学校双控工作制度
学校双控安全制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防各类安全事故的发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 安全责任体系（1）学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的组织、协调、指导和监督。
（2）各部门、各班级明确安全责任，建立健全安全责任体系，确保安全管理工作落到实处。
2. 安全教育培训（1）学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
（2）新教师、新员工、新生入学前必须参加安全教育培训，考核合格后方可上岗或入学。
3. 安全隐患排查治理（1）学校定期开展安全隐患排查，发现问题及时整改，确保校园安全。
（2）各部门、各班级要加强日常安全管理，及时发现并上报安全隐患。
4. 防火安全（1）加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识。
（2）定期检查消防设施设备，确保完好有效。
（3）严禁在校园内使用明火，禁止存放易燃易爆物品。
5. 交通安全（1）加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（2）学校门口设置交通安全警示标志，加强交通疏导。
（3）学生出行应遵守交通规则，不得乘坐非法营运车辆。
6. 食品安全（1）加强食品安全管理，确保食品卫生。
（2）定期对食堂、超市等食品经营场所进行检查，防止食品安全事故发生。
7. 传染病防控（1）加强传染病防控宣传教育，提高师生防控意识。
（2）做好传染病疫情监测和报告工作，及时采取防控措施。
8. 应急处置（1）制定各类突发事件应急预案，定期组织应急演练。
（2）发生突发事件时，迅速启动应急预案，确保师生生命财产安全。
三、监督检查1. 学校安全工作领导小组定期对各部门、各班级的安全工作进行监督检查。
2. 对安全工作不力的部门、班级，将追究相关责任人的责任。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
中学学校双控工作管理制度
第一章总则第一条为加强我校安全管理工作，确保师生生命财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“双控”是指学校对安全防控和疫情防控工作的统一管理和协调。
第三条学校双控工作坚持“预防为主、防治结合、安全第一”的原则，确保学校各项工作安全、有序、高效地进行。
第二章安全防控工作管理第四条安全防控工作由学校安全工作领导小组负责，下设安全办公室，负责具体实施。
第五条安全防控工作主要包括以下几个方面：1. 交通安全：加强对学生出行安全教育，确保学生遵守交通规则，乘坐合法交通工具。
2. 校园安全：加强校园巡查，及时排除安全隐患，确保校园内设施设备安全可靠。
3. 食品安全：加强对食堂、小卖部等食品经营单位的监管，确保食品安全卫生。
4. 校园周边环境：与相关部门配合，维护校园周边治安秩序，确保学生安全。
5. 应急预案：制定和完善各类应急预案，定期组织应急演练，提高应急处置能力。
第六条安全防控工作要求：1. 各部门、班级要高度重视安全防控工作，明确责任，落实措施。
2. 定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。
3. 加强与家长沟通，共同做好学生安全教育工作。
第三章疫情防控工作管理第七条疫情防控工作由学校疫情防控工作领导小组负责，下设防控办公室，负责具体实施。
第八条疫情防控工作主要包括以下几个方面：1. 人员健康管理：做好师生健康状况监测，确保及时发现、隔离、治疗疑似病例。
2. 疫情信息报送：及时准确报送疫情信息，确保信息畅通。
3. 防疫物资储备：做好防疫物资的采购、储备和使用工作。
4. 疫情防控宣传：加强疫情防控知识宣传教育，提高师生自我防护意识。
5. 疫情防控演练：定期组织疫情防控演练，提高应急处置能力。
第九条疫情防控工作要求：1. 各部门、班级要严格执行疫情防控措施，确保各项工作落到实处。
2. 加强与卫生健康部门、疾控中心等相关部门的沟通协作，共同做好疫情防控工作。
学校安全双控工作管理制度
