《西周宗法制与分封制关系示意图》。
西周分封制和宗法制
分类标题01
分类标题 分类标题02
主体：同姓亲族 （姬姓亲族） 其他：姻亲、功臣、殷商 降族、古圣王后裔和古老 方国。
文字内容
晋祠
目的：巩固分封制形成 的统治秩序，解决贵族 之间在权力、财产和土 地继承上的矛盾。
宗法是周人把血缘纽带同政治关系结合 起来的一种措施。宗法制度确立了严格的 大宗、小宗体系，实行嫡长子继承制度。 大宗与小宗的关系不仅是家族等级关系， 也是政治隶属关系。宗法制度通过血缘的 亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地 位的分配与继承制度，保障各级贵族能够 享受“世卿世禄”的特权。宗法关系有利 于凝聚贵族，防止内部纷争，强化王权， 把“国”与“家”密切结合在一起。
周公是周武王 姬发（约公元 前1122－前 1116）的母弟。 他修改了商朝 的内外服制度 大举实行分封。
西 周 等 级 示 意 图
分封制
分封制又称分邦建国，是在保证周王 室强大的条件下，将宗族姻亲和功臣ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分派到各地，广建封国，叫做诸侯国。 在分封中，以周王的名义“授 土”“授民”，各诸侯国必须承认周 王的权威 并承担各种义务。周王确立了天下共 主的地位，统治效果得到加强，周人 的势力范围不断扩大。诸侯王还要对 下属进行分封。分封制使西周贵族集 团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士" 的等级序列。
分类标题 分类标题02
分类标题01
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周朝制定了各种礼 乐制度。周礼作为各 级贵族的政治和生活 准则，成为维护宗法 分封制度必不可少的 工具。
新部编人教版历史必修一第一单元第1课《夏、商、西周的政治制度》
第1课夏、商、西周的政治制度整体设计本课概述本课主要讲述了中国古代早期夏、商、西周即奴隶社会政治制度的情况、特点及影响。
夏朝开始有了早期的国家政治制度，在国家最高权力方面，夏商实行王位世袭制，王位在一家一姓中传承。
夏商已有一套从中央到地方的特色行政管理制度，中央设置各种官职，地方封侯、伯。
西周实行分封制和宗法制，两者互为表里，宗法制维系了分封制，分封制是宗法制在政治上的体现。
夏、商、周三代是在原始社会的基础上发展起来的。
世袭制、分封制、宗法制带有浓厚的血缘部族色彩，这是由当时生产力发展水平决定的。
思路设计本课重点：西周分封制与宗法制。
本课难点：认识中国早期政治制度的特点及奴隶社会森严等级秩序的关系。
早期政治制度对后世与当今社会的影响。
鉴于夏、商、周三代历史久远，在初中又没有系统学习过的情况下，学生学起来难免枯燥、吃力。
如何在开学的第一课调动起学生学习历史的兴趣，贯彻新课标的理念，实现“教”与“学”方式的转变呢？教师可利用传说故事、历史史料、情景设置、成语等，从与身边相关事件切入。
突出早期政治制度的主题，抓住“世袭制”“分封制”和“宗法制”三项制度，重点讲述三个问题：源于夏的王位世袭制；等级森严的分封制；血缘关系维系的宗法制。
这三个问题都是比较抽象的历史概念，这就需要把每一个概念分解为若干个小问题，从学生的认知水平出发，层层推进，精心设计问题，注重学生的广泛参与，注意用通俗的语言来讲述，通过教师的“导”来推动学生的“学”，以期实现教学目标。
培养学生愿学、乐学、勤学的兴趣，为以后的学习打下基础。
课时安排：1课时。
教学方法：问题教学法历史剧角色扮演。
教具准备：采用多媒体教学，准备相关影视资料和图片资料。
三维目标知识与能力（1）了解夏商时期王位世袭制、西周的分封制和宗法制等。
（2）了解奴隶社会的分期，概括从文明初期到西周时代的历史演进过程。
（3）理解世袭制、分封制、宗法制之间的关系。
过程与方法（1）学生可以根据教师精心设计的问题，主动学习教科书及上网搜集资料，对问题进行思考和分析，并能提出新的问题，再进一步解决。
2023年度高一历史下学期期末模拟试卷及答案(五)
2023年高一历史下学期期末模拟试卷及答案（五）一、单选题：共35题1．阅读“西周宗法制与分封制关系示意图”(下图)。
图中的空白方框中应该填写A.天子B.诸侯C.士D.卿【答案】B【解析】本题考查商周时期的政治制度。
从图示中可以发现此图反映的是分封制和宗法制的关系示意图，联系所学知识可知，宗法制的最大特点是嫡长子继承制，故诸侯的嫡长子继任为诸侯成为大宗，B项正确。
A、C、D三项都不符合史实，均排除。
