网络文学对中学生的影响

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网络文学对中学生的影响

网络文学对中学生的影响

网络文学对中学生的影响引言随着网络的普及和发展,网络文学在中学生中日益流行。

网络文学以其丰富多样的内容和便捷的获取方式,对中学生产生了深远的影响。

本文将探讨网络文学对中学生的影响,并分析其中的积极和消极方面。

积极影响1. 提升阅读兴趣和能力网络文学的内容丰富多样,激发了很多中学生的阅读兴趣。

相对于传统纸质书籍,网络文学更加年轻化和生动活泼,使得中学生更愿意主动阅读。

通过阅读网络文学,中学生的阅读能力和理解能力也得到了提升。

2. 拓宽知识面网络文学不仅有小说、故事等文学类作品,还包含了各个领域的知识类文章。

中学生可以通过网络文学接触到更多的领域和知识,在潜移默化中提升自己的知识水平。

3. 提升写作能力网络文学的流行使得很多中学生开始尝试自己创作。

无论是写小说、散文还是诗歌,网络文学为中学生提供了展示自己写作才华的平台。

通过创作和与他人交流,中学生的写作能力得到了提升。

消极影响1. 过度依赖网络网络文学的可及性和便利性使得一些中学生过度依赖网络文学,忽视了其他形式的阅读。

他们可能会花费大量的时间在线阅读,导致书本阅读的减少,进而影响对传统经典文学作品的理解和欣赏。

2. 不良价值观的传播网络文学中不可避免地存在一些内容不健康、价值观不正确的作品。

这些作品可能会对中学生的价值观产生负面影响,使他们模仿不良行为、接受错误观点,甚至导致一些不良行为的出现。

3. 侵占学习时间一些中学生沉迷于网络文学,过多地将时间花费在网络上阅读而忽视了学业。

网络文学的影响力和吸引力使得中学生容易陷入无法自拔的循环,对学习造成消极影响。

应对策略为了最大程度地发挥网络文学的积极作用,中学生和家长需要合理引导和管理。

1.鼓励多样化的阅读:中学生不仅应该阅读网络文学,还需接触和阅读经典文学作品,培养全面的阅读能力。

2.提倡健康的网络文学:中学生应该明辨是非,积极选择健康正面的网络文学作品,避免接触对自身产生负面影响的作品。

3.拟定合理的上网时间:家长可以制定合理的上网时间限制,确保中学生能够充分学习和参与其他学习和社交活动。

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告引言:随着互联网的快速发展,网络文学在青少年群体中日益普及。

网络文学以其丰富的内容、便捷的获取和互动的特点,越来越受到中学生的喜爱。

然而,网络文学对中学生的影响究竟是积极的还是消极的,尚有待研究。

本报告旨在对网络文学对中学生的影响进行研究,以了解网络文学对中学生的价值与风险。

一、网络文学的定义和特点网络文学是指通过网络平台发布和传播的文学作品。

与传统文学相比,网络文学具有以下特点:1)内容多样化,涵盖了各种题材和流派;2)传播广泛,随时可访问且免费或低成本;3)互动性强,读者可以与作者和其他读者实时互动。

