七年级上册环境教育教案
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和实践技能。
二、教学内容1. 环境问题的基本概念：环境污染、资源枯竭等。
2. 环境保护的重要性：人类生存与发展、生态平衡等。
3. 环保知识和实践技能：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的基本概念，环境保护的重要性，环保知识和实践技能。
2. 教学难点：环保知识和实践技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的基本概念和环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和实践技能。
3. 实践操作法：让学生亲自动手实践，培养环保意识和技能。
五、教学准备1. 教材：《七年级上期环境教育教案》。
2. 课件：环保知识PPT。
3. 教具：垃圾分类桶、节能灯泡等。
4. 素材：相关环保案例。
教案范例：一、教学目标1. 让学生了解环境保护的基本概念和重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 让学生掌握一些基本的环保知识和实践技能。
二、教学内容1. 环境问题的基本概念：环境污染、资源枯竭等。
2. 环境保护的重要性：人类生存与发展、生态平衡等。
3. 环保知识和实践技能：垃圾分类、节能减排、植树造林等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：环境问题的基本概念，环境保护的重要性，环保知识和实践技能。
2. 教学难点：环保知识和实践技能的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境问题的基本概念和环境保护的重要性。
2. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保知识和实践技能。
3. 实践操作法：让学生亲自动手实践，培养环保意识和技能。
五、教学准备1. 教材：《七年级上期环境教育教案》。
2. 课件：环保知识PPT。
3. 教具：垃圾分类桶、节能灯泡等。
4. 素材：相关环保案例。
第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放环保宣传片，引起学生对环境保护的关注。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案第一章：了解我们的地球1.1 教学目标：让学生了解地球的基本情况，包括地球的构造、资源分布等。
培养学生的环保意识，让他们明白保护地球的重要性。
1.2 教学内容：地球的构造：地球的layers，地壳、地幔、地核等。
地球的资源：自然资源的种类、分布和利用。
1.3 教学活动：观看地球的图片和视频，让学生对地球有更直观的了解。
分组讨论，让学生分享自己对地球资源的了解和保护地球的想法。
第二章：环境问题的现状与影响2.1 教学目标：让学生了解当前全球和我国面临的主要环境问题。
分析环境问题对人类和地球的影响。
2.2 教学内容：全球环境问题：气候变化、水资源短缺等。
我国环境问题：空气污染、土壤污染等。
2.3 教学活动：调查问卷：让学生填写有关自己生活中遇到的环境问题。
小组讨论：分析环境问题对人类和地球的影响。
第三章：环保行动的意义与方法3.1 教学目标：让学生认识到环保行动的重要性。
学会一些简单的环保方法和技巧。
3.2 教学内容：环保行动的意义：保护地球、改善生活质量等。
环保方法和技巧：垃圾分类、节能减排等。
3.3 教学活动：观看环保行动的案例视频，让学生了解环保行动的实际效果。
分组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。
第四章：绿色生活的实践与推广4.1 教学目标：让学生了解绿色生活的概念和实践。
培养学生推广绿色生活的热情。
4.2 教学内容：绿色生活的概念：绿色出行、绿色消费等。
绿色生活的实践案例：学校和社区绿色行动的实际效果。
4.3 教学活动：调查问卷：让学生了解自己和家庭在绿色生活方面的实践。
小组讨论：分享绿色生活的心得和推广绿色生活的方法。
第五章：环保法律法规与公民责任5.1 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生履行公民责任的意识。
5.2 教学内容：环保法律法规：我国主要的环保法律法规简介。
公民责任：每个公民在环保方面的责任和义务。
5.3 教学活动：观看环保法律法规的宣传片，让学生了解法律法规的基本内容。
七年级环境教育教案
七年级环境教育教案之第1课人类赖以生存的地球教学目的：1．了解我们的地球；2．知道地球是人类赖以生存的唯一家园，为日常生活提供了必需的条件。
3．了解人类探索其他星球和制造另一个地球的努力。
教学重点：让学生知道人类探索另一个生存环境的过程。
认识地球是人类唯一的家园。
