻璃杯、棉线、胶带等3 6.指南针指南针的制作√ √ 刮脸刀片、塑料杯、水指南针投影器件√培养皿、带药膜透明胶片、幻灯片透明色、黑色油质彩笔、缝衣针两根、502胶、大头针、摁扣（子扣）用指南针测定方向√ 指南针投影器件、投影仪、指南针4 7.认识太阳太阳在银河系中的位置√太阳在银河系位置的侧视与俯视图、夏季夜晚银河的图片或视频资料比较太阳与地球的大小√ 篮球、黄豆粒、珍珠粒三年级下册周次 课题 实验课题分 类所用主要仪器、材料 演示 分组4 8.太阳和影子探究太阳与影子关系的实验√ 一只手电筒、一根铅笔观察测量影子的变化√ 标杆、粉笔、卷尺、记录纸、铅笔制作太阳高度的测量仪√ √一个长方形纸盒、半圆仪、黑色胶片（或曝光过的胶片）、彩色线、一个小螺丝帽5 9.用太阳计时制作简单日晷 √较厚的吹塑板、一张白纸、一块肥皂、一根竹签、剪刀6 10.制作计时工具制作沙漏 √大小相同的宽口玻璃瓶两个、软木塞两个、细沙、胶带制作蜡烛钟 √ 蜡烛、钟表制作水钟 √两个一次性纸杯、水、多棱铅笔、硬木尺、胶带、垫圈、线6 11.灯泡亮了探究小灯泡亮起来的实验√ 电池、电池夹、小电珠、开关、导线7 12.让更多的灯泡亮起来串联电路实验 √ √ 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线并联电路实验 √ √ 电池、电池夹、小灯泡、开关、导线7 13.谁的本领大验证物体是否导电的实验√ √检测板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、铝片、铜丝、铅条8 14.安全用电 无10 15.我们的身体指认身体部位及器官的互认活动√ 无11 16.骨骼人体拼图游戏√ 卡纸、彩笔、剪刀12 17.关节无12 18.肌肉无13 19.蚂蚁蚂蚁触角的实验 √ 蚂蚁、纱罩、糖、木屑、剪刀昆虫干制标本的制作√ √大头针、泡沫塑料板、小刀、胶水、白纸板、直尺、镊子13 20.它们都是鸟无14 21.猫和兔脂肪隔热实验 √ 橡胶手套、酥油、水、水槽15 22.多样的动物鱼鳍的再生√ 小鱼两条、鱼缸一只、剪刀一把四年级下册周次 课题 实验课题分 类所用主要仪器、材料 演示 分组1 1.温度计的秘密液体热胀冷缩实验√ √保温杯（内装热水）、小烧杯、（一个装有冷水）、水胀缩小瓶、用上面相同方法组装的煤油胀缩实验小瓶、酒精胀缩实验小瓶2 2.自行车胎为什么爆裂气体热胀冷缩实验√ √锥形烧瓶、大烧杯、小气球、细线、盛开水的保温瓶3 3.认识岩石 采集、观察岩石 √ 各种各样的岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、铜钥匙、放大镜3 4.做个岩石百宝箱做个岩石百宝箱 √水板、三合板、采集的各种岩石、标签纸4 5.岩石的用途无4 6.岩石的风化温度变化对岩石的破坏作用√ √酒精灯、火柴、镊子、小块岩石、烧杯、冷水5 7.土壤里有什么无5 8.土壤的种类无6 9.土壤与植物土壤对植物生长的作用√ 砂质土、壤土、黏质土、花盆、豆苗7 10.保护土壤 水土流失实验 √ 两块木板、上面铺着同样厚的土、一块没有植物、一块长有青草、喷壶、量筒、烧杯8 11.认识光光的传播实验 √ 三张硬卡纸、蜡烛、小刀8 12.玩镜子 凹面镜里的颠倒世界√ 凹面镜、大卡纸、桌子10 13.筷子“折”了无11 14.彩虹的秘密墙上的彩虹√ 水、水盆12 15.飞旋的陀螺三色光的混合 √直径约10厘米的硬白纸板、彩笔、针、1米长的细绳13 16.光与我们的生活无14 17.航海家的发现无15 18.地球上有什么观察地图和地球仪的发现√ 世界地形图、地球仪16 19.我在哪里描述物体的位置√17 20.苹果为什么落地模拟苹果落地的实验√细线、小木块、皮球、毽子、橡皮、钩码、火柴等17 21.测量重力正确使用测力计 √ 测力计、钩码、各种被测物体五年级下册周次 课题 实验课题分 类所用主要仪器、材料 演示 分组1 1.食物到哪里去了口腔中的唾液对淀粉的消化作用√试管两支、烧杯、碘酒、温水、淀粉液2 2.我们的呼吸检验人体吸进和呼出的气体是否相同√澄清的石灰水、烧杯、玻璃管、打气筒3 3.心脏和血管制作一个简易听诊器√3 4.