七年级语文赵普课件1
第11课《〈论语〉十二章》课件(共40张)语文七年级上册
检
• 5.下列划线字解释有误的一项是（ ） • A．人不知而不愠（愠：怨恨） • B．温故而知新（新：这里指新的理解和体会） • C．思而不学则殆（殆：懈怠） • D．择其善者而从之（从：采纳，听从）
答案：C。殆：疑惑。
被改变，取决于他自己。所以越是危急的时候，越要捍 卫自己的人格，坚守气节，做到“贫贱不能移，威武不 能屈”。
展
• 14.读准字音和句读，解释重点字词并翻译 • 子夏曰：“博学/ 而笃志，切问 /而近思，仁在其中矣。” • 博学：广泛地学习；笃：dǔ，坚定；切：恳切 • 近思：思考当前的事情；仁：仁德 子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，恳切地发问求教， 多思考当前的事情，仁德就在这里面了。”
有：同“又”；而：表承接，就；立：独立做事。
惑：迷惑；天命：上天的意旨；耳顺：能听得进不同意见。
逾矩：越过法度。
我十五岁开始立志学习，三十岁就自立于世，四十岁遇事就能不迷惑， 五十岁就顺应了自然规律，六十岁就能听得进不同意见，七十岁就可 以随心所欲，但不会超出规矩。
评
• 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五 十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
而发，告诫弟子们要珍惜时间。
展
• 13.读准字音和句读，解释重点字词并翻译 • 子曰：“三军/可夺帅也，匹夫 /不可夺志也。” • 三军：军队；夺：改变； • 匹夫：平民百姓；志：志向
孔子说：“军队的主帅可以改变，人的志向却不可改变。”
评
• 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” • 本章讲人应当坚定信念、矢志不渝。一个人的志向能否
“修身做人”哪些是讲“学习方法”“学习态度”？
展
• 1.介绍《论语》，完成填空 •《论语》是（ 儒）家的经典著作之一，由孔子的弟子及再
七年级语文下册 第一单元 4 赵普 人物背景知识补充素材 苏教版
人物背景知识补充在北宋初期，出了一个声名并非显赫的宰相。
他并不是常出现在前台，而只是辅助君主在幕后出谋画策。
然而，他所参与制订的重要方针，政策，却一直影响着宋朝三百年的统治状况，关系到国运民命的大问题。
这位宰相就是赵普。
后周判官宋州书记赵普生于后梁末帝龙德二年(922年)，卒于太宗淳化三年(992年)，字则平，原籍幽州蓟县(今北京西南)，父赵迥，避后唐赵德钧兵戈乱，迁居洛阳。
赵普读书不多，自幼学习吏事。
成年后，被聘为永兴军节度使刘词幕僚，后举荐于朝廷，与赵匡胤同为后周世宗柴荣部下。
赵匡胤部破滁州后，欲斩盗百余名，经赵普审讯，大部非盗贼而存活之。
赵匡胤奇之，遂用为同州节度使屑下的司法推官，旋用为宋州的书记官。
陈桥兵变佐命殊勋显德六年(959年)，后周世宗去世，由遗孀佐幼主宗训即位。
时赵匡胤执掌护卫皇帝之禁军，担任殿前都检点要职。
建隆元年。
(960年)春，传契丹勾结北汉入寇。
宰相范质仓促之间派赵匡胤率军北征，而兵行开封东北四十里之要道陈桥驿时，将士托故不行，将赵匡胤灌醉，然后以杏黄龙袍加身．按律披龙袍即谋叛，赵匡胤在既成事实面前，假惺惺地从后周幼主恭帝手里接过所谓“禅位”书而正式当了皇帝，建立了宋朝．旧史记载这段历史虽然也留有蛛丝马迹，但认为赵匡胤是被迫的，按他的仁爱本性是决不会从寡妇孤儿手中夺取政权的。
然而，是谁煽动部将为谋富贵而拥立新主？为什么留京守卫之殿前都指挥使石守信、都虞侯王审琦早巳愿意拥立赵匡胤呢?为什么兵变前赵匡胤之弟赵匡义与掌书记赵普早巳知情而不发?兵变之际又由他们枕戈待旦守护黄袍加身之赵匡胤呢?这些情况都不言而宣地说明，赵普在其中起了智囊军师的特殊作用，而且他也做了新皇帝心中想做而又不便明言的事。
