江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册父母赋予我们生命导学案 (1)
苏教版初中政八年级上册4.1父母赋予我们生命word教案(1)
父母赋予我们生命教案苏教版八年级上册思想品德第四课 1 父母赋予我们生命教学目标：1. 情感、态度与价值观：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间的浓浓亲情。
2.知识与能力：知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的。
教学难点父母赋予我们生命（人不能选择父母，但可以选择未来）教学过程：（用电子幻灯片展示）一、父母赋予我们生命活动一：寻找父母印记1、投影5个学生小时候的照片，让学生猜出他们的名字，再投影5个学生父母小时候的照片，让学生猜出是刚才5位学生中哪个学生的父母。
（如果收集父母小时候的照片有困难，可由他们现在的照片代替）2、（找一找）让学生汇报与父母一起寻找出的在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。
过渡：那么，子女与父母之间为什么会存在如此多相似的地方呢？3、小组交流探究成果：学生展示收集到的有关生命的内容、生命起源、血缘、基因、遗传、生育等方面的知识教师归纳：我们每个人的身体里都流淌着父母的血液，这种血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在一起。
一个人生而是谁的孩子，就永远是他的孩子在子女身上，我们常能看到某些属于父母亲的特征——不仅有重要的性格特征，还有相似的面部表情和细小的习惯性动作二、人不能选择父母活动二：［投影］小丁的烦恼眼看明天要开家长会，小丁也陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着小车来学校呢！可是自己的父母是下岗工人，靠到处打零工维持生活，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢面子阿，怎么办呢？小明越想越烦恼问题1：小丁的烦恼为什么而烦恼，这种烦恼有必要么？为什么？问题2：你将如何帮助小丁？学生讨论，交流教师适当点拨：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，这就使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系，这种关系不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母。
江苏高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《第五课 与父母平等沟通(第1课时)》导学案(教师用) 苏教版
教学重点
能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，学会沟通的技巧
教学难点
正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
《第五课与父母平等沟通（第1课时）》导学案
课题
5．1跨越代沟
课型
新授
执教时间
主备人
审核人
复备人
教学目标
1．情感、态度与价值观：正确认识父母对自己的关爱与教育，以及可能产生的矛盾，体会父母在我们的成长过程中付出的大量心血和汗水，以感激的心情和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行为。
2．能力目标：学会沟通的技巧。
2．我要去踢球，爸妈要我先做作业；我要听音乐，爸妈要我学习；我要看《哈里·波特》，爸妈要我看《青春之歌》；我要去郊游，爸妈要我说出同行的是男生女生。这种种现象表明（B）
A．父母与子女之间产生了矛盾B．子女的独立意识增强了
C．父母对子女的爱D．父母与子女之间的矛盾是不可协调的
3．对于“代沟”，认识正确的是（B）
学法指导
创设情境、阅读感悟、小组合作探究
师生学习过程
一、自主预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）
1．什么是代沟？为什么会产生代沟？
2．事实上，“代沟”并不影响两代人的相互接纳，相反，这完全可以通过两代人的去预防或填平，是跨越“代沟”的最好的方式。
3．我们现在处在青春期，对人对事物容易产生，我们要尽力克服烦躁与不安，以的心情、的态度对待自己的父母。
(1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢?
