七年级环境教育教案
环境教育教案5篇
环境教育教案5篇环境教育教案（一）：教学目标1．了解我国人口、资源、环境现状及特点，明确人口、资源、环境之问的关系，坚持科学发展观，走可持续发展之路。
2．认识科学发展观的含义，提高正确处理人口、资源、环境之问关系的本事。
3．体会人口、资源、环境之问的关系，树立科学的发展观。
教学重点和难点我国的资源国情是本课重点。
实施可持续发展战略，坚持科学发展观是本课难点。
课前准备教师：收集我国资源国情资料，思考人口、环境、资源问题带来的危害。
学生：查阅资料。
教学设计一、设置疑问，导入新课地球一一她是孕育世上所有生命的母亲；她是保护这些生命得以成长的本源；她蕴藏着一切现代礼貌；她象征着我们最本质的财富。
地球一一她是我们永远不变的期望，是我们世代延续的生机，是我们共同的家园！小结：要善待地球，它是我们共同的家园。
二、教育活动活动一：“世界地球日”的来历板书：实施可持续发展战略1、我们共同的家园你明白“世界地球日”的来历吗？你了解此刻地球的处境吗？思考举例：（1）人们迫于生存毁林开荒，乱采滥伐，破坏植被等；人类不合理地开发利用自然资源，以损害生态环境为代价换取经济的一时繁荣。
（2）控制人口过快增长，实行计划生育；实施可持续发展战略。
（3）《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国大气污染防治法》等。
（4）根据前面供给的材料，地球的命运应当无外乎两种：一种是人类的觉醒，爱护地球，共同创造完美家园；一种是任现状恶化下去，最终使人类失去生存的空间。
原因：资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。
板书：2．正确处理人与自然的关系大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为；也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令。
人类应与自然和谐相处。
活动二：开动脑筋，描绘明天人类的明天将是什么样貌呢？悲观主义者描述了世界末日的景象，向全世界敲响了警钟。
人们承认面临着严重危机，可是能够经过共同的努力战胜它，寻求新的发展道路。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
初中生环境保护教育共8课教案教学设计教案一：《环境保护意识的培养》一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识，掌握环境保护的方法和技巧。
3.培养学生的观察和分析能力，提高他们对环境问题的认识和解决能力。
二、教学重点1.培养学生的环保意识和责任感。
2.学习环境保护的基本知识和方法。
三、教学难点1.引导学生认识环境保护的重要性。
2.培养学生的观察和分析能力。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.环境保护相关的图片和视频。
3.学生小组讨论的材料。
五、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放环境保护相关的视频，引起学生对环境问题的关注，并提出问题：“你们觉得环境保护为什么重要？”2.知识讲解（20分钟）教师通过PPT展示环境保护的基本知识，包括环境污染的种类、原因以及对人类的影响等。
同时，教师还可以向学生介绍一些环保的方法和技巧。
3.小组讨论（15分钟）将学生分成小组，每一个小组讨论一个具体的环境问题，如垃圾分类、水资源的保护等。
要求学生在小组内展开讨论，提出自己的观点和解决方法，并准备汇报。
4.展示和总结（15分钟）每一个小组派代表汇报他们的讨论结果，并展示他们的解决方法。
教师根据学生的展示进行点评和总结，强调环境保护的重要性和每一个人的责任。
5.课堂练习（10分钟）教师提供一些环境保护相关的问题，让学生进行思量和回答，以检验他们对所学知识的掌握情况。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对环境保护的重要性有了更深入的认识，同时也了解了一些环保的方法和技巧。
小组讨论的环节能够锻炼学生的团队合作和表达能力。
在今后的教学中，可以通过更多的案例和实践活动来加深学生对环境保护的理解和实践。
初中生环境保护教育共8课教案教学设计
1、污染物质来自材料
2、装修污染可否避免
3、 您做到环保装修了吗？