这些事是弄刀舞枪、迷信武力的将领，包括赵匡义在内都计虑难周的。
所以，按政变的实际作用来说，这位从滁州战役时就与赵匡胤联宗的赵普，是建立了特殊功勋应获头功的。
然而，在论功行赏时，除了一批原来地位重要的拥戴赵匡胤的将领如石守信、高怀得等得到晋升要职以外，赵普仅得了个右谏议大夫、充枢密直学士的一般官职。
七年级下册语文《赵普》教案
七年级下册语文《赵普》教案七年级下册语文《赵普》教案教学目标：1、准确地翻译全文，背诵全文;2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法;3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。
教学过程：一、导入引述“半部《论语》治天下”的典故，激发学习的兴趣。
二、商量确定本课的学习方式读译讲，以读为主。
三、熟读背诵课文。
1、自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。
例如：寡阖箧薨龌龊循默奏牍补缀2、指名读，纠正误读处。
3、领读。
4、训练快速读。
师示范读，计时。
生练习，自荐快速读比赛。
5、练习背诵。
师生比赛背诵，看谁错误少。
四、合作翻译课文。
1、两人一小组，对照书下注释，试译课文。
2、质疑。
师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。
(1) 太祖常劝以读书。
(省略句、倒装句)(2) 读之竟日。
(倒装句)(3) 普明日复奏其人，亦不用。
(省略句)(4) 碎裂奏牍掷地。
(使动用法)注：有些知识只要求学生了解，不要求掌握。
3、学生翻译全文。
五、简析、精讲课文。
1、概括课文内容。
2、从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。
3、比较三、四两次上奏与一、二两次上奏在写法上的不同。
精讲细节描写的作用。
4、归纳赵普的性格特征，归纳文章中心。
六、小结、布置作业。
整理笔记《赵普》知识点荟萃译文：赵普年轻时熟悉官吏(应处理)的事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖经常劝说他要多读书。
他晚年读书勤奋，每次(退朝后)回到自己的住宅，关上门，打开书箱，拿出书，整天读书。
等到第二天处理政务时，他处理决断很快。
他死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。
\\赵普性情沉着，严肃刚正，虽然对人忌妒刻薄，但是他能够把天下大事作为自己的责任。
宋朝初年，在宰相职位上的人大多过分谨慎拘于小节，按常规办事，不多言语，赵普却刚毅果断，没有谁能和他相提并论。
他曾经上奏推荐某人担任某个官职，宋太祖不任用这个人。
赵普第二天又上奏推荐这个人，宋太祖还是不任用。
第三天，赵普又把这个人上奏推荐，宋太祖非常生气，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上，赵普脸色没有改变，跪在地上把撕碎的奏章拾起来带回了家。
人教统编版语文七年级上册第11课《论语十二章》课件
知识链接
《论语》共20篇，是由孔子的弟子和再传弟子编写，是记录 孔子和他的弟子言行的一部儒家经典著作。东汉列为“七经”之一， 宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 《论语》以语录体为主，只记录孔子及其弟子说的话，不写出说话的环境 和说话的对象；也有对话体，记录孔子对弟子（或其他人）的问题所做的回答； 还有叙事体，其中有一点情节，但也以记录孔子的话为主。 《论语》首创语录体写法，格言警句，美不胜收。我们耳熟 能详的成语“不耻下问”“温故知新”“学而不厌”“举一反 三”“见义勇为”“当仁不让”“舍己为人”等都出自其中。我们 今天学习的《〈论语〉十二章》也是格言警句的荟萃，大体可以分 为“修身”“治学”两大类。