教学难点：了解人类生存所必需的条件，理解地球是人类唯一的家园。
让学生深刻认识到保护地球环境的重要性。
教学过程教学内容：一、了解我们的地球：这一节我们将视角拉近到地球本身，学习一下地球自身的结构。
外部圈层：大气圈、水圈、生物圈1．大气圈（1）组成：2．水圈：水圈有哪些组成？海洋水、陆地水（湖泊水、河流水、冰川水、地下水、矿物水）水在地理环境中扮演了什么样的角色？（1）水是地表最重要的物质和参与地理环境物质能量转化的重要因素（2）水分与热量的组合形成了不同的自然景观。
（3）水为满足生物需求创造了前提。
（水自身、水溶解营养物质）（4）水循环调节气候、净化大气。
（5）水促进地理环境的发展和演化。
3．生物圈：生物圈在地球上的范围？（最高到达哪里？又可以深入至哪里？）分析：什么是自然环境？它应该包括多么大的范围？自然环境的定义：人类赖以生存的自然环境——人类活动的范围和能够影响到人类的范围自然环境的五大因子：气候、水文、地貌、土壤、植被。
因此自然环境应该包括这些内容。
自然环境的范围：大气层下层、水圈、生物圈、岩石圈的上层——地球表层学。
这个范围也正是大气圈、水圈、岩石圈相交汇的位置，也正是生物圈的位置。
二、认识其它星球人类不能生存的原因，知道地球是适合人类生存的唯一家园。
1．结题导言：说说你知道的关于月亮的传说。
2．质疑：传说中的月亮那么美，似乎是神仙住的地方，那我们人类可釉支月亮上居住吗？月亮能成为另一个地球吗？人类进行了这方面的探索。
看课文中登月的内容，思考：读了宇航员阿姆斯特郎的话，你有什么感想？（宇航员为了寻求适合人类生存的地方不怕牺牲、勇于探索的精神值得我们学习）3．讨论：火星是距地球最近的行星，它和地球有许多相似之处，人们幻想将火星作为另一个地球？为此你了解到人类探测火星的哪些知识知识？4．交流：你还知道哪些人类探索星球的行动？知道哪些宇航员？杨利伟（首次）2003.10.15费俊龙（指挥长）2005.10.12聂海胜（操作手）翟志刚（指挥长）(首次出舱)2008.09.25刘伯明(轨道舱)、景海鹏（返回舱5．你想对这些宇航员说什么？6．小结：宇航员昌着生命危险进行迷信探索，正如“阿波罗”实验阶段牺牲的宇航员格里索姆说的那样“……征服宇宙是值得冒生命危险的”.齐读这段话.7．过渡:宇航员为寻找另一个地球付出了努力有的甚至献出了生命那他们发现了什么?8．宇航员发现了许多的价值的资料让我们将月球、火星上的情况与地球上作比较，你得出了什么结论？（到目前为止，科学家还没有找到制造出另一个适合人类生存的地球，地球只有一个，她是多么的重要啊。
七年级上期环境教育教案
七年级上期环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生学习环境保护的知识，提高环保技能。
二、教学内容1. 环境问题的现状：我国的环境状况，全球环境问题。
2. 环保意识培养：环保的重要性，人与自然的关系。
3. 环保行为养成：垃圾分类、节能减排、绿色出行等。
4. 环保知识学习：空气质量、水资源、生物多样性等。
三、教学方法1. 采用讨论、案例分析、视频观看等多种教学方式，激发学生兴趣，提高课堂参与度。
2. 组织实践活动，如环保小制作、垃圾分类竞赛等，培养学生的环保行为。
3. 利用网络资源，拓宽学生的环保视野，提高环保素养。
四、教学安排第一课时：环境问题的现状1. 导入：了解我国的环境状况，引出环保主题。
2. 教学内容：我国的环境问题，全球环境问题。
3. 课堂活动：讨论环境问题对生活的影响。
第二课时：环保意识培养1. 导入：人与自然的关系，引出环保意识的重要性。
2. 教学内容：环保的重要性，培养学生的环保意识。
3. 课堂活动：案例分析，分析环保意识对环境改善的作用。
第三课时：环保行为养成1. 导入：环保行为的必要性，引出垃圾分类、节能减排等环保行为。
2. 教学内容：垃圾分类、节能减排、绿色出行等环保行为。
3. 课堂活动：小组讨论，制定环保行为计划。
第四课时：环保知识学习1. 导入：了解环保知识，提高环保素养。
2. 教学内容：空气质量、水资源、生物多样性等环保知识。
3. 课堂活动：观看环保知识视频，进行讨论。
第五课时：实践活动1. 导入：将所学知识运用到实际生活中，开展环保实践活动。
2. 教学内容：环保小制作、垃圾分类竞赛等实践活动。
3. 课堂活动：分组进行实践活动，展示成果。
五、教学评价1. 学生对环境问题的了解程度，环保知识的掌握情况。
2. 学生的环保意识、环保行为是否有所提高。
3. 学生参与课堂活动、实践活动的积极程度。
环境教育教案-地球的保护伞——臭氧
看后交流所思，师生明确相关知识
4．同伴互助
完成课本P12的“议一议”。
PPT明确：人们使用空调、冰箱时排放出来的氟氯烃化合物是破坏臭氧层的元凶。氟氯烃化合物中最主要的成分是氟里昂11和氟里昂12气体。
5．自学明理
读课本P12—13，掌握以下知识：
（1）人们正用什么物质代替氟氯化合物？
7．小组合作
完成课本P13的“议一议”。
PPT明确：我们在工作生活中保护臭氧层的方法
（1）购买带有“无氯氟化碳”标志的产品；