第一章总则第一条为了加强学校安全管理，保障师生人身和财产安全，维护学校正常教育教学秩序，根据国家有关法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称安全双控，是指对学校内部安全隐患进行排查和控制，以及对外来人员、车辆等安全因素的管控。
第三条学校安全双控工作实行“预防为主、防治结合、综合治理”的方针，建立健全安全责任体系，确保校园安全稳定。
第二章组织机构与职责第四条学校成立安全双控工作领导小组，负责学校安全双控工作的组织、协调、指导和监督。
第五条安全双控工作领导小组下设办公室，负责具体实施安全双控工作。
第六条安全双控工作领导小组及办公室的主要职责：（一）制定学校安全双控工作规划和年度计划；（二）组织、协调、监督各部门开展安全双控工作；（三）定期对学校安全隐患进行排查，及时消除安全隐患；（四）对外来人员、车辆等安全因素进行管控；（五）开展安全宣传教育，提高师生安全意识；（六）建立健全安全信息报告制度，及时掌握安全动态。
第三章安全隐患排查与控制第七条学校安全双控工作领导小组办公室定期组织开展安全隐患排查，对校园内设施设备、消防、食品安全、交通安全、网络安全等方面进行全面检查。
第八条对排查出的安全隐患，按照以下原则进行处理：（一）立即整改：对能够立即整改的安全隐患，要求相关部门立即整改，并跟踪落实整改情况；（二）限期整改：对需要一定时间整改的安全隐患，要求相关部门制定整改计划，明确整改时限和责任人；（三）上报整改：对一时难以整改的安全隐患，要求相关部门上报上级主管部门，争取支持和帮助。
第九条学校安全双控工作领导小组办公室定期对安全隐患整改情况进行复查，确保整改到位。
第四章外来人员、车辆安全管控第十条学校实行门卫制度，对外来人员进行登记、核实身份，并做好来访人员的引导工作。
第十一条学校对外来车辆实行登记、审查制度，禁止无关车辆进入校园。
第十二条学校加强对校内交通秩序的管理，确保校园交通安全。
第五章安全宣传教育第十三条学校定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。
学校建立双控工作管理制度
第一章总则第一条为加强学校安全管理和风险防控，确保学校教育教学活动安全有序进行，保障师生生命财产安全，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度所称“双控”是指安全风险防控和隐患排查治理双重控制。
第三条学校双控工作应以预防为主，防治结合，强化责任，落实措施，确保学校安全稳定。
第二章组织机构及职责第四条学校成立双控工作领导小组，负责学校双控工作的统筹协调和监督管理。
第五条双控工作领导小组下设办公室，负责日常工作的组织实施和监督落实。
第六条双控工作领导小组职责：（一）制定学校双控工作规划和实施方案；（二）组织协调各部门开展双控工作；（三）对各部门双控工作进行监督检查；（四）对学校安全风险和隐患进行排查治理；（五）组织开展双控工作培训和宣传教育。
第七条各部门职责：（一）制定本部门双控工作计划；（二）组织开展本部门双控工作；（三）对本部门安全风险和隐患进行排查治理；（四）配合学校双控工作领导小组开展工作。
第三章安全风险防控第八条学校应建立健全安全风险防控体系，对各类安全风险进行全面排查，制定风险防控措施。
第九条学校应定期对学校设施、设备、环境等进行安全检查，确保其符合安全要求。
第十条学校应加强对师生安全教育，提高安全意识和自我保护能力。
第十一条学校应建立健全应急管理体系，制定应急预案，定期组织应急演练。
第四章隐患排查治理第十二条学校应建立健全隐患排查治理制度，明确隐患排查范围、内容、方式和要求。
第十三条学校应定期开展隐患排查，对发现的安全隐患及时整改。
第十四条学校应建立隐患整改责任制，明确整改责任人、整改措施和整改时限。
第十五条学校应加强对隐患整改的监督检查，确保整改到位。
第五章考核与奖惩第十六条学校应定期对双控工作进行考核，考核结果纳入部门和个人绩效考核。
第十七条对在双控工作中表现突出的部门和个人给予表彰和奖励。
第十八条对在双控工作中存在失职、渎职行为的，依法依规追究责任。
第六章附则第十九条本制度自发布之日起施行。
学校双控机制运行管理制度
一、总则为了加强学校安全管理工作，预防安全事故的发生，保障师生生命财产安全，根据国家有关安全生产法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有校区、部门、教职工、学生及外来人员。