二、网络文学对中学生的积极影响1. 提高阅读兴趣和能力:网络文学丰富多样的内容吸引了许多中学生的注意力,激发了他们的阅读兴趣。

阅读网络文学可以帮助中学生扩展阅读领域,提高阅读理解能力和文学鉴赏能力。

2. 培养创造力和想象力:网络文学中的故事情节和角色塑造往往非常丰富多彩,能够激发中学生的创造力和想象力。

通过阅读网络文学,中学生可以学习到不同的创作方法和技巧,提高自己的写作水平。

3. 促进情感交流和社交能力:网络文学提供了互动性强的阅读环境,读者可以在评论区、社交媒体上与作者和其他读者交流。

这种互动有助于中学生表达自己的情感、分享学习心得以及拓展社交网络。

4. 培养价值观和道德观念:网络文学中常常融入了一些积极向上的价值观和道德观念,对中学生的成长具有积极影响。

一些网络文学作品以正面的形象和价值观塑造主人公,为中学生树立了良好的榜样。

三、网络文学对中学生的消极影响1. 误导价值观和道德观念:网络文学的内容种类繁多,不同类型的作品中可能存在一些对中学生价值观和道德观念的误导。

一些网络文学作品可能宣扬暴力、犯罪、不良行为等。

这些作品对中学生的心理发展和道德建设产生不良影响。

2. 沉迷网络文学:一些中学生可能会沉迷于网络文学,长时间沉浸其中,忽视了学业和社交。

这种沉迷对中学生的身心健康产生负面影响,甚至成为网络成瘾的原因之一。

网络文学对青少年学习能力的影响

网络文学对青少年学习能力的影响

网络文学对青少年学习能力的影响随着互联网的普及和发展,网络文学已经成为了人们日常生活中不可或缺的一部分。

尤其对于青少年来说,网络文学对他们的学习能力具有重要的影响。

本文将探讨网络文学对青少年学习能力的影响,并就此问题提出一些观点和建议。

一、提高阅读兴趣及扩展知识领域网络文学以其新颖、多样的文风和题材类型,吸引了大量的青少年读者群体。

与传统文学相比,网络文学更加贴近现实生活,更容易引发青少年的兴趣。

通过网络文学的阅读,青少年可以接触到一些传统文学中所没有的题材,了解到更广阔的知识领域。

这无疑有助于激发青少年的好奇心和求知欲,对他们的学习能力产生积极的影响。

二、拓展思维方式及培养创造力网络文学常常以非线性和多维度的展开方式进行叙事,这种独特的方式可以帮助青少年拓展自己的思维方式,并培养他们的创造力。

在阅读网络文学时,青少年需要主动思考情节的发展、角色的性格转变以及作者的用意等问题,这不仅提升了他们的逻辑思维能力,还有助于培养他们的想象力和创新能力。

三、促进语言表达及写作能力网络文学的阅读也可以促进青少年的语言表达和写作能力的提升。

通过阅读网络文学,青少年可以接触到各种风格独特、表达丰富的语言文字,丰富自己的词汇量和字句表达能力。

同时,积极参与网络文学的评论互动,写作读后感、作品评析等,也可以提高他们的写作能力和思辨能力。