2．由《史记》及孔子的第51代孙所撰《孔氏祖庭广记》均可推断：孔子出生于公元前551年，这已成定论。
但据新近发掘出的汉代海昏侯墓葬中的一块屏风记载推算，孔子生于前566年。
对此，认识正确的是A.考古资料比文献材料更真实可靠B.史学研究要开放包容、重视新材料C.历史记载都须经过考古发现证实D.最新的考古发现最接近历史的真相【答案】B【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣，旨在考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力和辨别历史史料的能力。
考古资料与文献资料都是史学研究的重要依据，二者的真实性都需要考证，A项排除。
史学研究中要注重新材料的考证，以完善补充史料，来研究历史得出新的结论，B项正确。
C、D两项表述都太绝对化，均排除。
3．《淮南子》载：“郑人有且置履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市而忘操之，已得履，乃曰：‘吾忘持度。
’反归取之。
及反，市罢，遂不得履”。
其寓意主要体现了A.道家的“无为”思想B.法家的“变革”主张C.墨家的“节用”倡议D.儒家的“礼制”要求【答案】B【解析】本题考查春秋战国时期的百家争鸣。
材料提及的是郑国有个想买鞋的人，先自己量了自己的脚，然后把尺码放在他的座位上。
等到往集市上去，却忘了带尺码，已经拿到了鞋，就说：“我忘了拿尺码。
”便返回家中取尺码，再返回集市时，集市已经散了，于是没有买到鞋。
此故事借一个宁可相信自己脚的尺码而不相信自己的脚的人，讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实，体现了变革的精神，B项符合题意，正确。
第2课时 分封制和宗法制的关系
【对点练习2】 (2013·北京市五中月考)下图反映的是 西周的政治制度及其关系，下列有关说法正确的是
()
①宗法制和分封制相互依存，相互巩固 ②宗法制以嫡长子继承制为核心 ③通过分封制和宗法制，建立起森严的等级制度 ④整套制度一直维系了周的稳定长久统治 A．①②③ B．①②④ C．②③ D．①②③④
张荫麟在《中国史纲》中，是这么给封建 社会定义的，“在一个王室的属下，有宝塔式的 几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事 实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据 你的理解，这样的社会实行 ( ) A．小国寡民的城邦政体 B．皇权至上的集权制度 C．天下共主的封国体系 D．郡国并行的二元体制 答案：C
【解析】 维系奴隶主统治是对的，但该制度在实 行的前期促进了社会的平稳发展，后期造成了割据 动荡。因此④错误，其他各项均正确，故选A项。
【答案】 A
【深化拓展】 中国早期政治制度的特点 1．以血缘关系为纽带：将国家权力和家族关系结合起来，形 成“家国一体”的局面。 2．等级森严：以分封制和宗法制为核心形成了“周王—诸 侯—卿大夫—士”的等级序列。不同等级权利和义务固定，很 难逾越。 3．贵族政治：各级贵族按血缘获取官职，在各自的封地上有 很大的自主权，最高统治者还没有形成权力的高度集中。 4．王权与神权密切结合：王权借助神权巩固自己的统治，巫 在政治生活中占有非常重要的地位。
2．宗法制的影响
(1)对西周：确立了土地、财产、政治地位的分配 与继承制度，保证了贵族的特权；有利于凝聚宗族， 防止了贵族间权力的争夺，稳定了统治。
(2)对后世：影响了中国传统社会结构、日常生活 观念。如修族谱、认祖归宗、重视家庭建设、提倡 尊老爱幼，甚至是过分强调家庭本位和重视人情关 系等。
春秋战国时期的变法运动
西周的分封制和宗法制
什么是井田制？“公田”和“私田”是怎么回事
井田制：一种土地国有制，是商周社会的经 济基础。这里说的“国有”实际上是一种国王为代 表的贵族土地所有制。
2.比较管仲改革与李悝变法的异同
名称 分类 时间 经济上涉及对井田制的变革 管仲改革 李悝变法
春秋时期
战国时期
内容
“相地而衰征”
改变世卿世禄制; “尽地 力”;“肺沟洫”；强调法治。
增强了国力，使国家迅速崛起，成为当时比 成效 较强大的国家。
未改变社会性质， 仍然是奴隶制国家 使魏国走进封建社会
什么是分封制？分封的目的是什么？西周都 1.概念 : 分封制又称封邦建国，是周王室将土 地连同土地上的人封赐给臣下，广建 分封哪些人去做诸侯？西周的诸侯国与商王朝 子国，用以拱卫周王室。 的附属国有何不同？分封制的作用如何？