脑与神经 无4 5.凸透镜 凸透镜成像规律实验√ √光聚座、凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等4 6.照相机和眼睛无5 7.保护眼睛 眼睛成像的模拟实验√ √光聚座、两个凸度不一样的凸透镜、纸屏、蜡烛、火柴等5 8.潜望镜的秘密制作潜望镜 √硬纸板、两小块平面镜、双面胶、剪刀、小刀6 9.神奇的眼睛制作单筒望远镜 √两个直筒、玻璃胶、一个凸透镜、一个凹透镜、一段不锈钢线6 10.种子发芽了种子发芽与水的关系√ 大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘（碟）7 11.种辣椒无8 12.植物的花解剖花的方法√ 几朵完整的花、镊子、白纸9 13.果实是怎样形成的观察雄蕊和雌蕊√ √镊子、放大镜、构造完整的白菜花或其他花1014.植物的“分身术”无10 15.生物繁殖新技术无11 16.春季星空无 11 17.夏季星空无12 18.斜面斜作用的实验面省力√测力计、长方形木板、小木块若干块、小车13 19.杠杆杠杆的作用实验 √ 杠杆尺、钩码、铁架台14 20.滑轮滑轮的作用实验 √ 铁架台、定滑轮、动滑轮、滑轮组、细绳、钩码、测力计14 21.齿轮齿轮的作用实验 √ 齿轮（大、中、小各一个）、支架15 22.自行车的科学无15 23.未来的交通工具无六年级下册周次 课题 实验课题分 类所用主要仪器、材料 演示 分组1 1.细胞 观察洋葱表皮细胞√ √显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒1 2.我从哪里来体验妈妈怀孕时的艰辛√2 3.人的一生 无 √3 4.我像谁 班级差异大调查 √3 5.让身体热起来如何预防儿童少年肥胖症4 6.摆的秘密 探究影响摆摆动快慢的因素√ 细线、钩码、铁架台、秒表4 7.钻木取火 摩擦生热小实验 √5 8.通电的线圈（一）制作电磁铁 √电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、回纹针、工具刀、胶带5 9.通电的线圈（二）电磁铁的记性√ 自制的电磁铁、电池、指南针6 10.无处不在的能量能量转化小实验 √ 铁条、瘪了的乒乓球、水杯、热水7 11.开发新能源认识新能源√ √学生搜集的关于新能源的资料、教师搜集的人类利用新能源的音像资料7 12.地球的面纱无8 13.风从哪里来风的成因模拟实验√大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊香、蜡烛、胶带10 14.降落伞制作降落伞√ 塑料薄膜、细绳、螺母、胶带、剪刀10 15.小帆船探究风向与帆船帆面的关系√ 自制帆船、大脸盆、水、风管11 16.来自大自然的信息观察树木年轮√ 树墩、直尺、铅笔、放大镜12 17.生物是怎样传递信息的蚂蚁的通讯方式√ 蚂蚁12 18.电脑与网络无13 19.飞速发展的信息技术无14 20.太阳家族建构太阳系模型√ 卡纸、画纸、各种球14 21.神秘星空无15 22.探索宇宙无15 23.未来家园无。
鲁滨逊漂流记主要故事情节
鲁滨逊漂流记主要故事情节《鲁滨逊漂流记》主要内容概括：主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索（Robi nson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。
一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。
他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。
该书首次出版于1719年4月25日。
内容简介：鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外见识一番。
他瞒着父母出海，到了伦敦，从那购买了一些假珠子、玩具等到非洲做生意。