四、注意网络文学的负面影响尽管网络文学对青少年学习能力具有积极的影响,但也需要警惕其可能带来的一些负面影响。

首先,青少年沉迷于网络文学可能导致学习时间的不足,影响到学业成绩。

其次,网络文学中存在着大量低质量、低俗的作品,容易对青少年产生误导性的影响。

因此,青少年在阅读网络文学时,需要加强自我约束和辨别能力,选择高质量、有教育意义的作品。

综上所述,网络文学对青少年学习能力的影响是双重的。

一方面,它提高了青少年的阅读兴趣,丰富了他们的知识领域,拓展了他们的思维方式,促进了语言表达和写作能力的提升;另一方面,需要警惕网络文学可能带来的负面影响。

网络文学对中学生的影响

网络文学对中学生的影响

网络文学对中学生的影响引言在当今互联网时代,网络文学作为一种新兴的文学形式,对中学生的日常生活产生了深远的影响。

网络文学以其简洁、便捷的特点,吸引了大量中学生的阅读。

然而,网络文学的涌现也带来了一系列的问题。

本文将分析网络文学对中学生的影响,并探讨相应的解决方案。

1. 提供了更多阅读选择网络文学通过在网络上发布和传播文学作品,为中学生提供了更多的阅读选择。

中学生可以通过手机、电脑等设备随时随地阅读网络文学作品,获得更加便利的阅读体验。

与传统纸质书籍相比,网络文学的更新速度快,主题多样,能够满足中学生对不同类型作品的阅读需求。

2. 激发了写作兴趣网络文学以其互动性和开放性,鼓励中学生积极参与创作。

中学生可以通过发表自己的文学作品,与其他读者进行交流和分享。

这种交流与分享的过程不仅能够提高中学生的写作能力和创作意识,也能够培养他们的表达能力和逻辑思维。

3. 容易受到不良信息影响然而,网络文学的普及也带来了一些问题。

网络文学中存在大量低质量、低俗甚至不良的作品,可能对中学生产生负面影响。

这些作品可能涉及暴力、色情、迷信等不适合中学生的内容,容易引发情感上的冲动和误导中学生的价值观。

4. 建立正确的网络文学观念正确的网络文学观念对于中学生是至关重要的。

中学生应该认识到网络文学是一种娱乐形式,不能将其和传统文学混淆。

同时,中学生应该学会甄别网络文学中的内容,区分优质与劣质作品。

学校和家庭应该加强对中学生网络文学阅读的引导,提供合适的阅读资源,让中学生能够正确理解和利用网络文学。

5. 加强文学素养教育为了帮助中学生更好地理解和鉴赏文学作品,学校应该加强文学素养教育。

培养中学生批判性阅读的能力,提高他们对文学作品的理解和欣赏水平。

通过教授文学知识、布置阅读任务、组织文学活动等方式,帮助中学生提升阅读能力和文学素养,从而更好地应对网络文学的冲击。

结论网络文学的出现为中学生提供了更多的阅读选择,激发了他们的写作兴趣。

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告在当今数字化的时代,网络文学如雨后春笋般迅速发展,成为中学生课余生活中不可或缺的一部分。

