高中信息技术必修一 认识信息、数据与知识 数据与信息(一)
1.1 数据、信息与知识【新教材】高一信息技术(共21张PPT)
思考： 患者可以从化验单上看出各种指标数据和提示信息，但很难准确地判断自
己的病情。医生同患者相比，在病情认识上的差异体现在哪里？
1.1.3理解知识
血液化验单列举的是患者的血液指标数据，其中蕴含着有用的信息。例如， 化验指标行中的提示箭头表明相应的指标异常。指标异常的信息很多，如何 抓住其中的关键信息来诊断病情呢？
1.1.2认识信息 – 信息的涵义
思考活动：理解信息的涵义 任务：完成P7的“思考活动”，加深对信息涵义的理解。
归纳： 通过上面的案例可以看出，依附字符、图像和音频等载体，通过各种途径
进行传播能够帮助获取者了解情况、形成判断或做出决策的内容可以称之为 信息。当人们获取各种形式的信息后，经过分析、判断与理解，把它们变成 知识或引发相应的行为，此时信息便发生了作用。
思考: 1. 为了更科学地制订运动计划，智能运动手环还需要采集哪些方面的运动和生理数据？ 2. 在日常生活中，你曾经借助哪些数据来支持个人的生活与学习呢？这些数据又是通过怎样的手段或工具获 取的呢？
1.1.1感知数据
日常生活和学习中，我们经常会接触到数据。例如，同学们的体质数据、 图书馆中的图书数据、超市中的商品数据、道路上行驶的车辆数据、企业内 产品的生产和销售数据等。随着信息社会的发展，人们对数据的认识越来越 深刻，对数据的使用也越来越广泛，数据体现出了前所未有的价值。
1. 从身体形态、身体机能和身体素质等方面，分组讨论，反映体质状况 的评价指标有哪些？
2. 查阅《国家学生体质健康标准》，分析个人指标数据，思考数据是如 何描述体质状况的。
1.1.1感知数据
思考活动：用数据描述体质状况
第1章 认识数据与大数据1.1 数据、信息与知识-高中教学同步《信息技术-数据与计算》(教案)
1.1.3理解知识
知识概念：在实践中获得的认识和经验的总和。
数据、信息与知识的关系：数据处理成信息，信息提炼为知识。
实践题：选择数据集进行分析，并解释其信息价值及如何转化为知识。
拓展阅读：阅读关于数据科学的基础文章，了解数据处理和分析的基本方法。
教学反思
使用思维导图工具，绘制数据、信息和知识三者之间的关系图，并标注它们之间的转换过程。
3.拓展阅读
阅读有关数据科学的基础文章或书籍的指定章节，了解数据处理和分析的基本方法。
查找并学习关于信息技术如何推动社会进步的案例，准备在下次课堂上分享。
板书设计
第1章认识数据与大数据
1.1数据、信息与知识
1.1.1感知数据
思维导图的应用：引入思维导图作为知识管理工具，帮助学生以结构化的方式组织信息，促进了他们对知识点的深刻理解和记忆。
活动二：
调动思维
探究新知
介绍数据、信息和知识的定义和区别。
使用思维导图工具逐步构建数据、信息和知识之间的关系图谱，帮助学生形成整体认识。
提出引导性问题，如“为什么同样的数据对于不同的人可能意味着不同的信息？”和“信息如何转化为知识？”
根据老师提供的定义和例子，记录笔记并尝试解释数据、信息和知识的区别和联系。
参与思维导图的创建，通过互动式电子白板或在线协作工具添加自己的见解和例子。
小组内讨论老师提出的问题，并准备向全班展示自己的理解。
通过互动和合作学习，让学生深入探讨数据、信息和知识的概念及其关系，增强理解和应用这些概念的能力。
活动三：
调动思维
探究新知
分发实际案例分析材料，如体质数据、在线学习数据等。
指导学生如何从材料中提取数据，分析信息，并转化为知识。
沪教版(2019)高中信息技术 必修1 项目一 探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识 教案(3课时)
项目一探秘鸟类研究——认识数据、信息与知识
■学习目标
（１）通过实例分析，感知其中的数据和信息，描述数据和信息的概念和特征，理解数
据、信息与知识之间的相互关系。
（２）通过分析大数据应用案例，了解大数据的概念、特征和常见应用领域，认识数据在