齐桓公的用人之鉴
•齐桓公不杀仇人，已属大度； 重用仇人，更非一般。 •其重用管仲，是惟才是举的千古师表。
•然而可悲的是，到了晚年他却因重用奴 才而误国。 •齐桓公因重用人才而称霸，因重用奴才 而败国，可谓千古之鉴。
管仲是春秋时期著名的政治家， 在经济、政治、军事等许多领域 都有卓著的建树。齐桓公即位后， 经鲍叔牙推荐，用管仲为相，被 尊称为“仲父”。
Байду номын сангаас
1. 以上三位改革家分别是哪些思想派别 代表？体现了他们什么思想主张？
管仲、李悝 ——法家代表。体现了他们反对保守的复 古思想,主张锐意改革。他们认为历史是向前 发展的,一切法律和制度都要随历史发展而发 展,既不能复古倒退,也不能因循守旧。 吴起 ——法家、兵家的代表。体现了他们强调 国家和军队内部协调统一；军队必须严格执行 命令；重视军队的素质和作战技能。
考点1西周的分封制和宗法制
A．①②
B．②④
C．①③
D．③④
解析：①仲雍、③召公同为王族，属于同一类受封对象。
答案：C
16.(2010·南阳调考)对大宗与小宗的关系，表述最准确、 最完整的是( )
A．家族等级关系 B．政治隶属关系 C．上下级关系 D．既有家族等级关系，又有政治隶属关系 解析：本题旨在考查考生对宗法制里大宗与小宗之间关 系的理解，大宗与小宗之间既有血缘关系，又有政治隶属关 系。 答案：D
④其强调用父系的血缘关系的亲疏来维系政治等级，加 深了中国人重男轻女的思想。 ⑤宗法制过分重视人情关系，人为地划分远近尊卑，滋 长“任人唯亲”，约束个人的自主意识和平等权利。
巧记宗法制
一个核心： 嫡长子继承制 两个原则：“立嫡以长不以贤”“立子以贵不以长”
（立嫡不立长，立长不立贤） 三个形式： 家谱，宗祠，族规
视角一 追踪社会热点 宗法制对当今社会的影响
宗法制对当今社会有着广泛而深远的影响，如 民间的修“家谱”，“尊宗敬祖”，“认祖归 宗”，人们重视亲情、团聚等社会现象。探究宗法 制对中国文化传统和社会现实的影响可作为命题的 主要立意。
何 氏 宗 祠
2006年4月19日，中国国民党荣誉主席 连战偕家人在祖籍地福建省漳州市龙海 市马崎村，举行祭祖仪式并祭扫祖墓。
5.分封内容 ：土地、人口、物资和武装
6.诸侯权利 ：在封国内享有世袭统治权
7.诸侯义务 ：(政治上) 服从政令；定期朝觐； (经济上) 纳贡
(军事上) 守疆、作战；
8.最初分封诸侯国 ： 鲁、齐、燕、卫、宋、晋
考点梳理一 分封制P6
9.特点 ：①分封对象多元化；层层分封，特级森严 ②体现古代政治家天下的特点。 ③受封的诸侯具有一定的独立性；
2021-2022年高一上学期期中检测历史试题
2021-2022年高一上学期期中检测历史试题说明：本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在试卷相应空白处。
考试结束后，只交第Ⅱ卷和答题卡。
第Ⅰ卷 (选择题共50分)一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．“西周宗法制与分封制关系示意图（右）”体现了我国早期政治制度的显著特征是①权力的高度集中②王权与神权相结合③严格的等级差别④以血缘关系为纽带A.①③B.②③C.③④D.①④2．“指鹿为马”出自《史记·秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也，’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。
’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。
”该典故反映的本质问题是A．司马迁讽刺秦二世无能B．丞相位高权重威胁了皇权C．丞相制度实行不合时宜D．秦朝面临着被灭亡的危险3．易中天在《帝国的终结》中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。
”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指A．在全国推行郡县制B．开创皇帝制度C．中央建立三公和九卿制D．建立统一的国家和中央集权制4．柳宗元在《封建论》一文中说：“时则有叛人而无判吏，人怨于下而吏畏于上，天下结合，杀守劫令而并起。
”他得出“有叛人而无叛吏”的认识，是由于A．分封制的确立B．郡县制的确立C．宗法制的确立D．三省制的确立5．复旦大学樊树志教授在其著作《国史十六讲》中写道：汉高祖刘邦“在郡县制与封建制之间采取折中主义。
他在推行郡县制的同时，部分恢复了封建制。
