小学班主任工作之我见(一)
小学班主任工作之我见
小学班主任工作之我见关键词：小学；班主任工作；学生中图分类号：g625.1 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）10-0231-011.要不断提高自身素质，全面发展自己合格的小学班主任，首先应是一名好的任课老师。
身教重于言传，班主任的一言一行都应该成为学生学习的楷模。
因此，班主任要不断完善自我，时刻保持自己的形象，不能有丝毫的松懈。
所谓”身教”，就是以身作则，为人师表，用自身高尚的道德索养影响学生，在潜移默化中美化学生的心灵，造就学生良好的道德品质。
”榜样的力量是无穷的”，尤其是对小学生而言，由于他们仍处于懵懂不会判断的年龄，故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿。
如果教师道德修养欠佳，则将使学生因失望而陷入道德迷惘，或使学生因盲目效仿而趋于道德堕落。
反之，如果教师具有高尚的道德品质，则将使学生在敬佩中得到熏陶，在模仿中提高修养。
所以，我们的言谈举止对学生有一种无声的强大教育力量。
用自己的实际行动，伴之以生动透彻的说理，才能产生感染、陶冶学生情感的力量。
同时，随着教育体制改革的逐步深入，班主任除能完成自己的教学任务外，还要不断完善自身业务，全面发展自己。
因为在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活跃，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新情况层出不穷，班主任的工作能力更显得迫切和重要。
班主任若能凭借自己雄厚的专业知识，灵活有效的教学方法，最大限度地满足学生求知的欲望，本身就是一种无形的感召力。
当然，这就要求班主任要有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养，有终身学习和不断创新的能力。
2.要主动接近学生，关心和热爱学生教师只有接近学生，满腔热情地帮助和教育学生，学生才会在老师面前敞开心灵的窗户。
小学班主任对自己的学生无私、宽厚、爱生如子，是教育学生、塑造学生美好心灵的重要条件。
常言道：”亲其师，信其道”。
小学班主任教育学生是师生感情互相影响、互相交流、互相融合的过程。
小学班主任工作之我见
小学班主任工作之我见摘要：班主任的基本任务就是带好班级，教好学生，树立良好的班风、学风，使学生身心得到全面、健康发展。
作为一名班主任，潜心钻研并掌握班级管理艺术是十分必要的。
关键词：小学；班主任工作；学生中图分类号：g625 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0256-01班主任的基本任务就是带好班级，教好学生，树立良好的班风、学风，使学生身心得到全面、健康发展。
作为一名班主任，潜心钻研并掌握班级管理艺术是十分必要的。
那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
1.言传身教，榜样引领多年来的班主任工作让我懂得，班主任不光要看学生的现在，更应该关注学生的未来，要想方设法利用现在的学习条件为学生将来的发展打好坚实的基础。
教师既是学生现在的引路人，也是学生未来发展的设计师。
因此教师的言传身教不仅影响学生的品行，还影响学生的人生观和价值观的形成。
班主任要时刻用自己的人格魅力去塑造学生，时刻注意身教，以自己的良好形象潜移默化地影响学生，使教师的优秀品质如阳光一般沐浴着每一个学生。
班主任在学生心目中占非常重要的位置，学生总把班主任看作学习、模仿的榜样，因此班主任更应从小事做起，从自身做起，率先垂范，以高尚的人格魅力感染学生，以整洁的仪表影响学生，以和蔼的态度对待学生，以丰富的学识引导学生。
日常工作中，我用自己的实际行动去教育、影响学生，这种身教胜于言教的方法感染了学生心灵，启发了学生的思想，并带动了他们的行为。
这样保证了教育的实效性，达到了教育学生的真正目的。
2.努力创设班级环境，营造学习氛围“近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。
特别是对于小学阶段的学生更为重要。
首先，在本学期中旬，在学校的统一部署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了”团结、进取、勤学、善思”的八字班训。
指明了我班的长期奋斗目标。
设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。
农村小学班主任工作之我见
农村小学班主任工作之我见随着时代的发展、社会的进步，班主任更应该不断的更新教育观念。
尤其是作为一名农村小学的班主任，针对农村学生的特殊性施以合适的教学和管理方法。