然而,这种新兴的文学形式对中学生的影响是多方面的,既有积极的一面,也有消极的一面。

为了深入了解网络文学对中学生的影响,我们进行了一系列的研究。

一、网络文学的特点网络文学具有以下显著特点:首先,内容丰富多样。

涵盖了玄幻、言情、武侠、科幻等众多题材,满足了不同中学生的兴趣爱好和阅读需求。

其次,创作门槛较低。

任何人都可以在网络平台上发表自己的作品,这使得网络文学作品数量庞大,但质量参差不齐。

再者,传播速度快。

借助互联网的优势,网络文学能够迅速传播到世界各地,中学生可以轻松获取各种作品。

二、网络文学对中学生的积极影响1、培养阅读兴趣网络文学以其生动有趣的情节和丰富多样的题材,能够吸引中学生的注意力,激发他们对阅读的兴趣。

相比传统文学作品,网络文学更贴近中学生的生活和思维方式,让他们更容易产生共鸣,从而主动投入到阅读中。

2、提高写作能力阅读网络文学作品可以让中学生接触到不同的写作风格和技巧,丰富他们的语言表达和写作思路。

一些中学生甚至受到启发,开始尝试自己创作网络文学作品,在实践中不断提高写作能力。

3、拓展知识面网络文学作品中常常包含历史、地理、科学等方面的知识,中学生在阅读的过程中可以不知不觉地获取这些知识,拓宽自己的视野。

4、培养想象力网络文学中的奇幻、科幻等题材充满了想象力,能够激发中学生的思维,培养他们的创新能力和想象空间。

三、网络文学对中学生的消极影响1、影响学习成绩部分中学生沉迷于网络文学,花费大量时间阅读,导致学习时间减少,成绩下滑。

有些甚至在课堂上偷偷阅读,影响了听课效果。

2、价值观误导一些网络文学作品存在价值观扭曲的问题,如过度宣扬暴力、色情、功利等不良观念。

中学生正处于价值观形成的关键时期,容易受到这些不良观念的影响,从而产生错误的价值取向。

3、降低阅读品味由于网络文学质量参差不齐,一些低质量的作品充斥着粗俗的语言和简单的情节。

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告

网络文学对中学生的影响研究报告摘要:本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响。

通过对相关文献的综述、问卷调查和访谈,研究发现网络文学在中学生中普遍流行,并对其产生了积极和消极的影响。

积极方面包括:提高学生的阅读兴趣、增强文化素养、促进语言表达能力;消极方面主要表现为:过度依赖网络文学导致学习压力增加、身心健康问题等。

本研究建议家长和教育机构关注学生对网络文学的使用,提供适当的指导和限制,以保证其正常成长和发展。

关键词:网络文学,中学生,影响,阅读兴趣,语言表达能力第一章:引言网络文学作为一种新兴的文学形式,深受中学生的喜爱。

随着互联网技术的普及和手机设备的广泛应用,中学生更加容易接触和获取网络文学。

然而,网络文学对中学生的影响仍然值得我们关注和深入研究。

本研究旨在探讨网络文学对中学生的影响,为家长和教育机构提供有关网络文学的教育指导。

第二章:文献综述2.1 网络文学的定义和特点网络文学是指利用互联网平台进行创作、传播和阅读的文学作品。

相比于传统文学形式,网络文学具有即时性、互动性和多样性的特点,更加贴近中学生的生活和兴趣。

2.2 中学生对网络文学的使用状况通过对相关调查数据的分析和整理,我们发现中学生对网络文学的使用普遍存在。

他们喜欢在课余时间阅读网络小说、分享自己的创作作品和与其他读者交流见解。

网络文学已经成为中学生消遣时光的重要组成部分。

2.3 网络文学对中学生的积极影响2.3.1 提高学生的阅读兴趣网络文学提供了丰富多样的阅读材料,从而激发学生的阅读兴趣。

通过阅读网络小说,中学生可以接触到各种不同的题材和风格,丰富了他们的阅读体验。

2.3.2 增强学生的文化素养网络文学涵盖了各种各样的题材,包括历史、文化、科学、哲学等。

通过阅读网络文学,中学生可以扩大对各种知识领域的了解,并提升自己的文化素养。

2.3.3 促进学生的语言表达能力网络文学注重情节的设定、人物的刻画和语言的表达,通过学习网络文学,中学生可以提高自己的语言表达能力,丰富词汇量,并培养自己的创造力和想象力。

《网络文学对中学生的影响研究报告》

《网络文学对中学生的影响研究报告》

《网络文学对中学生的影响研究报告》
网络文学是一种新兴的文学创作形式,由网友联合创作的文学类作品。

近年来,网络文学的发展呈现蓬勃的势头,在中学生中也深受欢迎,给中学生带来缤纷的丰富情节,造就了众多表演的英雄。

然而,网络文学的影响也是双面的,它不仅意味着能够使块脑接受到丰富的信息,同时也引起了对孩子们学术素养教育的担忧。

首先,网络文学对中学生有积极的影响,它有助于激发中学生的阅读兴趣,鼓励他们通过阅读来了解外界及充实自己,也拓宽学生们的视野。

另外,网络文学中深植思想和价值观,使孩子们可以更好地了解自己身边的社会潮流,进而帮助他们增强自觉,增加社会实践的经验。

然而,过度阅读网络文学也有负面影响。

一方面,当孩子们可以免费看到许多网络文学时,会限制他们通过买书获取新鲜有趣的阅读,极大地降低他们购买好书和开发素养的意愿;另一方面,大量的网络文学中概念混乱、写作随意、画面刻滥、剧情僵化,势必会影响到孩子的学习学术素养,甚至会拉低他们的学习兴趣。

综上所述,无论从积极影响或消极影响来看,网络文学都会对中学生的学术素养产生影响。

因此,父母在指导子女阅读网络文学时,应保持理性,一方面鼓励他们探索有趣的内容,另一方面提醒他们注意文章质量,减少看没用信息,在不失乐趣的同时尊重文字文化,这样才能够真正起到保护及培养中学生素养的作用。