知识链接
语录体：中国古代散文的一种体式。常用于门人弟子记录导 师的言行。它偏重于只言片语的记录，不重文采，不讲篇章结构， 不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。先秦 记载孔子及其弟子言行的《论语》及宋代记载程颢、程颐言行的 《二程遗书》，均堪称语录体的典范。
朗读指导
学生自由朗读课文。要求：
力呢？
诚信。
传授，这里指老师传授的知 识。
与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”
疏通文意
十五岁。有，同“又”， 用于整数和零数之间。
立身，指能 有所成就。
迷惑，疑惑。
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，
孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁时能有所成就，说话办事都有把握，
) 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（9）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （10）子在川上曰：“逝者如斯夫( )，不舍昼夜。”
《赵普》ppt课件(23页)
3/8/2024
22
❖ 翻译:有一名大臣应当升官，太祖一向讨厌他的为人， 不答应升他的官。赵普坚决地为他请求，太祖发怒 道：“我就是不给他升官，你能怎么说？〞赵普说： “刑罪是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之 人的，这是古往今来共同的道理。况且刑赏是天下 的刑赏，不是陛下个人的刑赏，怎能凭自己的喜怒 而独断专行呢？〞太祖更加愤慨，起身就走，赵普 也紧跟在他身后，过了很长时间也不离去，最终得 到了太祖的认可。
3/8/2024
15
❖ 5．用简洁的语言概括乙文所讲述的事件。 〔2分〕
❖ 赵普力荐某人升迁取得成功。 〔赵普力荐太祖所厌恶的人升官终被应允。〕
❖ 6．解释下面句中加点的词语。〔4分〕
❖ 〔1〕普明日复奏其人 明日： 第二天
❖ 〔2〕卒用其人 卒：终于
❖ 〔3〕太祖素恶其人 恶：厌恶，讨厌
❖ 〔4〕久之不去 去：离开
［乙］有一臣当迁官①，太祖素恶其人，不与。 〔赵〕普坚以为请，太祖怒曰：“朕固②不为迁官，卿 假设之何？〞普曰：“刑以惩恶，赏以酬功，古今通道 也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以喜怒专 之。〞太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允 ③。
注释：①迁官：升官。②固：本来，就是。③俞允： 许可。
不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又
以其人奏，太祖怒，碎裂案牍掷地，普颜色不
变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
3/8/2024
10
16、解释以下加点词在句中的意思。〔4分〕 ①普少习吏事 〔 熟悉 〕 ②碎裂案牍掷地 〔 把……撕碎〕 ③普颜色不变 〔 脸色 〕 ④他日补缀旧纸〔 连接 〕
19、仔细研读下面几句话，说说它们在写法上 有什么特点，并说说这样写有什么好处？〔3 分〕
七年级语文赵普