2021年初中政治《父母赋予我们生命》教学案
（出示姚明的照片）
他们就是姚明的父母，
1、你能找出姚明与他的父母外貌的相似之处吗
2、除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢？
3、为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？
小结：由于先天的血缘关系，后天的耳濡目染…..我们的生命中就留下的父母深深的印记。
板书：基于血缘—与生俱来
指名读
读出烦恼的语气
7、我们从中有什么启发？
8、听了这节课，回家后你会怎么做呢？
教学构想及目标:
知识能力目标：
知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己的父母，父母与子女之间的权利义务关系是由法律予以确认的。
情感目标：
父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女之间浓浓烦人亲情。
“假如有人拿一千万换你一双明亮的眼睛，你愿意吗？”
“假如有人拿一亿元换你健康的身体，你愿意吗？”
“你强健的身躯是谁给的？”
“你明亮的眼睛是谁给的？”
“你健康的身体是谁给的？”
“那请你感谢你的父母吧！他们虽然不富有，但却一次性馈赠给你超过一亿、一千万、一百万的财富。”
（停顿，向后退几步，扫视全班）
同学们，你们明白这段对话的含义吗？
（走上讲台）
板书：父母赋予了我们生命
我们出生的那天，就已经拥有了父母赋予的生命，这是一笔无法用金钱衡量的巨额财富。
（指点屏幕）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？
可是想到家长会，小明还是有烦恼：
（寻找父母的印记）
出示《小明的烦恼二》：
小明这时烦什么呢？
（父母的长相）
我们该如何帮助小明呢？
（出示姚明父母的照片）
江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《4.2 天下父母心》学案(无答案) 苏教版
《4.2 天下父母心》学案编号姓名班级学习目标：1．知识目标：父母为子女甘愿付出一切，体会父母之爱是人世间最伟大的爱。
2．能力目标：提高与父母交往和沟通的能力。
3．情感目标：通过日常观察、内心感悟、亲情交流，实践探究和亲身践行等多种方式，进一步加深父母子女之间的情感基础。
学习重点：父母对子女的渴望、牺牲和无私之心学习难点：体会和理解父母的三心一、自主预学：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．父母对子女的爱心主要体现哪些方面？2．父母之爱的伟大，不仅仅在于养育子女的，还在于塑造子女的。
3．在人的一生中，父母的关心和爱护是、的，父母的养育之恩上永远也诉说不完的。
二、检测练学1．“父爱如山，母爱似水。
“对此理解不正确的是（）A．父母的爱真挚无私，养育之恩诉说不尽 B ．父母的爱使人压抑和窒息，子女没有自由C．父母的爱各有千秋，父爱厚重母爱细腻 D．儿女的任何回报都报不完父母的养育之恩。
2．“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。
”孟郊的诗句主要表明了（） A．妈妈重视儿子的着装要求 B．儿子感激自己的母亲C．母亲对儿子深深的关心和在牵挂 D．母亲履行了教育子女的义务3．天下父母心指的是（）①关注渴望之心②操劳牺牲之心③真挚无私之心④图报索取之心A．①③ B．①④ C．①②③ D．①②③④4．“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中苦与乐。
”这句赞颂母爱的歌词，传达了父母对子女爱。
关于父爱和母爱，下列说法正确的是（）①父母对子女的爱是世界最真挚的爱②父母爱子女就要满足子女的一切要求③父母对子女的付出是无微不致的④子女是父母活着的全部希望、全部意义之所在A．①③ B．①④ C．①②④ D．①②③④5．给爸爸妈妈写一封信，在信中表达对父母为自己的成长而付出辛劳的感恩。
为爸爸妈妈做一件能表达自己孝心的事。
2019-2020学年八年级政治上册 第4课 父母赋予我们生命学案 苏教版.doc
1、在你的成长过程中，你抱怨过自己的父母吗？
2、子女与父母关系可以被解除吗?为什么？