”这里的“封建制”是指A．分封制B．禅让制C．宗法制D．行省制度6．读懂古代诗歌也加深对历史问题的理解。
如孟郊的《登科后》、白居易的《登第》，这些诗句反映的是A．科举制B．世卿世禄制C．恩荫制D．谏议制7．某段材料描述中国古代的某一制度下的官员——“虽无相名，实有相职。
贵族阶级封建制度下--西周的社会贵族封建与宗法制度关系示意图周天子
絕大部分仰賴野人
(三) 封建經濟－「井田制度」
1.存在的根據：《孟子‧滕文公》 2.耕作方式：以八家為單位
A.公田由八家共同耕作，收穫歸公家所有 B.私田的收穫歸各家 C.農民只有私田使用權，無所有權
3.優點：
A.可解決賦役不均的問題 B.統治者的田賦收入也增加
4.後隨封建制度崩潰而瓦解
周室鞏固政權示意圖
B.戰國時代：各國變法圖強 a.國君趁機裁減貴族官職，收回祿位 b.規定無軍功者不得享有特權
社會流動加速－平民崛起
時間：春秋時代已開始；戰國時代， 「布衣卿相」更不在少數 原因： A.國際競爭－國君用人唯才 B.尚賢思想－強調以才能取代出身 C.私人講學－打破以往貴族獨享教育的 局面 D.經濟發展－商人地位提升，受國君禮遇 a.春秋：子貢 b.戰國：呂不韋
b.孟子－氣度恢弘
D.意義：反映出中國古代知識階層的避世思想
(二) 先秦諸子的起源 1.「王官學」流傳民間為「諸子學」 2.稱「九流十家」－《漢書‧藝文志》 3.諸子學起源的不同說法 A.出於「王官」－由封建時代世官職司的 專業知識演變而來 B.起於救世－人們尋求改善解決亂世之道 C.源於地域－與特殊歷史傳統與地理環境 有關 a.齊國：注重富國的經濟理論 b.三晉：重強國的刑名之學
貨幣出現：戰國時期已開始廣泛流通 大商人出現：A.烏氏倮(秦)－經營畜牧業
B.巴寡婦清(秦)－製造丹砂 C.猗頓(魯)－煮鹽 D.郭縱(趙)－冶鐵
春秋戰國主要交通要道分布圖
春秋戰國時期的貨幣
圓 錢 布 錢
爰 金
刀錢
工商業興盛－城市的興起
背景因素： A.人口增加→農村人口向城市集中，於 是城市興起 B.位居交通要衝與貨物集散地區，常能 形成大城市 C.各國的政治中心與商業結合 戰國最大的城市：齊國首都臨淄－約有 七萬戶人家
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2、通过宗法制的实行，西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率
小宗，小宗能率群弟”，按宗法制的规定，下列在相关范围内一定
能成为大宗的是：
1）周王室——周王正妻所生之子
2）周王室——周王嫡长子、嫡长孙
3）诸侯国——诸侯嫡长子、嫡长孙
4）卿夫封地——卿大夫嫡长子、嫡长孙
A.1234
B.123
C.234
D.23
世袭制 分封制 宗法制 礼乐制
h
3
基础感知
一、王位世袭制 1、起源： 禹的儿子启夺得王位并传给后代，表明禅让
制被王位世袭制取代。
2、发展： 到商代，父子相传，兄终弟及。
中央：相、卿士 3、夏商行政管理制度
地方：侯、伯
h
4
基础感知
二、分封制
1、定义：“封邦建国，广建诸侯，以藩卫宗国”的奴隶 社会的地方行政管理制度。
h
14
《周朝诸侯分类示意表》
周王
异 姓 功 臣 贵 族
同 姓 王 室 贵 族
先 代 帝 王 后 代
|
和
姜 尚 （齐）
周 公 子
伯
禽
召 公
成 王 弟
边 远 氏 族
部
落
（鲁） （燕） （晋） 首
领
尧
舜
商
后
后
后
代
代
代
（蓟） （陈） （宋）
h
15
天子
士
庶
h
16
以嫡长子继承制为核心的宗法制度
嫡（正妻）、嫡子（正妻之子）、嫡长子与次子、庶子（妾生的儿子）
h
10
延伸拓展
2、中国早期政治制度的基本特点。
夏 中国古代第一个实行王
中
位世袭制度的王朝
国
早 商 以血缘关系为纽带，实
期
行宗法制，神权和王权
政
紧密结合
治 西 实行分封 “封建亲戚，
制
制
以藩屏周”
度 周 实行宗法 划分宗族内
制
的嫡庶系统
特点：神权与王权 相结合；以血缘关 系为纽带形成了国 家政治结构；最高 执政集团尚未实现 权力的高度集中。
h
12
练习反馈
3、（2011年高考北京文综12题）在北京曾经发现一处战国 时期的遗址，从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3876 枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据
以为信息可以得出的正确认识有
①燕国与北方游牧地区有贸易往来
②各诸侯国的货币可以相互流通
③诸侯国之间商业贸易往来频繁
