第6课 西周的分封
第6课-动荡的春秋时期
3．“他对内整顿朝政，对外 ‘尊王攘夷’，终于九合诸侯， 一匡天下，成就了春秋五霸之 首”的是春秋五霸中的 A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．秦王嬴政
课堂作业：
• 1、春秋后期，（ 铁制农具 ）和（ 牛耕 ）的出 现，大大促进了农业生产的发展。 • 2、春秋时期商品交换市场上出现了（ 金属 ） 货币。 • 3、周王室地位下降后，（大的诸侯势力）实际上取 代了周天子的地位。 • 4、（齐桓公）打着“尊天子，攘四夷”的旗号， 成为春秋时期第一个霸主。 • 5、春秋末期，长江下游称霸的国家有（ 吴国）和 （越国 ）。 • 6、春秋争霸过程中，出现了大规模的（ 民族交融
小故事 一鸣惊人
楚庄王称霸：
楚庄王于公元前614年继位。登位三年， 不发号令，终日郊游围猎，沉迷于酒色， 并下命:“有敢谏者，死无赦！”大夫伍举 冒死进谏，喝得正痛快的楚庄王很不高兴。 伍举请他猜谜语“有一只鸟停在宫殿内， 三年不飞不鸣，这是什么鸟啊？”庄王答： “三年不飞，飞将冲天；三年不鸣，鸣将 惊人！” 于是，庄王罢淫乐，亲理朝政， 并举伍举、苏从担任要职。这就是“一鸣 惊人”的来历。
晋文公争霸
2. 楚成王的礼 待
城濮之战
3.晋军“退避 三舍”
4. 晋文公终成 霸主
措施：整顿内政，发展生产 ，训练军队
• 合作探究
你觉得齐桓公和晋文公得以称霸的关键因素 是什么？
• 改革 （以变 求强）
•社 会 富 • 改革致强 强 进 • 国兴靠治 步 ? • 这对中国现今发展有何启示
•内 政 •生 产 •军 事
随堂训练
（1）春秋时期。 （2）改革内政，发展生产、改革军 制，组建强大军队，以“尊王攘夷” 为号召，扩充疆界。 （3）齐桓公成为春秋时第一霸主。
西周分封制
14、我们之所以说夏朝是最早的国家是因为 它是禹建立的 它实行王位世袭制 它实行禅让制 ④它设置了国家机构 A ② ④ B.④ C.② ③ D.②③④ 15.武王伐纣的性质属于 （ ） A.民族之间的相互征战 B.国家之间的争霸战争 C.平民和奴隶的反抗斗争 D.奴隶主贵族领导推翻暴君的战争 16.商朝被称为殷朝是因为 （ ） A.商王的名字叫殷 B.商汤建都于殷 C.盘庚迁到殷后，商朝才稳定下来 D.商朝的历法叫殷历
柔和
军队、刑法与礼仪教化
1.目的： 对外征战、对内镇压反抗 2.手段： 礼仪教化配合暴力镇压
3.作用： 调节社会矛盾 稳定社会秩序 维护等级制度
复习题
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1.西周实行“授民授疆土”的分封制，主要目的是 A.奖励有功之臣 B.开发边疆 C.巩固西周的统治 D.打击守旧势力 2.西周等级森严的等级制度中，特权等级中的最末 等级是（ ） A.士 B.平民 C.诸侯 D.卿大夫 3. 夏、商、周社会划分尊卑等级的依据是（ ） A.军功大小 B.财产多少 C.血缘亲疏关系 D.地位高低
• 3、学习了《中华大地的远古人类》一课后， 同学们对北京人过群居生活的主要原因进行 了探究，你认为结论正确的的是哪一项 • A、为了共同劳动，分享劳动成果 • B、智力低下 • C、喜欢过群居生活 • D、生活环境险恶，工具简陋，只靠个人力量 难以生存
• 4、2007年3月，央视《探索· 发现》栏目播放了专 题片《我们的祖先是怎样生活的》。我们可以通 过这部专题片看到的生活场景有哪些？ • A、①②③ B、①②④ • C、①③④ D、②③④ • ①元谋人使用石器劳动 • ②北京人从自然界获取火种御寒照明 • ③北京人使用的石器是磨制的 • ④山顶洞人会用骨针缝制衣服，已有爱美之心
《西周的分封》教案
《西周的分封》教案一、课标内容了解商、周的更替；说出西周分封制的主要内容。
二、教育目标1、知识与能力识记商纣的残暴统治；牧野之战；商朝灭亡和西周建立；西周分封制的主要内容；犬戎攻破镐京，西周灭亡；平王东迁①通过阅读课文，绘制简单的《西周分封示意图》，提高阅读历史课本、了解历史现象和运用不同方式表述历史知识的能力。
②结合具体史实，思考、讨论商朝和西周灭亡的原因，提高具体分析历史事件的能力和口头表达能力。
③识读《西周时期黄河、长江中下游地区图》，增强读图能力。
2、过程与方法①通过阅读课本、绘制简单的《西周分封示意图》，能够说出西周分封制的主要内容，了解周王是如何通过分封制加强统治的。
②搜集、讲述商纣王、周幽王荒淫残暴统治的故事，讨论商朝、西周灭亡的原因。
③识读《西周时期黄河、长江中下游地区图》，了解西周主要诸侯国的地理位置、西周的疆域，并注意古今地名的不同。
3、情感态度与价值观①了解西周分封制是一定社会历史条件下的产物，它利用亲情(血缘)、藩属的关系，编织成了一个严密的社会网络，有利于社会的稳定和经济的发展，起过重要的历史作用.②通过商、西周、东周的更替，懂得重用贤才、虚心纳谏、爱护民力、发展经济是一个国家长治久安的保证，初步树立亲和人民、服务人民的人生态度。
③在课中问题的讨论中，培养自主精神和合作精神，增强团队意识。
三、教育重点和难点教学重点：西周分封制的主要内容教学难点：理解分封制的内容及其历史作用；客观地分析商朝和西周灭亡的原因也是难点之一四、教育方法问题讨论探究法五、课时安排：1课时六、教与学互动设计【导入新课】用多媒体或幻灯显示出《商时期黄河、长江中下游地区图》，让学生说出商朝的统治区域，并提示学生注意商的都城，及周、淮夷、氐、犬戎等周边方国、部族的情况。
然后教师指出，商朝的统治维持了600多年，到商纣王时被它西边的小邦国周灭亡了，这是为什么呢?请同学们阅读课文“武王伐纣”一目，回顾整理搜集的有关材料，再分组进行讨论。
七年级历史上册《西周的分封》知识点归纳岳麓版
七年级历史上册《西周的分封》知识点
归纳岳麓版
分封的目的：巩固统治
分封制包括两方面的内容：
①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
后练习
1、武王伐纣是在下面的哪一年?
A约公元前2070年
B约公元前1600年
约公元前1300年
D约公元前1046年
2、在大型动画片《哪吒》中，有这样的情景，哪吒帮助姬发一起去讨伐暴君。
姬发就是
A商汤B周文王周武王D周幽王
3、要想了解西周建立前周族的发展历史，需要到下面
①泾水
②辽水
③淮水
④渭水
A①②
B①③
②③
D①④
4、西安被称为六大古都之一，曾做过很多朝代的都城，下面曾以它为都城的朝代是
A夏朝
B商朝
西周
D东周
、西周的都城设在
A河南安阳
B殷
镐京
D洛阳
6、西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的
A奴隶制
B世袭制
分封制
D禅让制
7、周王建立封国时册封的对象有
①自己的子弟、亲戚
②功臣
③古帝王的后代
④少数民族首领
A①②③④
B①②③
②③④
D①②④
8、西周分封制规定，诸侯是周天子的臣属，必须
①服从周天子的命令
②定期朝见天子
③向天子贡献财宝和特产
④带兵随从天子出征作战A①②③④
B①②③
②③④
D①②④。
岳麓初中历史七上《第6课 西周的分封》PPT课件 (7)
周 文 王
姜 太 公
周 公 旦
周 武 王
第6课 西周的分封 一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大 3、武王伐纣示 意 图
讨论：
有人说，商朝的灭亡完全是 纣王宠爱妲已造成的，你认为 对吗？请说说你的理由。
阅读课文、思考问题：
西周为什么要实行分封制？ 先后受封的有哪些人？ 周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 什么叫嫡长子继承制？它有什么作用？
A、涿鹿之战 C、城濮之战
B、牧野之战 D、长平之战
2、下列制度在西周时实行的有：①王位世 袭制 ②禅让制 ③分封制 ④嫡长子继承制
A、①②③④ C、①③④
B、③④ D、②③④
畅想天地
商纣王和周幽王的下场 说明了什么？
自己动手
画一幅简单的西周 分封示意图。
强盛的西周 为什么会很快灭 亡？
骊山烽火台遗址
相传是周幽王烽火 戏诸侯的地方
三、平王东迁
前771年 西周灭亡 前770年 周平王迁都洛邑 东周开始
前770年 周平王东迁
本课主要内容：
一、武王伐纣 二、分封诸侯 三、平王东迁
练习：
知识巩固 畅想天地 自己动手
知识巩固：
1、武王伐纣取得决定性胜利的战役是下面 哪一个：
第6课 西周的分封
第6课 西周的分封
一、武王伐纣 二、分封诸侯 三、平王东迁
第6课 西周的分封 一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治
商朝是怎样 被 周取代的？
商纣王的残暴统 治表现在什么地方？
第6课 西周的分封 一、武王伐纣
1、 商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大
思考：你知道周是怎样强大起来的吗？
二、分封诸侯
简述西周分封制的内容
简述西周分封制的内容西周分封制是中国古代政治制度的重要组成部分，其内容主要包括以下几个方面：一、分封制度西周的分封制度是一种政治制度，其基本思想是将国家划分为若干个区域，由周王分封给亲王、功臣、先代贵族等，以建立诸侯国。
周王为天下共主，掌握全国最高权力，通过分封制度将自己的亲信和功臣分派到各地，以维护国家的统一和稳定。
二、受封条件受封者必须是周王的亲信和功臣，并且要具备一定的条件。
首先，受封者必须是周王的亲属或功臣，具备忠诚和可信的品质。
其次，受封者必须拥有一定的军事实力，能够保卫封地和国家的安全。
最后，受封者必须遵守周王的命令和制度，不得擅自行动。
三、权利与义务受封者享有封地内的统治权和受益权，可以建立自己的政府、军队和税收制度。
同时，受封者也承担了保卫封地和国家的义务，要服从周王的命令和调遣，为国家的安全和稳定作出贡献。
此外，受封者还要承担向周王交纳贡赋、朝觐、服役等义务。
四、封地管理西周的分封制度中，封地是由周王授予的，受封者要在封地内建立自己的政府和军队，管理封地内的人民和资源。
同时，周王也会派遣官员到各地进行管理和监督，以确保国家的统一和稳定。
受封者必须遵守周王的制度和法律，不得擅自行动，否则会受到惩罚。
五、宗法制度西周的分封制度中，宗法制度是重要的组成部分。
宗法制度是以男性血缘关系为基础的家族制度，其核心是嫡长子继承制。
在宗法制度下，家族内的长子继承家族的地位和财产，而其他的儿子则要离开家族，自立门户。
这种制度保证了家族的延续和传承，也使得国家的政治体系更加稳定和有序。
总之，西周分封制是中国古代政治制度的重要组成部分，其内容主要包括分封制度、受封条件、权利与义务、封地管理和宗法制度等方面。
这些制度的实施，使得西周的政治体系更加稳定和有序，也为中国古代的政治制度奠定了基础。
七年级历史西周的分封
:
第6课
西周的分封
一、武王伐纣 二、分封诸侯 三、平王东迁
.武王伐纣的原因一是什么？
商纣王的残暴统 治表现在什么地方？
商纣王的暴政
• 主要表现在:①奢侈享乐, 荒淫无度.他修筑豪华的 宫殿园林,在殷都北边的沙 丘养着各地进贡的珍禽异 兽,还造了"酒地""肉林", 和后妃大臣日夜嬉戏游乐. 殷都附近还有巨大的粮仓, 装满了从全国各地掠夺来 的粮食.殷都南边,建造了 高大的鹿台,用来堆集无 数的珍宝财物. ②他用严刑残酷镇压人民, 他创造了“炮烙”之刑. 把铜柱子放在熊熊燃烧的 炭火上,强迫“犯人”在上 面行走.犯人站不稳,就掉 在炭火中被活活烧死.他还 创造许多残酷的残损身体 的酷刑.----他处死鄂候制 成干尸示众，将叔父比干 挖心
学习与探究
商朝为何灭亡
• 1.有人说，商朝的灭亡是因为商纣王的残暴 统治 • 2.有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲已 造成的 • 3.有人说，商朝的灭亡是因为西周的强大造 成的 • 这几种说法你是如何认为的？
西周分封制
西周建立后，面对幅员辽阔的疆土，如何 才能有效地控制和管理呢？周武王和周公 旦经过苦苦思索和商讨，终于定下了分封 诸侯的方略分封制，这也是分神 榜的大结局。
• 西周分封制建立了严密的统治网络，是不 是就能保证王位的万世永固了？
强盛的西周 为什么会很快灭 亡？
西周灭亡原因
• 1.公元前9世纪，周厉 王 残暴统治，引发 “国人暴动”，使西 周走向衰落。--------“道路以目”，“防民 之口，甚于防川”。 • 2.公元前8世纪，周幽 王昏庸无道，众叛亲 离，导致亡国。----“烽火戏诸侯”，
骊山烽火台遗址
相传是周幽王烽火 戏诸侯的地方
七年级历史上册《西周的分封》知识点归纳岳麓版
七年级历史上册《西周的分封》知识点归纳岳麓版七年级历史上册《西周的分封》知识点归纳岳麓版(1)分封的目的：巩固统治(2)分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令;向天子交纳贡品;平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
(3)分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
课后练习1、武王伐纣是在下面的哪一年?()A.约公元前2070年B.约公元前1600年C.约公元前1300年D.约公元前1046年2、在大型动画片《哪吒》中，有这样的情景，哪吒帮助姬发一起去讨伐暴君。
姬发就是()A.商汤B.周文王C.周武王D.周幽王3、要想了解西周建立前周族的发展历史，需要到下面()①泾水②辽水③淮水④渭水A.①②B.①③C.②③D.①④4、西安被称为六大古都之一，曾做过很多朝代的都城，下面曾以它为都城的朝代是()A.夏朝B.商朝C.西周D.东周5、西周的都城设在()A.河南安阳B.殷C.镐京D.洛阳6、西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的()A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制7、周王建立封国时册封的对象有()①自己的子弟、亲戚②功臣③古帝王的后代④少数民族首领A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④8、西周分封制规定，诸侯是周天子的臣属，必须()①服从周天子的命令②定期朝见天子③向天子贡献财宝和特产④带兵随从天子出征作战A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④。
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1.前771年 ，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周灭亡。 2. 前770年 周平王迁都洛邑，东周开始。
1、武王伐纣取得决定性胜利 战役是（ ）
A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、城濮之战 D、长平之战
2、下列制度在西周时实行的有（ ）
①王位世袭制 ②禅让制
③分封制
④嫡长子继承71年 ，犬戎攻破镐京，杀死幽王，西周 灭亡。
2. 前770年 周平王迁都洛邑，东周开始。
一、武王伐纣
1、前1046年，周武王率军商纣的军队在牧野决战，周 军大胜，商朝灭亡。
2、武王灭商后，建立周朝，定都镐京，史称西周。
二、分封诸侯
