人教版五年级上册语文第五,六单元拓展习题

三、辨字组词韵( ) 坠( ) 魅( )暗( ) 队( ) 鬼( )四、选词填空回味品味1.人类在不断地学习中，提高了自己的( )。

2.这些横竖勾勒的奇妙组合，他们在瞬间走进你的想象，然后又从想象里流出，在你的记忆中留下无穷的( )。

崇尚崇拜3.我在小时候就非常( )大英雄。

4.我不是传统的盲目维护者，而是( )人类创造的文明。

五、根据意思写词语1.常指用线条画出轮廓；双钩，也指用简单的笔墨描写事物的大致情况( )2.优美的姿态（多指好）。

( )3.眼睛看不见东西，比喻认识不清。

( )4.雄壮而美丽( )六、指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。

A.比喻和拟人B.排比句C.反问句1.在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )2.我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛( )3.在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂( )课后巩固练习七、读下面的句子，完成后面的问题“我爱你，中国的汉字“我国有56个民族，56种文字，汉字不仅是__________（民族）的文字，也是全国各少数民族通用的文字，在国际上汉字是代表的_______法定文字一、按提示填空（２２分）１、古人曾经发明、使用过＿＿＿＿＿＿，还有人曾经使用过＿＿＿＿＿＿。

２、东汉＿＿＿＿＿＿＿＿改造了造纸技术。

二、字词积累与运用（３０分）诞（）绵（）均（）册（）延（）棉（）钧（）删（）三、猜猜我是谁（猜字谜）（１２分）１、十字尾巴弯弯，算算数目少三。

（）２、左看马靠它，右看它靠马，两边一起看，脚踩万里沙。

（）３、二十四小时，莫当日字猜。

（）４、十个哥哥力量大，一切捆那都不怕。

（）四、课文片段阅读（１８分）传说仓颉创造了文字。

仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。

于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。

这是造字的开始。

后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

１、用“√”给加粗的字选择正确的音节：（４分）传说（chuán zhuàn）模仿（mú mó）２、这段话主要讲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、仓颉开始创造字模仿了什么？他后来根据什么来创造文字？（８分）趣联巧对相传清代的乾隆皇帝宴请群臣，指着一位一百四十一岁的老者出了上联“花甲重逢，增加三七岁月”。

“花甲”指六十岁，“花甲重逢”指两个六十岁，再加上“三七”二十一年，恰好是一百四十一岁。

有个叫纪晓岚的学者机灵一动，对出下联：“古稀双庆，更多一度春秋。

”“古稀”指七十岁“古稀双庆”指两个七十岁，再加上“一度春秋”，也就是一年，正好是一百四十一岁。

这称得上是一幅２绝妙的“数学对联”了。

１、根据上联对下联，及根据下联对上联：（２４分）⑴松下围棋，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

⑵柳边垂钓，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、你读了这个故事，懂得了一些什么？（２６分）三、我能用组词的方法区别它们谦（）唤（）慕（）乘（）歉（）换（）幕（）趁（）镜（）部（）灌（）缝（）境（）陪（）罐（）逢（）四、我能选择合适的义项（把序号填在词后的括号里）１、举：Ａ、提出Ｂ、推选Ｃ、全Ｄ、往上托、往上伸举世闻名（）选举（）举重（）举例说明（）２、老：Ａ、年岁大Ｂ、富有经验Ｃ、很久以前就存在Ｄ、经常Ｅ、很老远（）老人（）老手（）老迟到（）老朋友（）３、白：Ａ、说明Ｂ、空的Ｃ、没有结果Ｄ、像雪那样的颜色表白（）白费力气（）一张白纸（）一份白卷（）五、我会猜字谜十二月（）十二月一日（）半部春秋（）一年少三十天（）和口味（）耳有所闻（）一口咬掉牛尾巴（）河边一蜻蜓，天上双雁飞。

（）（）七、我能写出下面歇后语中的本来的字１、天下雨不戴帽──临（）到头上２、胸口上张草──心慌（）３、旗杆上放炮──想（）的高４、森林里生火──就地取材（）八、我能用线将歇后语的左右两边恰当地连接起来此地无银三百两有口无心胡子生疮底子差鸡爪子烩豆大材小用小和尚念经不打自招卖豆芽不带秤毛病热锅上的蚂蚁没有多少油水麻袋上绣花乱抓电线杆当筷子坐卧不安二、选择合适的词语１、安顿安排⑴下周工作（）满了。

⑵父亲（）好受伤的妻子，便去找孩子了。

２、失望绝望⑴看到一片废墟，父亲（）了，哭着离开了。

⑵他的学习成绩令他的父母很（）。

３、阻挡阻止⑴我们要（）不文明的行为。

⑵一块巨石（）了他们的去路。

三、在你认为正确的答案后打“√”人们没有一个人去帮助这位父亲是因为：１、人们认为孩子们已经死了。

（）２、这位父亲神精不正常。

（）３、这掘的地方太危险。

（）四、填空１、不断有孩子的父母（）地赶过来，看到这片废墟，他们（）并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（）地离开了。