（2）合理处理废旧冰箱和电器，在废弃电器之前，除去其中的氟氯化碳和氟氯烃制冷剂；
（3）不用含甲基溴的杀虫剂，
（4）做好空调、冰箱或冷柜常规检查和修理泄漏；冷却剂不释放到大气中。
学生回答后，PPT明确：这些现象产生的原因是该地区臭氧层遭到严重破坏，太阳紫外线过强。
2．自学明理
读课本P11，熟知以下知识：
（1）臭氧层为什么被称为“地球生命的保护伞”？
（2）大量紫外线对人类、其他动物、植物的危害有哪些？
3．视频感悟
观看视频《生命的保护神---臭氧》思考以下问题：
（１）臭氧层的作用是什么？
（2）国际保护臭氧层日是每年的哪一天？
（3）设立国际保护臭氧层日的目的是什么？
（4）南极的整个臭氧层有望在多少年后恢复正常？
6．视频感悟
观看视频《全球保护臭氧层》，思考：我们怎样保护臭氧层？
学生回答后，PPT明确：爱护臭氧层，要求我们每个人都采取实际行动去少用或者不用对臭氧层有损害的氟氯碳、哈龙、氯氟烃、甲基溴等物质，因为使用包含这些物质的产品会导致对臭氧层的消耗。
知道臭氧层出现“空洞”的原因。
七年级环境教育教案【三篇】
七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案【三篇】七年级环境教育教案篇1一、教学目标：1、培养学生利用图书资料和现代信息技术查找资料，发现问题和解决问题的能力。
2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生掌握一些环境科学知识。
3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的具体切实可行的建议。
4、地球只有一个，保护自然资源，人人有责。
可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪费水、电的现象却日趋严重。
因此在班队活动中开展“节约用水，从我开始”的活动，一方面是为了使学生从小树立环保意识，另一方面是想通过学生调动家长节约能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关心地球，爱护地球的良好局面。
二、教学准备：1、学生在家中观察统计用水、用电情况，想想怎样才能节约一部分水、电，哪些地方浪费现象比较严重，其它方面可以怎样为环境保护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。
2、查找有关节水资料。
三、教学过程：一、导入课题1、环保天使提出问题：地球上的水有人说，我们的地球应当叫水球。
这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。
在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球拥有的水量非常巨大，总量为13.86亿立方千米。
其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。
因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。
但地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。
首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。
其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分（占99%），被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。
与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。
七年级环境教育教案集
七年级环境教育教案集一、教案：认识环境问题【教学目标】1. 让学生了解环境问题的现状和重要性。
2. 培养学生关心环境、保护环境的意识。
【教学内容】1. 环境问题的定义和分类2. 全球环境问题的现状3. 我国环境问题的现状和挑战4. 环境问题对人类和地球的影响【教学过程】1. 导入：通过展示环境问题的图片，引发学生对环境问题的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解环境问题的定义和分类，分析全球和我国环境问题的现状，探讨环境问题对人类和地球的影响。
3. 讨论：学生分组讨论环境问题的重要性，分享各自的看法和感受。
4. 总结：教师总结环境问题的严重性，强调保护环境的重要性。
二、教案：环境污染与健康【教学目标】1. 让学生了解环境污染的种类和来源。
2. 培养学生关注环境污染对健康的危害。
【教学内容】1. 环境污染的定义和分类2. 常见环境污染的来源和危害3. 环境污染对人类健康的影响4. 预防环境污染的方法【教学过程】1. 导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境污染的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解环境污染的定义和分类，分析常见环境污染的来源和危害，探讨环境污染对人类健康的影响。
