高考英语高频语法总结
高考英语必背知识点及常考点大全
高考英语必背知识点及常考点大全高考英语是每一位学生都想要取得好成绩的科目之一，但是高考英语考试涉及的知识点十分广泛，备考难度也较大。
因此，为了让大家更加高效地备考，本文将为大家整理高考英语必背知识点及常考点大全。
一、英语语法英语语法是高考英语中非常重要的一个部分，也是很多学生备考时最难掌握的部分。
下面是常见的英语语法知识点：1. 英语时态主要有以下几种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时。
2. 名词和代词名词包括单数名词、复数名词、不可数名词等。
代词包括人称代词、物主代词、反身代词等。
3. 形容词和副词形容词和副词分别用来描述名词和动词。
形容词通常放在名词前面，副词通常放在动词后面。
4. 介词和连词介词和连词用来连接词语，介词通常放在名词或代词前面，连词用来连接词语或句子。
5. 句型常见的句型有陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
二、词汇高考英语中，词汇量是很重要的一个方面。
下面是高考英语常见的词汇知识点：1. 同义词和反义词同义词指的是意思相同或相近的词，反义词则指的是意思相反的词。
2. 前缀和后缀前缀和后缀指的是词根前面或后面的一些字母，用来改变词义。
3. 词形变化词形变化指的是单数名词变成复数名词，动词变化成不同的时态等。
4. 词义辨析词义辨析指的是相似但细微差异的单词之间的区别，如effect和affect等。
三、阅读理解阅读理解是高考英语中的重头戏，通常占据比较多的分数，因此要认真准备。
下面是阅读理解需要注意的知识点：1. 词汇理解要能够正确理解课文中的词汇，而不是仅根据字面去理解，同时还要掌握一些固定的短语和表达方式。
2. 语法分析要能够正确理解课文中的语法结构，包括句子主谓宾、修饰语、同位语等。
3. 推理判断要能够根据课文中的信息进行推理和判断，并能够理解作者的观点和态度。
四、写作高考英语中的写作部分通常包括作文和翻译。
高考英语二轮语法高频语法词汇详解
语鹅市安置阳光实验学校高考英语二轮专题语法高频语法词汇详解【1】 that１.引导名词性从句，只起连接作用，无具体意义。
A story goes that Elizabeth I of England liked nothing more than being surrounded by clever and qualified noblemen at court. (上海2004NMET)2.关系代词，用于限制性定语从句。
如：Is this the reason that he explained at the meeting for his carelessness in his work? (上海春2002NMET)3.程度副词，等于so.如：Sometimes it was a bit boring to work there because there wasn’t always that much to do. （广东2004NMET）4.用于强调句型中，起连接作用。
如：Why! I have nothing to confess. What is it that you want me to say? (上海2004NMET)5.替代词，既可替代可数名词，表特指；又可替代不可数名词，后接of。
如：I’m moving to countryside because the air there is much fresher than that in the city. (江苏2005NMET)【２】what1.引导名词性从句，担任句子成分。
如：A modern city has been set up in what was a wasteland ten years ago. (天津2004NMET)2.疑问代词，指不定范围的“什么”。
如：What do you think I should do to make up for the lost time?3.whatever引导名词性从句和让步状语从句。
高考英语考纲100个高频考点总结
高考英语考纲100个高频考点总结1、名词的单复数规则变化+s/es、不规则变化（mouse-mice）、单复数同形、同一词在不同意义下有可能可数有可能不可数2、名词所有格‘s（表示有生命：Lily’s desk）、of所有格（表示无生命the window of the room）3、名词修饰语只修饰可数名词（each、every、a great many）、只修饰不可数名词（little、a little、alarge amount of）、都可以修饰（some、alot of、plenty of）4、不定冠词（a/an单数不特指）；定冠词（the/this/that/these/those表特定）5、such的用法such作限定词和all,no,any,some,other,anther等词连用时，such放后面。
如果such修饰单数可数名词，且与不定冠词连用时需置于其前；such前有no时不用冠词。
6、so的用法在believe,think,expect,suppose等词后用so代替前文提出的观点在肯定句中表示与上文相同的情况，如：So do I.7、all和both的用法all三者或三者以上全部都，both二者都。
all指整体或抽象事物时当做单数，指人时当做复数。
both做主语时，谓语动词用复数。
8、many修饰或替代可数名词，much修饰或替代不可数名词many a 许多（谓语动词用单数）a good/greatmany很多as many as/asmuch as一样多、差不多9、little几乎没有，修饰不可数名词a little有一点，修饰不可数名词few几乎没有，修饰可数名词a few有一点，修饰可数名词耶鲁学姐笑笑说夜幕来领，你却不在身边#英文歌#英语歌曲#情感#英语视频号10、形容词比较级最高级原级比较：…is as good asmine.表示少于或超过另一方：fewer than, morethan易混淆短语：as well as也…既…as far as就…而言11、比较级常见错误：用much表强调时的误用She looks more younger than I.（×）She looks much younger than I.（√）12、介词短语重点except for除了in place of代替on behalf of代表but for要不是in front of在…前面13、介词across, over, through, past四个常考介词的区别across 横穿穿越，发生在物体表面over 跨过越过，发生在物体上方through 穿过，发生在某物空间内past 从旁经过14、易混淆的介词短语in all总共after all毕竟at all根本，常用在否定句中表强调above all最重要的是，尤其是15、序数词前一定要加定冠词the，改错常考，序数词与基数词连用时，序数词放在前面，如the first one。