④燕国都城是战国时期唯一的商业中心
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
h
13
练习反馈
4、（2011年高考全国文综Ⅱ卷24题）董仲舒认为孔子撰 《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”， 以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政 治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A．构建了中央有效控制地方的制度 B．确立了君主大权独揽的集权意识 C．形成了天下一家的文化心理认同 D．实现了国家对土地与人口的控制
3、影响： ①成为维护等级制度，防止僭越行为的工具，有利于统治 秩序的稳定； ②“礼”成为儒家核心思想之一。
h
9
延伸拓展
1、井田制、分封制和宗法制
①井田制是西周的经济制度，是奴隶社会的经济 基础，分封制和宗法制是与之相适应的上层建筑， 其联系的纽带是土地和义务。
②分封制和宗法制是互为表里的政治制度，在家 中、族内是宗法制，上升到国家就是分封制。或 者说：宗法制在政治制度方面的体现是分封制； 分封制在血缘关系方面的体现是宗法制，二者共 同构成了周王朝的两大政治支柱。
衰弱，分封制遭到破坏。h
6
基础感知
西周后期：破坏 8、破坏 春秋时期：挑战（楚王问鼎）
战国末年：瓦解（诸侯争霸）
h
7
基础感知
三、宗法制 1、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在
权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、定义：是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩
固国家统治的制度。 3、最大的特点（核心）：嫡长子继承制。
5
基础感知
7、作用
A 加强了周天子对地方的统治。 B 开发边远地区，扩大统治区域。形成对周王室众 积极 星捧月般的政治格局。 C 西周成为一个延续数百年的强国。
D 周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋 向严密。
A 诸侯在自己的领地内，享有相当大的独立性。
消极
B 随着诸侯国势力的日益壮大，到西周后期，王权
嫡长子（嫡长孙……）
大宗 (宗主)
天子
诸侯
卿
嫡长子
大夫
余嫡子及庶子
嫡长子（嫡长孙…… ）
小宗 大宗
小宗 嫡长子（嫡长孙…… ）
大宗
小宗 嫡长子……
大宗
士 小宗
h
庶
原则：“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长” 4、影响： ①保障各级贵族在政治上的垄断和特权地位；利于统治集
团内部的稳定和团结。 ②在后世和当今仍产生深远影响。
h
8
基础感知
四、礼乐制度 1、目的：为更好地维护分封制和宗法制。
2、内容： ①对统治阶级日常的政治、社会活动指定一些规则和仪式； ②对统治阶级日常活动配有特定的音乐； ③不同等级配有不同数量的鼎；
必修1第一单元
h
1
目标和要求：
1、通过“中国古代历史朝代简表”，从整体 上了解中国古代历史发展的脉络。
2、掌握禅让制、分封制、宗法制、礼乐制四 大概念的内涵和外延。
3、举例说明我国古代早期政治制度的特点。
4、熟悉《西周分封示意图》和《西周宗法制
与分封制关系示意图》。
h
2
知识结构
夏、商、 西周的政 治制度
h
11
练习反馈
1、（2011年海南高考1题）秦统一后，“废封建，立郡县”，确立 专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，
以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在说明 A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础 C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇
2、目的：拱卫周王室，进行有效统治。
3、范围：王畿之外（镐京、洛邑及周围由周王直接统治 的直辖地区。）
4、对象：王族、功臣、先代贵族
5、权利与义务：一方面，服从命令镇守疆土、随从作战、 交纳贡赋和朝觐述职的义务；
另一方面，实行再分封，形成“周王——诸侯——卿大 夫——士”的等级序列。
6、特点：层层分封，带有宗h族统治的色彩。