学生讨论：真正做到环保家
具是件多么不容易事情，如
果你家真正装修新房，你觉
得应该向你家里人提供哪些
有意义的建议，才能让你家
的新房住得舒心又舒适呢？
第五课 《衣料成分的鉴别》 教案
教学目的
1、了解化学纤维的概念和分类。 2、掌握化学纤维的鉴别方法。 3、了解化学纤维的洗涤和化学纤维织物的熨烫。
1、开发新能源：太阳能、水
2、增加大自然对二氧化碳的消 能、风能、垃圾能等；
耗。
2、植树造林，从我做起。
第四课《家居生活 环保为先》教案
教学目的
1、掌握材料的分类，以及家庭装修材料的种类； 2、知道家居污染的危害； 3、了解预防家具污染的一般途径。
教学重点
家居污染的危害
教学难点
家具污染的消除途径
教学过程
鉴别。
引导学生结合自己的体会讨 论化学纤维衣物如何洗涤？
三、化学纤 维的洗涤
主要为： 洗涤剂的选择、 洗液的温度、 特殊污迹的去除方法
讨论
化学纤维衣物如何洗涤？
拓展视野
熨烫温度一定要严格控制在纤维的软
化学纤维织物 化温度以下。
谈谈
的熨烫
怎样掌握熨烫的温度呢？
熨烫衣物的感受
小结
合成化学纤维从问世到发展至今，只
2、知道能源的种类； 3、开发新能源的可行性计划和方向；
教学重点
新能源的开发的必要性
教学难点
开发新能源的可行性计划和方向
教学过程
教学内容
一、开发新 能源迫在眉 睫
二、能源家 族的成员
教师活动 指导学生：阅读教材
保护环境主题教育教案7篇
保护环境主题教育教案7篇保护环境主题教育教案篇1教学目标：1、通过活动，是同学们了解周围的环境，认识保护环境的重要性。
2、通过实践活动，让学生认识身边的环境、花草树木，增长相应的自然科学知识。
乐于参与讨论，敢于发表自己的见解，表达有条理，提高表达能力以及发现问题、解决问题的能力。
3、培养交流合作意识、探究创新精神，激发对环境的保护意识。
教学准备：1、老师进行活动设计和活动指导;上网收集相关的资料，制作课件。
2、学生准备整理的资料和图片。
教学重难点：重点：组织实践活动，引导学生参与，培养认真倾听，有条理清楚地表达以及探究意识。
难点：通过合作交流，培养创新想精神，根据实践所得进行资料整理。
教学过程：一、激趣导入师：同学们，我们的家乡在哪里生：白市驿师：请看，这就是我们美丽的家乡。
这里有高耸入云的文峰山，山间泉水叮咚;这里有清澈见底的湖水，湖面波光粼粼;这里竹海绵绵，白鹭翻飞;这里桃花漫山，争奇斗艳;这里是花的海洋，鸟的天堂，生活在这里的人们幸福、美满。
看到如此美丽的风景，你能用哪些词语或句子来赞美赞美家乡。
生：五颜六色、五光十色、五彩缤纷师：说的真不错，一口气说了三个词语，其余的同学能用优美的词语说一句话吗生：我看见了一片郁郁葱葱的树林。
师：郁郁葱葱，很好，我们还能说哪些优美的词语。
抽生答师：是呀，我们家乡山清水秀，我们家乡鸟语花香，我们家乡人杰地灵，这就是我们的生活环境。
这段时间我们以《我们身边的环境》为题开展活动。
同学们分为四个大组：空气调查组、花草树木组、水资源组、废物利用组，各组收集了很多资料。
这节课我们来交流交流、分享分享，看看你有哪些收获，有什么新的发现下面有请空气调查组为我们介绍。
生依次喊口号二、各小组汇报主持人：我们是空气组，通过我们的走访，到工厂去查看，上网查阅，知道我们的白市驿的空气受着各种各样的污染，有工厂排放的废气、空气粉尘、汽车尾气等，这些都严重影响到人类和动植物的生存。
下面请听我们组的汇报。
七年级环境保护教育教案1
七年级环境保护教育教案1一、教学目标：1.了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。
2.了解环境污染的原因和影响。
3.掌握部分环保的知识，如节约用水、节约用电等。
4.培养学生的环保行动能力，能积极参与到环境保护中去。
二、教学内容：1.环境保护的概念和重要性。
2.环境污染的原因和影响。
3.节约用水、节约用电等环保知识。
4.环境保护行动计划。
三、教学重点与难点：1.让学生了解环境保护的概念和重要性，培养环保意识。
2.了解环境污染的原因和影响。
3.掌握节约用水、节约用电等环保知识。
4.培养学生的环保行动能力。
四、教学方法：1.情景教学法：通过图片、视频等多媒体手段，让学生感受环境保护的重要性。
2.小组合作学习法：通过小组合作学习形式，让学生互相讨论、合作，提高学习效果。
3.案例教学法：通过实际案例，让学生深入了解环境保护的知识，培养学生的解决问题的能力。
五、教学过程：1.导入（5分钟）利用图片、视频等多媒体手段，引导学生讨论环境保护的重要性，引起学生的兴趣。