对于中毒型细菌性痢疾患者下列哪项护理措施不妥A.严密观察生命体征B.吸氧C.为减轻呼吸困难取半坐位D.迅速建立静脉通道E.降温、止惊 属于无含义代码的是A.顺序码B.系列顺序码C.数值化字母顺序码D.层次码 在公司证券中，通常将银行及非银行金融机构发行的证券称为。A．股票B．金融证券C．商业票据D．公司债券 男，34岁，近半年来情绪低落，对任何事物不感兴趣，对工作学习无信心，整天闷闷不乐，面无笑容，有时长吁短叹，自感身体乏力，不愿活动，纳差，早醒，经常责备自己成了废人，加重了家里负担，曾有厌世念头，曾上吊未遂，系统检查未见异常。该患者诊断应考虑为A.神经衰弱B.精神分裂 丛集性头痛急性发作时首选的治疗措施是A.吸氧疗法B.佐米曲普坦经喷鼻吸入C.舒马曲普坦皮下注射D.二氢麦角胺静脉注射E.4%～10%利多卡因1ml经患侧鼻孔滴入 [单选,案例分析题]一急性心梗患者，突然晕厥，心电图为室速160次／分，查血压为80／60nmmHg，脉搏触不清，心音弱，无杂音。本例死亡的最可能原因是A.急性左心衰B.室颤C.休克D.室间隔穿孔E.乳头肌断裂 下列不是引起急性心肌梗死的原因有A.休克B.脱水C.冠脉血栓形成D.妊娠E.严重心律失常 [多选,案例分析题]淀粉酶检查方便快速，又能反映胰腺病变。血中淀粉酶在起病6小时后即可升高，24小时达高峰，尿淀粉酶的升高比血中淀粉酶升高迟2小时，此患者发病已12小时，因此血、尿淀粉酶的检查对本病有重要价值。根据以上特点，B、C为诊断急性胰腺炎的主要依据，故必须选做。 一个中年女性，晨起突然出现嘴歪、视物双影来诊。查体：神清语利，右侧眼球外展不能，露齿时口角左偏，右侧额纹、鼻唇沟消失，伸舌左偏、舌肌无萎缩，左侧上、下肢中枢性偏瘫，左侧偏身深、浅感觉障碍。其病变部位可能是A.左侧脑桥B.右侧脑桥C.右侧内囊D.左侧延髓E.右侧脑桥及左侧 头颈部DSA检查不能将导管置于A.颈动脉B.椎动脉C.锁骨下静脉D.锁骨下动脉E.右头臂动脉 涡轮流量计工作原理及特点包括。A.采用多叶片的转子(涡轮)感受流体平均流速B.可以推导出总流量C.能长期保持校准特性D.流体物性对流量特性无较大影响 胃黏膜中产生与维生素B12吸收有关的内因子的细胞是A.黏液细胞B.主细胞C.壁细胞D.G细胞E.肠化生细胞 关于黄系统叙述正确的是A、只能由2号发动机驱动的液压泵提供压力B、只能用一个电动液压泵给黄系统提供压力C、2号发动机驱动的液压泵提供压力和一个电动液压泵给黄系统提供压力 是评价6～16岁儿童智力水平和诊断智力低下的重要方法A.丹佛发育筛查测验（DDST）B.贝利婴幼儿发育量表C.发育量表D.韦氏儿童智力量表（WISC.E.绘人测验 银行业是一个具有较强规模效益的行业，这种规模效益体现在。A.收入B.客户规模C.市场份额D.存贷款规模E.资产规模 [单选,共用题干题]某流水线浮点加法器分为五级，若每一级所需要的时间分别是6ns、7ns、8ns、9ns和6ns，则此流水线的最大加速比为（1）。若每一级的时间均为7ns，则最大加速比为（2）。空白（1）处应选择A.2.0B.4.0C.4.5D.5.2 引起风湿性心瓣膜病的细菌是A．大肠杆菌B．A组乙型溶血性链球菌C．肺炎链球菌D．葡萄球菌E．流感嗜血杆菌 血液的抗凝剂--枸橼酸钠是哪一年发现的。A.1900年B.1914年C.1916年D.1918年E.1949年 对于大型、复杂的设备工程，其设计分为系统设计和单体设备设计，并且可能有多个设计单位参与设备工程的设计，设备监理工程师在进度控制方面根据已批准的需要审核各设计单位提出的设计进度计划，使设计单位的进度计划与设备工程总进度计划相协调，并对确定后的设计侧扩大，心音低远。ECG示窦性心动过速，低电压，广泛T波低平，疑诊急性心包炎。体检时注意检查下列哪项体征更支持诊断。A.颈静脉怒张B.奇脉C.端坐呼吸D.肝大伴双下肢明显水肿E.心尖搏动在心浊音界内 机械传动装置可分为啮合传动和。