“狗不嫌家贫，子不嫌母 丑。”我们既不能为“有能耐”的父母感到骄傲和荣耀，更无须为“没本事”的父母感到自卑和怨恨。我们 不应挑剔父母，我们更不应嫌弃父母！我们不能选择自己的出身，但可以选择自己的未来。
8.我与父母相似的地方有___________、___________、___________。
另外，准备一张全家福照片。
（二）交流展示互动探究精讲点拨
父母之爱是人世间最伟大的爱!这种爱能包容一切!这种爱能撼天动地！
■感悟：生命探源
●看一看：仔细观赏《生命的孕育》等关于生命科学的光盘视频，感知母亲十月怀胎的艰辛和一朝分娩的阵痛。
2019-2020学年八年级政治上册第4课父母赋予我们生命学案苏教版
二、学习重难点：
重点：父母赋予子女生命。
难点：人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。
三、学习过程：
（一）学前准备
1.____________是人世间最伟大 的爱,因为这种爱能包容一切,能撼天动地。
2.____________是指由生育所发生的亲子关系。
品味：平凡人生
●读一读：品读欣赏P40关于华罗庚的一生简介。
●议一议：结合自身体验，分组讨论并交流展示下列问题。看谁说得清！
1、一个人成长、成功主要取决于什么？与父母 有必然的联系吗？
2、从子女与父母关系角度谈谈华罗庚的一生对你有什么启示？
四、达标巩固
苏人版八年级思想品德(思品)《父母赋予我们生命》预习案
课题：人不能选择父母（4.1 ）班级：姓名：组别：【学习目标】1. 体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系。
2. 知道每个人的生命是父母赋予的，人不可能选择自己的父母。
【基础学习】1.人世间最伟大的爱是，因为这种爱能包容一切，能撼天动地。
2.父母赋予我们，我们是延续，这就使我们与之间结成了世界上最亲密的关系。
3.我们不能选择，但可以选择。
4.人都是父母所生，人不可能，也不应该。
【要点探究】1.阅读P38小字材料“母亲保护婴儿”故事，谈谈你的感想。
2. 寻找父母印记：找一找：自己和父母在相貌、性格特征、习惯动作等方面的相似之处。
（可出示图片）想一想：为什么自己和父母之间会存在如此多相似的地方呢？3.《北京晨报》8月5日报道：八年级的王刚同学，假期里被妈妈要求学习钢琴、舞蹈、英语口语培训等。
在重压下，王刚向妈妈提出“签字画押”，要和妈妈断绝母子关系！请问王刚与妈妈能解除母子关系吗？为什么？4.“小丁的烦恼”：眼看明天要开家长会，小丁陷入了烦恼之中：别的同学的家庭条件都很好，父母钱挣得多，好多家长还开着豪车来学校呢！可是自己的父母是普通工人，收入少，长得太寒碜，这样的父母来开家长会，多丢自己的面子阿，怎么办呢？小明越想越烦恼。
请问：小丁的这种烦恼有必要吗？为什么？请说明理由。
5.第一种观点：孩子过生日时，最应该得到礼物和祝福的应该是孩子。
第二种观点：孩子过生日时，最应该得到礼物和祝福的应该是父母。
你赞成哪一种观点？为什么？世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁涟水县郑梁梅中学思品学思案编号：81041 主备人：马骏做题人：审核人：【目标检测】一、单项选择题1. “父爱如山，母爱似水”，对此理解不正确的是（）A.父母的爱是深厚的B.父母的爱是最无私的C.父爱比不上母爱D.父爱厚重，母爱细腻2．小亮在父母离异后和母亲生活在一起，他考上重点中学后，母亲生病不能工作。
为了小亮的学习和生活，母亲多次和他父亲交涉，都没有达成协议。
江苏高邮市车逻初级中学八年级政治上册 受益一生的好习惯导学案(无答案) 苏教版
受益一生的好习惯导学案姓名班级学习目标：1．情感目标：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。
2．知识目标：知道在中学阶段必须养成哪些好习惯。
3．能力目标：初步培养学生有计划消费的习惯；勤于劳动的习惯；节约时间的习惯的能力。
学习重点：初步培养有计划消费的习惯；勤于劳动的习惯；节约时间的习惯。
学习难点：能感受好习惯给我们的益处，增强培养好习惯的意识。
一、教材预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．对于中学生而言，应该养成哪些受益一生的好习惯？2．（1）“劳动光荣、懒惰可耻”是我国传统的准则，劳动永远是人们创造美好生活的源泉，使人与其他动物区别开来。