作为一名刚刚参加工作的年轻教师，我有幸在一所农村学校工作，初来乍到的我就得到了班主任的工作，这段时间以来，我深刻的感受到班主任工作真的称得上是一门艺术，尤其是在农村学校，我将在这里开始我班主任之路的征程。
以下是我对在农村小学如何做好班主任工作的一些见解。
一、了解学校现状、了解学生现状如今的农村小学基本上都已合并为九年一贯制学校，教室内配有多媒体教学设施，校园内设有食堂、宿舍。
现代的教学设施一应俱全，但是教师普遍老龄化，并不能灵活掌握现代的教学方法。
农村学生的家长整体文化素质不高，而且大多都外出打工，学生一般由目不识丁的爷爷奶奶带，隔辈人对孩子只会溺爱，更别提好的教育方法，孩子的父母体会到在农村生活的艰辛，所以一直希望自己多受点苦，就是为了让孩子少受点苦，由于娇惯，疏于管教，在家里更是一个“小霸王”，谁也管不了，就养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，还有的孩子撒谎。
这就要求班主任必须全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。
了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，被动地接受道德、规范，据大部分家长反映，孩子在家的一些不良行为，其实很多学生的表现是：在学校和在家里不一样。
有老师和没老师不一样，在校内和在校外不一样，为此，我们要走进学生的心灵，调查访问，而在作这些工作前须确定了解学生的内容和对象，根据实际情况确认方式方法。
，用多种方法尽早了解学生情况。
从实际情况出发，把特殊儿童引到正确的道路上来。
因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师是不够的，还要抓好学生的生活，教会他们如何做人。
这就要求班主任具有敏锐的观察和细致的调查研究的能力。
班主任工作之我见
班主任工作之我见王坟小学陈良臻素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，我作为班集体灵魂的班主任深感重任重大。
下面我就班级管理谈谈自己的体会。
一、班级小干部的选拔和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。
二、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
小学班主任工作之我见
小学班主任工作之我见中图分类号：g623.51 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）07-0260-011.率先垂范，潜移默化教育学生1.1 教育的职责是用自己的榜样教育学生，学高为师，身正为范。
与学生朝夕相处，教书育人的老师自然是学生模仿和学习的对象。
班主任光明磊落、纯洁高尚的道德人格，对学生来说无疑是有着显著的示范作用。
班主任人格魅力能形成无形而强大的校园教育场，从而使学生自觉按照班主任的要求，规范自己的一言一行，及时纠正错误与不足，不断自我发展和完善。
1.2 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这是我国古代大教育家孔子对教育作用的一个论述。
它对现今的教育教学仍然具有借鉴作用。
倘若教师言行不一，而以空洞无味的说教来教育学生，那就毫无人格魅力和号召力。
无论你怎样苦口婆心，循循善诱，学生就是不可能按照你的要求来审视自己的行为，反而会产生逆反心理。
因此，一个好的班主任，除了运用行政管理措施外，更应通过自身的人格魅力来教育和影响学生。
随风潜入夜，润物细无声。
班主任只有长期深入到学生的灵魂深处，才有可能真正了解每一位学生的个性特点，从而有针对性地实施教育，通过言传身教来启发带动学生。
2.自我管理——建立健全班级规章制度，使班级管理有条不紊“没有规矩，不成方圆”，规章制度作为班级管理工作的制度保证，应该根据班集体的实际情况，建立在民主、自愿的基础上。
2.1 选举和培养班干部制度。
班干部的选举一定要坚持民主、平等的原则，可以让学生们都有资格参选，可以在他们自愿报名的前提下，全班同学民主投票选举，这样才会让班干部服众。
在这一过程中，班主任要做好组织引导工作，确保选举工作顺利进行。
而在班干部选举后，班主任要给予他们鼓励，充分相信他们的工作能力，同时，也要根据现实情况对他们的工作给予适当指导。
2.2 班级应该根据班级实际情况指定自己的班规。
班规的指定要从小学生这一特殊的实际出发，指定与他们相适应的、行之有效的规则制度。
小学班主任工作之我见
有 掌握 了学生的思 想动 态 ， 个性 特 点 ， 了解
他 们 的 学 习 、 活 状 况 ， 能 从 学 生 的 实 际 生 才