3. 讨论：学生分组讨论预防环境污染的方法，分享各自的看法和实际行动。
4. 总结：教师总结环境污染对健康的危害，强调预防环境污染的重要性。
三、教案：节约资源，从我做起【教学目标】1. 让学生了解我国资源状况和节约资源的重要性。
2. 培养学生节约资源的意识和行动。
【教学内容】1. 我国资源的状况和特点2. 节约资源的意义和方法3. 节约资源的实际行动案例4. 学生如何在日常生活中节约资源【教学过程】1. 导入：通过展示我国资源的图片，引发学生对我国资源的关注。
2. 讲解：教师引导学生了解我国资源的状况和特点，分析节约资源的意义和方法，分享节约资源的实际行动案例。
3. 讨论：学生分组讨论如何在日常生活中节约资源，分享各自的看法和实际行动。
七年级上册环境教育教案
七年级环境教育教案一：人类的家园——地球教学目标：1、使学生知道我们的地球是个美丽的球体。
了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。
2、师生共同看图片并交流自己对于我们的家园——地球的了解和大家的感想。
充分运用图片的直观性，化抽象为形象,通过观察和交流完成知识技能的掌握。
3、培养学生热爱人类家园的意识。
教学重点：地球是人类生存的家园、地球的划分、地球仪上的发现。
教学难点：地球的有关知识。
教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。
教学过程：一、导入大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？今天，我们大家来共同了解我们人类的家园地球。
板书：第一课人类的家园--地球。
二、活动活动一：美丽的家园出示[情景1]1、师：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。
请大家欣赏地球的美丽。
学生根据教材的学习及自己的观察谈谈地球的美丽。
师简介：地球很大；地球的周长约四万千米；我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周；要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来；地球是个不规则的球体。
2、我们了解了地球的大小、形状、美丽，现在让我们领略一下我们家园的风光。
学生看图片欣赏大自然给我们创造的美景，了解世界之最。
3、学生交流；教师可适当补充材料。
活动二：缩小的地球——地球仪1、师介绍地球仪（地球太打，人们很难看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪）2、学生观察地球仪，谈观察收获。
3、师生合作总结经线：地球仪上连接南北两极的线。
纬线：地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的线。
赤道：最长的纬线。
东西半球的划分：西经20度、对东经160度两条经线将地球分为东、西半球。
南北半球的划分：赤道吧地球平分成南北两半球，赤道以南是南半球，以北是北半球。
活动三：大洲和大洋1、对照地球仪或世界地图，找出地球的七大洲、四大洋，在图上找出来；找找我国的位置。
2、交流3、阅读小资料，了解亚洲的由来。
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教案一：人类的家园——地球教学目标：1、使学生知道我们的地球是个美丽的球体。
了解地球为我们生活在它上面的居民提供了生存和发展的自然资源和环境。
2、师生共同看图片并交流自己对于我们的家园——地球的了解和大家的感想。
充分运用图片的直观性，化抽象为形象,通过观察和交流完成知识技能的掌握。
3、培养学生热爱人类家园的意识。
教学重点：地球是人类生存的家园、地球的划分、地球仪上的发现。
教学难点：地球的有关知识。
教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。
教学过程：一、导入大家知道我们生活在地球上，那么我们了解地球吗？今天，我们大家来共同了解我们人类的家园地球。
板书：第一课人类的家园--地球。
二、活动活动一：美丽的家园出示[情景1]1、师：这是卫星从高空拍摄下来的地球的照片。
请大家欣赏地球的美丽。
学生根据教材的学习及自己的观察谈谈地球的美丽。
师简介：地球很大；地球的周长约四万千米；我们人要是每天走50千米要走两年才能环绕地球一周；要是手拉手的话得用四千万个同学拉起手来；地球是个不规则的球体。
2、我们了解了地球的大小、形状、美丽，现在让我们领略一下我们家园的风光。
学生看图片欣赏大自然给我们创造的美景，了解世界之最。
3、学生交流；教师可适当补充材料。