2.知识讲解（35分钟）（1）环境保护的概念和重要性（10分钟）通过讲解和讨论，让学生了解环境保护的概念和重要性，培养环保意识。
（2）环境污染的原因和影响（10分钟）通过实际案例和讨论，让学生了解环境污染的原因和影响，深刻认识到环境污染对人类生存的危害。
（3）节约用水、节约用电等环保知识（15分钟）通过图表和具体案例，向学生传授节约用水、节约用电等环保知识，让学生掌握基本的环保技能。
3.小组合作学习（25分钟）（1）将学生分成小组，每个小组选出一位组长，其他成员担任记录员、时间员等职务。
（2）小组讨论，就班级或校园中存在的环境问题进行讨论，并提出解决环境问题的方案。
（3）每个小组汇报讨论结果，展示解决环境问题的方案。
（4）教师进行点评和总结，加深学生对环境保护的认识。
4.环境保护行动计划（10分钟）（1）教师进行讲解，向学生详细介绍环保行动计划的内容及执行方法。
初中保护自然环境教案
初中保护自然环境教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识到自然环境的重要性，增强环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感和责任感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动，养成良好的环保习惯。
二、教学内容：1. 自然环境的概念及其重要性2. 当前自然环境面临的严峻形势3. 环保法律法规及环保政策4. 个人和集体在保护自然环境中的作用和责任5. 环保行动计划和环保建议三、教学过程：1. 导入：通过展示自然环境的美丽图片，引导学生感受大自然的魅力，激发学生对自然环境的热爱。
2. 新课导入：介绍自然环境的概念及其重要性，让学生认识到保护自然环境就是保护人类自己。
3. 案例分析：分析当前自然环境面临的严峻形势，让学生了解环保的紧迫性。
4. 法律法规：讲解环保法律法规及环保政策，让学生明白保护环境是法律规定的义务。
5. 角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表、政府官员等，讨论在保护自然环境中的作用和责任。
6. 行动计划：引导学生从自身做起，提出具体的环保行动计划，如节约用水、减少垃圾产生等。
7. 总结和建议：总结课程内容，给出环保建议，鼓励学生积极参与环保行动。
8. 课后作业：布置一道关于保护自然环境的课后作业，让学生进一步思考和践行。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解自然环境的概念、法律法规等理论知识。
2. 案例分析法：分析当前自然环境面临的严峻形势，引导学生深入思考。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演不同角色，提高学生的参与度和积极性。
4. 行动计划法：引导学生提出具体的环保行动计划，培养学生的实践能力。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。
2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评价学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 行动计划：跟踪学生参与的环保行动计划，评价学生在实践中的表现。
通过本节课的教学，希望学生能够树立起保护自然环境的意识，积极参与环保行动，为创建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案篇1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
七年级环境教育教案
第一课地球的外衣【学习目标】1、认识大气的成分，了解各种成分的作用。
2、知道大气对地球的作用。
3、认识大气成分的改变对人类生产生活的影响。
4、指导学生树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习重点】树立环境保护意识，使学生关心地球未来，保护大气、爱护环境。
【学习难点】人类活动对大气成分的改变及对人类生产生活的影响。
【学习方式】展示、讨论、探究【导与学过程】一、情境导入你知道吗，地球也穿着“宇航服”？这套“宇航服”就是地球大气（也就是大气圈）。
