幼儿园小班语言讲述活动《下雨天》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思（通用10篇）
幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思（通用10篇）幼儿园小班语言公开课教案《下雨了》含反思篇1活动目标：1、引导幼儿基本理解“图夹文”故事的内容，初步掌握阅读的一般方法。
2、鼓励幼儿积极参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：大图书一本。
幼儿人手一份小图书。
二、三、四画面人手一份。
活动过程：一、引导幼儿观察封面，激发幼儿看书的兴趣师：“孩子们，你们喜欢看书吗?”“今天老师带来了一本大图书，来和小朋友们一起分享。
”书的名字叫什么?引导幼儿认识书的名称《下雨了》。
出示大图书“图画中有谁呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他们在哪?(屋檐下)知道什么时候(放学后)，你怎么知道的?(有书包)天气怎么样?(下雨了)“他们此时的心情如何呢?”(引出‘焦急’) “那他们为什么要焦急呢?”(没有办法回家)“那你们替他们想个办法让他们回家。
”幼儿自由发表自己的想法。
教师引导幼儿认读画面上的字。
“是不是像我们小朋友想的那样呢?我们一起来看一看他们到底是怎么回家的。
”二、引导幼儿阅读画面内容，初步掌握“图夹文”的阅读方法。
1、教师翻开书的第一页，“这页画面中有什么?”(有字宝宝、图画)“画面中出现了谁”(小白兔妈妈)“它手里有什么?”(蘑菇伞)“它来干什么?”(送雨伞)“除了有图画，还有什么?”(字)那你认识中间的哪些字呢?幼儿运用已有经验讲述自己认识的汉字。
那小白兔是怎样拿着伞回家的呢?重点引导幼儿认识动词：顶(出示字卡)2、引导幼儿观察图夹文中文字“你们看，在图画的旁边就是画面的内容。
”引导幼儿认读图夹文汉字“小白兔妈妈”“蘑菇伞”“小白兔”。
“还有一些其他的字，老师来告诉你。
”带领幼儿阅读第一页。
并引导幼儿用手指一个字一个字的认读。
3、引导幼儿自己阅读第二、三、四中的画面，并能进行简单讲述“小白兔回家了，那其他人又会怎么样呢?”“小朋友自己来说说，并且告诉旁别的小朋友。
”，每人一张，交流互阅。
4、最后出示图五一句话带领幼儿朗读一次。
幼儿园小班语言《下雨的时候》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班语言《下雨的时候》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1、理解故事内容，能用连贯语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。
2、感受帮助别人和被别人帮助的快乐情感。
活动准备：
故事课件包括雨伞范例、人手一张纸、动物图片活动过程：
一、演示课件巩固春天的特征，引起幼儿的兴趣1、哇，这么漂亮的图片啊，你看到了什么？猜一猜图片上是什么季节呢？
2、春天的天气真舒服，可是春天也会下雨，下雨了我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？（可以鼓励幼儿发散性的思维）
3、我们小朋友可以用雨伞，可是小白兔怎么办呀？请小朋友听一听小兔想了个什么办法？（请幼儿带着最有一个问题安静的倾听故事）二、看课件，听完整故事1、故事的名称是什么？（下雨的时候）2、故事里都有哪些小动物？（小白兔、小鸡、小猫）3、小兔子用什么办法避雨呢？（树叶当成雨伞顶在头上）（如果幼儿说出顶字，直接让小朋友尝试把纸顶在头上演绎顶的感觉）
4、它把树叶当成雨伞，说明小兔的小脑袋怎么样呢？（很聪明）
5、小兔往前走看到了小鸡，小鸡被雨淋湿了，它的心情怎么样呢？（着急，难过）你是怎么知道的呢？（小鸡的叫声很急）幼儿尝试学习小鸡的叫声。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》含反思教学目标：1.通过亲身体验、观察和感知，让幼儿认识到下雨天的特点和现象。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.以情感教育为基础，引导幼儿关注他人，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：1.图片：下雨天的图片（雨滴、雨伞、水洼等）2.游戏道具：伞3.音乐：下雨的声音教学活动：活动一：引入1.教师表演下雨的动作，模拟下雨的声音。