（2）对个人而言：劳动可以逐步培养能力和精神；可以磨砺意志，养成吃苦耐劳的好品质；还能体会倒劳动的艰辛，从而珍惜劳动成果，养成的好作风；劳动还能促进大脑的发育和智力的发展。
3．对于每个人而言都是公平的，但在相同的时间里，每个人取得的成绩却大相径庭，有的人硕果累累，有的人却是碌碌无为。
和其他东西相比，时间有一个显著的特点，就是它的。
所以我们要善于，改变浪费时间的坏习惯。
二、师生互动：1．自主学习（自主展示）①阅读教材P6的内容，感悟洛克菲勒家族的家规。
设疑导思：同学们有何感想？②再疑导思：洛克菲勒家族的家规那么有计划的消费究竟有哪些益处呢？2．合作学习（小组代表展示）⑴案例1：美国哈佛大学一些专家对300名小学生进行了长达十几年的跟踪调查，结果发现，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，长大后的失业比率为1：5，犯罪比率为1：10，平均收入，前者要高于后者20％左右。
设疑导思：这个案例告诉我们什么道理？我们中学生为什么要养成勤于劳动的好习惯？激发思考：作为中学生，要做一些力所能及的事情。
那么我们初中生可能做哪些力所能及的事情呢？⑵案例2：阅读教材P8小字内容并思考，为什么两位同学做了同样的事所用时间却不同？对此，我们有何启示？⑶拓展思考填写表格：除了有计划消费、勤于劳动、节约时间等习惯外，在生活中，我们还应养成其他一些好习惯。
江苏省高邮市车逻初级中学八年级政治上册意志的特征导学案 (1)
意志的特征导学案班级姓名学习目标：1．情感、态度与价值观：感受意志的力量，懂得优良的意志品质对自己的成长有利。
2．能力目标：能分析自己的意志品质。
3．知识目标：了解坚强意志的四种特征。
学习重点：理解坚强意志的四种特征学习难点：能结合实际分析自己的意志品质一．课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．千百年来，人们之所以传颂“愚公移山”，所注重的不是移山的，而是在这一行为中所表现出来的，即为了实现自己的目标而顽强拼搏的。
2．意志是每个人都具有的。
但相比较而言，有的人意志坚强，有的人意志薄弱。
3．良好的意志品质特征是：、、和。
4．不良意志品质的特征是: 、、、。
5．一般来说，意志薄弱的人经过，也可以变得坚强起来。
6、 6. 贯穿于整个意志行动的始终，是产生坚强意志的。
二、交流、合作展示：1.自主学习：⑴说事拉理：《无手博士一—湘潭师范学院青年教师赵行良》：写字，手没了，用什么写?开始，行良尝试着用脚，脚指头太短，夹不住笔；他又改用肘，用光秃秃的肘端，可笔却怎么也不听使唤，好不容易夹住，“哧溜”一下，它又从肘间滑落，行良又夹，又滑；幼嫩的皮肤磨破了，缠块破布继续……就这样，也不知过了多久，他的字终于跟别人的一个样了，后来，甚至比班上所有的同学都写得漂亮。
设疑导思：看了这段材料，你有什么感想?⑵故事感悟：“愚公移山”所注重的不是移山的行为，而是这一行动的什么精神？①自由畅谈：古今中外，许多意志坚强的人令我们敬佩和感动，请同学们交流你们所知道的这类故事(可以是名人，也可以是身边的人)②你认为良好的意志品质除了坚忍性外还有什么特征呢？⑶阅读思考：英国有1．35万家麦当劳，拥有它的人是一个叫琼森的人。
（多媒体资料）设疑导思：琼森的行为体现了意志的哪些特征？⑷学以致用：下面我们来了解一下自己的意志力情况。
小组内交流，每位同学先提供发生在自己身上的1—2件典型事例，然后与其他同学一起分析在该案例中自己的意志品质。
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父母赋予我们生命导学案
班级姓名
学习目标:1．情感、态度与价值观：父母赋予我们生命，我们是父母生命的延续，体会我们与父母之间的关系是世界上最亲密的关系，从而进一步感受父母子女间的浓浓亲情。
2．能力目标：能正确认识父母与子女间的权利义务关系是由法律予以确认的，提高与父母平等沟通的意识和能力。
3．知识目标：知道我们每一个人的生命都是父母赋予的，人不可能选择自己父母。
学习重点：理解父母赋予子女生命;学习难点懂得人不可能选择自己的父母，也不应该挑剔父母。
一、课前预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）
1．父母与子女的爱，是人类之爱中唯一真正基于的爱。
作为规范社会关系和人们行为的，也确认了子女和父母之间牢不可破的关系。
2．我们不能选择，但可以选择自己的。
3．父母赋予我们生命，我们是父母，这就是使我们与父母之间结成了世界上最亲密的关系。