A、同步传动B、摩擦传动C、液压传动D、皮带传动 [单选,共用题干题]患者女，58岁，因“做家务过程中突发意识丧失10分钟”来诊。患者入院时呼吸和脉搏均消失，心电监护显示为心室颤动，立即行心肺复苏20分钟及2次电除颤后，患者恢复自主心律，呼吸仍未恢复，行气管插管后送入重症监护室继续治疗。患者既往有冠心病史。对确诊心搏骤 婴儿期与胸围相近，以后又小于胸围的指标是A.体重B.身高C.胸围D.上臂围E.腹围 2008年奥运会文化节的标志是。A.人与灯欢快舞动的形象B.中国印；舞动的C.奥林匹克五环D.福娃 下列哪些措施可提高电力系统的暂态稳定水平？A.采用紧凑型输电线路B.快速切除故障和应用自动重合闸装置C.发电机快速强行励磁D.装设电力系统稳定器（PSS） Internet上的安全问题主要来自两个方面：TCP/P协议本身的缺陷和___。A.人为因素B.自然因素C.A、B项都有D.其他 人文地理学研究的特定内核是。 气管内插管的适应证有A.心跳呼吸骤停B.严重呼吸衰竭C.不能自主清除上呼吸道分泌物D.存在有上呼吸道损伤、狭窄E.呼吸肌麻痹 如何进行梅花鹿的选种配种？ 运行中发现汽轮机胀差变化大，应首先检查，并检查和，综合分析，采取措施。 所谓接通的任意性与快速性是指网内的一个用户应能快速地接通任一其他用户。 双壳油船永久检验通道（PMA）设置的目的是为了。A.满足SOLAS公约的要求B.保护船舶检验人员C.加强对船舶结构危险区域的检验D.保护船舶检验人员和加强对船舶结构危险区域的检验 票据权利行使的方式： 某公司2012年销售收入为100万元，税后净利4万元，发放了股利2万元，净经营资产为70万元，金融资产为10万元（均为可动用金融资产），预计2013年销售收入为150万元，计划销售净利率和股利支付率与2012年保持一致，若该净经营资产周转率预计保持2012年水平，则2013年外部融资需要量为 有机磷农药中毒患者最早出现的症状是A.中间综合征B.迟发性神经病C.毒蕈碱样症状D.烟碱样症状E.中枢神经系统症状 影响叶片自振频率的因素有那些？ 对于正常产褥，下列哪项是不恰当的A.一般在产后24小时内体温轻度升高，不超过38℃B.出汗量多，睡眠和初醒时更为明显C.子宫复旧主要是肌细胞数目减少及体积缩小D.浆液恶露内含细菌E.产后约2周经腹部检查不易触及宫底 细雾灭火技术，也是一种冷气溶胶灭火技术.A.正确B.错误 低阻力型休克最常见于A.失血性休克B.烧伤性休克C.心源性休克D.感染性休克E.创伤性休克 把NaCl溶液加热蒸发至干，直至析出全部溶质，选用最合适的仪器是。A.表面皿B.蒸发皿C.烧杯D.烧瓶
初中语文七年级下册《5赵普》PPT课件 (1)
他是怎么解决的？
尝奏荐
不用
复奏其人
亦不用
又以其人奏 复奏如初
怒，碎裂奏牍掷 地
乃悟，卒用其人
4、结合文中词语分析在四次奏荐中作者 运用了怎样的描写方法来刻画赵普的？ “体颜现色人不变物”怎“样跪而的拾精之神”、品“质补？缀旧纸”、“复奏如初”
（运用人物神态、动作的细节描写）
•“跪”“拾”：此举非常冒险，极有可能再次触犯龙威。
•“补缀”：要恢复原样，需要多么大的决心和耐心
•“复奏这”些：细反映节他描的写毅力，和以坚形定的传意神志，。 写出赵 普不顾个人安危，为国荐才的精神，表 现他超人的毅力和坚定的意志。
5、对太祖动作细节的描写有何作用？ “碎裂奏牍掷地” • “碎裂、掷”表示愤怒的程度，连续的动作 中可见太祖怒不可遏的样子。
多龌龊②循默，普刚毅果断，未有其比。有群臣当迁官，太祖素恶其人，不 与。普坚以为请，太祖怒曰：“朕固不为迁官，卿若之何？”普曰：“刑以 惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，非陛下之刑赏，岂得以 喜怒专之。”太祖怒甚，起，普亦随之，久之不去，竟得俞允。（选自《宋 史·赵普传》）