高考英语语法归纳大全
高考英语语法归纳大全英语语法是高考英语考试中的重要内容之一，掌握好语法规则对于提高英语成绩至关重要。
以下是高考英语语法归纳大全及举例子：一、时态和语态1.一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或状态。
例如：I usually get up at six o’clock in the morning.（我通常早上六点起床。
）2.现在进行时：表示正在进行的动作。
例如：She is studying English now.（她正在学习英语。
）3.一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He went to bed early last night.（他昨晚早早上床睡觉了。
）4.过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：They were watching TV when I called them.（我给他们打电话的时候，他们正在看电视。
）5.现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。
）6.过去完成时：表示在过去某一时间之前已经完成的动作。
例如：She had already left when I arrived.（当我到达时，她已经离开了。
）7.将来时：表示将要发生的动作或状态。
例如：We will go to the park tomorrow.（我们明天会去公园。
）8.被动语态：表示动作的承受者是主语。
例如：The book was written by him.（这本书是他写的。
）二、从句1.名词性从句：在句子中作主语、宾语、表语等成分的从句。
例如：What he said is true.（他说的是真的。
）2.定语从句：修饰先行词的从句。
例如：The man who is standing there is my father.（站在那里的人是我的父亲。
）3.状语从句：在句子中作时间、地点、原因、条件等状语的从句。
高考英语语法知识点总结
高考英语语法知识点总结高考英语高频考点专题专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which 或of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
C、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
3、but用作关系代词，相当于who/that…not例：In China there is no one but knows Lei Feng.二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高考常考英语语法知识点总结归纳
高考常考英语语法知识点总结归纳一、主谓一致主谓一致是英语语法中的基本知识点，常常考察于高考中。
在句子中，主语和谓语动词需要在人称和数上保持一致。
例句：1. My brother is a doctor.（我的兄弟是一名医生。
）2. The students are playing basketball.（学生们正在打篮球。
）二、时态时态是表示动作发生的时间的一种语法形式。
掌握时态的正确用法，能够使句子表达更加准确，避免时态错误。
1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性或普遍性的动作或状态。
例句：1. They usually go to school by bus.（他们通常乘公共汽车去上学。
）2. Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）2. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。
例句：1. I am studying for the exam.（我正在为考试学习。
）2. She is watching TV right now.（她正在看电视。
）3. 过去时态（Past Tense）过去时态表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
例句：1. We visited the Great Wall last week.（我们上周参观了长城。
）2. He worked in that company for three years.（他在那家公司工作了三年。
）三、从句的引导词从句是一个可以独立存在的句子，它通常包含一个主语和谓语。
从句根据其功能可以分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
1. 名词性从句名词性从句在句子中充当名词的角色，可以作主语、宾语、表语、同位语等。
例句：1. What he said is true.（他所说的是真的。
）2. I don't know where he is.（我不知道他在哪里。
高考英语高频语法
高考英语语法总结大全1.形容词作状语表示伴随或结果，并不表达动作的方式。
After the long journey，the three of them went back home，hungry and tired.经过长时间旅行后，他们三个回到家，又饿又累。
2.有些副词还可以作连词，作副词时常放在句末。
如：though，(ever)since，in case等He is old. He works hard，though.＝Though he is old，he works hard.虽然他年事已高，但他工作还是很努力。
3.有些副词置于句首可修饰全句，作评注性状语。
如：obviously，naturally，surprisingly等Fortunately，he was not drowned and was saved by the PLA.幸运的是，他没被淹死，被解放军给救了。
Happily for her，her stepmother was kind to her.高兴的是，她的继母对她很好。