出发 ， 的放 矢地进行教 育。 了解研 究 学生 有 的主要 方法有 ： 观察 、 话 、 谈 分析 书面材料和 调查访 问等。 １观察。 （） 观察首先要 有 目的、 有
流
没 有交 流 ， 没 有教 育 ， 没 就 就 有 感 悟 ， 没 有 情 感 。 我 经 常 利 用 就 课 间 和 学 生 一起 游 戏 、 笑 ； 用 谈 利 午休的 时间和学生一起 沟通思想 。 了解 情 况 ； 用 放 学 后 的 时 间和 学 利 生 谈心 、 流 ……学 生病 了 。 组 交 我 织 学 生 去 看 望 他 ；学 生 打 架 了 ， 我 会静 下心来了解情况 ， 事 情交给 把
生 。班 主 任 工 作 是 否有 成 效 ， 大 程度 上 取 很 决于对 学生的 了解是否全 面、 深入 、 客观。只
人 本教 育 ， 不仅 教 学生如何 做 事 ， 重要 的 更
是 教 学生 如 何 做 人 ， 就 给 班 主 任 工 作 赋 予 这 了新 的 工作 实质 和 重 大意 义 。我 们 应 以人 为
织者和教 育者 ， 学校领导进行教 育工作 的 是 得力助手和骨干力量 。学生是 否能成为高素
质 的 一 代 新 人 ， 大 程度 上 取 决 于 班 主 任 工 很
作 的 好 坏 ， 因 为 如 此 ， 主 任 更 是 学 生 健 正 班
康成长的 引路人 ，学生 美好 灵魂 的塑造 者 。 是 最受学生敬仰 的良师益友 。我们 的教 育是
个人的体会。
一
班
成 果 ， 强 劳动 的 价值 观 。（ １ 导 学 生课 外 增 五 指 生活， 关心学生身心健 康。 三 、 究 方 法 。 行 班 主 任 工 作 的 职 责 讲 履 班 主任 工 作 是 一 项 艰 苦 而 细 致 的 工 作 ，
小学毕业班班主任工作之我见
小学毕业班班主任工作之我见【关键词】：组建班委会班会日常化师生交流平台家校一体摘要：近年来，小考如同高考，已被越来越多的人所关注，单纯的看重分数已不再是什么有违常理的家常便饭了。
作为教师，若仅仅只从抓分数着手可能不会有太明显的效果，笔者认为做好毕业班班主任的工作是提升小考成绩最为关键的一步。
作为毕业班班主任，首先要通过多种方式组建过硬的班委会班子，建立健全一套适合班级的管理制度，并相信学生，放手让学生自己去管理自己。
其次，定期或不定期召开班会，点评突出学生的近期表现，但一定要做到肯定成绩，指出不足，多点评有进步的，以点带面，影响更多的学生努力使自己做得更好。
鼓励学生坚持写日记或周记，建立师生交流平台，做好小考前的心理健康工作（特别是后进生）。
最后就是开展多种形式的家访工作，与家长取得联系，争取做到家校一体，确保学生成绩稳中有升。
毕业班班主任工作繁重而枯燥，但用心去做，其实也乐在其中。
近年来，大多教师都害怕带毕业班，一是因为毕业班难管，二是因为毕业工作太繁重。
其实，在笔者看来，任何事情，只要尽心尽力去做，就会找到其中的乐趣。
笔者认为，小学毕业班班主任管理工应从以下几方面着手：一、通过多种方式组建过硬的班委会班子，建立健全一套适合本班的班级管理制度，并且相信学生，放手让他们去管理班级。
六年级学生，年龄大都在11岁左右，这个年龄段的孩子已经有了初步的明辨是非的能力，而此时的他们，也很容易因为教育不当而误入岐途，所以，作为六年级班主任首先在开学初，就得通过演讲竞选、民主评选等多种形式组建一个过硬的班委会班子，班委会班子可大可小，这可根据班级实有人数来确定。
笔者曾经带过二十二人的小额毕业班，可在班委会班子的组建上，人数却过半。
习惯上我们的教师每学期在开学初组建班委会时，大都认为这对班级管理或是促进学习进步关系不大，其实不然，过硬的班委会班子既可以减轻班主任的工作压力，在很大程度上对于形成良好的班风，学风等都有着举足轻重的作用。
如何开展好小学班主任工作之我见
２ １－ ４ ００ ０
课 堂 内外
浅 谈 小 掌 生 飓 想 教 育 的 几 种 方 法
张 雨
当 前 小 学 生 面 对 社 会 市 场 经 济 的 冲 些 大 是 大 非 的 问题 了 。
三 、 用 课外 活动 辅 助 思 想教 育 利
击 ， 直观念 的更 新 、 想意 识 的活 跃 ， 价 思 在 这一严峻形势下 ， 小学生的思想教育工作显
这次活动成了一个重要的转 看 日本 是发达 国家 ， 不如 中 国的社会 制 眼 眶 里 滚 动着 泪 珠 ， 不 给 学 生 以 房迪 和思 的结构。果然 ， 但 无 从此 她 醒 悟 了 ， 正 了 ， 仪 不 偷 ， 拾 改 不 还 度优越 。在 中国 ， 一人 有事大家帮 ……” 学 想熏 陶的冲击力。另外 ， 在作文教学 中 ， 要 机 ，
关键 词 ： 主任 学 生 工 作 如何 要 求 同学 开 展 活 动 班
作 为“ 班集体灵魂 ” 的班主 任应 该充分 和 培 养 干 部 队 伍 ， 主 任 工 作 才 能 逐 渐 从 小 集 体 建 立 止 确 、 全 的 舆 论 ， 动 整 个 班 班 健 带 认识 到 自己所承担的历史重任 。小学班丰 繁重 走向简单与轻松 。当选的班干部 应具 集体开展批评 ｝ ｊ自我批评 ，形成集 体 的组