活动二：缩小的地球——地球仪1、师介绍地球仪（地球太打，人们很难看到它的全貌，人们仿照地球的形状，并按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪）2、学生观察地球仪，谈观察收获。
3、师生合作总结经线：地球仪上连接南北两极的线。
纬线：地球仪上，顺着东西方向，围绕地球仪一周的线。
赤道：最长的纬线。
东西半球的划分：西经20度、对东经160度两条经线将地球分为东、西半球。
南北半球的划分：赤道吧地球平分成南北两半球，赤道以南是南半球，以北是北半球。
活动三：大洲和大洋1、对照地球仪或世界地图，找出地球的七大洲、四大洋，在图上找出来；找找我国的位置。
2、交流3、阅读小资料，了解亚洲的由来。
活动四：世界上的国家1、学生自渎课文，了解世界上的国家，完成表格。
全班交流2、说说你知道的世界上最近发生的事，在地图上找出这些国家。
三、小结学生谈学习收获四、作业设计课后通过各种途径进一步了解我们生存的地球。
板书：人类的家园---地球地球仪：经线、纬线大洲和大洋：七大洲、四大洋教案二：环境和环境保护(1)教学目标：1、使学生知道环境的概念及分类。
2、师生共同看图片并交流人类与环境的关系以及变化过程。
3、培养学生环境保护的意识。
教学重点：环境的概念及分类, 人类与环境的关系以及变化过程。
教学难点：人类与环境的关系以及变化过程。
教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。
教学过程：一、环境的概念及分类1、概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。
2、分类（根据人类对其影响的程度）二、人类与环境1、关系：互相影响、互相制约。
人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。
2、人类与环境关系变化历程：[经典例题1]读人类社会演进和人地关系两幅示意图，回答问题。
（1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？（2）在我国江南丘陵地区广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？（3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。
（4）影响人地关系演变的主要因素有哪些？三、环境问题的表现1、环境问题的概念指人类与环境矛盾的激化状态，表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应，因而影响人类生产、生活，甚至威胁人类生存，成为人类必须解决的重大问题。
2、表现（3）生态破坏（主要是植被的破坏）①生态系统的基础与核心：植被②植被破坏不仅损害一个地区的景观，而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等，使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
（4）全球环境变化如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。
七年级环境教育七1班侯冬梅教案三：环境和环境保护(2)教学目标：1、使学生知道环境问题产生的原因。
2、让学生了解当代环境问题的特点。
3、让学生了解解决环境问题的基本思想教学重点：环境问题产生的原因, 当代环境问题的特点。
教学难点：解决环境问题的基本思想。
教学方法：情景教学法、合作探究法、讨论法、自学法。
教学过程：一、环境问题产生的原因1、自然原因2、人为原因（更重要）（1）资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾（根本性的原因）（2）短期经济利益与长远环境效益的矛盾（3）局部利益与整体利益的矛盾（4）个人行为和大众利益的矛盾二、当代环境问题的特点1、危害的不可预见性环境变化是一个规模极大、时间很长的过程，难以在实验室中模拟。
2、过程的不可逆性由于科学与技术的进步，人类具有了大规模干预环境的能力，使环境中经长期演化形成的物理、化学、生物过程发生改变，而其中有些过程是不可逆的。
3、规模的全球性有些环境问题是局部的，只影响一个流域、一个地区，或少数国家。
但有些环境问题是全球性的，例如全球气候变暖问题、臭氧层破坏问题、酸雨问题、生物多样性锐减问题和海洋污染问题等。
三、解决环境问题的基本思想（一）一种新的环境观1、环境观的概念：人类的环境观（也称为自然观，或人地关系论）是指人类在长期与环境的共存与斗争中逐渐认识环境而形成的，人类对与其赖以生存的环境相互关系的基本认识。
2、两种不同的环境观1、可持续发展的思想在中国源远流长2、可持续发展的概念和内涵⑴概念可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。
它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的综合概念。