2.观察真实的下雨天图片，引导幼儿谈论下雨天的感受和特点。
活动二：感知下雨1.带幼儿观察窗外的下雨情况，听听下雨的声音。
2.带幼儿去室外参观下雨天的现象，触摸雨滴，感受雨水的凉爽。
活动三：游戏互动1.游戏：小猫找伞-教师和幼儿围成一个圈，其中一个幼儿扮演小猫，其他幼儿扮演伞。
-小猫在圈内找伞，伞则在圈外交替举起和放下。
-小猫在找到伞后，与伞的幼儿交换，变为伞的角色。
2.游戏：跳水洼-在室外场地上设置几个水洼（可以是纸板、塑料盆等）。
-幼儿一个接一个地跳过水洼。
-教师引导幼儿观察水洼的现象和特点。
活动四：绘画创作1.教师给每个幼儿发放一张白纸和一支彩色笔。
2.教师引导幼儿绘制他们心目中的下雨天。
3.鼓励幼儿自由发挥，可以添加自己的创意和想法。
活动五：总结与反思1.教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，引导幼儿分享对上述活动的感受和体验。
2.与幼儿共同总结今天学到的知识点，包括下雨天的特点和现象。
3.鼓励幼儿在反思中提出问题，激发他们积极思考。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿在亲身体验和观察中，认识到了下雨天的特点和现象。
通过游戏活动，他们培养了观察力、想象力和语言表达能力，并且培养了合作意识和团队精神。
在绘画创作环节，幼儿自由发挥，表达了对下雨天的理解和感受。
通过反思环节，幼儿不仅总结了今天学到的知识，还提出了问题，展示了积极思考的态度。
整个教学过程充满了乐趣和互动，提升了幼儿的学习兴趣和参与度。
小班语言公开课教案及教学反思《下雨了》
小班语言公开课教案及教学反思《下雨了》一、教学内容本次小班语言公开课的教学内容为《下雨了》。
通过这个主题，培养学生的观察力、语言表达能力，同时引导学生对天气的认知和理解。
二、教学目标1.学会用简单、流畅的语言表达下雨的情景。
2.能够观察天气变化，并通过语言表达出来。
3.提高学生的听说能力，培养他们的语感和语音准确性。
三、教学准备1.课件：包括下雨场景的图片和相关的词语。
2.实物：雨伞、雨靴等与下雨有关的道具。
3.PPT演示文稿，配合教学内容进行展示。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师将一把打开的雨伞放在桌子上，然后向学生提问：“今天的天气是什么样的？”让学生回答“下雨了”。
老师引导学生观察并回忆下雨的情景，并问学生上次下雨时他们都做了什么。
2. 情感渗透（5分钟）老师与学生分享自己喜欢下雨的原因，比如下雨时可以听到雨滴敲击窗户的声音，看到雨后的清新空气等。
引导学生从积极的角度看待下雨。
3. 新知呈现（10分钟）通过PPT呈现下雨的图片，并引导学生描述图中的情景。
同时，老师将相关的词汇呈现在PPT上，例如：下雨、雨滴、雨伞等。
帮助学生了解和记住这些词汇。
4. 听说训练（20分钟）老师播放下雨的声音，然后与学生进行对话练习。
例如：•老师：你听到了什么声音？•学生：听到了敲窗户的声音。
•老师：对了，这是下雨的声音。
下雨时，我们可以听到雨滴敲击窗户的声音。
通过多次的听说练习，提高学生对下雨情景的感知和表达能力。
5. 互动游戏（15分钟）老师组织学生进行互动游戏，例如沉默接龙。
每个学生都要用一句完整的话来表达与下雨有关的内容，不能重复已经说过的内容。
这个活动旨在提高学生的语言表达能力和反应速度。
6. 感受训练（10分钟）老师带领学生用手指轻轻拍打桌子，模仿下雨的声音。
然后让学生结合声音进行创作，例如用语言表达下雨时雨滴打在窗户上的声音。
鼓励学生大胆发挥，培养他们的创造力和表达能力。
7. 教学反思（5分钟）在本节课结束前，老师进行简要的教学反思。
幼儿园小班教案《下雨天》含反思
幼儿园小班教案《下雨天》含反思教学目标：1. 能够听懂并理解关于下雨天的常见语句和单词，例如：雨伞、雨滴、雨水、天气等；2. 能够表达对下雨天的感受，例如：我很喜爱下雨，雨是伞兵在放风筝，下雨天，我可以和妈妈一起看电影等；3. 能够仿照动作和模拟情境学习新单词和语句；4. 加强幼儿对自然环境的认知，了解下雨天对环境的影响。
教学内容：1. 听、说、读《下雨天》相关语句和单词。
2. 察看下雨的情境和行动并进行仿照和表达。
3. 制作下雨天的手工。
4. 了解下雨天对环境的影响。