践 的探 索 ， 总结 出几 点思 想教 育的方 法和 思想教育 的有力阵地。 ． １ 让学生从字 、 、 词 句
认 识 ， 大 家参 考 。 供
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小学班主任工作之我见
班级是学校组织中的基层组织，是学校组织系统中的一个系统。
班级作为一个组织管理系统，有着各组成要素。
班主任在各种组成要素中，始终占着核心和主导地位，因而在班级组织功能的发挥中也起着决定性的作用。
如何当好班主任直接关系到学生的健康成长和整体素质的提高，说小点是尽自己的职责，说大点就涉及到祖国未来的发展及强大。
我们的下一代素质提高了，民族意识增强了，知识丰富了，那么建设祖国的能力就加强了。
所以班主任工作是平凡中显重要地位，下面我就谈谈自己的一点点看法。
一、班主任要尊重学生，关爱学生。
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。
如何育人？我认为，爱学生是根本。
农村小学尤为重要，特别是自地震以来很多学生（其父母外出打工，单亲家庭）缺少关爱，就需要我们尊重他们的人格、兴趣、爱好，了解他们的习惯以及为人处事的态度、方式等，然后对症下药，帮助他们树立健全、完善的人格。
作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦，做到关爱每一位学生。
被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。
俗话说“理解是教育的前提，尊重
是教育成功的基础。
”你在工作中注意到这一点，就会得到意想不到的效果。
二、要尽量发现他们的闪光点，因势利导。
每个学生都渴望自己被别人肯定，尤其是教师的对他的肯定，当他的某一优点被肯定后，会激发出他更多的热情，教师应多表扬，少训斥，注意循循善诱，尽量发现他们的闪光点。
小学生的可塑性大，他们每人身上都有或显或隐的优点，班主任对于他们的优点应多挖掘、利用。
例如：上学期我班住校生罗瑞成同学和通校生彭云辉同学不假外出，本想给他们作处分，但事实上他们平时还算是表现不错的同学，我发现他们悔改之意很大，加上家长的极力要求，我便顺水推舟没有处分，改为书面检讨，也通过这样适当的给他们一点压力也算是一次改正的机会吧。
果然这样取得了良好的效果，所以要发现他们的闪光点，因势利导。
三、做好家长与班主任的沟通。
家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显着。
要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的沟通联系，家访是做好班主任工作的重要途径。
家访是学校、家长、学生联系的纽带。
由于农村家庭文化层次的特殊化，在家访时应给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。
其次，还应适时召开家长会，交流沟通了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。
四、班主任要注意对“学困生”的转变。
由于家庭教育的误导引起学生厌学，导致学生上课思想不集中，不专心听讲，作业马虎，甚至一提到读书就头痛，继而对学习一点兴趣也没有了，学习成绩不断下降，最后自甘落后，产生自卑心理，成为“学困生”。
如：我们班上有一位学生名
叫汪增伟，智力尚好，但上课时，总是侧着身子，低着头，扒在桌子上，一副无精打采的样子，做作业字迹潦草，阅读能力极差。
学习没有上进心，缺乏荣誉感，他看到别的同学作业得优，他会说，这有什么好稀奇的，我不要“优”，我只要良好就
够了。
是什么原因促使他对学习的态度如此消极呢！原来他母亲的文化程度只有三年级，他父亲也只有小学毕业，但夫妻两人对儿子的学习“非常重视”。
他妈妈就做
些家务，照顾儿子，管他读书（注重吃好，“注重”回家作业，注重考试分数）。
父
亲有时听了孩子的妈妈说儿子的不是，他呵斥几下，发发火，也就完事了。
这样长期以来，儿子早已讨厌做作业，讨厌学习了，自然就成为了“学困生”。
于是我通过
对孩子谈心，并对家长进行家访，对他的一点点进步都及时给予表扬和肯定，并给家长灌输一些现代教育理念，转变家长的教育观念。
经过一段时间学生在学习态度上有了明显的变化，上课认真了，作业工整多了，学习成绩有了明显提高。
总之，在教育学生的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，就会得到学生和家长们的爱戴、尊重与支持。
加深理论修养，在实践中不断完善自己，提升自己，为学生的发展提供更广阔的发展空间。
(一)。