4.can not/never 与enough 或too连用表示：无论怎样都不过分；越……越好。
—I was riding alone in the street and all of a sudden，a car cut in and knocked me down.——我正在大街上独自一人骑自行车，突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。
—You can never be too careful in the street.——在大街上你越小心越好。
考向二形容词、副词的比较级和最高级1.＂as＋形容词＋(a/an)＋名词＋as＂表示同级比较，注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。
It is generally believed that teaching is as much an art as it is a science.人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。
高考英语语法总结大全
高考英语语法总结大全每一种语言都有他自己的规章,英语也不例外,而应用英语的规章就是英语语法,要想精确运用英语与他人沟通就必需把握英语的规章。
下面是整理的高考英语语法总结，欢送大家阅读共享借鉴。
高考英语语法总结一、定语从考点1.which引导的代表整个主句内容的非限制性定语从句which引导非限制性定语从句时可代表主句内容，前面有逗号与主句隔开。
例句：The CCTV’s 2023 Entertainment Party was successfullyheld on the eveningof February 13th，2023， which wasanother great encouragement to all theChinese.中心电视台2023年春节文娱晚会于2023年2月13日晚胜利进行，这对全体中国人民来说又是一个巨大的鼓舞。
2.特定词汇+of whom ，which引导的非限制性定语从句介词(包括简单介词)，数词(包括数量代词)及其它含局部与整体关系的特定词~E+ofwhom(指人)/which(指物)可以引导非限制性定语从句，此时前面不行加and，but等连词，该构造也可改为of whom/which+特定词汇引导定语从句。
例句：Our English teacher has three daughters，all of whom /ofwhom all areconsiderate.我们的英语教师有三个女儿，个个都很善解人意。
3.由when.where引导的先行词隐藏度比拟高的定语从句历年的高考考察实践说明，增加定语从句难度的手段之一是增加先行词的隐藏度，如用point，case，situation等抽象的地点名词做先行词，当其在定语从句中做地点状语时用where引导定语从句的推断难度会增加，用occasion，period等表示抽象时间的名词做先行词，当其在定语从句中做时间状语时用when引导定语从句的判别难度也会增加。
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物
3.分析句子是否缺少成分，然后选择关系代词或关 系副词
4.介词加which就相当于某些关系副词 5.What 一定不能用于定语从句中
关系词 who Whom That Which Whose When Where why
What在名词性从句中可充当主语，宾语和表语，相当于the thing that
e.g. What the teacher said was very valuable.
That 在名词性从句中不充当任何句子成分，只起连接作用， 引导主语从句时常用it作形式主语；引导宾语从句时，常 被省略。
e.g. That she will refuse the offer seems unlikely.
4.先行词后有插入语时 e.g. Here is the English grammar book which, as I’ve told you, will help
improve your English.
1.先行词是指人的不定代词时，如one, anyone, no one, all, nobody, anybody, none, those, people等
关系代词 关系副词
先行词 人 人 人或物 物 人或物 时间 地点 原因
1.先行词前有序数词或形容词最高级修饰时 e.g. This is the most interesting film that I’ve ever seen.
2.当先行词是不定代词时，如all, little, few, much, something, anything, everything, none, nothing, no one, some等
Here you are. 3.表示地点的词置于句首时 e.g. On the ground lay a sick person. 4.直接引语置于句首时 e.g. “Help” shouted the boy. 5.现在分词，过去分词，形容词+系动词+主语 e.g. Gone are the days when women were looked down upon.
Not until I began to work did I realize how much time I had wasted.
3.As引导的让步状语从句，意为 “尽管”（若表语是名词，其前不加冠词） e.g. Clever as he is, he doesn’t study well.
Child as he is, he knows much about English.
2.引导非限定性定语从句时 e.g. Football, which is a very interesting game, is played all over the world.
3.先行词本身是that时 e.g. What’s that which flashed in the sky just now.
e.g. He did everything that he could to help us.
3.先行词被all, every, no, some, any, little, much, one of, the only, the very, the right, last, few, just, still等修饰时
6.其后接动词不定式时 e.g. Can you tell me whether to go or to stay.