教学过程：1. 热身环节（5分钟）唠叨练口语：老师和孩子们对下雨天进行闲聊，让孩子们通过咀嚼话题并进行语音练习。
老师问：“小伙伴们，你们喜爱下雨天吗？”孩子们回答：“喜爱。
”老师：“为什么喜爱下雨天呢？”孩子们回答：“可以玩水、看电影、撑伞等。
”老师：“下雨的声音是什么样的？”孩子们仿照下雨的声音。
老师：“画一下下雨天的情景吧。
”2. 学习新单词和语句（15分钟）老师出示雨伞、雨滴、雨衣等相关图片，并仿照语调和姿势，让孩子们仿照。
老师：“这是什么？”（出示雨伞图片）孩子们：“雨伞。
”老师：“你们看，有雨水滴在伞上了。
（仿照策略：手捏住伞把，抖动几下，再仿照雨滴滴在伞上的声音）孩子们仿照，跟读老师。
老师：“下雨天会穿什么衣裳呢？”孩子们：“雨衣。
”老师：“你们本身动手发挥一下，本身制作一件雨衣吧。
”3. 情境仿照活动（20分钟）老师以角色扮演和故事讲解的方式让孩子们进入一个下雨天的情境。
老师：“小伙伴们，假如今日下雨怎么办？我们应当怎样行动呢？”孩子们：“撑伞。
”老师：“好，我们现在一起模拟一下撑伞的动作。
”孩子们在老师的带领下模拟撑伞的动作，并跟读有关撑伞的语句。
老师：“好，我们现在要到教室外面去仿照下雨天，记得带上雨伞哦。
”孩子们带上伞走到教室外面，仿照下雨天的情境，进行对话练习。
4. 制作手工（20分钟）老师给每位孩子发放准备好的雨衣制作材料，支持他们本身动手制作。
幼儿园小班语言讲述《下雨了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
1）嘎嘎嘎，谁来了/
2）这是一只怎么样的小鸭？
3）小鸭看见淋雨的小刺猬是怎么说的？
4）小鸭为什么又大叫起来？
5）小刺猬扎了小鸡和小鸭心理是怎么想的？小鸡和小鸭看见小刺猬在淋雨，它们心理又是怎么想的？
5、大家一起给小刺猬想想办法
1）这时候雨怎么样了？
2）小刺猬怎么样了？
3）想个办法帮帮小刺猬，怎么样才能大家都不淋雨？
三、延伸
把图片放进区角，有空的时候把故事编给好朋友听
幼儿园小班语言讲述《下雨了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
语言：下雨了（小班）
目标：
1、根据图意，大胆表达自己的想法，发展语言表达能力
2、知道朋友之间要互相帮助
准备：
1、太阳、乌云、小鸡、小鸭、刺猬图片各一张
2、白色背景图一幅，水粉颜料若干，水粉笔一支，抹布
过程
一、直接引题
二、逐幅示图片，引导幼儿大胆讲述
1、出示太阳
1）这是谁啊？
2）它看见了什么？
2、出示乌云
1）天气要怎样了？
2）这是怎么样的雨？
3、出示小鸡
1）唧唧，谁来了？
2）这是一只怎么样的小鸡？
4、出示刺猬
1）远远的谁来了？
2）小刺猬怎么样了？
3）小鸡看见小刺猬淋湿了，会怎么说？
4）小鸡为什么突然大叫起来？
5）小刺猬怎么说？小鸡又是怎么说的？
幼儿园小班下雨天教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
幼儿园小班下雨天教案引言：雨天是幼儿园教学中常见的挑战之一。
当天空下起细雨或大雨时，室外活动往往受限，教师需要调整教学方案，使幼儿在室内环境中依然能够保持积极的学习和发展。
本文为幼儿园小班下雨天教案，旨在帮助教师们提供有趣、富有活力的雨天教学活动，促进幼儿的全面发展。
一、目标：1. 帮助幼儿感知和认识雨水，了解雨的形成和作用；2. 发展幼儿的观察和思考能力，培养他们的好奇心和求知欲；3. 提供各种室内活动，促进幼儿的身体和智力发展；4. 培养幼儿合作与沟通的能力。
二、教学活动及方法：1. 雨水观察：由教师带领幼儿观察窗外的雨水，让幼儿感受雨水的冷、湿和声音。
教师可进行引导性提问，如：“你们喜欢看雨吗？”、“雨是从哪里来的？”等，引导幼儿思考和交流。
2. 制作雨滴手工：为引入手工活动，教师可以带领幼儿制作简单的雨滴工艺品，可以使用蓝色和白色的纸片、剪刀和胶水。
教师示范并提供指导，鼓励幼儿进行创作，表达他们对雨水的想象和感受。
3. 雨中舞蹈：在教室内播放轻快的音乐，教师带领幼儿跳起雨中舞蹈。
通过舞动身体，让幼儿感受到雨的节奏和自然的美妙。
4. 雨中绘画：在室内环境中设置画画区域，提供画纸、颜料和画笔等绘画工具。
教师可以给幼儿展示一些跟雨相关的绘画作品，并鼓励幼儿进行创作。
可以问孩子们，他们在脑海中是怎么看待雨的，然后请他们将这个想法通过绘画展现出来。