第四次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上同伴全部遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个荒无人烟的孤岛上。
他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、枪支弹药等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。
接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。
他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡水，度过了最初遇到的困难。
他开始在岛上种植大麦和稻子，自制木臼、木杵、筛子，加工面粉，烘出了粗糙的面包。
他捕捉并驯养野山羊，让其繁殖。
他还制作陶器等等，保证了自己的生活需要。
还在荒岛的另一端建了一个“乡间别墅”和一个养殖场。
虽然这样，鲁滨逊一直没有放弃寻找离开孤岛的办法。
他砍倒一棵大树，花了五六个月的时间做成了一只独木舟，但船实在太重，无法拖下海去，只好前功尽弃，重新另造一只小的船。
鲁滨逊在岛上独自生活了15年后，一天，他发现岛边海岸上有一个脚印。
不久，他又发现了人骨和生过火的痕迹，原来外岛的一群野人曾在这里举行过人肉宴。
鲁滨逊惊愕万分。
此后他便一直保持警惕，更加留心周围的事物。
直到第24年，岛上又来了一群野人，带着被当成祭品，准备杀死并吃掉的野人俘虏。
鲁滨逊发现后，救出了其中的一个。
青岛版小学科学共八册教材目录(最新)
青岛版小学科学共八册教材目录（最新）三年级上册
一单元
1、玩具里的科学
2、我们周围的动植物
3、科学在我们身边
4、怎样认识物体
5、给文具分类
6、哪杯水热
7、水温的变化
8、哪杯水多
9、有趣的不倒翁
10、认识水
11、有趣的浮沉现象
12、改变浮和沉
13、水面的秘密
14、水往高处走
15、天气与生活
16、今天的天气
17、我的雨量器
18、我的风向仪
19、一周的天气
20、空气在哪里
21、空气的成分22、我们需要清新的空气研究与实践
1、拆装玩具
2、科学探索的故事
三年级下册
1、小车的运动
2、玩滑梯的启示
3、跷跷板
4、弹簧里的学问
5、有趣的磁铁
6、指南针
7、认识太阳
8、太阳和影子
9、用太阳计时
10、制作小计时工具
11、灯泡亮了
12、让更多的灯泡亮起来
13、谁的本领大
14、安全用电
15、我们的身体
16、骨骼
17、关节
18、肌肉
19、蚂蚁。
英国的大航海时代与殖民帝国
英国的大航海时代与殖民帝国英国的大航海时代是指16世纪末至18世纪的一个时期，这一时期英国航海家们通过探索、发现和殖民活动，奠定了英国作为世界上最强大的殖民帝国之一的基础。
这个时期对英国的历史、经济和文化产生了深远的影响。
1. 大航海时代的起源大航海时代的起源可以追溯到15世纪末，当时随着葡萄牙航海家瓦斯科·达·伽玛的开辟非洲航线成功，西方国家开始迷恋远航探险。
英国航海家约翰·卡贝特在1497年的一次航行中成功抵达北美大陆东海岸，标志着英国进入大航海时代。
2. 探索与殖民在大航海时代，英国的探险家不断勘察并探索了世界的各个角落。
其中最著名的是弗朗西斯·德雷克，他成功完成了环球航行，并在南美洲和亚洲的殖民活动中取得了巨大的成就。
英国的航行活动主要集中在北美、加勒比地区、非洲和亚洲，这些地区成为了英国日后建立殖民帝国的重要支柱。
3. 经济的转变大航海时代的一个重要影响是英国经济的转变。
英国航海家的殖民活动带来了大量的财富，尤其是通过奴隶贸易获得了大量的黄金和其他贵重商品。
这些财富被用于推动英国工业革命的发展，也帮助英国建立了强大的海军建造业。
航海和贸易活动也催生了银行业的发展，如英格兰银行和荷兰东印度公司等成为重要的金融机构。
4. 文化和科技的交流在大航海时代，英国航海家们与许多不同文化和科技的人群接触，这对英国的文化和科技产生了积极的影响。
航海家们带回了各种奇异的动植物、珍奇的艺术品和文物，丰富了英国的文化遗产。
航海活动也推动了科技的发展，如航海仪器、地图制图和导航技术的改进，使得英国的航海技术在当时处于领先地位。