+ Doubt用于肯定句时，后面的名词性从句的 连接词常用whether或if
+ Doubt用于否定句或疑问句时，后面的名词 性从句的连接词常用that
+ Sure用于肯定句时，后面的名词性从句的连 接词常用that
4.引导宾语从句，前置，同时又作介词的宾语从句时 e.g. We are interested in whether he will agree with us or not.
5.作动词discuss的宾语时 e.g. Let’s discuss whether Mary is fit for the position.
pollution.
7.当先行词前有such或the same修饰，先行词和关系代词指同一物时 e.g. She is wearing the same dress that she wore yesterday.
1.关系代词前有介词时 e.g. He built a house through which he could study the sky.
4.在so/such…that结构中，so/such 引导的部分置于句首时 e.g. Such a good boy is he that we all love him.
5.so/neither/nor置于句首表示也或也不(注意与陈述句的区别) e.g. I saw the film last week. So did she.
3.要分析该句是否缺少什么成分也就是说所选的连 接词除了引导名词性从句外是否要在该从句中充 当什么成分
4.要特别注意同位语从句(which不能引导同位语从句)
1.主语从句
2.表语从句
3.宾语从句
4.同位语从句☆☆(能跟同位语从句的通常是抽象名 词，如news, idea, report, belief, fact, doubt, hope,information…)
Present at the meeting was Mr Wanseldom, hardly, no, few, not 等置于句首 e.g. Little did he know about English.
2.由only, not until, no sooner…than, hardly…when引导的状语置于句首 e.g. Only by working hard can we succeed.
3.当先行词是一个限定性的表示人的特定名词时 e.g. The aunt who came to see us last week is my father’s younger sister.
当way作为先行词且意为“方法，方 式”时
关系词可以是that, in which 或省略
当先行词是time 时
+ Sure用于否定句或疑问句时，后面的名词性 从句的连接词常用whether或if
+ That作为关系代词引导定语从句，在从句中可充 当主语宾语和表语，作宾语时常可被省略
+ That引导同位语从句时，起连词作用，不充当任 何成分，一般不能省略也不能与which互换。
★一般现在时（要特别注意时刻表及客观事实）
e.g. People all like those who have good manners.
2.当先行词有较长的后置定语时 e.g. Professor Smith is coming soon who will give us a lecture on how to learn
English.
★一般过去时 （要特别注意过去某一段时间经常或反复的动作）
★一般将来时 （要特别注意be to表示按计划或安排要做的事，be about to 表示
即将发生的动作）
★现在进行时（要特别注意动词加be动词的情况，它有一种故意如此的意思，
e.g. You are stupid.(你很糊涂）You are being stupid.(你在装糊涂）） 有一些词不用于进行时态： 短暂动作类：finish, marry… 感官类：see, hear, smell, taste, feel, seem, sound… 感觉类：hate, like, love, wish… 存在类：be, exist, remain, stay… 占有从属类：have, possess, own, belong… 认知类：understand, know, think, remember…
Time表示“次数”时关系词用that, that可省略 Time表示“时间”时关系词用when或介词加which
The same as 侧重于相似性 The same that 侧重于同一性 遇到point 和 situation 时关系词通常用where
1.判断句子是否为名词性从句
2.若句子为名词性从句再判断是哪一种名词性从句
e.g. The only thing that we do is to give you some advice.
4.当先行词既有人又有物时 e.g. My father and my mum talked for about half an hour of things and persons that
He promised to help. So he did.
6.had, were, should开头的虚拟条件句中省略if引起的倒装 e.g. Had he worked harder, he would have got through the exams.
can/could
★现在完成时（对现在造成一定影响，要特别注意for, since引导的时间状语从句
以及第几次做某事）
★过去完成时（过去的过去）
+ 用主动表示被动的情况
1.表示主语的某种特征的动词，如read, write, wash, dry, sell, wear… e.g. The coat dries easily. 2.表示开始，结束，运动变化的某些动词，如start, drive, change, move… e.g. In England, cars drive on the left-hand side of the road. 3.表示主语状态特征的连系动词，如look, feel, smell, sound, taste等 e.g. The desk feels smooth. 4.用于be + adj.+不定式中 e.g. The chair is very comfortable to sit on. 5. Worth及表示需要的need, want, require 之后的动名词 e.g. His watch is out of order and needs repairing.