【注释】①普：赵普，字则平，北宋政治家，922年于幽州蓟（今北京城西南）。② 龌龊（wò chuò）：气量狭隘，拘于小节。
《宋史》
一：
寡学术（ guǎ）阖户启箧（hé qiè）
薨（hōng ）龌龊（ wò chuò ）
dú
zhuì zú
请指出下列加点词的意思
12、、寡晚（年手少虽不然释）（学放术下，及（）卷等（到 ）书为（）做 ）相
3、虽（
把）多忌克
当作
45、、而尝能（以（曾经脸又）色、奏）再荐天某下人事为为（（任、做
七年级语文赵普课件1
半道诗台。相传，一位远道而来的诗人，刚进洞就被千奇百怪的溶洞吸引住了，陶醉不已，写下“天生芦笛千般巧，欲写奇岩下笔难”，由于景物太美，惊讶阻塞了灵感，下两句写不出来了，故称 “半道诗台”。
狮岭朝霞。一幅由许钟乳石组成的壮丽图景：有挺拔的山峰，有茂密的森林，还有浓阴遮天的千年古树。每当太阳初升就有成群的狮子迎着朝阳在森林里尽情地欢舞，使整个森林充满了蓬蓬勃勃 的朝气。这里有一头大狮子，这是头部，这是身部，这是尾巴。它正看护着那边的一群玩耍的小狮子，这个景叫“狮岭朝霞”。这些山峰、古树、狮子都是由洞顶滴水形成的钟乳石，含有钙离子的水从 裂缝中滴下来，经过上万年以至几十万年的积累，结晶成悬挂在洞顶的石钟乳；水滴到地上，形成从下往上长的石笋；经过漫长的年代，石笋和石钟乳连接起来，形成了石柱。这一类由滴水形成的钟乳 石称为滴石类次生化学沉积物。中国有句成语说“水滴石穿”，在芦笛岩却是水滴石长，只要有滴水活动，钟乳石就会不停地生长。
诗词、民谣、刘三姐演绎出艺术经典，将阳朔山水浪漫得天堂般神奇秀美。沐浴着山光水色艺术幻化出的幽梦般意境，旅行人灵犀绵绵，艺术基因汩汩流淌。水果机单机手机版
来到桂林，不进入芦笛岩溶洞，不算到过桂林。
洞内最高处18米，最宽处93米，游程500多米，洞中景物多姿多彩、千奇百怪，有从洞顶垂下的石乳，有从地上向上生长的石笋，还有石乳与石笋连接而成的石柱。那些被大自然雕琢成不同形状的， 则被人们叫做石幔、石枝、石花、石瀑等。还有一些石头内空，敲打时会发出悦耳的声响，则根据其声音的高低，分别称做石琴、石鼓、石钟等。
七年级语文赵普课件1
（二）解释、合作翻译课文
• 1. 两人一小组，对照书下注释，试译课文，学生 不理解的文言字词提问，老师解答。
♣特殊句式： （1） 太祖常劝以读书。（省略句、倒装句） （2） 读之竟日。（倒装句） （3） 普明日复奏其人，亦不用。（省略句） （4） 碎裂奏牍掷地。（使动用法）
寡学术 ______ 手不释卷_____ 读之竟日_____ 虽多忌克 _____ 尝奏荐某人______ 普颜色不变 ______
教学目标：
• 1. 准确翻译、背诵全文，提高文言文阅读 能力。
• 2 .学习本文叙事简洁、运用细节描写人物 的方法。
• 3.学习赵普超人的毅力和坚定的意志。 • 4.了解更多刻苦读书，以天下为己任的人物
及其故事 。展示资料：源自赵普：（922—992）北宋大臣。后周时赵匡胤的幕僚，
策划陈桥兵变，帮助赵匡胤夺取政权，后任宰相。 太宗时又两次任宰相。他少时为吏，读书不多。赵 普曾经对宋太宗（赵匡义）说过这么一段话："臣 平生所知，无不出此。昔以其（指《论语》）半辅 太祖（赵匡胤）定天下，今欲以其半辅陛下致太平。 "
翻译
赵普
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年 手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日 临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十 篇也。
及为相________ 阖户启箧 ________ 普性深沉 ______ 多龌龊循默_________ 普明日复奏其人______ 卒用其人 _________
（三）合作翻译：