网络文学对中学生的影响研究过程综述

网络文学对中学生的影响研究过程综述

网络文学对中学生的影响研究过程综述
近些年,网络文学受到越来越多的关注。

在广泛的讨论中,很少有学者探讨网络文学对中学生的影响,这是一个很有趣的话题,本文将对这一话题进行系统的探究。

首先,从宏观上讲,网络文学为中学生提供了更广阔的文化视野。

网络文学包括许多不同类型的作品,这些作品弥漫着浓浓的历史文化气息。

当学生们阅读这些作品时,他们不仅能更深刻地理解历史文化,而且能运用它们更好地反思现代社会,增强中学生的思想素养。

其次,从微观角度来看,网络文学可以帮助中学生更好的锻炼他们的辩证思维能力。

许多网络文学作品强调对自身的思考,激发着学生的思考,鼓励学生关注多方面的信息,让他们能够从多方面深入思考、讨论,掌握辩证思维能力。

此外,网络文学还帮助中学生加深对自我的了解。

网络文学是一种灵活的体裁,其中的主题、情节更加平常,对中学生而言更具吸引力,容易抓住学生的兴趣,让他们能够更加深入的理解自身性格、找到自我价值。

最后,网络文学的另一个优势在于它扩大了学生们的想象空间。

许多网络文学作品描绘了一个灵活、多彩的虚拟世界,让学生们能够拓展自己的想象空间,体验丰富多彩的情感体验,增强中学生对自我认知的能力。

综上所述,网络文学对中学生具有多方面的影响。

网络文学可以为中学生提供一个更加广阔的文化视野,可以帮助中学生掌握辩证思
维,可以加深学生对自我的了解,也可以拓展学生们的想象空间。

网络文学在中学生的生活与学习中发挥着重要的作用。

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网络文学对中学生的影响研究报告本组组员:摘要:随着网络文学的发展,我们很有必要了解中学生对网络文学的看法,看清网络文学对中学生产生了那些积极或消极的影响。

为此,我们小组就网络文学的定义及发展背景、主要内容、对中学生的影响作了初步研讨。

关键字:网络文学、中学生、影响一、网络文学的定义网络文学是以网络(Internet)为传播媒介,在网络上创作、发布(首发)和流传的作品为主流,用平等的、双向的、互动交流方式提供给普通受大众喜爱的传统文学。

网站(论坛)纯粹以发表和交流写手的作品为目的,或者还会办一份电子刊物什么的,但也仅仅在网上传播,并不和传统媒体接触。

传统媒体在网络上寻找适合纸媒的作品并购买(付费)然后出版(刊发),网站(论坛)大量吸收写手作品,并主动向传统媒体靠拢,以自己出版(与传统媒体合作)写手的作品或以向传统媒体推荐作品为目的。

网络文学是自由的,随意的,不功利的,而且并不以纸媒的发表为最终目的。

值得注意的是:还有一种网站购买传统媒体作品的版权在网上进行付费的下载和阅读,此种做法实际是传统媒体在网络上的延伸不能归入网络文学二、网络文学发展的背景随着互联网飞速发展,中国正在空前地迈向一个信息时代。

据工业和信息化部2010年4月22日发布的数据显示,中国上网用户人数逾4亿人,网民总量居世界第一。

网络文学的产生,有着深远的社会背景。

随着社会生活节奏的不断加快,人们获取信息的渠道更多、更便捷,网络的直观化,便利了许多读者,特别是年轻一代已经不大习惯静下心来阅读传统的纸质作品,而是更加愿意把看书的情感投入到网络中去,再者说,网络上的信息在很多方面是传统文学刊物和书籍所无法比拟的,使得传统文学作品受到了前所未有的挑战。

并且,每个时代文学都有自己特定的表现形式,这是时代的要求,也是文学的进步。

三、网络文学的主要内容与有两千多年的传统文学相比,网络文学还是个新生儿,还在襁褓啼哭中。

虽然小,但一鸣惊人的哭声足以引起人们的注意。

什么是网络文学,至今还没有给网络文学这一新鲜事物一个明确的定义,网民们是不关心网络文学的定义的,他们只要恣意地写,惬意地读网络文学,有的人认为内容与网络有关:描述网络上发生的事件与情感的才能叫网络文学,有的人认为应该在网络上首发的才能算是网络文学,还有人认为利用网络的特点在网络上传播的文学都属于网络文学等。

正如文学有广义和狭义一样,网络文学也有广义和狭义之分。

在网络上首发的,属原创网络文学;内容与网络有关,利用网络的多媒体和web 交互作用而创作出来的文学作品,称为狭义网络文学;在网络上传播的文学,属广义上的网络文学。

网络文学的中,谈情说爱的占了绝大部分。

目前网民中,18-35周岁之间占64.8%,因此,网络文学的创作题材和语言风格必然与青年读者群的年龄层次紧密适应,因此我们不难理解网络文学中的题材多以爱情为主。

最早风靡网络的网络文学要算蔡志恒(又称“痞子蔡”)的代表作《第一次亲密接触》,讲述一个凄美的爱情故事,这种以言情为主题的小说到处都是,与众不同的是,它与网络有关,与网络聊天有关,所以特别能引起网民的共鸣与幻想。