其中（）说明了父母的难过，（）说明了他们离开的原因。

２、他满脸（），双眼（），衣服（），到处是血迹。

这句话说明（）。

五、联系课文回答问题１、地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动？２、为什么说这是一对了不起的父子？一、我能给下面的字组两个词混（）（）疾（）（）昔（）（）爆（）（）砸（）（）颤（）（）二、我能写出下面词语的近义次、反义词写近义词：伤害（）安顿（）昔日（）写反义词：伤害（）匆匆（）喜欢（）三、我能选词填空讨论议论谈论１、班会上，老师和同学一起（）开展综合性学习的活动方案。

２、这件事究竟谁对谁错，大家（）纷纷。

３、课间，小明、小钢几个人总是在（）昨晚的足球赛。

成绩成就１、几年来，我国的“四化”建设取得了巨大的（）。

２、要想提高学习（），不下工夫是不行的。

“不论发生了什么，我总会跟你在一起”这句话课中反复出现了几次？这样写有什么意义？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿课文为什么要用“这对了不起的父与子”来赞扬他们？父子俩有什么地方了不起？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、我的铅笔盒里有橡皮、直尺、自动笔、钢笔和文具。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、我能判断两组句子的意思是否相同，相同的大“√”，不同的打“×”１、我家在黑龙潭公园附近住。

（）我家住在黑龙潭公园附近。

２、老师完全不同意我们班委会的意见。

（）老师不完全同意我们班委会的意见。

二、我能按要求改写句子１、《地震中的父与子》这篇课文深深地打动了我。

改成“把”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改成“被”字句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、做事情一定要认认真真，马马虎虎是不行的。

改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、蓝蓝的天上飘着白云。

改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、我能修改下面的病句１、随地吐痰的人是一种不文明的行为。

２、在今后的学习中，我们尽量避免不发生类似的错误。

３、读了《慈母情怀》一课后，我们被伟大的母亲陶冶了。

四、我能给下面的句子加上标点１、我一直想买一本长篇小说青年近卫军。

书价一元多钱２、那一天我第一次发现母亲原来是那么瘦小那一天我第一次觉得自己长大了应该是个大人了我鼻子一酸攥着钱跑了出去１、将下列的词分为两类：狡猾果断机灵夸奖鼓励勾结夸耀得意洋洋＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、加偏旁组字，再组词：由：（）（）反：（）（）堇：（）（）菜：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）３、按要求写句子：⑴我认认真真地眷写了一偏诗。

（该为把字句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵爸爸对我说：“我晚上要七点种才能回来。

”（变成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶难道世界上糟糕的诗还不够多么？（变成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、在括号里填上恰当的关联词语：⑴（）我的诗写得很糟糕，（）母亲仍一如既往地鼓励我。

⑵（）母亲一直在鼓励着我，（）我一直在写作。

⑶我们（）要有来自母亲的爱的力量，（）要有来自母亲的严格的要求。

⑷（）母亲对我评价是那么的不同，（）他们的出发点是共同的，那就是对我的爱。

一、我可以用同一个字音，写出不同的字来并组词＿＿（）＿＿（）＿＿（）háo ＿＿（）zhì＿＿（）miáo ＿＿（）＿＿（）＿＿（）＿＿（）三、我会用带线的字造句１、我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。

２、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新眷写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。

３、不过母亲还是一如既往地鼓励我。

四、我能联系生活体会下面的句子我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被任何一股风刮倒。

六、我会写在本文作者看来，爱有两种表现形式。

你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。

一、我能按查字典的要求填表查带线的字音序音节部首用“√”选择正确的解释打蔫①植物失去水分而缩水②精神不振，不活泼喋喋不休①流血满地②哆嗦，语言烦琐口授①给，与②把自己的意思告诉给别人③传授。

艰涩①不光滑②一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。

二、我能用带线的词造句１、既然我是母亲，就应该及早教会他看病。

２、我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

３、我看着他，勇气又渐渐回到心里。

我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。

三、我会缩写句子１、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

２、我们学校的师生积极参加指树造林的活动。

３、我养成了做完作业认真检查的好习惯。

四、我会理解句子的意思孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。

２、加偏旁组字词语写下来：正：＿＿（）＿＿（）＿＿（）奇：＿＿（）＿＿（）＿＿（）土：＿＿（）＿＿（）＿＿（）少：＿＿（）＿＿（）＿＿（）３、写出下列词语在课文中的意思：雪上加霜：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿按图索骥：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聊胜于无：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、读下面一段话，回答问题：孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。