5. 互动游戏：教师可以引入一些互动游戏，如“小魔术师”、“雨滴传输”等，让幼儿在玩耍中学习与合作。
这些游戏旨在锻炼幼儿的观察力、反应力和合作精神。
6. 阅读与故事讲解：选择一本与雨天相关的绘本，教师读给幼儿听或者展示绘本图片，讲解有关雨的故事。
通过阅读与故事讲解，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的阅读兴趣。
三、评估：教师可通过观察和采用简单问答、画画等方式进行测评。
评估侧重于幼儿对雨的认识、创作和合作能力等方面。
教师还可以记录幼儿在活动中的表现，以及他们对雨天活动的兴趣程度，作为进一步教学计划的参考。
小班《下雨天》教案
小班《下雨天》教案小班《下雨天》教案7篇小班《下雨天》教案1活动设计背景因为现在很多孩子都是独生子女，在家里基本上是衣来伸手，饭来张口，家长的宠爱、家庭的安逸生活易使孩子形成唯我独尊，不懂得人与人之间的团结友爱。
为了让孩子更好地学会做人，我特地设计了一个故事《下雨的时候》。
活动目标1.理解故事，感受故事的趣味性。
2.学说故事对话，表现故事情节。
3.体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学重点、难点重点：理解故事内容。
难点：学说故事对话，表现故事情节。
体验团结友爱、帮助他人的快乐。
活动准备1.自制大的荷叶1把。
2.小兔、小猫、小鸡头饰若干个。
活动过程一、导入活动。
组织幼儿谈话，请幼儿说一说下雨时候的情景，以及下雨的时候自己在做什么。
激发幼儿听故事的兴趣。
二、倾听故事。
1、教师完整地讲故事《下雨的时候》，提问：“故事的名字叫什么？”“故事里有谁？”2、教师再次讲故事，根据故事内容依次提问：“小白兔在草地上是怎么玩的？”“下雨了，小白兔是怎么避雨的？”“小白兔碰到了谁，他是怎么做的'？”“小白兔和小鸡又碰到了谁，他们又是怎么说的？”“故事结尾怎么样？”引导幼儿用故事中的句子来回答。
3、鼓励幼儿跟着教师讲故事1~2遍。
教幼儿学说故事中的人物对话，帮助幼儿熟悉故事情节。
4、把幼儿分成三组，让幼儿自由选择扮演故事的角色，教师讲述旁白，幼儿表演故事，鼓励幼儿大胆地说出人物对话。
三、教师简单小结、评价幼儿的表演。
四、活动延伸在日常生活中我们就要像小白兔、小鸡、小猫一样做个热心人、做个有礼貌的人。
帮助幼儿体验团结友爱、帮助他人的快乐。
教学反思1、毕竟是农村孩子，当表演时，就没有大胆地去表演它，而是小心翼翼地，感觉不是很自然，可能自己在指导当中不够到位。
2、孩子在听讲故事时，还没做到用心去倾听，还要多加训练。
3、表演的环境氛围准备还不够，如能配上“下雨时侯”的风雨声出来，给孩子似一个较为真实的场景，效果可能会更好。
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幼儿园小班语言讲述活动《下雨天》优质课公开课教案比赛
讲课获奖教案
目标：
1.感受雨天给自己带来的乐趣
2.学会使用雨伞并进行雨伞游戏准备：
挂图录有下雨声音的磁带雨伞人手一把过程一.说说雨天1.听，这是什么声音？
2.小朋友你们喜欢下雨吗？
请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？
二.听听故事今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。
你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。
到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。
1.听故事录音
2.提问⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？
⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？
⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/3.结合图片生动讲述故事第2遍⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树三.雨伞游戏1教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地2和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞。