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会计信息系统
(第四十一讲)
主讲人 :苗淑娟
学 时：48
第八章 工资核算系统
工资核算系统的分析 工资核算系统的设计 工资核算系统的实施 与其它系统的接口设计
会计信息系统
工资核算系统的分析
会计信息系统
在企业中，职工的劳动报酬是企业根据按 劳分配原则，通过工资形式支付的。
会计信息系统
输出设计的种类主要有两种:
屏幕显示输出：屏幕输出设计应该从 人——机工程的角度去考虑，使用户从 屏幕上获得信息时轻松，愉快。良好的 屏幕应该是清楚，简洁，而不是追求多 彩多姿的画面。
报表打印输出：报表打印输出几乎是每 个系统必有的功能。报表格式是完全遵 照用户的要求而设计的。工资核算系统 的报表有工资条，工资结算汇总表，部 门工资明细表等。
对于一个复杂的系统，用分解的方法予以简化，即模块化 设计思想。
采用图表工具作为系统设计的表达工具。
有一套基本的设计准则。
有一套基本的设计策略。
有一套评价标准和质量优化技术
功能模块设计
会计信息系统
功能模块设计的过程就是一个系统的简化—— 模块划分的过程。系统的简化就是将一个复 杂的系统按照功能独立的原则，分解为模块 化的层次结构，也就是在设计时，按照系统 处理动作的次序，把系统分解为若干个模块， 再根据系统的层次特征把这些模块组织成具 有层次结构的系统(结构设计)。
一级检索 二级检索 三级检索 屏幕显示 备份数据 恢复数据
财务核算
工资汇总结算 工资扣款结算 工资福利费等结算 填制记账凭证 查询记账凭证 预看科目汇总表 科目汇总
报表输出
记账凭证 科目汇总表 个人工资条 部门明细表 部门汇总表 工资结算汇总表 工资费用汇总表
会计信息系统
(第四十一讲)
主讲人 :苗淑娟
学 时：48
第八章 工资核算系统
工资核算系统的分析 工资核算系统的设计 工资核算系统的实施 与其它系统的接口设计
会计信息系统
工资核算系统的分析
会计信息系统
在企业中，职工的劳动报酬是企业根据按 劳分配原则，通过工资形式支付的。
会计信息系统
输出设计的种类主要有两种:
屏幕显示输出：屏幕输出设计应该从 人——机工程的角度去考虑，使用户从 屏幕上获得信息时轻松，愉快。良好的 屏幕应该是清楚，简洁，而不是追求多 彩多姿的画面。
报表打印输出：报表打印输出几乎是每 个系统必有的功能。报表格式是完全遵 照用户的要求而设计的。工资核算系统 的报表有工资条，工资结算汇总表，部 门工资明细表等。
对于一个复杂的系统，用分解的方法予以简化，即模块化 设计思想。
采用图表工具作为系统设计的表达工具。
有一套基本的设计准则。
有一套基本的设计策略。
有一套评价标准和质量优化技术
功能模块设计
会计信息系统
功能模块设计的过程就是一个系统的简化—— 模块划分的过程。系统的简化就是将一个复 杂的系统按照功能独立的原则，分解为模块 化的层次结构，也就是在设计时，按照系统 处理动作的次序，把系统分解为若干个模块， 再根据系统的层次特征把这些模块组织成具 有层次结构的系统(结构设计)。
一级检索 二级检索 三级检索 屏幕显示 备份数据 恢复数据
财务核算
工资汇总结算 工资扣款结算 工资福利费等结算 填制记账凭证 查询记账凭证 预看科目汇总表 科目汇总
报表输出
记账凭证 科目汇总表 个人工资条 部门明细表 部门汇总表 工资结算汇总表 工资费用汇总表
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• 你有怎样的个人价值观的专业价值观 • 个人价值观是你的理想，专业价值观是你的理想实现的基 础；一般情况下二者相一致是最好的最令人满意最幸福 的。但二者很多情形是不一致的，要科学理智地对待。 • 你的职业化过程是你自己完成并自愿的吗 • 当你选择进入护理学院，你的理想是成为一名优秀的护 士，绝非是成为一名护士。你想在此行业中大展宏图。 • 当个人的价值观与专业价值观产生矛盾时你是否做好了充 分的应对准备 • 你喜欢护理专业吗？喜欢它的哪一方面。 • 如果你不喜欢护理专业,又必须从事护理工作, 你又做好了心理准备吗?
三、倾听的艺术
• 全神贯注地听是不容易做到的，能 够在沟通过程中认真、注意听的只 有10%的人。 • 全神贯注地听是指整个人参与进患 者的叙述中，并且观察了解患者非 语言行为所表达的信息。
有效倾听应注意的问题
1、准备花时间倾听对方的话。 2、学习如何在沟通过程中集中注意力。 3、不要打断对方的谈话。 4、不要急于判断。 5、注意非语言性沟通行为。 6、仔细体会弦外音，以了解患者的主要意 思和真实内容。
二、沟通技巧15不要
1、不要因为知道疾病的基本过程，就理所当然地认为你了 解患者的需求，否则你会给自己和患者帮倒忙。 2、不要使用俚语和粗俗的词语。 3、不要使用患者不熟悉的医学术语和词语。 4、不要使用模棱两可、含糊不清、意思隐晦的词语。 5、不要大喊、耳语、嘟囔，以免交流无效。 6、不要与患者发生口角，假如患者刺伤了你的自尊心，不 要当着患者的面抗辩。 7、不要为打消患者的焦虑而给他敷衍了事的安慰话，这样 反会中断交流。
8、不要让患者做事又不告诉他为什么要做和如何做。 9、除非临床需要，不要打听患者隐私。 10、不要说谎哪怕是打圆场。 11、不要当着探视者的面讨论患者的病情。 12、不要当着探视者的面暴露患者的身体。 13、不要使用任何体态语或暗示，给患者传递消极的 情绪。 14、不要假装在听，这样会对患者所说的话做出不适 应或不恰当的反应。 15、不要在患者面前对治疗小组中的医务人员评头论 足。
三、倾听的艺术
• 全神贯注地听是不容易做到的，能 够在沟通过程中认真、注意听的只 有10%的人。 • 全神贯注地听是指整个人参与进患 者的叙述中，并且观察了解患者非 语言行为所表达的信息。
有效倾听应注意的问题
1、准备花时间倾听对方的话。 2、学习如何在沟通过程中集中注意力。 3、不要打断对方的谈话。 4、不要急于判断。 5、注意非语言性沟通行为。 6、仔细体会弦外音，以了解患者的主要意 思和真实内容。
二、沟通技巧15不要
1、不要因为知道疾病的基本过程，就理所当然地认为你了 解患者的需求，否则你会给自己和患者帮倒忙。 2、不要使用俚语和粗俗的词语。 3、不要使用患者不熟悉的医学术语和词语。 4、不要使用模棱两可、含糊不清、意思隐晦的词语。 5、不要大喊、耳语、嘟囔，以免交流无效。 6、不要与患者发生口角，假如患者刺伤了你的自尊心，不 要当着患者的面抗辩。 7、不要为打消患者的焦虑而给他敷衍了事的安慰话，这样 反会中断交流。
8、不要让患者做事又不告诉他为什么要做和如何做。 9、除非临床需要，不要打听患者隐私。 10、不要说谎哪怕是打圆场。 11、不要当着探视者的面讨论患者的病情。 12、不要当着探视者的面暴露患者的身体。 13、不要使用任何体态语或暗示，给患者传递消极的 情绪。 14、不要假装在听，这样会对患者所说的话做出不适 应或不恰当的反应。 15、不要在患者面前对治疗小组中的医务人员评头论 足。
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A∨（A∧B） = A，
等等。
如果在集合代数中引进余集ˉ 的概念，在命题代数中引进否 定的概念，则在这两种代数中 都有类似的所谓De Morgan定律。 即，
A B= A∪ ，B A B= A∩ B ，
A B= A∨ ，B A B= A∧ B。
从代数的观点出发，我们是否 能对一种更为抽象的代数系统 进行研究，而这种抽象的代数 系统又具有象集合代数，命题 代数那样具体的代数系统所具 的一些最本质的性质？回答是 肯定的，这种抽象的代数系统 就是格（Lattice）和布尔代数 （Boolean Algebra）
如果这两种运算对于L中元 素满足：
（1）交换律：a×b=b×a， a b=b a。
（2）结合律： a×（b×c）=（a×b）×c，
a （b c）=（a b）c。 （3）吸收律：a×(a b)=a,
a (a×b)=a。 则称等幂律，实际上由×，满 足吸收律即可推出它们一定满
A B 当且仅当 B蕴涵A。
则（S，）是一个格。 A, B S,
sup{A，B} = A∧BS， inf{A，B} = A∨BS。
定义A′ 设（L，≤）是格， S是L的子集，即SL， 如果（S，≤）是格， 则称（S，≤）是格 （L，≤）的子格。 例如，（S6，D）是（S24，D）的子格。
定义B 设L是一个集合,×, 是L上两个二元代数运算，
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离散数学
(第三十八讲)
主讲人: 杨凤杰
学 时：64
第八章 格与布尔代数 §8.1 引 言 在第一章中我们介绍了关于集
合的理论。如果将ρ（S）看做 是集合S的所有子集组成的集合， 于是，ρ（S）中两个集合的并 集A∪B，两个集合的交集A∩B，就可以看
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图 6.2.1 DAC0832 内部结构 精心整理
+5V
DAC 0832
单缓冲 方式
电路连接
D0~D7
IOW
地址总线 译 码 电
IO/M 路
VCC ILE
D0~D7 Vref
WR1
Rfb IOUT1
IOUT2
DAC083
2 XFE CS
RWR2 DGND
AGND
精心整理
8.2
VOUT
DAC 0832
双缓冲 方式
电路连接
DAC 0832是美国国家半导体公司推出的8位D/A转换器。该芯片采用 CMOS工艺，双列直插式封装，可直接与8080、8088、Z80等8位微处理 器以及MCS-51系列单片机直接接口，是在8位D/A转换器中使用率最高 的一种芯片
DAC 0832主要特性：8位分辨率；电流型输出；外接参考电压：-10V～ +10V；可采用双缓冲、单缓冲或直接输入三种工作方式；单电源： +5V～+15V；电流建立时间：1μ s；低功耗：20mV；R-2R T型解码网络； 线性误差：0.2%FS（FS为满量程）；非线性误差：0.4%FS；增益温度 系数：0.002%FS/℃；数字输入与TTL兼容
另一方面，为满足测控系统各执行机构对模拟量信号的要求，需 要将计算机处理后的用于控制的数字量信号转换成模拟量信号， 这一转换过程称为数模转换，即D/A转换
A/D转换和D/A转换是微型机与外界联系的重要桥梁，是微型机在 测量、控制和各类智能仪器仪表中不可缺少的重要环节
精心整理
8.1
多回路模入、模出通道基本组成
（1）绝对精度：指的是在整个工作区间实际的模拟量输出值与理论输出值 之差的最大值。它是由D/A转换器的零点调整，增益误差，噪声和线性误差， 微分线性误差等引起的。在手册上常常单独给出各种误差以综合说明绝对误差
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AIDS.
AIDS is a disease that appeared in the United States more than 20 years
ago. Since then, AIDS has killed thousands of people and more than a
Book 1 Unit 5
The federal government in the United States is a national republic whose members are elected to hold office for a limited period of time by citizens over 18 years of age. This republic has an elected president who is head of the nation as well as head of the federal or national government.
million others are infected. Governments have been slow to introduce programs to help stop the spread of AIDS. As a result, local groups have started to educate the public. Some AIDS programs operate out of small
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新视野
Book 1 Unit 5
Section A Section B Section C
Section A The Battle Against Aids
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01
1
0110 0 0111 0
11 1
1
1000 0 1001 0
10
1
1010 1 1011 1
F(A, B,C, D)
1100 1 1101 d
ABC BCD BCD ABC
1110 d
1111 d
2)考虑无关最小项：
AB CD 00 01 11 10
00 d 1 1
01 d 1 d
1 &
A B CD
四、"异或"门
“异或”运算是一种特殊的 逻辑运算, 用符号表示， 逻辑表达式为：
F A B AB AB
“同或”运算用符号
表示，逻辑表达式为：
F
=1 AB
(d)
(c)
F =1 AB
F A B AB AB
(e)
3.2 逻辑函数的实现
函数的表现形式和实际的逻辑电路之间有着对应 的关系，而实际逻辑电路大量使用“与非”门、“或非”门
1
三、" 非"门
A
B
只 有 一 个 输 入 端, 一个输出端。如 F
右图的逻辑表达式为 FA
1
A
3.1.2 复合逻辑门电路
复合门在逻辑功能上是简单逻辑门的组合， 实际性能上有所提高。常用的复合门有"与非" 门，"或非"门、"与或非"门和"异或"门等。
F
& AB
(a)
F 1 AB (b)
F
1 & A B CD
F1( A, B,C) AB ABC
F2( A, B,C) BC ABC 对应的卡诺图为
吉林大学远程教育课件[004]
ABAbCabcbab，最后，使用S→AB 得到了关于cbab的演绎： SABAbCabcbab。
（V，T，S，P）产生的语言，其中V={a ，b，c，A，B，C，S}，T={a，b，c}，S 是初始符号，产生式为 S→AB，A→Ca，B→Ba，B→Cb，B→b， C→cb，C→b
解：第一种方法是，从S开始，
试图使用一系列的产生式来
演绎出cbab。因为只有一个产
生式的左端是S，所以必须从 SAB开始，接着使用唯一的 一个左端是A的产生式，即A→Ca， 得到SABCaB，因为cbab以 字符cb开头，所以我们要使用产生式
表9.1.1给出了区分语法类型的限制。
表9.1.1 语法的类型
类 对于产生式的限制w1→w2 型
0 没有任何限制 1 w1的长度小于等于w2长度，或者w2=λ 2 w1=A，A是非终止符。 3 S→λ，或者w1=A并且w2=aB或者w2=a，其中A，B是非终
止符。
9.1.3演绎树
一个由上下文无关语法产生 语言的演绎可以用一个有序 的根树来表示，称为演绎树。 这个树的根代表初始符。树 的分支结点代表演绎中出现 的非终止符，树的叶结点代表演绎中出现
verb phrase
article adjective noun verb
adverb
the
hungry rabbit eats
quickly
图9.1.2 一个演绎树
判断一个符号串是否在一个 由上下文无关语法产生的语 言中，这是一个在应用中经 常遇见的问题，如构造编译 器等。在下面的例子中我们 有两种解决办法。 例9.1.12 判断词cbab是否属于由语法G=
，S→1，A→1A，A→1和S→λ。 例9.1.9 例9.1.5中的集合 {0n1n|n=0，1，2…}是一个上下文无关语
（V，T，S，P）产生的语言，其中V={a ，b，c，A，B，C，S}，T={a，b，c}，S 是初始符号，产生式为 S→AB，A→Ca，B→Ba，B→Cb，B→b， C→cb，C→b
解：第一种方法是，从S开始，
试图使用一系列的产生式来
演绎出cbab。因为只有一个产
生式的左端是S，所以必须从 SAB开始，接着使用唯一的 一个左端是A的产生式，即A→Ca， 得到SABCaB，因为cbab以 字符cb开头，所以我们要使用产生式
表9.1.1给出了区分语法类型的限制。
表9.1.1 语法的类型
类 对于产生式的限制w1→w2 型
0 没有任何限制 1 w1的长度小于等于w2长度，或者w2=λ 2 w1=A，A是非终止符。 3 S→λ，或者w1=A并且w2=aB或者w2=a，其中A，B是非终
止符。
9.1.3演绎树
一个由上下文无关语法产生 语言的演绎可以用一个有序 的根树来表示，称为演绎树。 这个树的根代表初始符。树 的分支结点代表演绎中出现 的非终止符，树的叶结点代表演绎中出现
verb phrase
article adjective noun verb
adverb
the
hungry rabbit eats
quickly
图9.1.2 一个演绎树
判断一个符号串是否在一个 由上下文无关语法产生的语 言中，这是一个在应用中经 常遇见的问题，如构造编译 器等。在下面的例子中我们 有两种解决办法。 例9.1.12 判断词cbab是否属于由语法G=
，S→1，A→1A，A→1和S→λ。 例9.1.9 例9.1.5中的集合 {0n1n|n=0，1，2…}是一个上下文无关语
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注意
1、职业锚产生于早期职业生涯阶段，以 雇员习得的工作经验为基础 2、职业锚强调个人能力、动机和价值观 三方面的相互作用与整合 3、职业锚不可能根据各种测试提前进行
预测
4、职业锚不是固定不变的
（三）Super的职业生涯发展阶段理论
1) 2) 3) 1)
2)
3)
1)
2) 3)
主讲人 : 王 秋 华 学 时：64
职业类型
主要指各类与文件档案、图书资料、统 计报表之类相关的各类科室工作。 主要职业：会计、出纳、银行职员、速 记员、办公室人员、秘书和文书、图书 管理员、风险管理者、旅游外贸职员、 保管员、邮递员、审计人员、人事职员 等。
Holland 的职业类型示意图
6种职业性向
Vocational Preference Test （VPT） 1、实际性向：从事包含体力活动并需要一定技巧、 力量和协调性的职业。 2、研究性向：从事包含较多认知活动（思考、组织、 理解等）的职业。 3、艺术性向：从事包含大量自我表现、艺术创造、 情感表达以及个性化活动的职业。 4、社会性向：从事包含大量人际交往内容的职业。 5、企业性向：从事包含大量以影响他人为目的的语 言活动的职业。 6、传统性向：包含大量结构性的且规则较为固定的 活动的职业。
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人力资源管理
(第五十二讲)
主讲人 : 王 秋 华 学 时：64
（四）职业活动
职业计划的四个方面内容主要体现在个人的职业活动之中，职 业活动包括： 1、准备个人简历； 2、选择工作组织与工作种类； 3、参加面试； 4、工资谈判； 5、选择工作岗位； 6、争取最佳业绩； 7、岗位轮换； 8、工作中得到晋升； 9、上级监督与管理。
选择主体，被选择的客体 自身条件和职业要求 互相选择、相互适应
（一）职业管理的含义 是指组织对员工从事的职业所进行的一系列计划、组织、领导 和控制等管理活动，以实现组织目标和个人发展的有机结合。这 一概念要求我们明确以下几点： 1、职业管理的主体是组织； 2、职业管理的客体是组织内的员工及其所从事的职业； 3、职业管理是一个动态的过程； 4、职业管理是将组织目标同员工个人职业抱负与发展融为一体的管 理活动，它谋求企业和个人的共同发展，同时也是促使其得以实 现的重要方式、手段和途径。 （二）职业管理的作用 1、有利于实现劳动力与生产资料的最佳结合。 2、有利于员工的社会化的顺利进行与实现。 3、可以达到多方面的社会效益。 4、可以促进人的全面发展。
人生三周期模型
人 生 挑 战 A1 A2 B1 C1 A3 B2 A4 B3
C2
C3
生物-社会生命周期 工作-职业生涯周期 婚姻-家庭生活周期
70 人生阶段
30 A1-青春期危机 A2-青年期危机 A3-中年期危机 A4-老年期危机
40
50
60
B1-进入职业组织 B2-获取重要职位 B3-面临退休压力
日本NHK
1、能推动社会发展的职业 2、助人、为社会服务的职业 3、得到人们的高度评价的职业 4、受人尊敬的职业 5、能赚钱的职业 6、虽平凡但有固定收入的职业 7、若不为人所用，就自谋职业
二、职业管理理论
“选择职业是人生大事，因为职业
决定了一个人的未来……选择职业， 就是选择将来的自己”——罗素
6）传统型
劳动者特征：
尊重权威，喜欢按计划办事，习惯接受 他人指挥和领导，自己不谋求领导职务 不喜欢冒险和竞争，富有自我牺牲精神 工作踏实，忠诚可靠，偏爱那些规章制 度明确的工作环境。 性格：有责任心的、依赖性强、高效率、 猜疑心重。
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人力资源管理
(第五十四讲)
美国流行的职业地位分层
理查德· 塞特的职业地位分层： 1、非 熟练体力劳动者 2、半熟练体力劳动者 3、熟练体力劳动者 4、白领工人 5、小企业所有者和经营者 6、专业人员 7、工商业者
2、职业期望与职业成功
职业期望：也称职业意向，是劳动者自 己希望从事某项职业的态度倾向，即个 人对某一项职业的希望、愿望和向往。 职业期望是个人职业价值观的直接反映。
劳动者类型与职业类型
1）实际型：
劳动者特征：
愿意使用工具从事操作性工作 动手能力强，做事手脚灵活，动作协调 偏好于具体任务，不善言辞，不善交际 性格：持久的、感觉迟钝的、不讲究的、 谦逊的
1)
2) 3)
职业类型
主要指各类工程技术工作、农业工作， 需要一定体力，需要运用工具或操作机 器。 主要职业 ：木工、电器技师、工程师、 营养专家、建筑师、运动员、农场主、 森林工人、公路巡逻官、园艺工人、城 市规划人员、军官、机械操作工、维修 工、安装工人、矿工、电工、司机、测 绘员、描图员、农民、牧民、渔民等。
3）安全型职业锚
1、追求安全、稳定的职业前途（驱动力 和价值观） 2、对组织有较强的依赖性 3、个人职业生涯的发展往往会受到限制
4）创造型职业锚
1、有强烈的创造需求和欲望 2、意志坚定，勇于冒险 3、同其他类型的职业锚存在着一定程度 的重叠
5）自主型职业锚
1、追求自由自在、不受约束或少受约束 的工作生活环境 2、在选择职业时不会放弃自身的自由， 而且视自主为第一需要 3、与其他类型的职业锚有明显的交叉
C1-结婚生子 C2-子女抚育 C3-空巢期
（四）格林豪斯的职业生涯发展 阶段理论
（二）职业期望 1、定义：职业期望，也叫职业意向，是人们希望从事某项职业的态 度倾向，并决定着职业计划的内容。 2、影响职业期望的因素 （1）年龄 （2）性别 （3）教育背景 （4）家庭背景 （5）需求与动机 （6）机会 （7）社会环境 （8）个人的职业体力、能力、个性与社会的职业岗位 （三）职业计划的内容 包括自我定位、目标设定、目标实现和目标修正四个方面： 1、自我定位是指客观、全面、深入地了解自己。 2、目标设定是基于正确的自我定位的基上，设立更加具体明确的职 业目标。 3、目标实现是通过各种积极的具体行动去争取的。 4、目标修正是指在达成职业目标的过程中自觉地总结经验和教训， 修正对自我的认知和职业目标。
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人力资源管理
(第五十三讲)
主讲人 : 王 秋 华 学 时：64
三、职业发展理论
（一）霍兰德的人业互择理论
6种职业环境
1、现实的：建筑、驾驶卡车、农业耕作 2、调查研究性的：科学和学术研究 3、艺术性的：雕刻、表演和书法 4、社会性的：教育、宗教服务和社会性工作 5、开拓性的：销售、政治和金融 6、常规性的：会计、计算机技术、药理学
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人力资源管理
(第五十一讲)
主讲人 : 王 秋 华 学 时：64
大明武夫 /read/1/1231/
人力资源管理
第七章职业
发展与管理
吉林大学商学
院 王秋华
一、职业计划
（一）、职业计划的含义 职业计划是指确立职业目标并采取行动实现职业目标的过程。应 从以下几个方面来理解： 1、职业计划是就个人而非组织而言的（制订和执行职业计划的主体 是企业中的员工个体，企业仅影响其对自身、环境和目标的认知） 2、职业计划包含确定和实施的整个过程。 3、职业计划中的职业目标同工作目标有很大差异，同时又密切联系。 （工作目标是岗往任务目标，是具体的、短期的；而职业目标较 为抽象，涉及长期，不一定与当前工作有关。） 4、组织应了解员工的职业计划，并通过相应的人力资源开发与管理 政策使之有助于组织目标的达成。 5、组织应帮助员工制定职业计划。
2）研究型
1) 2) 3)
劳动者特征：
思想家而非实干家，抽象思维能力强， 求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。 喜欢独立的和富有创造性的工作 知识渊博，有学识才能，不善于领导他 人 性格：好奇的、个性内向、非流行大众 化、变化缓慢的。
职业类型
主要指科学研究和科学实验工作。 主要职业：生物学家、化学家、地理学 家、数学家、医学技术人员、生理学家、 物理学家、心理学家等自然科学和社会 科学方面的研究与开发人员、专家；化 学、冶金、电子、无线电、电视、飞机 等方面的工程师、技术人员。
3）艺术型
劳动者特征：
讨厌结构，喜欢以各种形式的创造来表 现自己的才能，实现自身价值。 具有特殊艺术才能和个性 有创造力、乐于创造新颖、与众不同的 艺术成果，渴望表现自己的个性。 性格：冷淡疏远的、有独创性的、非传 统的。
职业类型
主要指各类艺术创作工作。 主要职业：广告管理人员、艺术教师、 艺术家、作家、广播员、室内装修人员、 医疗绘图师、音乐家、摄影师、公共关 系专家、音乐、舞蹈、戏剧等方面的演 员、艺术家、编导、教师；文学、艺术 方面的评论员；广播节目析主持人、编 辑、作者；绘画、书法、艺术、家具、 珠宝等行业的设计师等。
4）社会型
1) 2)
劳动者特征：
乐于助人，喜欢从事为他人服务和教育 工作 喜欢参与解决人们共同关心的社会问题， 渴望发挥自己的社会作用 寻求亲近的人际关系，比较看重社会义 务和社会道德。 性格：缺乏灵活性的、亲切仁慈的。
3)
职业类型
主要指各种直接为他人服务的工作，如 医疗服务、教育服务、生活服务等。 主要职业：公使、教师、学校管理人员、 保育员、行政人员、医护人员、工作分 析专家、社会工作人员、图书管理员、 丧葬承办人、精神健康工作者、衣食住 行服务行业的经理、管理人员和服务人 员、福利人员、娱乐管理人员等。
1、Growth Stage（0-14）成长 幻想期（10岁前） 兴趣期（11-12） 能力期（13-14） 2、Exploration Stage（15-24）探索 试验期（15-17） 转变期（18-21） 尝试期（22-24） 3、Establishment Stage确立 原因：三个生命周期的重叠与相互作用 尝试期（25-30） 稳定期（31-44） 克服：心态、机会、良师、均衡。 职业中期危机阶段（30-40） 4、Maintenance Stage（45-64）维持 5、Decline Stage A