信息社会中的重要价值，能够举例说明大数据对人们日常生活的影响。
（３）通过数字化学习活动，逐步适应数字化学习环境，掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用恰当的数字化工具和资源开展学习。
■教学重点和难点
（１）重点：数据和信息的概念和特征，大数据的特征、应用及其对人们日常生活的影响。
（２）难点：数据、信息与知识之间的关系。
■教学准备
（１）软硬件环境：机房、思维导图软件、大数据应用平台。
（２）教学素材：鸟类研究的案例或其他体现数据、信息与知识之间关系的案例，大数据
的应用案例。
高中信息技术必修一第一章《数据与信息》第一节课教案
课程主题：走进数据与信息的世界教学目标：1.理解数据与信息的概念及其区别。
2.认识数据在科技领域中的重要性及应用实例。
3.通过实践活动，学会从日常生活中识别并提取数据与信息。
4.培养学生的信息素养，激发对信息技术的兴趣。
教学重点与难点：●重点：数据与信息的定义、区别及应用实例。
●难点：理解数据如何转化为有价值的信息，以及信息对决策的影响。
教学准备：●多媒体课件（包含科技领域数据应用案例）●小组讨论题卡●实践活动材料（如：纸笔、收集日常生活数据的表格模板）●互联网资源链接（用于拓展学习）教学过程：一、导入新课（3分钟）●情境导入：播放一段短视频，展示智能家居（如智能音箱根据用户习惯播放音乐、自动调节室内温湿度）的应用场景，引导学生思考这些科技背后是如何利用数据和信息的。
●提问引入：视频中展示了哪些现象？这些现象是如何通过数据和信息实现的？引出数据与信息的概念。
二、新知讲授（8分钟）1.定义解析：a.数据：是未经加工的原始记录，可以是数字、文字、图像、声音、符号等。
b.信息：是经过加工处理后，对人们有价值、有意义的数据。
c.举例说明两者区别，如“天气预报中的温度数据”与“明天会下雨，请带伞”的信息。
2.科技领域中的数据与信息应用：a.展示几个科技领域的案例（如大数据分析预测市场趋势、人工智能辅助医疗诊断、物联网监控城市交通流量等），解释数据如何被收集、处理并转化为有价值的信息。
b.强调数据驱动决策的重要性，以及信息技术在这些领域中的核心作用。
三、师生互动（8分钟）●小组讨论：分组讨论“你身边的科技产品如何利用数据与信息改善生活？”，每组推选代表分享。
●教师引导：鼓励学生从智能手机、智能家居、在线教育等方面展开讨论，教师适时补充相关知识，引导学生深入思考数据与信息背后的技术原理。
四、学生动手环节（15分钟）●实践活动：“数据收集与信息提炼”o分发表格模板，要求学生以小组为单位，在限定时间内（如10分钟）从教室或校园环境中收集至少5项数据，并尝试将这些数据转化为有用的信息。
高中信息技术知识点汇总(必修)
高中信息技术知识点汇总（必修）第一章绪言一、信息1．信息的含义：理解信息的含义：(三种典型的观点)香农的观点：用来消除不确定的东西维纳的观点：区别于物质与能量的第三类资源钟义信的观点：事物运动的状态与方式2．信息的基本特征：依附性、共享性、时效性、价值性、普遍性等例如：信息必须依附于载体，同一信息可以依附于不同的载体。
人们不关注昨天的天气情况，体现了信息的时效性。
二、信息技术1．信息技术的含义：信息技术的本质可以看做是代替、扩展和延伸人的信息功能的技术。
现代信息技术的基础是微电子技术，核心是计算机技术，支柱是通信技术。
例如：广播、电视、通信、计算机等技术的广泛应用，使信息的传播途径、载体、方式和方法都发生了质的飞跃。
2．信息技术的历史和发展趋势：(1)信息技术发展历程中几个重要阶段的基本特征：第一次信息技术革命：语言的产生；第二次信息技术革命：文字的发明；第三次信息技术革命：造纸术和印刷术的发明；第四次信息技术革命：电报、电话、广播、电视的发明和普及应用；第五次信息技术革命：电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。