大气除了提供生命得以维持的气体，还保护着整个地球，维持着地球的生命系统。
我们就生活在大气底部。
二、自主学习，合作交流1、通读教材，解决问题大气的主要成分有哪些？2、分小组合作交流（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此巨大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？（3）分析讨论宇航服与普通服装相比，有哪些特殊作用或功能。
（4）读一读，课本P4‚伦敦的‘烟雾事件’‛，进一步了解人类生产活动对大气的影响及以人类产生的危害。
三、展示点拨，质疑问难1、展示点拨：（1）地球表面的温度不至于过高，也不至于过低，昼夜变化不像月球那样强烈。
因为地球表面有一层大气，月球没有；另外表层水的多少也不一样。
（2）月球表面温度不适合生命生存，因为月球表面昼夜温差太大。
（3）大气不仅提供生物赖以生存的基本元素，而且对地球上的水、地表温度产生影响。
大气是对地球上物质和能量交换、运动进行调节的平衡器，还是减轻地球受其他天体、射线冲撞袭击的缓冲圈层。
（4）人类在发展经济的同时，为谋求发展，越来越破坏性地利用自然、改造自然。
尤其是工业革命以来，大气污染日益严重，大气成分也发生了许多变化，从而导致了地表温度升高、极冰融化、海平面上升、酸雨、南极臭氧洞和全球臭氧层减薄等现象。
人们渴望蓝天白云，向往洁净优雅的生存环境。
为此，许多关心地球未来的人士正在为治理大气污染、保护大气环境不懈地努力着，保护大气、爱护环境已成为一种时尚。
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七年级环境教育教案之第1课人类赖以生存的地球教学目的：1．了解我们的地球；2．知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。
3．了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。
教学重点：让学生知道人类探索另一个生存环境的过程。
认识地球是人类唯一的家园。
教学难点：了解人类生存所必需的条件，理解地球是人类唯一的家园。
让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
教学过程教学内容：一、了解我们的地球：这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。
外部圈层：大气圈、水圈、生物圈1．大气圈（1）组成：2．水圈：水圈有哪些组成？海洋水、陆地水（湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水）水在地理环境中扮演了什么样的角色？（1）水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素（2）水分与热量的组合形成了不同的自然景观。
（3）水为满足生物需求创造了前提。
（水自身、水溶解营养物质）（4）水循环调节气候、净化大气。
（5）水促进地理环境的发展和演化。
3．生物圈：生物圈在地球上的范围？（最高到达哪里？又可以深入至哪里？）分析：什么是自然环境？它应该包括多么大的范围？自然环境的定义：人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围自然环境的五大因子：气候、水文、地貌、土壤、植被。
因此自然环境应该包括这些内容。
自然环境的范围：大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。
这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置，也正是生物圈的位置。
二、认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适合人类生存的唯一家园。
1．结题导言：说说你知道的关于月亮的传说。
2．质疑：传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可釉支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。