1.分封制：为加强统治，周王室将王族功臣及旧贵族的 后代分封到各地做诸侯。 2.宗法制：核心为嫡长子继承制。
阅读P26-27页
1.西周为什么要实行分封制？ 2.先后受封的有哪些人？ 3.周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 4.什么叫嫡长子继承制？它有什么作用？
分封制的主要内容：
1、分封对象：王族、功臣和旧贵族后代 2、诸侯的义务：诸侯必须接受周王的领 导，要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役 等各种义务。
诸侯的权力：设置官员，派征赋役， 建立武装。 3、嫡长子继承制：规定天子、诸侯、卿 大夫等职位只有正妻所生的长子才有资格 继承。
山西称为 三晋之地
西周分封形势图
山东称为 齐鲁大地
想一想
阅读P28页
强盛的西周为什么还会灭亡？你知 道“防民之口甚于防川”跟谁有关 吗？知道成语“千金一笑”（烽火 戏诸侯）的故事吗？
两个原因： 内因：周王贪财好利，严刑苛法。 外因：犬戎的入侵。
烽 火 台
骊山烽火台遗址相传是
周幽王烽火戏诸侯的地方
想一想
阅读课文，想一想，商纣王为何被灭？ 取代它的是什么王朝？新王朝又是采取了 什么方式来巩固自己的统治的，它又是什 么原因结束统治的？
一、武王伐纣
1、前 1046 年，周武王率军商纣的军 队在 牧野 决战，周军大胜，商朝灭亡。
2、武王灭商后，建立 周 朝，定 都 镐京 ，史称 西周 。
武王伐纣的原因有哪些？
阅读P25页，商纣的暴政有哪些？周国又怎 么强大起来的？
1.商纣暴政的表现 ①奢侈享乐,荒淫无度。他修筑豪华宫殿园林，造酒
池肉林，不理朝政。
②赋税沉重，酷刑待人。失去民心。他造炮烙”
之刑，把铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，强迫“犯人”在上面 行走，犯人站不稳，就掉在炭火中被活活烧死。他还创造许多 残酷的残损身体的酷刑。他处死鄂候制成干尸示众，将叔父比 干挖心……
C、①③④
D、②③④
C 学习测评 1.西周众多的诸侯，是通过下面的什么制度产生的（
）。
A.奴隶制
B.世袭制
C.分封制
D 2.西周的最后一位国王是（
）。
A.夏桀
B.商纣
C.周武王
D.禅让制 D.周幽王
3.连线。
王朝
西周 商朝 夏朝
开始时间
约公元前21世纪（约前2070年） 约公元前16世纪（约前1600年） 约公元前11世纪（约前1046年）
二、分封诸侯
西周的两种制度： 1.分封制：为加强统治，以周王室为中心，将王 族功臣及旧贵族的后代分封到各地做诸侯。 2.宗法制：核心为嫡长子继承制。 3.作用：巩固并扩大了统治，加速了经济发展。 有利于社会稳定。
天子
诸侯
卿大夫 士
庶人 奴隶
西周的等级制度
你知道现在这些地方的别称吗？
北京一带称 燕蓟之地
4.你认为商、西周灭亡的共同点有哪些？
答：统治者骄奢淫逸，残暴统治；人民困苦不堪，不断反抗。
商纣王和周幽王的 下场说明了什么？
学习活动
制作西周主要封国分布图
西周分封形势图
家喻户晓的神话故事
《封神演义》(《封神榜》),以 姜子牙辅佐周室（周文王、周武王） 讨伐商纣的历史为背景，描写阐教、 截教诸仙斗智斗勇、破阵斩将封神 的故事。包含大量民间传说和神话。 有姜子牙、哪吒、杨戬等生动、鲜 明的人物形象，最后以姜子牙封诸 神和周武王封诸侯结尾。
第6课 西周的分封
一、武王伐纣 二、分封诸侯 三、平王东迁
2.周文王武王重用人才（如姜尚，周公旦等），发 展生产，赢得民心，日益强大起来。
牧 野 之 战
商朝为何灭亡
• 1.有人说，商朝的灭亡是因为商纣王的残暴 统治
• 2.有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲已 造成的
• 3.有人说，商朝的灭亡是因为西周的强大造 成的
• 这几种说法你是如何认为的？
想一想