(2)信息技术的发展趋势各种技术（微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合，新业务、新产品将不断涌现；微电子元件与光电子技术将取得突破性进展．新型电子元件和电子信息材料技术将层出不穷；现代通信技术将趋向智能化、网络化、个性化、网络技术将向高速快捷、多合一、安全保密方向发展；计算机技术将趋向网络化、智能化发展，计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能，软件将向自动化、构件化、集成化方向发展。
第二章信息获取一、信息获取的一般过程1.信息需求的确定：确定信息内容和信息的类型（文本、数据、图片等），能够针对具体问题，分析解决问题所需的信息内容及类型。
2．信息来源的确定：确定信息来源时需考虑可用的信息来源和可靠的信息来源·3．获取信息的方法：根据不同的信息来源选择对应的信息获取方法。
人教版-高中信息技术必修一-11-数据、信息与知识课件
课件
01 课件概述
目录
CONTENTS
02 数据、信息与 知识概念
03 数据、信息与知 识之间的关系
01
课件概述
章节副标题
课件简介
添加项标题
课件名称：人教版-高中信息技术必修一-11-数据、信息与知识
添加项标题
适用对象：高中信息技术必修一的学生
信息定义及特征
信息定义：信息是对事物属性、状态或关系的描述，是用来消除不确定性或降低熵的数据。
信息特征：信息具有普遍性、客观性、可传递性、共享性、时效性等特征。
信息与数据的关系：数据是信息的载体，信息是数据的含义。数据可以是数字、文字、图像、声 音等多种形式，而信息则是这些数据所表达的意义。
添加项标题
课件内容：介绍数据、信息与知识的基本概念、关系和区别
添加项标题
教学目标：帮助学生理解数据、信息与知识的含义，掌握三者之 间的关系，提高学生对信息技术的认识和理解能力。
教学目标
掌握数据、信息 和知识的概念及 其关系
了解数据、信息 和知识在现实生 活中的应用
掌握数据、信息 和知识的基本特 征和属性
了解数据、信息 和知识在信息社 会中的重要性
02
数据、信息与知识概念
章节副标题
数据定义及分类
数据是信息的载体，是描述事 物特征的符号记录
数据分为数值型和非数值型， 如数字、文字、图像、音频等
数据的来源可以是人工录入、 机器自动采集或外部输入
数据的分类可以根据不同的标 准进行，如按照性质、载体、 表现形态等进行分类
知识来源：直接经验和间接经验。
知识分类：显性知识和隐性知识。03数据、信息与知识之间的关系
第一单元数据与信息项目一认识数据、信息和知识 课件 沪科版(2019)高中信息技术必修1
数据
信息是经过加 工的数据
数据是信息知识的来源
从数据到信息，再到知识，是一个从低级到高级的认知过程
大数据
大数据是指无法在 可承受的时间范围 内用常规工具进行 捕捉、管理和处理
的数据集合
数据量大 处理速度快
多样性 价值性
其表现形式可以是文字、图形、图像、音频、视频等。
数字24
二十四节气
24
二十四小时 二十四史 二十四孝
……
二十四点游戏
知识点二：信息
1.信息的定义
信息是数据中所包含的意义,是对信息进行加工的结果。 信息是看不见、摸不着的
信息和数据的区别和联系
请同学们仔细阅读并理解课本内 容，并准备好给同学们进行解释
特定问题的信息
分
64 斤 分钟 公里
数据和信息的不同特征
数据的客观性与信息的主观性
数据是记录下来可果
小明英语考 了83分
数据和信息的共同特征
普遍性
数据无处不在、无时不有； 信息也是普遍存在的
数据和信息的共同特征
可处理性
你觉得什么是信息技术？
用于管理和处理信息所采用各种技术总称
数据、信息和知识
知识点一：数据
1. 数据的定义
数据是对客观事物的符号表示，如图形、符号、数字、字母等。其中，数 字是最简单的数据。
在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机，并被计算机程序处理的 符号总称。是用于输入到计算机中进行处理，具有一定意义的数字、字母、符 号、模拟量等。
对数据、信息进行加工处理，可以得到更多的数据和信息
三个字，武器
三个字，电子产品
四个字，成语
数据和信息的共同特征
传递性和共享性
人教版 高中信息技术必修一 1.1 数据、信息与知识
D共享性Βιβλιοθήκη 【解析】信息有载体依附性，价值性，时效性，共享性。这里考察载体依附性。
3、关于信息的一般特征，下列说法正确的是（）
A 信息可以不依附于载体而独立存在 B 信息只能被一个信息接收者接收
C 信息是有价值的
D 信息不会随着时间的推移而变化
【答案】c
【解析】考察信息的特征。
4、古人将文字、符号刻在龟甲上，这主要体现了信息特征中的（） A时效性 B载体依附性 C真伪性 D可加工性
现代社会中，数据用途广泛，与人们的生活息息相关，有人把“数据”比作石油和矿石，合 理加工后能够生成多种产品和价值。因此，更好地利用数据为我们服务，具有重要的意义。
1.1.2 认识信息：
信息的定义：信息是反映一切事物属性及动态的消息、 情报、指令、数据和信号中所包含的内容。
数据是信息的载体，信息则是数据所表示的意义。信息可 以用来消除接收者某种认识上的不确定性。也就是说，当接收 者获得信息后，这种“不确定性”就可以减少或消除。信息量 的大小可用消除不确定性的多少来表示。
思考活动—医生靠什么诊断病情
数据、信息与知识的关系 数据作为描述事物的符号记录，经过处理后，就有可能转 换为相应的信息。人们对信息进行提炼和归纳后，获得实践 中解决问题的观点、经验和技能，信息才会内化为知识。人 们综合运用知识和技能解决问题、发明创造或预测未来时， 知识就升华为智慧。
练习
1. 有“成年人清晨安静状态下的口腔正常温度在36.3-37.2度”“38”和“叶达 的口腔温度是38度”三种描述，这三种描述分别是 、 和 （填写数据、 信息和知识）
人教版 信息技术 （2019版）
（高中）
必修1 数据与计算
第1章 认识数据与大数据
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那么这里提到的数据又 是什么呢？
数据的概念
数据：是对客观事物属性的描述，是记录下来的某种可以 识别的符号。（一种有特定意义的图形、图案化的符号或标记。）
例
如
： 古 代
数据和它所提供给人们的信息，经 过实践和总结就形成了知识。知识
的
能够指导我们的思想和行为。
结
绳
记
事
采集数据和获取信息
提出问题：
同学们都刚刚走进校园，为了让同学们 加深对学校的了解，现在要求每个班都 要办一期以学校为主题的小报，请试想 一下你会从什么角度去介绍我们的学校 呢？你又通过什么样的方式来获取你所 需要的资料呢？
解决问题：
确定信息需求
采集数据和获取信息
确定信息来源
采集信息
学校的历史 学校的师资力量 学校的环境 ……
媒体 他人（实践） 事物本身
保存信息
小试牛刀
接下来请同学们在自己的电脑上，尝试通过网络搜索的方式 来获取学校的一些相关资料和信息。
谢谢大家聆听
教学老师：xxx
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上面是一则与信息技术运用有 关的故事，说明了信息和先进 信息技术工具的重要性
如果你在这艘船上，你 会怎么做？
就在这紧要关头，一名乘客发现自己的 手机有微弱的信号，他立刻通过手机向 外界发送呼救信息，与有关部门取得了 联系。经多方救助，128名乘客终于获救， 在整个救援过程中，这部手机成了游船 与外界联系的唯一工具。
高中信息技术必修1
数据与计算
教学老师：xxx
第一单元
数据与信息
项目一 认识数据、信息与知识
信息的概念
目录
Contents
1
2 数据和知识
采集数据和获 3 取信息
4 课堂总结
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课堂导入
2002年10月6日，一艘载有128名 中国游客的越南籍游船偏离航道触 礁，游船时随时可能沉没，船上既 没有救生措施，也无法与外界联系。 就在这一紧急时刻……