5. 维持帝国的挑战英国的殖民帝国在大航海时代得以形成，但也面临许多挑战。
与其他欧洲国家的冲突和竞争、地方居民的反抗和起义，以及不断演变的全球格局都为英国帝国的维持带来了困难。
尽管如此，英国在18世纪和19世纪的殖民帝国达到了巅峰，统治着全球各个领地。
2019年青岛版小学科学四年级上《18航海家的发现》word教案 (2)
（青岛版五年制）四年级科学上册教案第五单元我们的家园——地球18.航海家的发现教科书说明众所周知，地球是圆的，但人类是如何发现地球是圆的，从古到今经历了怎样的一个认识过程，这是学生不太了解的。
所以本课以此为切入点展开探究活动，使学生了解人类对地球的探索历史，由猜想到实地勘察直到运用现代技术准确测绘，才使得我们对地球的形状、大小等概貌有了越来越准确的认识。
在这一过程中，人类为此进行了极其艰辛的努力，甚至付出了宝贵的生命。
从而使学生了解人类认识地球所做的努力，认识到科学是不断发展的。
教学目标：1.能通过查阅、整理资料，了解地球的形状及人们对地球形状的认识过程；能通过对身边自然事物的观察提出问题，并能依据事实解释假设。
2.了解人类为科学认识地球所做的努力,相信科学是不断发展的；愿意合作交流。
3.知道地球的形状、大小；了解人类对地球形状的认识历史。
活动准备：教科书以辽阔的大海及乘风破浪的帆板运动为背景，提出了课前准备的指向：查阅资料了解古人对大地形状是如何猜想的？历史上人们是怎样证实大地是球体的？目的是提示学生有目的地去查阅人们对地球的猜想及认识方面的文字及图片资料，了解有关地球的知识，为课堂交流活动做好资料准备。
活动过程：活动一：交流我们对地球的认识。
包括两个环节。
教科书充分利用学生已有的知识经验，按照现在人们对地球的认识——从猜想——历史上人们对地球的探索这一思路进行编排的，学生通过课外搜集的资料与生活经验展开探究。
因此，教科书先提供了人造卫星从宇宙太空拍摄的地球照片图，通过卡通“这是人造卫星拍摄的地球照片”引导学生进行观察、讨论和交流。
本环节设计的目的是通过学生的资料交流与讨论，培养学生的观察、表达和交流能力。
然后教科书采用“资料卡”方式，呈现了地球的形状、大小方面的相关知识。
这也是一种交流的形式，将部分教学内容明确地提供给学生，可以让学生自己学习，同时也是对学生交流内容的辅助。
本环节设计的目的是教给学生一种学习方法，让学生从不同的角度认识事物。
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地球是一个扁球状的球体
地球的形状
• 人类对地球形状的探索延续了几千年
古代人是怎样认识地球的呢？
• 把你搜集的资料展示一下吧
盖天说 古代中国人 认为：天是 圆的，像一 把张开的大 伞盖在地上； 地是方的， 像一个棋盘， 日月星辰则 像爬虫一样 过往天空。
古代印度 人认为， 大地被站 在乌龟背 上的象群 支撑着， 乌龟蹲在 蛇身上， 太阳在上 。 方旋转。
麦哲伦
麦哲伦（约1480-1521）葡萄牙航
海家和探险家，先后为葡萄牙 （1505─1512）和西班牙 （1519─1521）作航海探险。从西 班牙出发，绕过南美洲，发现麦哲 伦海峡，再横渡太平洋。虽在菲律 宾被杀，其船只继续西航回到西班 牙，完成第一次环球航行，是目前 被认为首位环球一周的人。
我们做个航海家
一、组长将帆船模型在地球仪上移动，让 同学在另一面观察，先看到了什么，后看到了 什么？ 二、由组长做船长，组成一支航队，带领 同学们，沿麦哲伦走过的航线做一次环球旅行， 你们会得到什么结论？
麦哲伦环球航行
麦哲伦船队的环球航行， 用实践证明了地球是一个球 体，不管是从西往东，还是 从东往西，毫无疑问，都可 以环绕我们这个星球一周回 到原地。
列举生球体？ 1.登高望远发现地平圈越来越大
2.轮船的远去和返回
3.麦哲伦环球航行 4.月食时的阴影是圆形的
5.人造卫星拍摄的地球
1．地球是个很大的球体，半径约为 6400 千 米，沿着赤道绕地球一周，行程有 4万 千 米。 2．1519年，葡萄牙人麦哲伦从西班牙塞维利 亚港起航，开始了令他名垂青史的环球航 行。 3．从地球的一个地方出发，朝一个方向前 进，始终不改变方向，绕地球一周后，会 回到原来的地方，这是因为地球是一 个 球体 。 4．下面不是航海家的是（A ）。 A．牛顿 B．麦哲伦 C．哥伦布