三、双控机制的基本内容1. 风险分级管控：对学校各类风险进行识别、评估、分级，制定相应的风险控制措施。
2. 隐患排查治理：定期开展隐患排查，对排查出的隐患及时整改，确保隐患消除。
3. 应急处置：建立健全应急预案，提高应急处置能力，确保事故发生时能够迅速、有效地进行处置。
四、双控机制运行管理职责1. 学校安全工作领导小组负责全校双控机制运行的总体规划和组织实施。
2. 学校安全管理部门负责双控机制运行的日常管理，包括风险分级管控、隐患排查治理、应急处置等。
3. 各部门、班级负责本部门、班级的双控机制运行，确保各项措施落实到位。
4. 教职工、学生负责遵守双控机制规定，积极参与风险防范和隐患排查。
五、双控机制运行管理流程1. 风险分级管控：（1）各部门、班级定期开展风险识别、评估，形成风险清单。
（2）学校安全管理部门对风险清单进行审核，确定风险等级。
（3）根据风险等级，制定相应的风险控制措施。
2. 隐患排查治理：（1）各部门、班级定期开展隐患排查，形成隐患清单。
（2）学校安全管理部门对隐患清单进行审核，确定隐患等级。
（3）根据隐患等级，制定整改措施，并跟踪整改落实。
3. 应急处置：（1）制定各类事故应急预案，明确应急处置流程。
（2）定期开展应急演练，提高应急处置能力。
（3）事故发生后，迅速启动应急预案，组织力量进行处置。
六、双控机制运行管理要求1. 加强宣传教育，提高师生安全意识。
2. 完善安全管理制度，确保各项措施落实到位。
3. 加强监督检查，及时发现和纠正问题。
4. 建立健全考核机制，对双控机制运行情况进行考核。
七、附则1. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
学校双防双控工作制度
一、总则为加强学校安全管理工作，保障师生生命财产安全，预防安全事故发生，根据《中华人民共和国安全生产法》、《学校安全工作条例》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。
二、工作目标1. 建立健全学校安全风险防控体系，实现安全风险可控；2. 强化安全风险隐患排查治理，确保校园安全稳定；3. 提高师生安全意识，营造安全、和谐的校园环境。
三、组织机构及职责1. 学校成立双防双控工作领导小组，负责学校双防双控工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
领导小组下设办公室，负责具体工作。
2. 各部门、各班级要明确双防双控工作责任人，建立健全安全管理制度，落实安全风险防控措施。
四、安全风险防控1. 安全风险评估：各部门、各班级要定期开展安全风险评估，识别学校安全风险，制定风险防控措施。
2. 风险管控：针对识别出的安全风险，采取以下措施进行管控：（1）技术措施：采用先进的安全技术手段，降低风险发生的可能性；（2）管理措施：建立健全安全管理制度，规范学校管理，提高安全风险防控能力；（3）人员措施：加强安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
3. 隐患排查治理：各部门、各班级要定期开展安全隐患排查，对发现的安全隐患及时整改，确保校园安全。
五、安全教育与培训1. 学校要定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。
2. 对教职工进行安全知识培训，使其掌握安全风险防控技能。
3. 对学生进行安全教育，使其掌握基本的安全知识和自救互救技能。
六、应急处置1. 学校要建立健全应急预案，明确应急处置流程和职责。
2. 发生安全事故时，要及时启动应急预案，采取有效措施，确保师生生命财产安全。
3. 事故发生后，要及时上报上级主管部门，配合相关部门进行调查处理。
七、监督检查1. 学校双防双控工作领导小组要定期对各部门、各班级的双防双控工作进行监督检查。
2. 对违反本制度的行为，要依法依规进行处理。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校双防双控工作领导小组负责解释。
建立学校双控制度
随着教育改革的不断深入，我国教育事业取得了显著成果。
为了进一步优化学校管理，提高教育教学质量，确保学生的全面发展，我们有必要在学校内部建立一套科学、高效的双控制度。
以下是对该制度的具体阐述和实施建议。
一、双控制度的概念学校双控制度是指在教育教学过程中，实行校长领导下的校长负责制和教师自主管理相结合的管理模式。
该制度旨在通过明确责任主体，强化校长与教师之间的沟通与协作，提高学校管理的科学性和实效性。
二、双控制度的具体内容1. 校长领导下的校长负责制（1）校长是学校的法定代表人，对学校的全面工作负总责。
（2）校长负责制定学校发展规划、年度工作计划，并组织实施。
（3）校长负责学校教育教学、行政管理、后勤保障等工作。
（4）校长负责学校党建工作，确保党的教育方针政策在学校得到全面贯彻落实。
2. 教师自主管理制度（1）教师享有教育教学、学术研究、社会服务等权利。
（2）教师有权参与学校管理，对学校工作提出意见和建议。
（3）教师有权参加学校组织的各类培训、研讨活动，提高自身教育教学水平。
（4）教师有权依法维护自身合法权益。
三、双控制度的实施建议1. 完善学校规章制度（1）制定《学校双控制度实施方案》，明确校长、教师的责任和义务。
（2）建立健全学校管理制度，规范学校各项工作。
2. 加强校长与教师的沟通与协作（1）定期召开校长办公会议，研究学校重大问题。
（2）设立校长接待日，听取教师意见和建议。
（3）开展校长与教师座谈会，增进彼此了解。
3. 优化教师队伍建设（1）加强教师职业道德建设，提高教师思想政治素质。
（2）实施教师专业发展计划，提高教师教育教学能力。
（3）开展教师培训，提升教师综合素质。
4. 创新学校管理模式（1）推行扁平化管理，提高学校管理效率。
（2）实施目标管理，明确各部门、各岗位责任。
（3）加强信息化建设，提高学校管理信息化水平。
四、总结建立学校双控制度是提升教育教学质量、促进学生全面发展的重要举措。
通过实行校长领导下的校长负责制和教师自主管理制度，有利于明确责任主体，强化校长与教师之间的沟通与协作，为学校发展提供有力保障。
学校双控工作制度
学校双控工作制度为深入贯彻《安全生产委员会办公室关于印发<全区深入推进安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>》的通知》和市教育局法规安全处《关于印发<市教育局深入推进学校安全生产风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制建设工作实施方案>的通知》的文件精神，切实提高我校安全风险分级管控和隐患排查治理能力，防范发生各类校园安全事故，我校建立健全“双控”工作工作制度。
一、建立“双控”工作教育培训制度组织全体教职工参与“双控”机制建设岗位培训，使其掌握风险辨识方法、风险分级原则、制定管控措施要求等，形成人人知晓、人人有责的工作体系。
二、建立健全风险辨识工作制度1.开展全面辨识。
根据我校实际，选择科学合理、便于操作的风险因素辨识方法，对安全管理中的人、物、环境、管理四个方面的要素开展辨识，考虑正常、异常和紧急三种状态以及过去、现在和将来三种时态，辨识要做到系统、全面、无遗漏。
通过辨识确定本单位风险点数量，并逐个确定责任人。
2.公示风险分布。
按照风险辨识的结果，按要求对不同风险等级以红、橙、黄、蓝四种颜色进行标注，逐级编制并发布风险分布图。
三、建立健全风险管控台账制度1.明确台账（清单）内容。
风险管控台账（清单）应包括辨识部位、存在风险、风险分级、事故类型、主要管控措施、责任人等内容。
2.实时动态调整。
要高度关注风险变化，动态评估风险等级，及时调整管控措施和风险管控台账（清单），确保安全风险始终处于受控范围。
四、建立健全事故隐患排查整改制度1.明确清单内容。
要依据风险管控台账（清单），按照风险等级与管控责任编制我校隐患排查清单，事故隐患排查清单包括：风险部位、风险管控措施、风险失控表现、责任人、排查时间等内容。
2.开展隐患排查。
要按照事故隐患排查清单开展定期排查和专项排查，对风险管控措施失效或弱化形成事故隐患的，列入隐患治理台账。
3.制定隐患整改方案并实施。
对排查出的事故隐患，立即整改，及时消除隐患。
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北梧小学双控工作制度
学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制（以下简称“双控”）机制建设，集中力量强化学校内部安全教育管理，及时排查整改各类隐患，为确保师生安全、维护校园稳定做出了突出贡献。
为进一步深化“双控”机制建设，提高科学性、实效性和长效性，制定制度如下：