还有《告别薇安》等少男少女们爱看的网络文学作品。

虽说爱情是文学永恒的主题,但任何时代,言情类,尤其是言男女之情类的作品,都不可能成为文学的主旋律。

如此大量的纯言情类文字从网络作者笔下流出,说明了同样大量的网络作者和网络文学目前的“生态”——以宣泄个人情感为主的练笔初级阶段。

总体说来,网络文学作品给大多数读者印象最深刻的就是其活泼精彩的语言风格带来的阅读快感。

看多了,就会产生这样的想法:不指望年轻的网络写手写出深沉的、关怀社会的或者有什么更远大意义的作品。

四、网络文学对中学生的影响网络文学作为一种新生事物,已经越来越普遍的出现在我们的生活之中。

正如之前对其他新生事物的接纳一样,网络文学以其独特魅力吸引了许多中学生的目光,并不断影响着当代中学生。

在本小组的调查结论中,调查范围内的人有54%的中学生经常阅读网络文学,而家长的支持率仅为10%。

网络文学种类繁多,但大多数人都倾向于言情都市类。

他们认为网络文学对自己的影响仅以打发时间而已,至于周围是否对网络文学痴迷的人,他们的答案是有很多,并且对于周围阅读网络文学这种行为多数人没有仔细观测过。

根据我们小组对调查问卷的分析,对于网络文学痴迷的人群中,网络文学所显示的消极的一面,影响着中学生日常行为习惯极其严重。

例如,在我们对老师的采访中,他们说,常常发现学生在课堂上埋头看网络文学;家长表示,在儿女的书包中发现的不只是武侠小说,而多了许多网络文学,有的还在深夜秉烛夜看。

网络文学作品中,成年人的文章居多,其中一部分就中学生而言,现在看还有些为时过早。

据调查,有30.36%的中学生很向往网络小说中的情节,54%的中学生常看网上的言情类作品。

最具代表性的网络经典开山鼻祖《第一次亲密接触》,在中学生群中就十分走俏。

因为它不仅把网络文化活生生地表现出来,还表达了一种大都市生活中普遍的理想。

即渴望在敲击键盘的过程中出现奇迹,希望在现实中被否定的浪漫在虚拟世界中成为现实。

“痞子蔡”、“轻舞飞扬”在中学生群中的走俏程度,不亚于任何歌星、影星。

在调查中,有33.05%的人都承认,在看完《第一次亲密接触》后产生过有关网恋的想象。

由于中学生处在一个思想、文学水平都不很成熟的阶段,有丰富的情感和敏感的内心,因此他们渴望倾诉,渴望交流,又不愿让自己的精神世界呈现在众目睽睽之下让别人评头论足。

正因为如此,网络文学就为他们提供了一扇称心的大门。

看别人的文章,心灵得到回应,思想受到冲击;写自己的文章,没人知道你是谁,却给了自己一个倾诉的空间,同时也在经意或不经意间受到了网络写作风格的影响。

五、结论网络文学就是一个多元的空间,不同的故事、不同的文字,展示不同的灵魂与心态,不同的个性生活与社会景象。

这对于喜爱幻想并充满好奇,对未来生活充满希望的中学生而言,无疑是一面多棱镜、一个万花筒。

我们可以体验不同的生活,我们有我们许多理想中的现实,有现实中色彩艳丽的理想世界。

更重要的是能展示自我空间,任自己的思绪驰骋。

网络文学是一把双刃剑,作为日益成长的文学主体的网络文学,虽然已经发展壮大。

但却一直没有解决一个致命的问题,那就是文学性。

既然是文学作品,首先就要以文学为前提,但由于如今的网络文学缺乏文学性,因此阅读网络文学作为一种娱乐消遣的方式是无可厚非的,但如果说要扩散知识面,扩大词汇量,提高自己的写作水品,实在是牵强。

同时,自己在创作网络文学的作品时,也要做到首先注重作品的文学性。

不要浪费思想,精力在无聊的言情,玄幻创作上。

不要给别人制造不必要的阅读时间。

把握得好就可以利用这把剑开辟出一条光明的道路,把握的不好便会一步步的把自己推进一个深渊。

网络文学对中学生的影响是必然且不可避免的,但是,我们是否能正确地把握好方向,走好我们的每一步呢?我们期望老师、教育工作者乃至整个社会能给予我们及时、有力的帮助与引导。