麦哲伦的环球航行
1519年9月20日 麦哲伦船队从西班牙塞维利亚港起航， 向西穿越大西 。 洋，到达南美洲的火地岛，穿过麦哲伦海峡进入太平洋 ，到达菲律宾群岛， 再穿越印度洋到达非洲的好望角，最后从大西洋返回西班牙，实现了从西 方向西航行到达东方的计划。于1522年9月6日返回西班牙塞维利亚港，完 成了历时3年的环球航行。
• 在陆地上旅行的人，如果向北 走去，一些星星就会在南方的 地平线上消失，另外一些星星 却在北方的地平线上出现。这 些现象，只有大地是弧形的才 好解释。
日食，月食
地球是球形的证据（2）
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。
公元前384年，古希腊哲学家亚里士多德在观
察月食时，发现月亮落在地球上的影子是弧形的，于是 他推断地球应该是球形的。亚里士多德是发现地球是球 体的第一人！
你眼中的地球是什么形状的？
圆形
方形 椭圆形 更多……
讨论：你认为
它是什么？为什 么？
有棕色的大地 、蓝色的 海洋，因此地球是一个 被白云缭绕的美丽球体。
资料卡 我们对地球的认识
地球是一个很大的球体。
半径约为6400千米。
需要用4万千米长带子才能 绕地球赤道一圈。
若乘坐每小时飞行800千米 飞机环绕
这一航行， 证明了大地 真的是球形 的。
想一想：现在你能有哪些方法证明地球是圆 形的，说一说，让大家分享一下！
当代的太空观测
• 阿波罗17号拍 摄的地球全貌， 这是人们第一 次看到地球的 真实面貌。
太空看地球
加加林
月球上看地球
我知道
• 从古到今 • 人们对地球的认识经历了一个怎样的过
程？ • 谈谈自己的认识
• 随着生产技术的发展，人类 活动范围的扩大和各种知识 的积累，人们逐渐认识到， 大地在大范围内不可能是平 坦的，而应该是弯曲呈弧形 的
历史上古人又是怎样证实地球 是球体的呢？
生活在21世纪的我们当然知 道我们赖以生存的地球的形 状，请你用比较准确的语言 描述一下地球的形状好吗？ 你知道得到这样的结论经历 了多少岁月，付出多少艰辛 吗？
后来，人们根据太阳、月 亮的形状，推测地球可能也呈 圆形。如我国东汉天文学家张 衡提出的“浑天说”，认为 “天之包地，犹壳之裹黄”。
浑天说 天如同鸡蛋， 地像蛋黄，天 大地小，天里 还有水，包着 地。
古人为什么会有种种 不同的猜测？
天圆地方说
浑天说
盾形说
古人为什么会认为大地是那种形状？
你是怎么知道地球形状的？ 有什么事实证据能证明你的观点？
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2500 年前，希腊数学 家毕达哥拉斯坐在海边的 高山上看海，他发现帆船 总是桅杆先出现，然后才 看到船身，于是他推测， 地球的表面应该是弯曲的。
讨论： 海面上远去的船只为什
么船身比桅杆先消失？
在海边看从远处开来的船， 先看到桅帆，然后才是船身。
• 下列自然现象不能证明地球是球形的是( A ) • • • • A.太阳、月亮等星球呈球形； B.麦哲伦率船队绕地球航行一周； C.海面上远去的船只，桅杆最后消失； D.哈勃望远镜拍摄的地球照片。
• 关于地球的叙述正确的是（C ）
• • • •
A.地球是一个两极略鼓的不规则球体； B.地球是一个类似足球的圆球体； C.地球是一个赤道略鼓的不规则球体； D.地球是一个赤道略扁的不规则球体。
在篮球表面和木板表面上移动的铅笔，其长度和 铅笔头位置的变化有什么不同？为什么会这样？
A
B
C
D
哥伦布的航行
发现新大陆
哥伦布（1451-1506）意大利航海家，当
人们认识地球是圆的之后，却没人想过如 何渡过它，哥伦布却到各国游说，希望得 到支持进行西航的探险。 他打动当时野心勃勃的西班牙国王，给他 三艘帆船和物资，带领120人，于1492年8 月3日从洛斯港启航。 在茫茫无头绪的大西洋上，哥伦布焦急地 等待大陆的出现。终于，在69天后到达中 美洲的巴哈马群岛。船队在1493年1月15 日启航回国，并只用了60天就走完航程， 结束发现新大陆之旅。