⑵内涵①要发展，要满足人类发展的需求；②不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力，这就是可持续。
⑶基本思想①鼓励经济增长；②要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；③谋求社会的全面进步。
七年级环境教育教案四：人类活动与环境问题（1）学习目标：1、利用报刊、书籍等媒体提供的信息进行分析，举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。
2、通过报刊、书籍、互联网等媒体和学生的社会调查，收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。
教学重点：通过分析人类活动对生态环境的影响的实例，能认同人类活动对生物圈的影响，并能认识到每个人都有保护生物圈的责任。
教学难点：关注当前生态环境中的热点和焦点问题，初步形成主动参与社会实践活动和社会决策的意识。
教学过程：一、预习自学，探究新知1、人类活动对生态环境有哪些方面的影响？2、你能列举出人类活动破坏生态环境的实例吗？3、面对这些问题，我们是无能为力，还是可以有所作为呢？4、作为一个负责任的公民，应该对自己提出怎样的要求呢？二、小组合作，相互研讨，小组分工：将四个问题分别分派到各个小组。
1、森林遭到严重滥伐后，当地居民的生存环境将会发生哪些变化？动植物的生活将受到什么影响？2、近些年来，我国不少地区沙尘暴的危害越来越严重。
分析一下沙尘暴的起因中哪些是与人类活动有关的？这将会产生怎样的后果？3、除了用网捕杀以外，有些人还用哪些手段残害鸟类？如果鸟类日益减少，自然环境将会发生哪些变化？这些人为什么要这样做呢？4、“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。
但是，现在部分湖区里滋生了大量的蓝藻，部分湖水变臭，鱼虾也无法生存。
请你分析一下造成这种状况的原因有哪些。
假如你是当地的一位负责人，你将采取哪些措施还太湖以清澈秀美的原貌？三、交流展示，展现才华每个小组找一名同学展示重点研讨的问题，如果回答不完整，不科学，本组同学补充，其他小组同学也可补充，充分发挥同学们的主观能动性和创造性。
展示方式：口头展示、上台展示等。
四、归纳总结，拓展目标人类活动对生态环境有正、反两方面的影响，其中的负面影响必须引起人们的高度重视，必须要加大力度保护自然环境，必须采取措施，停止破坏环境，人类在环境保护方面不是无能为力的。
播放保护环境的动画，学生观看，用心感受，激发学生保护生态环境的共鸣，实现情感和价值观的升华。
七年级环境教育教案五:大气污染和防治教学目标：使学生了解大气对人类的重要性，大气污染产生的原因，大气污染的防治措施。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法、观测法。
教学过程： [学生活动]举例说明大气对人类的重要性。
一、大气是重要的自然资源恒定气体：氮78%、氧21%、稀有气体0.9% 可变气体：二氧化碳0.03%、尘埃和其它气体0.03%、水蒸气不定气体：自然灾害、人为原因造成的大气污染物及有毒气体二、大气污染产生的原因和危害1、大气污染对人体和健康的伤害。
2、大气污染危害生物的生存和发育。
3、大气污染对物体的腐蚀。
4、大气污染对全球大气环境的影响：（1）南极上空出现臭氧洞（2）酸雨的危害向全世界蔓延（3）“温室效应”的严重恶果空调也给城市加温，太原空气污染列榜首。
三、大气污染的防治1、对工业锅炉进行了治理改造2、创建无黑烟区和烟尘控制区3、开展燃煤脱硫工作和改造燃煤炉为燃油炉4、搬迁和撤消污染严重的工厂。
5、控制机动车尾气排放，安装净化装置。
6、1998年1月3日起，杭州市实施空气质量每周公报； 2000年6月5日起，杭州市实施空气质量每日公报；2001年6月5 日起，杭州市实施空气质量每日预报和公报7、1998年12月起全面实施禁用含铅汽油等。
七年级环境教育教案六：重庆的主要环境问题教学目标：使学生了解家乡重庆目前的主要环境问题有哪些，协调人类发展与环境关系的主要途径。
教学方法：阅读讲解法、讨论法、电教法教学过程：学生活动：集体讨论：谈谈你身边的所见到的环境问题？大气环境：2007年重庆市二氧化硫排放量82.62亿吨，烟尘排放19.78万吨，工业粉尘排放量18.23万吨。
近几年来主城区环境大气质量持续好转，但主要指标仍然超标。
水环境：2007年重庆工业废水排放6.72万吨，城镇生活污水排放6.54亿吨，长江嘉陵江是重庆最主要的饮用水水源，同时又是最大的和最终纳污水体，随着沿河城镇人口迅速增加和乡镇工业迅猛发展，由于工业废水和生活污水处理能力远远跟不上，次级河流污染有蔓延加重之势。
固体废弃物：2007年重庆市工业固体废物产生量2086万吨，生活垃圾285万吨，未经处理的垃圾严重破坏了生态环境。
噪声:重庆作为山城，道路狭窄，湾多坡陡，车流量大，鸣笛多。
主城区噪声普遍超标。
生活噪声主要来自于街道和建设物内部各种生活及人群活动，时常干扰周围居民的工作、学习、休息，这种影响呈加重趋势。