4．人都是父母所生的，人不可能，也不应该挑剔父母。
父母尽其所能为我们生命的成长，他们的爱奠定了我们，而每个生命的辉煌和灿烂都缘于。
5．为什么说父母和子女的关系是最亲密的、牢不可破的？ 7．为什么我们不应该挑剔父母？
二、预习交流、合作展示：
自主学习：
1活动：①你能找出自己与父母外貌的相似之处吗（鼻子、眼晴、脸型……）？
②除了外貌之外，我们还有哪些与父母相似的地方呢（有性格、兴趣爱好、意志、品格）？
③为什么我们会有这么多与父母相似的地方呢？
④作为规范社会关系和人们行为的法律，是如何子规范子女与父母之间的牢不可破的关系？
童年是幸福美好的，但是随着我们渐渐长大，烦恼就越来越多。
听：学校通知：19日（后天）下午召开八年级学生家长会。
听到通知，小明就有了一些烦恼，
《小明烦恼一》我的爸爸妈妈几年前就下岗了，因为文化水平不高，一直没有找到好的工作，只好靠在街上摆小摊挣点钱，与其他同学父母比，相差太远了，好多同学的父母平时还开着小车来学校呢？…..让我的爸爸妈妈来开家长会，不是给我丢脸吗？
设疑导思：（1）我们能像小明一样埋怨父母的贫穷吗？（2）阅读感悟：P40华罗庚的典型事例，①华罗庚成为著名数学家我们从中有什么启发②辨题：人不能选择出生，未来也依靠父母
⑵《小明的烦恼二》我的爸爸长得太丑了，矮矮的个子，黄黄的皮肤，黑黑的脸，额头上布满了皱纹，快像一个小老头了……妈妈长得也不怎么好看……
唉，要是我的爸爸妈妈长得好看点就好了！各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。
⑶《小明的烦恼三》
“爸爸妈妈一天到晚在外忙，和我一天难得说几句话，好像根本不会关心我的学习与生活，开家长会，他们会来吗？”……
即使来了，如果听到老师对我一些不好的反映，估计回来又会狠狠地批评我……
要是我的父母能想别人的父母那样关心我、疼爱我就好了！
各抒己见：小明这时烦恼对吗？说出你的理由。
2、感悟实践：假如你是小明，听了这节课，回家后你会怎么做呢？
三、课堂小结：
通过这节刻的学习，你了解了哪些知识？明白了哪些道理？
四、课堂练习：（一）、单项选择题
1．漫画(见右图)旨在劝诫年轻人（）
A．要了解自己的父母 B．应该依赖自己父母
C．要体谅父母的艰辛 D．要尽情地享受生活
2．2008年4月11日《汉网》报道：东东是武汉市汉口某
重点中学初一学生，因嫌自己妈妈没同学们的妈妈年轻漂亮，13岁的他付钱请漂亮的阿姨代开家长会。
这一事例说明（）
①东东是一个懂事的孩子，有着强烈的爱美之心②东东没有将自己与母亲连结在一起③东东的做法是不与父母同呼吸、共患难的表现④东东有着较强烈的虚荣心，是对自己妈妈的不尊重A．①②③④ B ．①②③ C．②③④ D．①②④
3．四川汶川大地震发生后，当一名小女孩从废墟中解救出来时，周围的人都哭了：已故去年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱型，在地震发生的一瞬挡住倒下来的墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。
这个故事告诉我们（）A．父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱 B．不忘父母的养育之恩
C．孝敬父母是做人的本分 D．子女应尊重父母、热爱父母、回报父母
4．医学研究早已证实：如果父母的血型是A或O型，那么子女的血型一定是A或O型；如果父母的血型都是B,那么子女的血型一定是B或O型……这说明（）
A.父母与子女之间的爱是唯一可靠的爱
B. 子女与父母之间有割不断的血缘关系
C. 子女永远不能突破发明所具有的特征
D. 子女身上不一定具有父母的特征
5．随着年龄的增长，我们对周围事物开始有了自己的判断和评价，对父母的职业、相貌、经济收入和社会地位，我们正确的评价是（）A.与我们无关，不想要他们奠定基础
B.不骄傲、不自卑，相信命运掌握在自己手中
C.与我们有关，我们的一切离不开父母父母的支持
D.敢怀疑、敢抛弃，相信世界上只有自己爱自己
6．《中华人民共和国婚姻法》第三十六条规定：父母与子女之间的关系，不因父母离婚而消除。
父母离婚后，子女无论由父或母直接抚养，这一规定表明（）
A.父母与子女的关系可以通过法律解除
B.父母与子女的关系通过法律才能建立
C.法律支持离婚父母不必抚养教育自己的子女
D. 法律规定保护着父母与子女的关系。