一、基本思路、总体目标和工作原则
（一）基本思路。
坚持关口前移、源头预防，坚持问题导向、风险预控，全面推行安全风险分级管控，进一步强化隐患排查治理，推进事故预防工作科学化、信息化、标准化，提升学校安全整体预控能力，把风险控制在隐患形成之前、把隐患消灭在事故前面，努力夯实学校安全基础，有效遏制一般事故，坚决杜绝重特大事故。
（二）总体目标。
建立健全学校安全风险分级管控和隐患排查治理的工作制度和标准规范，完善落实安全风险的辨识、评估、分级、
管控和事故隐患的排查、上报、整治、销账等各环节工作责任及管理措施，实现学校安全风险自辨自控、隐患自查自治，形成覆盖全，并一直延伸到校内各级各岗位，规范完善的“双控”体系与协调联动的管理运行机制。
（三）工作原则。
1、属地负责和校内推进原则。
学校各级部门要在领导小组的统一组织下，对本部门学校“双控”机制建设工作负责，加强对工作的组织领导，督促本部门教职工大力开展“双控”机制建设，认真落实工作任务。
学校对各部门应用落实《唐山市学校安全风险辨识分级管控建设实施指南》和“安全隐患网格化管理平台”情况适时进行指导和督促
2、学校主体责任原则。
学校是建立本单位内部“双控”机制和组织落实实施的责任主体，对本单位的“双控”机制建设工作负全部责任。
3、分级分类原则。
根据对风险和隐患的辨识及评估情况，按照风险和隐患防控、整治的难易程度以及可能造成的危害后果，从高到低分别按照重大风险、较大风险、一般风险和低风险四个等级对风险点、单位、区域进行分级，并分别用红、橙、黄、蓝四种颜色标示；事故隐患按照重大和一般二个等级进行分级。
结合我校实际特点进行分类。
对风险及隐患点、部门和区域，按照不同等级和分类，实行差别化防控、监管和治理。
4、协调联动、统筹推进原则。
安全风险分级管控和隐患排查治理是相互联系、相互补充、互相支撑、相互促进的，要把两者作为防范和遏制事故的有机统一体，同安排、同部署、同落实，实现一体化推进和提升。
5、坚持以用促建原则。
要从解决实际问题，提高防范和遏制事故能力出发，以实用为先，在推进过程中，不断总结经验，建立健全相关规章制度，持续改进和提升。
二、充分发挥学校各部门主导作用
（一）健全完善标准规范。
各部门参照学校安全工作有关标准、规范和市教育局制定的《迁安市教育局关于深化学校安全风险分级管控和隐患排查治理“双控”机制建设的意见》等，结合工作实际，积极开展学校各部门对标达标活动，并以风险和隐患清单为载体，推动学校进一步健全完善内部安全预防控制体系，推动建立统一、规范、高效的安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防控制机制。
（二）对学校各部门实施分级分类监管。
加强对学校各部门“双控”机制建设的督促检查和指导，同时，根据学校自身风险辨识和评估结果以及隐患排查治理情况，结合学校安全管理基础，组织对学校各部门安全工作状况进行全面评估，确定学校各部门整体安全风险等级。
对不同风险等级的部门，充分发挥综治力量，加强与有关部门配合，进一步明确监管责任，确定不同的督导检查频次和内容等，实行差异化、精准化动态监管。
要制定实施学校安全风险和事故隐患自查、自报、自治的正向激励措施和师生群众举报隐患奖励制度，进一步加大重大安全风险和事故隐患举报奖励力度，支持、鼓励和引导学校主动报告、严格防控、大力整治重大安
全风险和事故隐患，督促学校各部门加快实施、严格落实管控整治措施，对安全风险管控到位和积极排查整治隐患的，减少对其督导检查频次，给予其相应表彰和奖励；对安全风险管控不到位和隐患排查治理不到位的，要依法严格查处。
（三）深入排查有效管控区域安全风险和隐患。
学校成立专门领导小组，校长担任组长，成员为全体教师，对学校安全风险和事故隐患进行全面排查、辨识、评估、登记。
要根据风险及隐患分布情况和可能造成的危害程度，确定学校各区域安全风险等级，汇总建立学校区域安全风险及隐患数据库，绘制区域“红橙黄蓝”四色安全风险空间分布图。
对不同类别的安全风险和隐患，要明确相关部门的防控和治理责任，实现监管无盲区；对不同等级的安全风险和隐患,要采取有针对性的管控治理措施，实行差异化管控和治理；对高风险等级区域，要实施重点监控，加强监督检查。
（四）加强安全风险源头管控。
在校园规划建设管理中充分考虑安全因素，尤其是校园地下及周边公用基础设施如石油天然气管道、城镇燃气管线以及渣土堆场、危化品项目等的安全问题。
2019。
9。