更重要的是,中学生这个特殊的阅读写作群体,不能只是停留于模仿他人的风格。

我们应以中学生的朝气、活力、智慧与气质为网络文学注入自己的新鲜血液,使网络文学中有一块属于我们中学生的天地――自如潇洒的、活泼明丽的、富有时代气息的我们自己的天地,在我们成长的道路上,在通往文学殿堂的道路上,开辟一片充满阳光的世界。

这次研究性学习,不仅提高了自己研究调查的能力,更重要的是,学会了怎样在网上学习、交流、查找资料,并正确认识网络。

网络文学不容忽视在当前,用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容网络文学的发展应不算夸张。

网络文学在近几年内的突飞猛进的发展:网络文学作品的高出产率让传统文学望尘莫及。

人们对网络文学的关注也让传统作家刮目相看。

“网络文学”同过去存在的文学相比,它免除投稿——审稿——退稿这一颇挫人锐气的过程,因为它对热衷于文学的人而言是来者不拒,热爱文学的人可以随心所欲地拼凑文字,可以挖空心思去创作前所未有的文学作品而完完全全不用担心遭受退稿的厄运,这不仅仅破除了旧文学的死框架,还诞生了许许多多的“新文学”,“新新文学”,甚至是“新新新文学”。

搞得不好,连骂街也会成为文学,或是洋洋洒洒,或是长篇累牍,Copy加上Enter,然后,等着你的便是喝彩或是唾骂,如果思想通明的话,可以把它看成是世人对你文字的一种标榜,虽然有点阿Q精神,虽然有些不可思议,可是在新事物应运而生的时代,我们还期望“可思议”的事情永远墨守成规地守候在我们的周围吗?不能否认“网络文学”带给我们一些清新与鲜活,过去,人们都会陶醉地吟道“我轻轻地挥一挥衣袖,不带走一片云彩”,而今天,人们却带着玩世不恭的语气去念道:“如果太平洋里面的水可以倒出,那么,我可以不爱你,可是,太平洋里面的水倒得出来吗?不,所以我爱你!”“网络文学”给文坛注入了几分灵气,也给文坛带来了不少的冲击与影响,尽管有很多资深的权威人士是一些三教九流凑热闹的角色排斥“网络文学”的存在,然而,它却是实实在在地存在于网络,存在于社会,并且被更多的人垂青,认可,接受,另外,它也正以一发不可收拾的姿态发展下去。

网络文学开始具有了明显的自我风格和特色,它明朗,随意,才气纵横。

深受人们尤其是青年一代的欢迎。

人们开始重视它,开始阅读并在此过程中了解,接受它。

它并不仅仅是一种发表文章的方式,而开始成为一种写作方式。

网文和书面文的区别开始时隐时现。

一种新生事物,它最需要的就是明显的风格即不沿袭性。

网络文学在这方面做到了几乎完美的地步。

因为几千年的文化说教已经存在得太久,而轻松随意,娓娓道来的网文却很少有这种意向。

如同现实主义的某些流派一样,能大胆的和读者平等交流。

另外,网络文学的唯美性也是非常突出的。

人们在网络上的景色描写,心情描写更多地带有自我感情的渲染。

而美学原理认为,美就是细腻而优雅的心理需要的一个组成部分。

于是自觉不自觉的网文在审美性上有了一定的突破,这是非常值得夸奖的。

另外,网络文学的激情和勇气也显得很另类。

“我手写我心,古岂能拘牵?”这种放松的写作氛围是对几千年的专制文化传统的一个挑战。

事实上,文学是心灵河水的河谷。

如果都建成人工大运河,那么文学的存在价值也只相当于一种工具,一种手段而已。

这是不可想象的文学衰亡之路。

此外,网文的突出社会思想意义还表现在“以人为本”的价值观的体现。

人们开始大胆表现自己日常的生活。

高亢,颓废……人们开始从观察生活的角度去欣赏文章。

写作者和读者站在一个水平线上,写作者大胆裸露自己的灵魂,而读者也很大胆地观察别人的喜怒哀乐。

只要不触犯隐私权,这就是一个很好的民主氛围。

总之,网络文学的存在并发展不仅意味着它是合理的,而且表明了它是代表这个思潮澎湃的社会的一种先进的写作产物。

网络文学以一种势不可挡的姿态发展。

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