• 老师提示翻译的方法： 1.在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、
帝号，年号、器物名、度量衡等，可不用 翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语 对译。 2.添加省略成分。 3.调整语序。 4.引用的内容可不翻译。
七年级下册语文《赵普》教案
七年级下册语文《赵普》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：能够理解并背诵《赵普》全文。
掌握文中出现的生字词，并能正确书写。
理解文中的重要句子和词语的含义。
1.2 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和分析能力。
学会通过查找资料，了解作者和背景，增强对文本的理解。
1.3 情感态度与价值观：感受赵普的忠诚和智慧，培养学生的爱国情怀。
学会从历史人物身上汲取正能量，树立正确的价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：熟读并理解《赵普》全文内容。
掌握文中出现的生字词和重要句子的书写和含义。
2.2 教学难点：理解文中某些生僻词语和古文句式的含义。
深入理解赵普的人物形象和文章主题。
第三章：教学过程3.1 导入：通过引入赵普的历史背景，激发学生的兴趣。
引导学生思考赵普作为一个历史人物的贡献和价值。
3.2 朗读与理解：分组朗读课文，让学生感受语言的美感。
引导学生通过讨论和思考，理解课文中的内容和主题。
3.3 分析与探讨：分析文中的重要句子和词语的含义，帮助学生深入理解。
探讨赵普的人物形象，引导学生从多个角度思考问题。
3.4 应用与拓展：让学生通过查找资料，了解赵普的历史背景和贡献。
引导学生思考如何从赵普的忠诚和智慧中汲取正能量，应用于现实生活中。
第四章：作业与评价4.1 作业：要求学生背诵《赵普》全文。
完成相关练习题，巩固对文中词语和句子的理解。
4.2 评价：通过课堂表现、作业完成情况和练习题的正确率来评价学生的学习效果。
鼓励学生在课堂上积极发言，展示自己的理解和思考。
第五章：教学计划5.1 第一周：导入赵普的历史背景，激发学生的兴趣。
朗读课文，整体感知文本内容。
5.2 第二周：分析课文，理解重要句子和词语的含义。
探讨赵普的人物形象和文章主题。
5.3 第三周：让学生查找资料，了解赵普的历史背景和贡献。
思考如何从赵普的忠诚和智慧中汲取正能量，应用于现实生活中。
5.4 第四周：要求学生背诵《赵普》全文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
说是已到了春天，但此时的寒气还未真正地走远。中午时分，搬出许多年前用过的老旧桌椅，坐在院子里的柿子树下，可以晒晒太阳，可以喝茶，可以感受桃花慢慢开放的心跳，可以亲亲路过的春 风，可以看书，也可以听一曲老掉牙的老歌，亦或闭目回忆那些陈年往事。如此的日子，不是在衰老的路上慢慢颓废，而是在真正懂得之后对生活的一种享受。
傍晚时分，可以陪着老房子一起看慢升起，最惬意的莫过于，晚上睡在老房子里，还能数着一窗的星星。若可以，我愿意陪着老 房子一起慢慢变老，也许，我会在老房子老去时先已老去，但只有要机会，我总想留下自己那一份对老房子的依恋和深情。
可惜的是，乡下的好多老房子还没有变老，就由一把锁长年看家护院。常言道：“人往高处走，水往低处流。”人一旦住上了高楼，又有几个人愿意委身于当年的老房子呢，又有几个人看得起日渐 苍老的旧宅呢？随着人民生活水平的提高，城市挤占着农村，住在老房子里的年轻人都搬进了高楼，使得越来越多的老房子被搁置了起来，但是，不论走向那里，老房子里总有他们的根和回忆，不论走 到那个季节，总有一份美好存放在老房子里。