看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特郎的话，你有什么感想？（宇航员为了寻求适合人类生存的地方不怕牺牲、勇于探索的精神值得我们学习）3．讨论：火星是距地球最近的行星，它和地球有许多相似之处，人们幻想将火星作为另一个地球？为此你了解到人类探测火星的哪些知识知识？4．交流：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？杨利伟（首次）2003.10.15费俊龙（指挥长）2005.10.12聂海胜（操作手）翟志刚（指挥长）(首次出舱)2008.09.25刘伯明(轨道舱)、景海鹏（返回舱5．你想对这些宇航员说什么？6．小结：宇航员昌着生命危险进行迷信探索，正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话.7．过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力有的甚至献出了生命那他们发现了什么?8．宇航员发现了许多的价值的资料让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较，你得出了什么结论？（到目前为止，科学家还没有找到制造出另一个适合人类生存的地球，地球只有一个，她是多么的重要啊。
）9、教师小结：地球提供了生命需要的空气、水、适宜的温度，它是适合我们生活的家圆。
因此我们要保护好地球。
10、讨论：①面对当前地球出现的种种局面，我们该怎么做？②“神七”发射成功对我国探索外太空的航天事业有什么重大意义？11．教师总结：同学们通过今天的学习。
你们觉得地球究竟属于谁呢？（板书：人类、其他生命）她是我们唯一的家园。
现在我们已认识到破坏环境的严重危害。
那我们该怎么办呢？七年级环境教育教案之第2课地球孕育了我们教学目标：了解地球上的基本人种及其特征和这些特征形成的原因。
树立尽管地球上人们的肤色不同，人人都是平等的的观念。
教学重点：地球上的人种及其形成的原因。
树立肤色不同，人人平等到的观念。
难点:树立“肤色不同，人人平等”的观念。
课前准备：名人的资料、挂图、多媒体课件。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：1.同学们，2008年第二十九届奥运会在我国举行，有许多国家都参加了奥运会，你们注意到参加奥运会的各国的运动员没有，他们的外表是不是一样呢？2.同学们讨论回答下面的问题。
（主要是外表的差异）3.老师小结并板书：“肤色不同”二、了解人种的基本等征1．你们知道世界上有多种人种吗？2．学生讨论回答。
4．你们知道我们是什么人种吗？三、自然环境对人类的影响1．出示地图，让学生了解人们居住的地区和人种分布的情况2．出示幻灯片简介地球上的五带以帮助同学们理解生活在热带与寒冷地带的人们的特征。
使同学们知道人种的特征与自然界的环境有关。
3．完成课本6页表4．小组活动：同样是黄种人，靠近热带地区的人们的皮肤颜色为什么较深？5．反馈小组活动情况，老师小结引导学生理解不同的人群之间开始融洽。
四、老师引导并板书：“人人平等”1．人种只是外表的不同，每个人种中都有杰出的代表人物，他们都同样为人类的发展和进步在作出自己的努力。
因此，人种不同，人人都是平等的。
2．看54页图。
鲁迅，权王——阿里，居里夫人，他们就分别是黄种人，黑种人，白种人的代表。
3．小讨论：你还知道哪些不同人种的名人呢？4．教师：现在有些民族存在着种族歧视的现象，长时期来，人们追求人人平等的理想从来没有终止过，至今也没有真正变为现实，我们还要为之而努力。
五、教师小结：地球上的人们生活在不同的区域，尽管人们的肤色不同，但是人人都是平等的，每一个不同肤色的人种都有杰出人物代表。
现今地球上仍存在着种族歧视的现象，我们要为追求人人平等的理想而奋斗。
板书设计：肤色不同人人平等黑种人基本人种黄种人人人平等白种人课后拓展：收集并建立名人档案。
七年级环境教育教案之第3课拥抱大自然教学目的：目的要求通过指导小学生欣赏自然美，使之体验到美的感受和愉悦的心情。
课前准备：1.让全班小学生每人准备一两幅风景画、风景照或风景挂历，课前展示在教室四周。
2.课前要求小学生收集有关歌颂大自然的诗歌及文章等。
3.根据小学生课文拍摄的录像《翠鸟》和《瀑布》两盘。
教学过程：1.导入。
“同学们，有一首歌这样唱道：‘外面的世界很精彩……’是呀，大自然无奇不有。
如果你到大自然中走一走，看一看，你一定会感受到大自然无与伦比的美，使你心旷神怡，精神振奋。
让我们一起来拥抱大自然，感受自然美吧!”2．欣赏图片。
“刚才大家欣赏了同学们自己收集到的风景画、风景照和风景挂历中的图片，其中有美丽的田园，有广阔的大海，有名山大川，有名胜古迹和园林建筑，也有一望无际的大草原。
这些地方你们去过吗？请把你们见过的自然美景说给大家听听好吗？谁先说？你最喜欢的风景画是什么？为什么？说说自己的理由。
”3．自然与人文的和谐美“看了录像以后你的感觉怎样？心情如何？请说说你的感受。
”4．追求美，创造美，感受美5．诗文欣赏。
(1)请学生们把自己准备好的诗歌和文章读给大家听听，要边听、边想、边思考，想象诗文中的情景……“好，刚才大家听了这么美的诗，这么好的文章。
现在请同学们交流一下，在你听诗文时，你的脑海中出现了怎样的景象？有何感受？说给大家听听。
”(2)请同学们用最拿手的方法把家乡的美景表达出来，照相、绘画、写诗或散文均可。
下周上课时先小组交流，然后全班交流。
拥抱大自然使我们沉醉在大自然美丽的风光之中，大家都感到非常快乐。
是的，美好的景物能愉悦我们的心情，陶冶我们的情操，走进大自然，去欣赏大自然的美丽风光，呼吸大自然中清新的空气，去倾听大自然中虫鸟的鸣叫，赏心悦目，这对我们的心理健康是十分有益的。
请记住：一个热爱大自然的人，他必定是一个热爱生活、热爱祖国的人。
美国心理学家唐纳德·伦德伯格认为，人们在生理上生活上的需要得到满足以后，就会产生一种发展人自身潜力的需求，一种追求美感刺激的需求，一种创立人们自己个性和性格的需求。
走进大自然，则能使这种需求得到满足。
本次辅导活动的主旨就是引领小学生欣赏自然美，陶冶情操。
七年级环境教育教案之第4课大自然给人类的启示与警示一、活动目的：1．让学生了解一些自然科学知识，引导学生进一步关注自然，了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察、想象等思维品质。
2．培养学生的创新精神与实践能力，引导学生在结合实践活动中观察大自然，增长知识，了解大自然，并在这样的活动中提高语文能力。
二、活动准备：学生准备：收集整理好的图片资料、故事、小品等。
老师准备：歌曲伴奏光盘三、汇报交流展示活动过程：1．激情导入，营造氛围大自然是我们人类的母亲，供给我们赖以生存的生命之源；大自然也是我们人类的老师，给我们许多有益的启示。
大自然的奥秘无穷无尽。
围绕“大自然的启示”这一主题我们课下做了大量的调查、研究工作，整理收集了大量资料。
今天我们就利用这一节课展示一下我们的成果。
2．各小组汇报展示（1）自然资源小组汇报本组通过网上查找及查阅书籍收集整理了关于煤炭、石油、天然气、矿物等资源的相关资料并以小品《谁最富有》的形式来汇报，赞美大自然资源丰富。
（2）自然灵感小组汇报本组搜集有关人类根据动物、植物、或自然现象而进行的发明创造如：雷达与蝙蝠、响尾蛇与现代军事装备、长颈鹿与抗荷飞行服、电子蛙眼、飞机与昆虫等。
以自述的形式阐明现代发明受到谁的启示，有什么作用及对人类的贡献。
使学生知道自然是人类的老师。
（3）人与自然小组汇报本组从方面汇报：一方面人类保护自然保护环境会怎样1、学生讲述黄河是怎样变化的等具体事例。
2、学生展示生态环境好的地区或风景区的视频或图片并做介绍。
第二方面人类破坏环境、违背自然规律的后果1、学生讲故事《自然之道》《打扫森林》《鹿与狼》。
2、展示人类破坏环境后受到自然惩罚的图片或视频。
使学生更加认识到人与自然必须和谐相处，人类不能违背自然规律，破坏环境。
（4）展示自己的小发明小创造。
四、师生同台演唱《蔚蓝的星球》五、教师总结：同学们，今天的汇报非常精彩、非常成功。
通过这次活动，同学们不仅学到了有关自然科学方面的知识，更重要的是同学们在活动中锻炼了自己，在克服困难的过程中成熟了，相信下一次活动中同学们会表现的更出色！七年级环境教育教案之第5课人文景观与自然的交相辉映教学目的：1．知道自然景观和人文景观2．自然环境影响人文景观3．人文景观影响自然环境4．知道自然环境与人文景观交融教学过程：1．自然景观和人文景观自然景观是指自然界原有物态相互联系、相互作用形成的景观，它很少受到人类影。
向，诸如自然形成的河流、山川、树木等。
人文景观包括两大方面，一是指人们为了满足自身的精神需求，在自然景观基础上附加人类活动的形态痕迹．集合自然物质和人类文化共同形成的景观，如风景名胜景观、园林公园景观等；二是指依靠人类智慧和创造力，综合运用文化和技术等方面知识，形成具有文化审美内涵和全新形态面貌的景观，如城市景观、建筑景观、公共艺术景观等。
总之，由人的意志、智慧和力量共同形成的景观属人文景观的范畴，其内容和形式反映出人类文明进步的足迹，体现出人类的创造力和驾驭自然及与自然和谐相处的能力。